甘肅省武威市六中2024屆高三第二次診斷性檢測生物試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將木試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1.如圖所示為抗原A入侵人體后引起的部分特異性免疫過程，下列相關敘述正確的是（）

A.人體的非特異性免疫對抗原A不起作用

B.細胞①能識別抗原A,但不能識別其他抗原

C.物質(zhì)A和B都是免疫活性物質(zhì)且具有特異性

D.當抗原A再次人侵機體時，可直接作用于細胞④，使二次免疫更快更強

2.苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降

解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得只能利用苯酚的細菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。

下列相關敘述錯誤的是（）

A.圖示②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基不會影響細菌的數(shù)量

B.圖示②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應加入苯酚作為碳源

C.若圖中④為對照實驗，則其中不應加入苯酚作為碳源

D.使用平板劃線法可以在⑥上獲得單菌落

3.現(xiàn)有某種動物的800對雌雄個體（均為灰體）分別交配，每對僅產(chǎn)下一個后代，合計后代中有灰體700只，黑體

100只?？刂企w色的顯.隱性基因在常染色體上，分別用R、r表示。若沒有變異發(fā)生，則理論上基因型組合為RrxRr

的親本數(shù)量應該是（）

A.100對B.400對C.700對D.800對

4.將一靈敏電流計電極置于蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌的神經(jīng)上（如圖1）,在①處給予一適宜強度的剌激，測得的電位變化如

圖2所示。若在②處給予同等強度的刺激，測得的電位變化是（）

艮敏電激計

5.如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此，下列說法

中正確的是（）

丙

A.甲圖D與B間不能直接進行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進行物質(zhì)交換

B.因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級

C.從研究內(nèi)容來看，甲屬于生命系統(tǒng)的個體水平，乙、丙都屬于群落水平

D.能量傳遞效率按10%計算，乙圖中B取食A占的比例由1/1調(diào)整為5/6,則A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的1.1倍

6.下列關于基因突變的表述錯誤的是（）

A.發(fā)生基因突變的生物，其性狀隨之改變

B.基因突變產(chǎn)生了新的基因

C.基因突變一般具有可逆性的特點

D.基因突變可以發(fā)生在RNA上

二、綜合題：本大題共4小題

7.（9分）菊花很美，但其害蟲較多，利用基因工程培育抗蟲菊花是害蟲防治的有效手段。胰蛋白酶抑制劑能干擾昆

蟲的代謝，引起昆蟲死亡，但對人體無害?？茖W家將馬鈴薯胰蛋白酶抑制劑基因（Pin-II）通過農(nóng)桿菌導入菊花細胞,

培育成了抗蟲菊花。圖1表示含目的基因的DNA分子，圖2表示質(zhì)粒，圖中Ampr表示氨節(jié)青霉素抗性基因，Neor

表示新霉素抗性基因，復制原點是質(zhì)粒DNA復制的起點，使其能在受體細胞中存在和遺傳。箭頭表示識別序列完全

不同的4種限制酶的酶切位點。請回答下列有關問題：

（1）上述基因工程中，受體細胞是______________,屬于（填“動物”“植物”或“微生物”）基因工程。

（2）為使目的基因與質(zhì)粒高效重組，最好選用（限制酶）作用于含目的基因的DNA和質(zhì)粒，然后

在___________的作用下形成重組質(zhì)粒。

（3）用農(nóng)桿菌感染時，應優(yōu)先選用菊花（填“受傷的”或"完好的”）葉片與含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌共培養(yǎng)，

選用這種葉片的理由是__________________________________o成功導入重組質(zhì)粒的細胞會表現(xiàn)為

（4）用轉(zhuǎn)基因菊花葉片喂養(yǎng)某種菊花害蟲，發(fā)現(xiàn)害蟲死亡率顯著增加。試從分子水平寫出轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因菊花的葉

