人教版歷史與社會八年級下冊6.2《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會八年級下冊6.2《連通世界的新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本課《連通世界的新航路》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解新航路開辟的歷史背景、過程及其對世界的影響。課程設(shè)計(jì)以“探究新航路開辟的原因與影響”為主線，結(jié)合人教版歷史與社會八年級下冊教材，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生從歷史材料中提取信息、歸納總結(jié)的能力。引導(dǎo)學(xué)生理解不同文明交流互鑒的重要性，培養(yǎng)全球意識和開放包容的胸懷，增強(qiáng)對歷史發(fā)展的理解和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新航路開辟的原因：著重分析經(jīng)濟(jì)、政治、宗教等多方面因素。

2.新航路開辟的過程：掌握不同航海家探險(xiǎn)的路線和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.新航路開辟的影響：理解其對世界貿(mào)易、文化交流、殖民擴(kuò)張等方面的深遠(yuǎn)影響。

2.評價(jià)新航路開辟：正確看待其積極和消極雙重影響。

解決辦法：

1.通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探究新航路開辟的原因。

2.利用地圖、時(shí)間軸等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理新航路開辟的過程。

3.結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生全面評價(jià)新航路開辟的影響。

4.通過辯論、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和評價(jià)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版歷史與社會八年級下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與新航路開辟相關(guān)的歷史圖片、圖表、地圖和視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備航海路線圖、時(shí)間軸等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生理解新航路開辟的過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫和討論空間，以及必要的多媒體設(shè)備。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)重要的歷史時(shí)期——大航海時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，人類開始勇敢地跨越大洋，開辟新的航路，連通了世界各地。那么，這些新航路是如何被發(fā)現(xiàn)的？它們又給世界帶來了怎樣的變化呢？讓我們帶著這些問題，開啟今天的探索之旅。

二、新課導(dǎo)入

（教師）：首先，我們來回顧一下課本中關(guān)于新航路開辟的背景知識。請大家打開課本，找到相關(guān)章節(jié)，簡要介紹一下新航路開辟的背景。

（學(xué)生）：（朗讀課本內(nèi)容）

（教師）：很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了新航路開辟的背景。接下來，我們將重點(diǎn)探究新航路開辟的原因、過程和影響。

三、探究新航路開辟的原因

（教師）：那么，新航路開辟的原因有哪些呢？請大家結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，并嘗試用簡潔的語言概括出來。

（學(xué)生）：（小組討論）

（教師）：同學(xué)們，新航路開辟的原因主要有以下幾點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)原因、政治原因、宗教原因和探險(xiǎn)精神。接下來，我們分別來探究這些原因。

（教師）：首先，經(jīng)濟(jì)原因。請大家思考，當(dāng)時(shí)歐洲為什么會迫切需要開辟新航路？

（學(xué)生）：（討論）

（教師）：經(jīng)濟(jì)原因主要有兩點(diǎn)：一是歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要更多的商品和原料；二是歐洲黃金的需求量增大，希望找到新的黃金產(chǎn)地。

（教師）：接下來，政治原因。請大家分析，政治因素是如何推動新航路開辟的？

（學(xué)生）：（討論）

（教師）：政治原因主要有兩點(diǎn)：一是歐洲國家之間的競爭，希望通過開辟新航路擴(kuò)大勢力范圍；二是宗教改革，導(dǎo)致歐洲國家之間矛盾加劇，希望通過開辟新航路擺脫宗教束縛。

（教師）：再來，宗教原因。請大家舉例說明宗教因素在新航路開辟中的作用。

（學(xué)生）：（討論）

（教師）：宗教原因主要有兩點(diǎn)：一是傳播基督教，希望將信仰帶給未知的土地；二是尋找“東方三圣”和“圣杯”，滿足宗教需求。

（教師）：最后，探險(xiǎn)精神。請大家思考，探險(xiǎn)精神是如何激發(fā)航海家勇敢探索新航路的？

（學(xué)生）：（討論）

（教師）：探險(xiǎn)精神是新航路開辟的重要動力，航海家們懷揣著對未知世界的好奇和向往，勇敢地踏上探險(xiǎn)之旅。

四、探究新航路開辟的過程

（教師）：現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了新航路開辟的原因，接下來，我們來探究新航路開辟的過程。

