6我們神圣的國土第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我們神圣的國土》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，樹立民族自豪感。

2.增強(qiáng)學(xué)生對國土領(lǐng)土完整性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化國家意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)，尊重和保護(hù)國土資源的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家大事，關(guān)心國家發(fā)展的主人翁意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對國土概念的理解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對國家領(lǐng)土完整性的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生在具體案例中體會(huì)到國土的重要性。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益與國家利益的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示國土的多樣性和豐富性，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合歷史故事和現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考國土安全與國家發(fā)展的關(guān)系。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與討論，通過小組合作，共同探討個(gè)人與國家利益的關(guān)系，提高學(xué)生的思辨能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有道德與法治五年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、地圖、歷史紀(jì)錄片等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對國土的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道我們偉大的祖國嗎？你們知道祖國的土地有多么遼闊嗎？”

2.展示一些關(guān)于中國大好河山的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國土的壯麗和美麗。

3.簡短介紹國土的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、國土基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國土的基本概念、組成部分和地理特點(diǎn)。

過程：

1.講解國土的定義，包括其涵蓋的地理范圍和自然、人文特點(diǎn)。

2.詳細(xì)介紹國土的組成部分，如領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實(shí)例或地圖，讓學(xué)生了解中國國土的地理位置、地形地貌和氣候特征。

三、國土案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國土的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的國土案例進(jìn)行分析，如邊疆地區(qū)的開發(fā)、海洋權(quán)益的維護(hù)等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國土的多樣性和復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對國家發(fā)展和國土安全的影響，以及如何保護(hù)和管理國土資源。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國土相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境”、“如何利用國土資源”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對國土的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國土的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國土的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)國土在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國土知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國土保護(hù)或利用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于領(lǐng)土完整和國家安全的內(nèi)容。

-《中國地理》教材中關(guān)于國土疆域、地理環(huán)境、自然資源等章節(jié)。

-《中國國土空間規(guī)劃綱要》概述，了解國家在國土空間規(guī)劃方面的最新政策和方向。

-《中國大好河山》系列書籍，通過圖文并茂的方式了解中國的自然風(fēng)光和人文歷史。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于中國各個(gè)省份的地圖，了解各省的地理位置、地形地貌和特色資源。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱，了解中國歷史上的重要戰(zhàn)役和事件，特別是與國土安全相關(guān)的內(nèi)容。

-觀看紀(jì)錄片《航拍中國》，從空中視角感受祖國的大好河山。

-參與社區(qū)或?qū)W校組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將國土保護(hù)的理念付諸實(shí)踐。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)中國歷史上的疆域變遷，了解中國在不同歷史時(shí)期的國土范圍。

-探究中國不同地區(qū)的地理特征與其文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。

-研究中國自然資源分布的特點(diǎn)和合理利用的方法。

-了解中國在維護(hù)國家領(lǐng)土完整和海洋權(quán)益方面的政策和行動(dòng)。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行“我為家鄉(xiāng)代言”的演講比賽，讓學(xué)生通過自己的視角介紹家鄉(xiāng)的地理特色和風(fēng)土人情。

-設(shè)計(jì)“探索家鄉(xiāng)的自然資源”調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生實(shí)地考察家鄉(xiāng)的自然資源，并撰寫報(bào)告。

-開展“保護(hù)我們的家園”主題班會(huì)，讓學(xué)生討論如何從個(gè)人做起，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)國土安全。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國土的定義和范圍

-領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空的基本概念

-中國的地理環(huán)境特點(diǎn)

-國土安全的重要性

②關(guān)鍵詞句：

-“國土”的定義與特性

-“領(lǐng)土完整”的意義

-“領(lǐng)海”、“領(lǐng)空”的法律地位

-“地理環(huán)境”與“國土安全”的關(guān)系

③板書內(nèi)容布局：

-標(biāo)題：我們神圣的國土

-中心主題：國土的定義與重要性

-分支主題：

①國土的基本概念

②領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空的構(gòu)成

③中國的地理環(huán)境

④國土安全的意義與維護(hù)

-板書示例：

```

我們神圣的國土

①國土的定義與特性

②領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空

③中國地理環(huán)境特點(diǎn)

④國土安全

```課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-我國的國土包括______、______和______。