片細胞的不同點：。

8.（10分）林場中的馬尾松常遭到某種松毛蟲的危害。通常，對于蟲害較為嚴重的林場，不同時期采用不同的防治措

施，如在蟲子密度5條以下采用生物防治，蟲子密度5條以上采用化學防治為主?；卮鹣铝袉栴}：

（1）調(diào)查松毛蟲的種群密度的方法是o在資源不受限制的理想條件下，松毛蟲種群的增長曲線呈

___________型。

（2）松毛蟲害的生物防治方法很多，如可以在林區(qū)使用白僵菌對松毛蟲進行防治，白僵菌和松毛蟲之間的種間關系是

（3）單一的馬尾松林場容易發(fā)生蟲害，而馬尾松和其他闊葉植物混交的林場不易發(fā)生蟲害，是因為后者生態(tài)系統(tǒng)具有

較高的能力，其基礎是____________________。

（4）生物防治，化學防治各有優(yōu)點，但目前人們越來越傾向于生物防治，原因是_______________________<,

9.（10分）東方蜜蜂是我國最早進行人工飼養(yǎng)并獲得蜂產(chǎn)品的本土蜂種，西方蜜蜂作為引進蜂種，影響東方蜜蜂的采

集模式和習慣?；卮鹣铝杏嘘P問題：

（6）蜜蜂屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的,其存在可加快生態(tài)系統(tǒng)的o

（2）東方蜜蜂在我國分布范圍非常廣泛，能夠良好適應我國多地的氣候環(huán)境和蜜源條件，用進化觀點分析，這是長期

的結(jié)果。即使是同一種東方蜜蜂，它們在體型與體色上也存在著明顯差異，這體現(xiàn)了生物多樣性中的

__________多樣性。

（5）蜜蜂能通過氣味找到蜜源，同時還能以“跳舞”的形式聯(lián)絡同伴，該過程中存在的信息類型有o從生態(tài)

系統(tǒng)的現(xiàn)能看，信息傳遞可以,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）為合理保護我國本土蜂種，研究小組在云南省騰沖市油菜花期，分別在農(nóng)田和山林區(qū)域，調(diào)查西方蜜蜂放蜂密度

對東方蜜蜂采集行為的影響，結(jié)果如下表：

西方蜜蜂放蜂密度及試驗點

東方蜜蜂采集行為低密度中密度高密度

農(nóng)田山林農(nóng)田山林農(nóng)田山林

訪花頻率（朵/min）6.556.562.956.765.952.90

單花采集停留時間（s朵）5.665.555.055.566.965.90

①本實驗的自變量有o

②從實驗數(shù)據(jù)可知，西方蜜蜂放養(yǎng)密度對試驗點東方蜜蜂的采集行為影響更大。

10.（10分）如圖為前胰島素原加工成胰島素的過程。請回答下列問題：

（1）前胰島素原生成胰島素的加工過程需要蛋白酶催化的斷裂。脂肪酶不能催化該加工過程，這體現(xiàn)

了酶具有性。

（2）胰島B細胞分泌胰島素依賴于細胞膜的性。人體口腔上皮細胞和胰島B細胞都含有胰島素基因，

但胰島素基因只能在胰島B細胞內(nèi)得以表達，根本原因是________________________。

（3）從轉(zhuǎn)基因獲得的大腸桿菌中獲取的前胰島素原無生物活性，需在體外用蛋白酶切除信號肽和C肽。不能從轉(zhuǎn)基

因大腸桿菌中直接獲得具有生物活性的胰島素的原因是O

（4）以饑餓處理的小鼠為實驗材料，通過觀察小鼠的活動狀態(tài)探究經(jīng)過低溫（4-C）保存過的胰島素是否具有生理活

性，請寫出簡要實驗思路（小鼠的具體活動狀態(tài)不作要求）：o

1L（15分）隨著糧食需求量的增加和氣候變化影響的不斷加大，水稻的干旱脆弱性日益受到關注。據(jù)媒體報道，現(xiàn)

