《Unit3Myfriends》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語二年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《Unit3Myfriends》為主題，旨在通過豐富的活動幫助學(xué)生掌握有關(guān)朋友的英語詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的聽說能力。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，設(shè)計貼近生活的情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過對話和小組活動，提升學(xué)生的聽說技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過思考和討論，提高學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究和總結(jié)知識的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：重點詞匯包括“friend”、“classmate”、“playground”等，要求學(xué)生能夠正確拼讀和運(yùn)用。

-句型掌握：重點句型為“Ihaveafriend.He/Sheis...”，學(xué)生需能夠運(yùn)用該句型介紹朋友的特征。

-情景對話：通過角色扮演，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

2.教學(xué)難點：

-詞匯理解：對于二年級學(xué)生來說，理解“friend”等詞匯的含義可能存在困難，需要通過圖片和情境幫助理解。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用句型介紹朋友時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或表達(dá)不完整，需要教師給予個別指導(dǎo)。

-情景感知：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，可能難以準(zhǔn)確把握情景，需要教師通過示范和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解情景并正確表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如人物卡片、動作卡片）、錄音設(shè)備。

-課程平臺：北師大版英語二年級上冊電子教材、教學(xué)平臺賬號。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺資源。

-教學(xué)手段：圖片、動畫、歌曲、游戲、角色扮演活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《Unit3Myfriends》中的重點詞匯和句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語介紹朋友”這一主題，設(shè)計問題如“你最好的朋友是誰？他/她有哪些特點？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解重點詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于友誼的動畫片片段，引出“我的朋友”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“friend”、“classmate”、“playground”等詞匯，結(jié)合圖片和實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“介紹我的朋友”角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中出現(xiàn)的語法錯誤或表達(dá)不完整，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗用英語介紹朋友的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解重點詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“用英語寫一篇關(guān)于我的朋友的短文”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫“friend”、“classmate”、“playground”等與朋友相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的描述，如描述朋友的外貌、性格特點等。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型“Ihaveafriend.He/Sheis...”來介紹自己的朋友。

-學(xué)生能夠根據(jù)句型結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點，如用“Ihaveafriend.He/Sheiskindandhelpful.”來描述朋友。

3.聽力理解：

-學(xué)生能夠聽懂教師和同伴用英語描述朋友的內(nèi)容。

-學(xué)生能夠從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如朋友的名字、年齡、愛好等。

4.口語表達(dá)：

-學(xué)生能夠在課堂上用英語進(jìn)行簡單的交流，如介紹自己的朋友。

-學(xué)生能夠在角色扮演活動中，流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

5.寫作能力：

-學(xué)生能夠用英語寫一篇關(guān)于自己的朋友的短文，包括朋友的名字、外貌、性格特點等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點和感受。

6.文化意識：

-學(xué)生能夠了解不同文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式，如西方文化中重視個人空間，而東方文化中則強(qiáng)調(diào)集體主義。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到友誼在不同文化中的重要性，并尊重他人的文化差異。

7.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，提高自己的英語水平。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠自主閱讀英語教材，理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

9.團(tuán)隊合作能力：

-學(xué)生在小組活動中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和表達(dá)。

10.交際能力：

-學(xué)生能夠在日常生活中，用英語進(jìn)行簡單的交際，如問候、道別、表達(dá)感謝等。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的交際場合，選擇合適的英語表達(dá)方式。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是針對《Unit3Myfriends》這一單元的課堂評價方法：

1.課堂提問：

-教師通過提問的方式，檢驗學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握程度。例如，可以提問：“Whoisyourbestfriend?”來檢查學(xué)生是否能夠正確使用“Ihaveafriend”這一句型。

-觀察學(xué)生在回答問題時的語言表達(dá)，判斷其對英語語法的理解程度。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在小組討論和角色扮演活動中，教師需觀察學(xué)生的參與程度，包括是否積極參與、是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-通過觀察學(xué)生的表情和動作，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和接受程度。

3.小組合作評價：

-在小組活動中，教師可以評價學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，如是否能夠有效溝通、是否能夠分擔(dān)任務(wù)、是否能夠尊重他人意見等。

-通過小組展示，評價學(xué)生對課堂知識的理解和應(yīng)用能力。

4.口語測試：

-定期進(jìn)行口語測試，如角色扮演、自由對話等，檢驗學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-口語測試的內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容相關(guān)，如介紹朋友、描述朋友的興趣愛好等。

5.課堂練習(xí)：

-設(shè)計與課本內(nèi)容相關(guān)的課堂練習(xí)，如填空、選擇題、簡答題等，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-通過課堂練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解上的難點，并進(jìn)行針對性講解。

6.課堂反饋：

-教師在課堂上給予學(xué)生及時的反饋，包括對正確答案的肯定和對錯誤答案的糾正。

-通過反饋，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。

7.課堂參與度評價：

-教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度，如提問時的回答、小組討論時的表現(xiàn)等，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-對于積極參與的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，以提高其他學(xué)生的積極性。

8.課堂作業(yè)反饋：

-教師對學(xué)生的課堂作業(yè)進(jìn)行批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

9.課堂評價記錄：

-教師將課堂評價的結(jié)果進(jìn)行記錄，包括學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-定期回顧評價記錄，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①詞匯重點

-friend

-classmate

-playground

-happy

-funny

-kind

-helpful

②句型重點

-Ihaveafriend.He/Sheis...

-Myfriendis...

-He/Sheis...

③文化知識點

-Westernculturevaluesindividualspace.

-Easterncultureemphasizescollectivism.

④情景描述

-Attheplayground

-Intheclassroom

-Athome

⑤課堂活動

-Introducingfriends

-Role-playing

-Groupdiscussion課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyBestFriend》短文，介紹一個學(xué)生的最好朋友，包括朋友的名字、年齡、興趣愛好等。

-視頻資源：兒童英語動畫片或英語歌曲，如《Friends》或《HappyFriends》，通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于朋友的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學(xué)生閱讀《MyBestFriend》短文，回答相關(guān)問題，如“Whoisthebestfriend?Whatdoeshe/sheliketodo?”

-視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看英語動畫片或歌曲，注意聽對話中的英語表達(dá)，嘗試模仿發(fā)音和句型。

-口語練習(xí)：學(xué)生可以嘗試用英語描述自己的朋友，包括朋友的名字、年齡、性格特點等。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可以寫一篇短文，介紹自己的朋友，可以使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-家庭作業(yè)：家長可以協(xié)助學(xué)生完成以下任務(wù)：

-與家人分享自己關(guān)于朋友的英語描述。

-家長可以與學(xué)生一起觀看英語動畫片或