PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)《自然測(cè)量的方法》大班數(shù)學(xué)《自然測(cè)量的方法》包含了，活動(dòng)目標(biāo)是幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng)學(xué)習(xí)自然測(cè)量，掌握正確的測(cè)量方法并學(xué)習(xí)記錄的方法，探索用不同長(zhǎng)度的量具進(jìn)行測(cè)量，知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)。一、說(shuō)教材二、說(shuō)幼兒三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)四、說(shuō)重難點(diǎn)五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備六、說(shuō)教法學(xué)法七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程一、說(shuō)教材本次教學(xué)活動(dòng)，選自大班數(shù)學(xué)下冊(cè)《自然測(cè)量的方法》。測(cè)量是認(rèn)識(shí)量的手段，幼兒的測(cè)量最早是目測(cè)，即通過(guò)感知比較量的差異。大班幼兒的測(cè)量活動(dòng)是自然測(cè)量。自然測(cè)量是指利用自然物（如筷子，小棍，腳步，小碗等）作為量具（器）進(jìn)行直接測(cè)量。即僅局限于簡(jiǎn)單工具的測(cè)量，而不是標(biāo)準(zhǔn)工具的測(cè)量。學(xué)習(xí)自然測(cè)量，可以加深幼兒對(duì)各種物體量的認(rèn)識(shí)；有助于幼兒對(duì)不同量的測(cè)量工具的初步認(rèn)識(shí)；加深幼兒對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的理解；培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力以及對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣。二、說(shuō)幼兒根據(jù)《綱要》提出幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探索欲望。創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，在本班幼兒已有目測(cè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，選擇多種量具進(jìn)行測(cè)量，幼兒對(duì)測(cè)量的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，尚不能準(zhǔn)確而又清楚的將第一次測(cè)量的終點(diǎn)，作為第二次測(cè)量的起點(diǎn)。測(cè)量對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，為了激發(fā)幼兒測(cè)量的興趣，讓幼兒了解測(cè)量的知識(shí)，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法及記錄，提高幼兒在分析綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷的思維能力。活動(dòng)中放手讓幼兒大膽進(jìn)行嘗試，讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)相互協(xié)商、討論和合作，共同解決遇到的困難。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒通過(guò)自己的嘗試活動(dòng)學(xué)習(xí)自然測(cè)量，掌握正確的測(cè)量方法并學(xué)習(xí)記錄的方法。2、探索用不同長(zhǎng)度的量具進(jìn)