在某理化研究所可持續(xù)資源科學中心正在開發(fā)一種全新的轉(zhuǎn)基因水稻，其中導入了來自雜草擬南芥的GOLS2基因，

使其更耐旱。GOLS2基因表達可提高植物細胞內(nèi)糖類含量，降低植物葉片氣孔開度?？蒲腥藛T將擬南芥GOLS2基因

導入并整合到水稻染色體上。請回答下列問題：

（1）從cDNA文庫中獲得的目的基因__________（填“含有”或“不含有”）啟動子和終止子。通過PCR技術獲取GOLS2

基因的原理是________________,需設計_____________種引物。

（2）G0LS2基因可以整合到水稻染色體上的遺傳學物質(zhì)基礎是o需將GOLS2基因拼接在運載體上

才能成功轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化指o

（3）基因表達載體的組成除了GOLS2因外，還必須有等；在構(gòu)建基因表達載體過程中，常把

兩個啟動子串聯(lián)在一起形成雙啟動子，加在GOLS2因上游，雙啟動子的作用可能是__________________________,

進一步提高細胞內(nèi)糖類含量。

參考答案

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1、D

【解題分析】

圖示為體液免疫的過程，細胞①是吞噬細胞，②是T細胞，③是B細抱，④是記憶細胞，⑤是漿細胞，物質(zhì)B是抗體。

【題目詳解】

A、非特異性免疫發(fā)揮作用沒有特異性，所以也能對抗原A發(fā)揮作用，A錯誤；

B、細胞①是吞噬細胞，沒有特異性，對所有的抗原都能識別，B錯誤；

C、抗原不是免疫活性物質(zhì)，C錯誤；

D、當抗原A再次人侵機體時，可直接作用于細胞④記憶細胞，記憶細胞可以快速增殖分化成漿細胞，產(chǎn)生抗體，這

是二次免疫的過程，速度更快，強度更大，D正確。

故選D。

【題目點撥】

本題需要考生識記體液免疫的過程，認清圖中的細胞名稱，在結(jié)合其過程分析選項。吞噬細胞的作用沒有特異性。

2、A

【解題分析】

從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株。選擇分離過程中需要使

用選擇培養(yǎng)基，做到全程無菌操作。常用的固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法。

【題目詳解】

A、②中不同濃度的碳源的培養(yǎng)基會影響細菌的數(shù)量，A錯誤；

B、②中的選擇培養(yǎng)基中應加入苯酚作碳源，以增大降解苯酚細菌的濃度，B正確；

C、④與⑤的培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于④的培養(yǎng)基不加入苯酚作碳源，⑤的培養(yǎng)基加入苯酚作碳源，C正確；

D、分離單菌落可以使用稀釋涂布平板法和平板劃線法，故使用平板劃線法可以在⑥上獲得單菌落，D正確；

故選A。

3、B

【解題分析】

后代分離比推斷法

后代表現(xiàn)型親本基因型組合親本表現(xiàn)型

全顯AAxAA（或Aa或aa）親本中一定有一個是顯性純合子

全隱aaxaa雙親均為隱性純合子

顯:隱=1:1Aaxaa親本一方為顯性雜合子，一方為隱性純合子

顯:隱=33AaxAa雙親均為顯性雜合子

【題目詳解】

根據(jù)分離定律RrxRr—3R_（灰體）：1E黑體），結(jié)合題目信息，理論上基因型組合為RrxRr的親本數(shù)量如果是400對,

則會產(chǎn)生灰體300只，黑體100只。另外400只灰體子代的4。0對灰體親本組合則為RRxRr或RRxRR,B正確。

故選Bo

4、B

【解題分析】

已知靈敏電流計電極置于蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌的神經(jīng)上的外側(cè)，靜息電位是為0,當①處給予一適宜強度的刺激，指針

發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，如圖2所示；而當在②處給予同等強度的刺激時，指針也發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，但是

每一次偏轉(zhuǎn)的方向正好與刺激①的時候相反，故選B。

【題目點撥】

本題借“蛙坐骨神經(jīng)?腓腸肌標本的人工電刺激”創(chuàng)設情境，考查興奮的傳導過程，要求學生具備驗證簡單生物學事實的

能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。

5、D

【解題分析】

分析甲圖：甲圖代表人體液中物質(zhì)交換示意圖，其中A為組織液、B為淋巴、C為血漿、D為細胞內(nèi)液。

分析乙?。阂覉D代表食物網(wǎng)中能量流動示意圖，其中A為生產(chǎn)者、B和C為消費者。

分析丙圖：丙圖代表生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，其中A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為消費者、D為大氣中的二氧化碳

庫。

【題目詳解】

A、甲圖中D為細胞內(nèi)液，B為淋巴，淋巴細胞生活在淋巴液中，淋巴細胞的細胞內(nèi)液可與淋巴直接進行物質(zhì)交換，A

錯誤；

B、圖丙中B是分解者，不參與食物鏈的組成，因捕食關系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的C所處的營養(yǎng)

