匯報(bào)時(shí)間：202X.X《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)與課件PPT大綱202XPowerPointdesignCatalogue目錄三、歌曲表演與創(chuàng)編3.二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱2.1.一、教學(xué)目標(biāo)與導(dǎo)入01一、教學(xué)目標(biāo)與導(dǎo)入PowerPointdesign通過歌曲《洗手絹》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生音樂審美情感，提高音樂欣賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、關(guān)心父母的精神。通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分體會(huì)勞動(dòng)的光榮，懂得珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)洗手絹的情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和演唱歌曲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解和感受。運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法，組織合唱、動(dòng)作創(chuàng)編等小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過實(shí)踐鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。過程與方法學(xué)生能夠用歡快、飽滿的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲《洗手絹》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，唱出勞動(dòng)的快樂。了解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，能夠用動(dòng)作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)的含義，提高學(xué)生的音樂感知能力和節(jié)奏把握能力。知識(shí)與技能1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定通過提問學(xué)生在家是否幫爸爸媽媽干活，引出勞動(dòng)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《洗手絹》做好鋪墊。播放《勞動(dòng)最光榮》的MV，讓學(xué)生觀察小動(dòng)物們的勞動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考它們都在做什么，從而引出勞動(dòng)的主題，為學(xué)習(xí)《洗手絹》營(yíng)造氛圍。情境導(dǎo)入課程導(dǎo)入02二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱PowerPointdesign歌曲創(chuàng)作背景介紹《洗手絹》是一首改編自新疆民歌的歌曲，由王洛賓作曲，歌曲描繪了小朋友在河邊洗手絹的情景，傳遞了勞動(dòng)的樂趣和對(duì)生活的熱愛。強(qiáng)調(diào)歌曲具有民間童謠風(fēng)格，曲調(diào)短小、流暢，節(jié)奏性強(qiáng)，旋律易唱易記，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。歌曲情感表達(dá)分析歌曲中通過歡快的旋律和節(jié)奏，表達(dá)了勞動(dòng)時(shí)的愉悅心情，以及小朋友積極參與勞動(dòng)的積極態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的情感。討論歌曲中“哎啰”襯詞的運(yùn)用，理解其在表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景和情感上的作用，如增加了歌曲的趣味性和勞動(dòng)的節(jié)奏感。歌曲背景介紹模唱旋律教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生用“l(fā)u”進(jìn)行模唱，感受歌曲的旋律走向和節(jié)奏特點(diǎn)，逐步熟悉歌曲的音樂風(fēng)格。通過多次模唱，幫助學(xué)生建立對(duì)歌曲旋律的初步印象，為后續(xù)填詞演唱打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)歌詞帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，結(jié)合圖片或動(dòng)作幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，如“紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我也來”描繪了勞動(dòng)的場(chǎng)景。逐句教唱歌曲，注意糾正學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如音準(zhǔn)、節(jié)奏等問題，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱。歌曲處理引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒，討論如何通過演唱表現(xiàn)出勞動(dòng)的快樂，如用輕松、活潑的聲音演唱，注意“哎啰”部分的演唱技巧，前面幾個(gè)“哎啰”要有勞動(dòng)的感覺，歡快活潑，最后一句則表現(xiàn)出洗完后的高興心情。分段練習(xí)歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化，如反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用，以及二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，通過拍手、跺腳等身體動(dòng)作輔助感受節(jié)奏。歌曲學(xué)唱師生合作演唱教師與學(xué)生進(jìn)行合作演唱，如教師唱主旋律，學(xué)生唱襯詞，或者分句接唱，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的演唱興趣。在合作演唱過程中，教師可以示范正確的演唱方法和情感表達(dá)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和模仿。01男女生對(duì)唱將學(xué)生分成男女生兩組，進(jìn)行對(duì)唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)豐富演唱形式，增加課堂的趣味性。在對(duì)唱過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽對(duì)方的演唱，互相學(xué)習(xí)，共同提高。02小組演唱將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組演唱比賽，每組推選一名代表進(jìn)行領(lǐng)唱，其他同學(xué)合唱，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和參與熱情。組織學(xué)生對(duì)各小組的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從演唱技巧、情感表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。03演唱形式多樣化03三、歌曲表演與創(chuàng)編PowerPointdesign02引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如洗手絹的動(dòng)作、晾曬手絹