（教師）：請大家打開課本，找到相關(guān)章節(jié)，簡要介紹一下新航路開辟的過程。

（學(xué)生）：（朗讀課本內(nèi)容）

（教師）：新航路開辟的過程可以分為三個(gè)階段：大航海時(shí)代初期、大航海時(shí)代中期和大航海時(shí)代后期。每個(gè)階段都有代表性的航海家，他們分別開辟了哪些航路呢？

（教師）：大航海時(shí)代初期，代表航海家有迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布等，他們分別開辟了非洲好望角、印度洋、美洲航線。

（教師）：大航海時(shí)代中期，代表航海家有麥哲倫、韋斯普奇等，他們完成了環(huán)球航行。

（教師）：大航海時(shí)代后期，代表航海家有瓦斯科·達(dá)·伽馬、葡萄牙人卡布拉爾等，他們繼續(xù)探索非洲、印度洋和美洲。

五、探究新航路開辟的影響

（教師）：新航路開辟對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，那么，這些影響有哪些呢？

（教師）：新航路開辟的影響主要有以下幾點(diǎn)：促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展、促進(jìn)了歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、加速了歐洲的殖民擴(kuò)張、推動了世界文化的大交流。

（教師）：首先，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。新航路的開辟使得世界各地商品得以交流，世界市場開始形成。

（教師）：其次，促進(jìn)了歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。新航路為歐洲帶來了大量的財(cái)富，推動了資本主義的發(fā)展。

（教師）：再次，加速了歐洲的殖民擴(kuò)張。新航路的開辟使得歐洲國家開始向世界各地進(jìn)行殖民擴(kuò)張，掠奪資源和勞動力。

（教師）：最后，推動了世界文化的大交流。新航路的開辟使得不同文明得以交流互鑒，促進(jìn)了世界文化的繁榮。

六、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們共同探究了新航路開辟的原因、過程和影響。希望大家能夠從中認(rèn)識到，人類歷史的發(fā)展是一個(gè)不斷探索、不斷進(jìn)步的過程。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要勇于探索，追求真理，為人類的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

七、布置作業(yè)

（教師）：為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請大家完成以下作業(yè)：

1.回顧課本內(nèi)容，總結(jié)新航路開辟的背景、原因、過程和影響。

2.查找資料，了解一位新航路開辟時(shí)期的航海家，并撰寫一篇簡短的介紹。

3.結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓π潞铰烽_辟的認(rèn)識。

八、課堂延伸

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新航路開辟的相關(guān)知識，但世界歷史的發(fā)展遠(yuǎn)不止于此。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要不斷拓展自己的知識面，探索更多未知的歷史領(lǐng)域。希望大家在課余時(shí)間，多閱讀、多思考，為自己的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新航路開辟的地理背景：介紹大航海時(shí)代地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期的地理知識，包括世界地圖的變遷、重要的地理發(fā)現(xiàn)和地理概念。

-航海技術(shù)的進(jìn)步：探討古代到近代航海技術(shù)的發(fā)展，如指南針、航海圖、船體設(shè)計(jì)等技術(shù)的演變。

-殖民擴(kuò)張的影響：分析新航路開辟后歐洲殖民擴(kuò)張對被殖民地的影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會結(jié)構(gòu)的變化。

-全球貿(mào)易的變化：研究新航路開辟對全球貿(mào)易格局的影響，包括貿(mào)易路線、商品交換和貨幣流通的變化。

-跨文化交流的案例：探討新航路開辟后不同文明之間的交流與融合，如非洲、亞洲和美洲的交流案例。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《世界歷史地圖集》、《大航海時(shí)代》等書籍，以更深入地了解新航路開辟的歷史背景。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《探索發(fā)現(xiàn)》系列中的《大航海時(shí)代》等紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強(qiáng)對歷史事件的理解。

-參與模擬歷史活動：組織學(xué)生參與模擬歷史航?；顒?，讓學(xué)生扮演不同角色的航海家，體驗(yàn)航海的艱辛和探險(xiǎn)的樂趣。

-制作航海地圖：引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)制作航海地圖，結(jié)合歷史資料，讓學(xué)生親自體驗(yàn)制作和解讀地圖的過程。

