鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院孟令杰《常見疾病康復(fù)》疾病康復(fù)是根據(jù)臨床各專科各類病殘或傷殘所致的功能障礙的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療及相關(guān)問題研究的學(xué)科，其特點(diǎn)是以臨床疾病引起的功能障礙為中心，以殘疾預(yù)防為準(zhǔn)繩，以康復(fù)評(píng)定為依據(jù)，以康復(fù)治療為手段。疾病康復(fù)學(xué)科介紹臨床常見疾病所引起的功能障礙及其康復(fù)治療常見疾病康復(fù)課程一、課程地位

一、課程地位綜合應(yīng)用課程專業(yè)臨床課程專業(yè)核心課程常見疾病康復(fù)臨床實(shí)習(xí)康復(fù)治療師專業(yè)技能課康復(fù)功能評(píng)定運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)作業(yè)治療技術(shù)言語(yǔ)治療技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課人體解剖學(xué)人體運(yùn)動(dòng)學(xué)生理學(xué)病理學(xué)臨床疾病概論目錄課程地位01課程內(nèi)容02課程目標(biāo)03學(xué)習(xí)方法04二、課程內(nèi)容緒論疾病康復(fù)基本概念內(nèi)容和目標(biāo)原則和程序地位和作用三、課程內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)掌握臨床常見疾病的康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療技術(shù)熟悉常見疾病康復(fù)的基本理論、基本知識(shí)和康復(fù)計(jì)劃的制定了解常見疾病的發(fā)病機(jī)制、臨床特點(diǎn)等三、課程內(nèi)容能力目標(biāo)能制定康復(fù)治療方案和指導(dǎo)患者康復(fù)訓(xùn)練能進(jìn)行療效評(píng)定能從事?？瓶祻?fù)工作三、課程內(nèi)容素質(zhì)目標(biāo)熱愛康復(fù)治療工作，愿意以專業(yè)知識(shí)和技能為人民服務(wù)，提高群眾的健康水平，促進(jìn)患者康復(fù)。具有崇高的職業(yè)道德，較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)，遵紀(jì)守法，能遵守有關(guān)醫(yī)療工作及康復(fù)治療技術(shù)有關(guān)制度和法規(guī)。四、學(xué)習(xí)方法01123456成為康復(fù)治療師的強(qiáng)烈愿望及時(shí)復(fù)習(xí)回顧學(xué)過的相關(guān)知識(shí)建立起疾病康復(fù)的臨床思維多做病例分析多見習(xí)，多實(shí)踐勤學(xué)好問疾病康復(fù)的臨床思維ICF理論國(guó)際功能、殘疾和健康分類（InternationalClassificationofFunctioning,DisabilityandHealth)國(guó)際功能、殘疾和健康分類（InternationalClassificationofFunctioning,DisabilityandHealth)健康（人工髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后）身體結(jié)構(gòu)和功能活動(dòng)（受限）參與（受限）環(huán)境因素個(gè)人因素

髖部肌肉力量缺乏、髖關(guān)節(jié)活動(dòng)度減少、站立平衡及本體感覺能力下降、功能性活動(dòng)耐受不良、移動(dòng)性活動(dòng)中疼痛增加步態(tài)、空間位置的轉(zhuǎn)移、上下臺(tái)階、駕車、基本的日常生活活動(dòng)受限自理能力、社會(huì)活動(dòng)、體育活動(dòng)及工作受限家庭、社區(qū)