級，B錯誤；

C、乙表示食物鏈，只包含生產(chǎn)者和消費者，還缺少分解者，因此不能構(gòu)成群落；丙中包括生物成分和非生物成分，

屬于生態(tài)系統(tǒng)水平，C錯誤；

D、乙圖中B從上一營養(yǎng)級獲得的能量中，當A占的比例為1/1時，則C占的比例也為1/1,設B體重增加X,按照

能量傳遞效率10%計算，從A-CTB這條食物鏈，需要A的量為l/lX+10%+10%,即50X；按照A-B這條食物鏈,

需要A的量為1/1X+10%,即5X,則總共消耗A的量為55X。同理，設調(diào)整比例后B體重增加Y,當A占的比例為

5/6時，則C占的比例為1/6,總共消耗A的量為1/6Y+10%X0%+5/6Y+10%=15Y,由于B取食的比例調(diào)整前后，A

的同化量不變，所以55X=15Y,Y/X=1.1,即B取食A占的比例由1/1調(diào)整為5/6后，A供養(yǎng)的B數(shù)量是原來的1.1

倍，D正確。

故選D。

6、A

【解題分析】

基因突變是指由于基因內(nèi)部核酸分子上的特定核甘酸序列發(fā)生改變的現(xiàn)象或過程。DNA分子上堿基對的缺失、增加

或替換都可以引起核甘酸序列的變化，因而引起基因結(jié)構(gòu)的改變。

【題目詳解】

A、由于密碼子的簡并性、隱性突變等原因，發(fā)生基因突變的生物，其性狀不一定發(fā)生改變，A錯誤；

B、基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，B正確；

C、基因突變具有可逆性，即顯性基因可以突變?yōu)殡[性基因，而隱性基因也可突變?yōu)轱@性基因，C正確；

D、以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒其遺傳信息儲存在RNA中，故基因突變可以發(fā)生在以RNA為遺傳物質(zhì)的病毒中，D

正確。

故選Ao

【題目點撥】

本題考查基因突變的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力，識記基因

突變的原因及特點是解題關鍵。

二、綜合題：本大題共4小題

7、菊花細胞植物EcoRI和PsllDNA連接酶受傷的葉片傷口處的細胞釋放出大量酚類物質(zhì)，可

吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞不抗氨葦青霉素，抗新霉素比較轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因兩種菊花的葉片細胞，轉(zhuǎn)基因菊

花細胞中含有胰蛋白酶抑制劑基因、胰蛋白酶抑制劑的mRNA、胰蛋白酶抑制劑

【解題分析】

基因工程技術的基本步驟：

(1)目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成；

(2)基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等；

(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌

轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?/p>

胞的方法是感受態(tài)細胞法；

(4)目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜

交技術；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA.■分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì).?抗原-抗體雜交技

術.個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

【題目詳解】

(1)該基因工程需要將胰蛋白酶抑制劑基因?qū)刖栈毎?，使菊花具有抗蟲性，所以受體細胞是菊花細胞，屬于植物

基因工程。

(2)目的基因的兩端含有EcoRKTthUIhPstI三種限制酶的酶切位點，為了避免目的基因自身環(huán)化，不能只用EcoRI

這一種限制酶進行切割，若用EcoRI和TthHII切割目的基因，相應的在對質(zhì)粒進行切割時會將復制原點切去，因此、

為使目的基因與質(zhì)粒高效重組，最好選用EcoRI和PstI作用于含目的基因的DNA和質(zhì)粒，然后在DNA連接酶的作

用下形成重組質(zhì)粒。

(3)用農(nóng)桿菌感染時，應優(yōu)先選用菊花受傷的葉片與含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)，選用這種葉片的理由是葉片傷口

處的細胞釋放出大量酚類物質(zhì)，可吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞；重組質(zhì)粒構(gòu)建過程中用EcoRI和PstI進行切割，PstI會

破壞氨果青霉素抗性基因，因此質(zhì)粒上保留完整的標記基因是新霉素抗性基因，據(jù)此可知成功導入重組質(zhì)粒的細胞會

表現(xiàn)為不抗氨葦青毒素，抗新霉素。

（4）題意顯示用轉(zhuǎn)基因菊花葉片喂養(yǎng)某種菊花害蟲，發(fā)現(xiàn)害蟲死亡率顯著增加，說明轉(zhuǎn)基因菊花葉片中的日的基因成

