6將相和教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)《將相和》一文，包括理解文章內(nèi)容，分析人物形象，體會文章表達(dá)的思想感情。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級上冊統(tǒng)編版語文教材中《將相和》一課緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些歷史故事，具備一定的歷史知識儲備，有助于更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文化理解能力，通過學(xué)習(xí)《將相和》，使學(xué)生了解古代政治斗爭中的智慧與道德。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的文學(xué)價值，感受古代文學(xué)的獨(dú)特魅力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析人物性格和故事情節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過模仿和創(chuàng)作，提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古代歷史故事，對人物形象和故事情節(jié)有一定的理解能力。他們已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠識別文章中的主要信息和次要信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對歷史故事通常具有濃厚的興趣，喜歡通過故事了解歷史人物和事件。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、分析和討論來理解復(fù)雜的故事情節(jié)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，例如通過圖片和視頻輔助理解；而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過文字閱讀和思考來深入理解文本。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《將相和》時，學(xué)生可能會遇到對古代歷史背景不熟悉、對文言文表達(dá)不理解等困難。此外，分析人物性格和情節(jié)發(fā)展時，學(xué)生可能難以把握作者想要傳達(dá)的深層含義。此外，學(xué)生在理解和運(yùn)用文言文詞匯和句式時也可能遇到障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-教材：五年級上冊統(tǒng)編版語文教材《將相和》

-多媒體設(shè)備：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板

-信息化資源：與《將相和》相關(guān)的電子書籍、歷史圖片、音頻資料

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、多媒體展示

-輔助工具：文言文翻譯字典、歷史地圖、人物關(guān)系圖教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《將相和》的故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“藺相如為何能夠成功化解矛盾？”、“廉頗的道歉為何能獲得趙王的理解？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《將相和》的故事，理解故事背景和人物關(guān)系。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《將相和》的相關(guān)視頻片段，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解藺相如的智謀和廉頗的勇氣，以及他們?nèi)绾位饷?，?qiáng)調(diào)忠誠與智慧的重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解藺相如和廉頗的智勇。

-活動教學(xué)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解人物性格和故事情節(jié)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于《將相和》的讀后感，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)剬χ艺\與智慧的理解。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于古代政治斗爭的歷史書籍，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成讀后感作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的書籍，進(jìn)行進(jìn)一步的歷史知識學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^智慧和勇氣化解矛盾。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，幫助學(xué)生深入理解人物形象和故事主題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《將相和》是中國古代歷史故事，涉及到的知識點(diǎn)包括古代政治、軍事、文化等多個方面。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）古代政治制度：介紹古代中國的政治制度，如分封制、郡縣制等，以及這些制度對古代社會的影響。

（2）古代軍事思想：介紹古代中國的軍事思想，如兵法、陣法等，以及這些思想在戰(zhàn)爭中的應(yīng)用。

（3）古代文化傳承：介紹古代中國的文化傳承，如詩詞、書法、繪畫等，以及這些文化形式在歷史發(fā)展中的作用。

（4）藺相如和廉頗的生平事跡：介紹藺相如和廉頗的生平事跡，包括他們的出生背景、成長經(jīng)歷、政治生涯等。

2.拓展建議：

（1）古代政治制度：

-鼓勵學(xué)生閱讀《史記》中的《藺相如列傳》和《廉頗藺相如列傳》，了解古代政治制度下的官職設(shè)置和權(quán)力分配。

-引導(dǎo)學(xué)生分析古代政治制度對藺相如和廉頗政治生涯的影響，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用政治智慧化解矛盾。

（2）古代軍事思想：

-組織學(xué)生觀看古代戰(zhàn)爭題材的電影或紀(jì)錄片，了解古代戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)術(shù)和策略。

-鼓勵學(xué)生閱讀《孫子兵法》等古代兵書，了解古代軍事思想的核心內(nèi)容。

（3）古代文化傳承：

-引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩詞、書法、繪畫等藝術(shù)作品，感受古代文化的魅力。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解古代文化在歷史發(fā)展中的地位和作用。

（4）藺相如和廉頗的生平事跡：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解藺相如和廉頗的生平事跡，分析他們的性格特點(diǎn)和成就。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演藺相如或廉頗，體驗(yàn)古代政治斗爭的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。課后作業(yè)1.閱讀作業(yè)：

閱讀《將相和》全文，思考以下問題：

（1）藺相如的主要事跡有哪些？他在故事中發(fā)揮了怎樣的作用？

（2）廉頗為何能夠接受藺相如的建議？他們之間是如何化解矛盾的？

（3）從藺相如和廉頗的故事中，你得到了哪些啟示？

答案：

（1）藺相如的主要事跡包括：完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪。他在故事中發(fā)揮了調(diào)解矛盾、維護(hù)國家利益的作用。

（2）廉頗能夠接受藺相如的建議，是因?yàn)樘A相如的智慧和忠誠感動了他。他們通過溝通和相互理解，化解了矛盾。

（3）從藺相如和廉頗的故事中，我們可以得到以下啟示：忠誠、智慧、勇氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)對于國家和社會的發(fā)展至關(guān)重要。