-研究當(dāng)?shù)貧v史遺跡：鼓勵學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)嘏c航?；蛑趁駭U(kuò)張相關(guān)的歷史遺跡，如博物館、紀(jì)念碑等，實(shí)地感受歷史的影響。

-舉辦歷史講座：邀請歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生舉辦講座，分享他們對新航路開辟和全球歷史的見解。

-進(jìn)行小組研究項(xiàng)目：分組讓學(xué)生選擇一個(gè)與新課內(nèi)容相關(guān)的研究課題，通過文獻(xiàn)查閱、實(shí)地考察等方式完成研究項(xiàng)目，并制作研究報(bào)告或展示。

-組織辯論賽：圍繞新航路開辟的影響展開辯論賽，讓學(xué)生從不同角度分析問題，提高思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性以及對課堂活動的參與程度。

-學(xué)生注意力集中情況：記錄學(xué)生在課堂上的專注時(shí)間，以及是否有分心現(xiàn)象。

-學(xué)生課堂紀(jì)律：評估學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，如按時(shí)進(jìn)出教室、保持安靜等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度：評估小組在討論過程中是否能夠深入探討問題，提出有見地的觀點(diǎn)。

-小組合作精神：觀察小組成員之間的溝通、協(xié)作情況，以及是否能夠共同完成任務(wù)。

-小組展示的清晰度：評估小組在展示成果時(shí)是否能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對新航路開辟背景的掌握程度：通過選擇題、填空題等形式，考察學(xué)生對新航路開辟背景知識的記憶和理解。

-學(xué)生對新航路開辟過程的理解：通過簡答題、論述題等形式，考察學(xué)生對新航路開辟過程的認(rèn)識和分析能力。

-學(xué)生對新航路開辟影響的認(rèn)識：通過案例分析、討論等形式，考察學(xué)生對新航路開辟影響的綜合評價(jià)能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括參與度、注意力集中情況、紀(jì)律等方面。

-針對小組討論成果：教師對小組討論的深度、合作精神、展示清晰度等方面進(jìn)行評價(jià)。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行評價(jià)，分析學(xué)生在哪些知識點(diǎn)上掌握得較好，哪些知識點(diǎn)需要加強(qiáng)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自評與互評進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。

-針對教學(xué)資源拓展：教師對學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生在課外積極拓展知識面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新航路開辟的原因：

-經(jīng)濟(jì)原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、黃金需求增加。

-政治原因：國家間的競爭、宗教改革。

-宗教原因：傳播基督教、尋找宗教圣物。

-探險(xiǎn)精神：對未知世界的好奇和向往。

②新航路開辟的過程：

-大航海時(shí)代初期：迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布等航海家的探險(xiǎn)。

-大航海時(shí)代中期：麥哲倫、韋斯普奇等航海家的環(huán)球航行。

-大航海時(shí)代后期：瓦斯科·達(dá)·伽馬、葡萄牙人卡布拉爾等航海家的繼續(xù)探索。

③新航路開辟的影響：

-促進(jìn)世界貿(mào)易發(fā)展：世界市場開始形成。

-促進(jìn)歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展：帶來大量財(cái)富。

-加速歐洲殖民擴(kuò)張：掠奪資源和勞動力。

-推動世界文化大交流：不同文明交流互鑒。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：我嘗試在課堂上運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，以更直觀的方式呈現(xiàn)新航路開辟的歷史畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化互動式教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景的理解不夠深入：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時(shí)，對于新航路開辟的歷史背景了解不夠，需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

2.學(xué)生分析問題的能力有待提高：在討論新航路開辟的影響時(shí)，部分學(xué)生的分析不夠全面，需要引導(dǎo)他們從多角度思考問題。

3.課堂時(shí)間分配不夠合理：有時(shí)候在講解某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，可能會占用過多時(shí)間，導(dǎo)致其他內(nèi)容的講解不夠充分。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)歷史背景教學(xué)：我會在課前準(zhǔn)備更豐富的歷史背景資料，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生深入理解，例如通過時(shí)間線、地圖等方式。

2.提升學(xué)生的分析能力：我會設(shè)計(jì)更多層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角