《兩棲動物和爬行動物》第1課時說課稿尊敬的各位評委：大家好，我是車家莊中學李靜。我今天要說的課是《兩棲動物與爬行動物》第一課時，我將從教材、學情、教法、學法、教學準備、教學過程這六個方面展開我的說課。說教材：教材的地位及課標要求：本節(jié)內(nèi)容選自人民教育出版社，教育部2013年審定通過的，義務(wù)教育教科書，生物學八年級上冊，第五單元第一章第五節(jié)。介紹了兩棲動物和爬行動物這兩種常見的脊椎動物。教材通過常見的青蛙和蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)學習，重點引出兩棲動物和爬行動物的基本特征，是本節(jié)課的一個重點。尤其是兩棲動物是動物由水生向陸生的一個過渡類群，爬行動物是真正陸生脊椎動物，使學生了解動物的進化歷程是由水生到陸生的進化趨勢，為后面鳥類和哺乳類學習奠定基礎(chǔ)?；谝陨系脑蛭姨貙⒈竟?jié)課的教學目標及重難點設(shè)計如下：教學目標：知識目標：1、認識青蛙的結(jié)構(gòu)和功能。2、熟記并背誦兩棲動物的主要特征。能力目標：1、通過觀察圖片，培養(yǎng)學生的注意力，觀察力，分析與綜合能力。2、通過對主要特征的速記培養(yǎng)學生的記憶方法和記憶速度。情感、態(tài)度與價值觀目標：1、通過觀看多媒體，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。2、通過對兩棲動物的學習，培養(yǎng)學生保護野生動物，保護環(huán)境的習慣。教學重點與難點：重點：兩棲動物的主要特征。難點：青蛙的觀察。學情分析：八年級學生大多處在一個比較活潑好動的年齡段，他們好奇心強，思維活躍，想象力豐富。并且前面學習其他動物類群為本節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)，加之大多數(shù)學生都認識青蛙，所以學習起來應(yīng)該比較輕松。說教法：1、運用圖片進行直觀教學。2、利用語言激勵進行賞識教學。3、利用多媒體進行啟發(fā)教學。說學法：自主學習、分組學習、討論法、分析與綜合等。教學準備：教師準備：多媒體課件《兩棲動物的主要特征》小視頻。學生準備：兩棲動物的圖片提前了解兩棲動物的資料。說教學過程：（教學過程我比較注重條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。各項活動的安排注重交流、溝通和互動，最大限度調(diào)動學生參與課堂的積極性。我本節(jié)課設(shè)有創(chuàng)設(shè)情境，導入新課、講授新知、學以致用、課堂小結(jié)、作業(yè)布置五個環(huán)節(jié)。接下來我就將本節(jié)課的教學流程做介紹。）一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：教師多媒體出示青蛙與烏龜游泳的圖片，并提問：圖片中的青蛙屬于什么動物？烏龜呢？學生觀看圖片后回答：青蛙是兩棲動物，烏龜是爬行動物。教師進一步質(zhì)疑：他們都可以在水中游泳，也可以在陸地上生活，為什么一個是兩棲動物，一個是爬行動物？根據(jù)學生的回答，教師點評后引出本節(jié)內(nèi)容：兩棲動物和爬行動物。（在創(chuàng)設(shè)情境的時候展示青蛙和烏龜?shù)膱D片，直觀形象，并且學生在這兩種動物比較熟悉，能很快引入主題，并引起學生的興趣）二、教授新知：兩棲動物的學習： 1、青蛙的觀察：（在這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了一個討論的活動，由教師電子白板展示青蛙的圖片，并出示問題，學生借助課本討論完成。這樣可以培養(yǎng)學生的自學及觀察歸納能力。由于學生對青蛙比較熟悉，所以這樣的討論活動，他們可以完成，增強后面學習的信心。）教師電子白板出示青蛙的圖片并設(shè)置問題：（1）觀察青蛙成體的身體分為哪幾個部分？（2）青蛙身體表面是什么顏色？不同環(huán)境中的青蛙身體的顏色相同嗎？這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？（3）當你手握青蛙時有什么感覺？（4）比較青蛙前后肢的差別，想一想，這與前后肢的功能有什么關(guān)系？（5）仔細觀察青蛙的頭部有哪些器官？分別有什么作用？（6）青蛙的呼吸是怎樣的了？（7）青蛙的幼體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活是怎樣的？教師組織學生分小組借助課本的資料。討論完成后交流。2、兩棲動物的主要特征：（在兩棲動物的主要特征這一塊，我有一個短視頻，讓學生觀看后總結(jié)兩棲動物的主要要特征。形象直觀，并且能培養(yǎng)學生的總結(jié)能力。且這一塊關(guān)于兩棲動物的生殖課本沒有介紹，視頻把這一塊也補充上了，拓展了學生的知識。）教師多媒體播放兩棲動物的主要特征視頻。學生觀看后，總結(jié)兩棲動物的主要特征后交流。教師點評并總結(jié)：兩棲動物的主要特征：幼體生活在，用呼吸；成體大多生活在，也可以在水中游泳，用呼吸，皮膚可以輔助。3、常見的兩棲動物：（在常見的兩棲動物這一塊，我是在電子白板上展示了比較典型的兩棲動物的圖片，學生觀看后記住就行。做到利用這個圖片，培養(yǎng)學生的形象記憶。）教師多媒體展示常見兩棲動物。學生認真觀看并熟記。4、兩棲動物與人類的關(guān)系：（兩棲動物與人類的關(guān)系這一塊采用自學方式進行。教師組織學生自學課本26頁最后一段文字后交流。最后師生共同總結(jié)。）教師簡介兩棲動物與人類的關(guān)系，學生認真聽后并補充，師生共同總結(jié)：（1）食用藥用科研用（2）生態(tài)保護。（3）危害-----三、學以致用：（在學以致用環(huán)節(jié)用典型例題鞏固所學知識。）教師電子白板出示練習題，學生認真完成并交流。四、課堂小結(jié)：(教師帶領(lǐng)學生小結(jié)。主要以