2.寫作作業(yè)：

以“忠誠與智慧”為主題，寫一篇不少于300字的短文，談?wù)勀銓@一主題的理解。

答案示例：

忠誠與智慧是推動社會進(jìn)步的重要力量。在《將相和》這個故事中，藺相如的忠誠和智慧為國家和民族帶來了和平與繁榮。忠誠使藺相如不惜一切代價為國家利益而努力，智慧使他能夠在復(fù)雜的情況下找到解決問題的方法。在我們的生活中，也需要忠誠和智慧，只有這樣，我們才能為國家、為民族、為家庭做出貢獻(xiàn)。

3.角色分析作業(yè)：

分析藺相如和廉頗的性格特點(diǎn)，并說明這些特點(diǎn)在故事中的作用。

答案示例：

藺相如性格忠誠、智慧、勇敢。忠誠使他為了國家利益不惜一切，智慧使他能夠化解矛盾，勇敢使他敢于面對困難和挑戰(zhàn)。廉頗性格剛毅、直率、重情義。剛毅使他敢于擔(dān)當(dāng)，直率使他敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，重情義使他能夠理解藺相如的苦衷。這兩個人的性格特點(diǎn)在故事中相互襯托，共同推動了故事的發(fā)展。

4.詩歌創(chuàng)作作業(yè)：

以《將相和》的故事為靈感，創(chuàng)作一首五言絕句。

答案示例：

完璧歸趙日，澠池會盟時。

負(fù)荊請罪路，忠勇共保國。

5.思考與討論作業(yè)：

討論以下問題，并撰寫不少于200字的討論總結(jié)：

（1）在現(xiàn)實(shí)生活中，忠誠和智慧對于個人成長和社會發(fā)展有何意義？

（2）如何將忠誠和智慧運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活中？

答案示例：

（1）忠誠和智慧對于個人成長和社會發(fā)展具有重要意義。忠誠可以使人堅(jiān)定信念，追求理想；智慧可以使人明辨是非，解決問題。在個人成長中，忠誠和智慧可以幫助我們樹立正確的價值觀，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。在社會發(fā)展中，忠誠和智慧可以促進(jìn)社會和諧，推動國家進(jìn)步。

（2）將忠誠和智慧運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中，首先要樹立正確的價值觀，堅(jiān)守道德底線。其次，要善于學(xué)習(xí)，提高自己的智慧。在學(xué)習(xí)中，我們要勤奮努力，誠實(shí)守信；在生活中，我們要關(guān)愛他人，樂于助人。通過這些努力，我們可以將忠誠和智慧內(nèi)化為自己的品質(zhì)，為社會作出貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-藺相如的忠誠與智慧

-廉頗的直率和寬容

-將相和的典故及其象征意義

②重點(diǎn)詞：

-忠誠：對國家、對君主、對朋友等的堅(jiān)定承諾。

-智慧：處理問題的能力，洞察力和判斷力。

-寬容：對他人的錯誤或缺點(diǎn)能夠容忍和諒解。

③重點(diǎn)句：

-“藺相如以國家利益為重，不顧個人安危，完璧歸趙?！?/p>

-“廉頗負(fù)荊請罪，表示對藺相如的敬意和悔過。”

-“將相和，和衷共濟(jì)，國家昌盛。”

④邏輯關(guān)系闡述：

①藺相如的忠誠與智慧是故事的核心，他的行動體現(xiàn)了忠誠于國家、忠誠于君主的精神，同時也展現(xiàn)了智慧在處理復(fù)雜局面時的作用。

②廉頗的直率和寬容是故事中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他的直率使他能正視自己的錯誤，寬容則讓他能夠接受藺相如的道歉，從而推動了將相和的實(shí)現(xiàn)。

③將相和的典故及其象征意義是故事的高潮，它不僅體現(xiàn)了忠誠與智慧的價值，也象征著國家內(nèi)部的和諧與團(tuán)結(jié)，是故事想要傳達(dá)的主要思想。教學(xué)反思教學(xué)《將相和》這篇文章，我深刻地體會到了教學(xué)相長的道理。這篇文章不僅讓學(xué)生了解了古代歷史，更重要的是，它蘊(yùn)含的忠誠、智慧和寬容等品質(zhì)，對學(xué)生的人格塑造有著重要的影響。以下是我對這次教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

首先，我注意到學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對古代歷史背景的了解程度參差不齊。為了解決這個問題，我提前在課堂上簡要介紹了戰(zhàn)國時期的歷史背景，幫助學(xué)生建立起對故事發(fā)生時代的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的引導(dǎo)有助于學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物性格。

其次，我在講解知識點(diǎn)時，注重將理論與實(shí)際相結(jié)合。例如，在講解藺相如的忠誠和智慧時，我引用了現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生明白這些品質(zhì)在現(xiàn)代社會同樣重要。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生感到親切，也更容易接受。

再次，我在課堂活動中設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在討論過程中，學(xué)生們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，互相啟發(fā)，這種氛圍讓我感到非常欣慰。

此外，我還關(guān)注到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。比如，有些學(xué)生對于文言文的理解有困難，我就在課堂上進(jìn)行了適