身體的“總指揮”教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：神經(jīng)系統(tǒng)的作用，包括神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能以及神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)上冊(cè)教科版《科學(xué)》中“人體的生理系統(tǒng)”章節(jié)相關(guān)，學(xué)生已掌握心臟、肺部等器官的基本功能，為本節(jié)課學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究方法，觀察、分析人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的能力。

2.提高學(xué)生理解生命現(xiàn)象與人體健康關(guān)系的意識(shí)，關(guān)注人體生理系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運(yùn)作。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：學(xué)生需要理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和各個(gè)部分的作用。

解決方法：通過實(shí)物模型展示和人體解剖圖講解，幫助學(xué)生直觀理解神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過程：理解神經(jīng)信號(hào)在神經(jīng)元間的傳遞機(jī)制。

解決方法：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)神經(jīng)沖動(dòng)從感受器到中樞再到效應(yīng)器的傳遞過程。

2.神經(jīng)系統(tǒng)與人體其他系統(tǒng)之間的關(guān)系：理解神經(jīng)系統(tǒng)如何協(xié)調(diào)其他系統(tǒng)的工作。

解決方法：通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的相互作用。

突破策略：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

-利用多媒體資源，如動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞過程。

-設(shè)置層層遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解神經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)雜性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念和功能。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過神經(jīng)傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)神經(jīng)信號(hào)傳遞。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論神經(jīng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)之間的關(guān)系，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示神經(jīng)系統(tǒng)解剖圖、神經(jīng)沖動(dòng)傳遞動(dòng)畫，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘。

3.實(shí)物模型：使用神經(jīng)傳導(dǎo)模型，幫助學(xué)生理解神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的物理過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我們的身體是如何協(xié)調(diào)動(dòng)作的嗎？你們知道是什么在指揮我們的身體嗎？”

展示一些關(guān)于人體動(dòng)作的視頻片段，讓學(xué)生初步感受神經(jīng)系統(tǒng)的神秘和重要性。

簡(jiǎn)短介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念和它在人體中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神經(jīng)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解神經(jīng)系統(tǒng)的定義，包括其主要組成元素如神經(jīng)元、神經(jīng)纖維和神經(jīng)節(jié)。

詳細(xì)介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分，使用圖表或示意圖展示大腦、脊髓和周圍神經(jīng)的分布和功能。

3.神經(jīng)系統(tǒng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)系統(tǒng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例進(jìn)行分析，如帕金森病和癲癇。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、神經(jīng)系統(tǒng)的具體影響和治療方法，讓學(xué)生全面了解神經(jīng)系統(tǒng)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日常生活的影響，以及如何通過科學(xué)研究改善患者的生活質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如神經(jīng)退行性疾病的研究進(jìn)展。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)在人體健康和疾病治療中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解神經(jīng)科學(xué)的一個(gè)前沿領(lǐng)域，并準(zhǔn)備在下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖集：提供詳細(xì)的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，包括大腦、脊髓和周圍神經(jīng)的分布。

-神經(jīng)系統(tǒng)疾病科普文章：收集關(guān)于常見神經(jīng)系統(tǒng)疾病的科普文章，如中風(fēng)、帕金森病等。

-神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展報(bào)告：搜集最新的神經(jīng)科學(xué)研究報(bào)告，介紹神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查閱神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖集，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀神經(jīng)系統(tǒng)疾病科普文章，了解常見疾病的成因、癥狀和治療方法。

-建議學(xué)生關(guān)注神經(jīng)科學(xué)研究進(jìn)展報(bào)告，了解神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)和突破。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)科學(xué)的研究過程。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，如制作神經(jīng)系統(tǒng)模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)功能的理解。

-邀請(qǐng)神經(jīng)科學(xué)家或醫(yī)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解神經(jīng)科學(xué)的研究和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生參與神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，提高學(xué)生對(duì)神經(jīng)科學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與神經(jīng)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，激發(fā)學(xué)生對(duì)神經(jīng)科學(xué)的興趣和熱情。

-建議學(xué)生關(guān)注神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的科普書籍和紀(jì)錄片，拓寬知識(shí)面，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討神經(jīng)科學(xué)在醫(yī)學(xué)、教育、心理學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)系統(tǒng)的組成、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過程等。

2.強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能和它在人體中的作用，如協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、傳遞信息、維持生命活動(dòng)等。

3.總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與其他生理系統(tǒng)之間的關(guān)系，如與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)同作用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到神經(jīng)科學(xué)的重要性，以及它在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、人工智能等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

5.提醒學(xué)生在日常生活中注意保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)，如保持良好的作息習(xí)慣、避免過度使用電子設(shè)備等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單選題：下列哪個(gè)器官是神經(jīng)系統(tǒng)的主要部分？（A.心臟B.肺C.腦D.胃）

答案：C.腦

2.判斷題：神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間是通過電信號(hào)傳遞的。（）

答案：錯(cuò)誤（神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間是通過化學(xué)信號(hào)傳遞的）

3.填空題：神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成包括______、______和______。

答案：神經(jīng)元、神經(jīng)纖維、神經(jīng)節(jié)

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過程。

答案：神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間通過突觸傳遞，突觸前神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后神經(jīng)元，引起其興奮或抑制。

5.應(yīng)用題：請(qǐng)舉例說明神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用。

答案：神經(jīng)系統(tǒng)在人體中起著協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、傳遞信息、維持生命活動(dòng)等重要作用。例如，當(dāng)我們看到一只飛鳥時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)迅速傳遞信息，指揮我們的眼睛、大腦和肌肉做出相應(yīng)的反應(yīng)，以避免與飛鳥發(fā)生碰撞。

6.課堂討論題：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)神經(jīng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

答案：神經(jīng)科學(xué)是研究神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的一門學(xué)科，它在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、人工智能等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。通過對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的深入研究，我們可以更好地了解人體的奧秘，為人類健康和福祉做出貢獻(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》科普書籍，適合五年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容深入淺出，介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本知識(shí)。

-視頻資源：《大腦的秘密》教育視頻，通過動(dòng)畫形式展示大腦的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生直觀理解。

-在線互動(dòng)平臺(tái)：科學(xué)教育網(wǎng)站提供的相關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)互動(dòng)游戲，如“神經(jīng)傳導(dǎo)之旅”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)神經(jīng)信號(hào)傳遞。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》科普書籍，了解神經(jīng)系統(tǒng)的更多細(xì)節(jié)和科學(xué)研究成果。

-觀看《大腦的秘密》教育視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)功能的理解。

-利用在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的互動(dòng)游戲，通過實(shí)踐操作，提高學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-教師可推薦學(xué)生在網(wǎng)上查找神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的科普文章，如關(guān)于神經(jīng)退行性疾病的研究進(jìn)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的手抄報(bào)或