功表達出來胰蛋白酶抑制劑，進而干擾昆蟲代謝，引起了昆蟲死亡，因此，從分子水平可知轉(zhuǎn)基因和非轉(zhuǎn)基因菊花的

葉片細胞的不同點是轉(zhuǎn)基因菊花細胞中含有胰蛋白酶抑制劑基因、胰蛋白酶抑制劑的mRNA、胰蛋白酶抑制劑。

【題目點撥】

熟知基因工程的原理和操作要點是解答本題的關鍵！能從題目中獲得關鍵信息并能合理利用關鍵新進行試題分析是解

答本題的另一關鍵，限制酶的選擇是本題的易錯點。

8、樣方法J寄生自我調(diào)節(jié)負反饋調(diào)節(jié)對人類生存環(huán)境無污染

【解題分析】

1、種間關系（不同種生物之間的關系）：

（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細菌；地衣是真菌和藻類的共生體。

（2）捕食（此長彼消、此消彼長）：如：兔以植物為食；狼以兔為食。

（3）競爭（你死我活）：如：大小草履蟲；水稻與稗草等。

（4）寄生（寄生者不勞而獲）：如：人與蛔蟲、豬與豬肉絳蟲。

2、種群的數(shù)量特征（核心問題）：①種群密度：種群最基本的數(shù)量特征；

②出生率和死亡率、遷入率和遷出率：決定種群數(shù)量變化的主要因素；

③年齡結(jié)構(gòu)和性別比例：預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)（一般根據(jù)年齡結(jié)構(gòu)）。

3、種群密度調(diào)查方法：標志重捕法、樣方法。

【題目詳解】

（1）松毛蟲活動范圍小，活動能力弱，故用樣方法調(diào)查松毛蟲的種群密度。在資源不受限制的理想條件下，松毛蟲種

群的增長曲線呈J型。

（2）白僵菌和松毛蟲之間是寄生關系。

（3）闊葉植物混交的林場不易發(fā)生蟲害，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有較高的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎是負反饋調(diào)節(jié)。

（4）生物防治的優(yōu)點是對人類生存環(huán)境無污染。

【題目點撥】

本題考查種群數(shù)量變化曲線、群落中種間關系及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等相關知識，要求考生理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性；識記種

間關系的類型及實例，能結(jié)合所學的知識準確答題。

9、消費者物質(zhì)循環(huán)自然選擇基因（遺傳）化學信息和行為信息調(diào)節(jié)生物的種間關系西方蜜

蜂放蜂密度和試驗點農(nóng)田

【解題分析】

6、生物群落：

生產(chǎn)者消費者分解者

營養(yǎng)

自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)

方式

主要營腐生生活的細菌和

綠色植物動物

生物真菌

地位生態(tài)系統(tǒng)的基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關鍵成分

制造有機物，儲存能量，為消費者提供加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有利于植物的分解有機物，供生產(chǎn)者

作用

食物和棲息場所傳粉和種子的傳播重新利用

2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

（6）生命活動的正常進行，離不開信息的作用；

（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；

（5）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【題目詳解】

（6）蜜蜂屬于異養(yǎng)型生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者，消費者的存在可以加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

（2）生物與環(huán)境相適應是長期自然選擇的結(jié)果，生物多樣性包括物種內(nèi)部（遺傳多樣性）的多樣性，物種之間（物種

多樣性）的多樣性，還包括生態(tài)系統(tǒng)之間（生態(tài)系統(tǒng)多樣性）的多樣性。同一種東方蜜蜂，它們在體型與體色上的差

異體現(xiàn)的是遺傳多樣性。

（5）蜜蜂通過氣味找到蜜源體現(xiàn)的是化學信息，以“跳舞”的形式聯(lián)絡同伴體現(xiàn)的是行為信息；信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物

的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）由表格數(shù)據(jù)可知自變量為西方蜜蜂放蜂密度和試驗點，西方蜜蜂放養(yǎng)密度對農(nóng)田中東方蜜蜂的采集行為影響更大。

【題目點撥】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及生物多樣性的相關知識，要求考生能夠辨析生態(tài)系統(tǒng)的成分，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳

遞以及生物多樣性的內(nèi)容，能結(jié)合所學的知識準確答題。

10、肽鍵專一流動基因發(fā)生選擇性表達大腸桿菌為原核生物，細胞中缺少加工、修飾蛋白質(zhì)的細胞

器（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體）將生長狀況、健康狀態(tài)相同的饑餓處理的小鼠隨機均分為兩組，分別注射低溫（4-C）處

理過的胰島素和等量的常溫條件下未經(jīng)處理的胰島素，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后觀察兩組小鼠的活動狀態(tài)

【解題分析】

分析題圖可知：在核糖體上由氨基酸形成的多肽鏈是前胰島素原，在信號肽酶的作用下前胰島素原的信號肽序列被切

除，在多肽鏈內(nèi)部形成二硫鍵，而成為胰島素原，然后胰島素原在蛋白前的作用下肽鍵斷裂形成胰島素和一個C肽。

【題目詳解】

(1)前胰島素原生成胰島素的加工過程需要蛋白酶斷裂肽鍵；蛋白酶能催化胰島素原斷裂成胰島素和C肽，該過程

不能使用脂肪酶處理，這體現(xiàn)了酶具有專一性。

(2)胰島B細胞分泌胰島素