主題提升課(三)電磁振蕩與電磁波第四章

電磁振蕩與電磁波主題一麥克斯韋電磁場(chǎng)理論初步了解麥克斯韋電磁場(chǎng)理論的基本思想，初步了解場(chǎng)的統(tǒng)一性與多樣性，體會(huì)物理學(xué)對(duì)統(tǒng)一性的要求。結(jié)合牛頓萬有引力定律和麥克斯韋電磁場(chǎng)理論，體會(huì)物理學(xué)發(fā)展過程中對(duì)統(tǒng)一性的追求?！镜淅?】下列關(guān)于電磁場(chǎng)和電磁波的說法正確的是(

)A．變化的電場(chǎng)一定能夠產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)也一定能夠產(chǎn)生變化的電場(chǎng)B．麥克斯韋第一次通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了電磁波的存在C．電磁波的傳播需要介質(zhì)D．無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線都是電磁波√D

[變化的電場(chǎng)產(chǎn)生磁場(chǎng)，變化的磁場(chǎng)產(chǎn)生電場(chǎng)，但如果是均勻變化的電場(chǎng)(磁場(chǎng))，則只能產(chǎn)生恒定的磁場(chǎng)(電場(chǎng))，故A錯(cuò)誤；麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，赫茲證明了電磁波的存在，故B錯(cuò)誤；電磁波的傳播不需要介質(zhì)，故C錯(cuò)誤；無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線都是電磁波，故D正確。故選D。]主題二電磁振蕩和電磁波通過實(shí)驗(yàn)，了解電磁振蕩，知道電磁波的發(fā)射、傳播和接收。演示赫茲實(shí)驗(yàn)，體會(huì)理論語言在科學(xué)發(fā)展中的作用，以及實(shí)驗(yàn)證據(jù)對(duì)新理論的支撐作用。【典例2】圖甲為某超聲波發(fā)生器中的核心元件——壓電陶瓷片。為使得壓電陶瓷片發(fā)生超聲振動(dòng)，需要給它通入同頻率的高頻電信號(hào)。圖乙為高頻電信號(hào)發(fā)生原理圖，已知某時(shí)刻電流i的方向指向A極板，且正在增大，下列說法正確的是(

)A．A極板帶負(fù)電B．線圈L兩端的電壓在增大C．磁場(chǎng)能正在轉(zhuǎn)化為電場(chǎng)能D．減小自感系數(shù)L，超聲振動(dòng)的頻率不變√

【典例3】

(多選)關(guān)于電磁波的發(fā)射和接收，下列說法正確的是

(

)A．音頻電流的頻率比較低，不能直接用來有效地發(fā)射電磁波B．為了使振蕩電路有效地向空間輻射能量，電路必須是閉合的C．當(dāng)接收電路的固有頻率與收到的電磁波的頻率相同時(shí)，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強(qiáng)D．要使電視機(jī)的屏幕上有圖像，必須要有解調(diào)過程√√√ACD

[音頻電流的頻率比較低，不能直接用來有效地發(fā)射電磁波，需加載到高頻電磁波上發(fā)射，A正確；為了使振蕩電路有效地向空間輻射能量，振蕩電路必須是開放電路，B錯(cuò)誤；當(dāng)接收電路的固有頻率與收到的電磁波的頻率相同時(shí)，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強(qiáng)，C正確；解調(diào)是從調(diào)制信號(hào)中把音頻、視頻等被傳遞的信號(hào)還原出來的過程，要使電視機(jī)的屏幕上有圖像，必須要有解調(diào)過程，D正確。]主題三電磁波譜認(rèn)識(shí)電磁波譜，知道各個(gè)波段的電磁波的名稱、特征和典型應(yīng)用。【典例4】圖甲展現(xiàn)了在醫(yī)院用某頻段電磁波進(jìn)行醫(yī)學(xué)成像診斷的場(chǎng)景，圖乙是技術(shù)所成的相片。關(guān)于該成像技術(shù)，下列說法正確的是(

)A．該頻段的電磁波屬于γ射線B．可以利用該頻段的電磁波進(jìn)行滅菌消毒C．可以利用該頻段的電磁波制成不需要與身體接觸的溫度計(jì)D．可以利用該頻段的電磁波在車站、機(jī)場(chǎng)等地探測(cè)箱內(nèi)的物品√D

[醫(yī)院利用X光線能穿透物質(zhì)的特性，來檢查人體的內(nèi)部器官，故可判斷該頻段的電磁波為X射線，醫(yī)學(xué)上利用γ射線摧毀病變的細(xì)胞，故A錯(cuò)誤；紫外線可以進(jìn)行滅菌消毒，故B錯(cuò)誤；利用紅外線的熱輻射可以制