-領(lǐng)土是指一個(gè)國家的主權(quán)范圍，包括______、______和______。

-我國是世界上面積______的國家之一，擁有豐富的______。

答案：

-我國的國土包括領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空。

-領(lǐng)土是指一個(gè)國家的主權(quán)范圍，包括陸地、內(nèi)水和領(lǐng)陸。

-我國是世界上面積第三的國家之一，擁有豐富的自然資源。

2.簡答題：

-請簡要說明為什么國土安全對一個(gè)國家來說非常重要？

答案：

國土安全對一個(gè)國家來說非常重要，因?yàn)樗P(guān)系到國家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，是國家安全的重要基石。

3.論述題：

-結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪芯S護(hù)國土安全？

答案：

在日常生活中，我們可以通過以下方式維護(hù)國土安全：

-遵守國家法律法規(guī)，不參與任何危害國家安全的活動(dòng)。

-關(guān)注國家大事，了解國家安全形勢，提高自己的國家安全意識(shí)。

-積極參與社區(qū)和學(xué)校的國家安全教育活動(dòng)，提高自己的國家安全素養(yǎng)。

4.實(shí)踐題：

-請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于國土安全的宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題、主要內(nèi)容和口號(hào)。

答案：

標(biāo)題：珍惜國土，共筑安全

主要內(nèi)容：

-國土安全是國家安全的基石，我們要共同守護(hù)。

-遵守法律法規(guī)，維護(hù)國家利益。

-從我做起，從現(xiàn)在做起，為國家安全貢獻(xiàn)力量。

口號(hào)：國家安全，人人有責(zé)

5.案例分析題：

-分析以下案例，說明如何正確處理個(gè)人利益與國家利益的關(guān)系。

案例一：某人在邊境地區(qū)非法越界，拍攝邊境風(fēng)光照片上傳至網(wǎng)絡(luò)。

案例二：某企業(yè)為了追求經(jīng)濟(jì)利益，在自然保護(hù)區(qū)開采礦產(chǎn)資源。

答案：

案例一：該行為侵犯了國家領(lǐng)土主權(quán)，違反了國家安全法律法規(guī)。個(gè)人利益應(yīng)當(dāng)服從國家利益，維護(hù)國家安全是每個(gè)公民的責(zé)任。

案例二：企業(yè)開采礦產(chǎn)資源應(yīng)當(dāng)遵守國家相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不能以犧牲國家利益和生態(tài)環(huán)境為代價(jià)。正確處理個(gè)人利益與國家利益的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對國土的概念和重要性有較好的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，表現(xiàn)出良好的傾聽和尊重他人意見的態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，與其他成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。

-各小組展示的成果內(nèi)容豐富，能夠結(jié)合實(shí)際案例，對國土安全的重要性進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生在展示過程中，表達(dá)流暢，邏輯清晰，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中對國土相關(guān)知識(shí)的掌握情況良好，能夠正確回答關(guān)于國土定義、組成部分、地理特點(diǎn)等方面的問題。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對國土安全的重要性有較高的認(rèn)識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到維護(hù)國土安全是每個(gè)公民的責(zé)任。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠互相評價(jià)，提出改進(jìn)建議，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生對國土知識(shí)的掌握程度，教師給予積極的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對于學(xué)生在課堂討論和展示中的不足，教師提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、提高表達(dá)能力等。

-教師強(qiáng)調(diào)國土安全的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中要關(guān)注國家大事，提高國家安全意識(shí)。

-教師建議學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，通過閱讀、觀看紀(jì)錄片等方式，拓寬視野，加深對國土安全的理解。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種形式，比如通過圖片、視頻、案例等，讓學(xué)生直觀地感受到國土的廣闊和美麗。我發(fā)現(xiàn)這種直觀的教學(xué)方式很受學(xué)生歡迎，他們能夠更好地理解和記憶知識(shí)。但是，我也意識(shí)到，對于一些抽象的概念，比如國土安全，僅僅依靠直觀教學(xué)可能還不夠，我需要在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更加豐富的教學(xué)活動(dòng)，比如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在參與中深化理解。

其次，我在課堂管理上也有了一些體會(huì)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識(shí)到，作為教師，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，創(chuàng)造一個(gè)平等、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)他們積極參與討論。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我需要更加靈活，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對國土的概念有了更深入的了解，對國土安全的重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表現(xiàn)出對祖國的熱愛和對國土安全的關(guān)注。當(dāng)然，也有一些不足之處。

比如，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，對一些基本概念的理解不夠深入，這說明我在教學(xué)過程中對基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)還不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握。

另外，我在課堂上的提問和反饋還不夠及時(shí)，有時(shí)候?qū)W生回答問題后，我沒有立即給予評價(jià)和指導(dǎo)。這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效