PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)7的加法教案反思這是大班數(shù)學(xué)7的加法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。教材分析：本活動學(xué)習(xí)7的加法，是在幼兒學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的加減法和7的組成的基礎(chǔ)上來進行的。大班的孩子已具有初步的計算能力，為了進一步提高他們這種能力，為進入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準備，我在設(shè)計學(xué)習(xí)7加法時，注重從感知入手，由具體到抽象，由易到難，通過豐富多彩的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達到培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的目的重點：看圖列出7的加法算式難點：理解加法的交換律，列出不同的7的加法算式目標：1、看圖編應(yīng)用題并列出算式進行計算，鞏固對加法算式及含義的理解2、探索交換+號前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律3、積極探索數(shù)學(xué)活動，4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。準備：1、幼兒數(shù)學(xué)用書2、+=，數(shù)字1~7，水果動物等磁性教具過程：一、用碰球游戲復(fù)習(xí)7的組成例：老師說出數(shù)字1，嘿，嘿，我的1球碰你幾球？幼兒嘿，嘿，你的1球碰我6球二、學(xué)習(xí)7的組成1、看圖列算式（1）教師先拿出1個磁性教具樹，請幼兒拿一個相應(yīng)的磁性教具數(shù)字來代表它。再拿出6個磁性教具樹，也請一個幼兒用一個數(shù)字教具來代表它們。提問：現(xiàn)在一共有幾棵樹？你能編一道應(yīng)用題嗎？還能用一道算式題來表示嗎？請一名幼兒上來擺出1+6=7的加法算式，并說一說每個數(shù)字代表什么意思（2）引發(fā)幼兒思考：你還能擺出和剛才不一樣的加法算式嗎2、探索加法的交換律（1）教師出示數(shù)字1~7、+=的磁性教具，提問幼兒：根據(jù)7的組成還可以寫出那些算式呢？（2）鼓勵幼兒大膽探索，排出不同的算式，理解加法的交換律，+號前后兩位數(shù)的位置變化不影響=號后面的答案三、搶答游戲，鞏固7以內(nèi)的加法幼兒分男女兩隊，看圖搶答編應(yīng)用題并說出算式進行計算，鞏固7以內(nèi)的加法四、延伸活動使用幼兒數(shù)學(xué)用書第5頁學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法，幼兒按要求進行聯(lián)系，進一步鞏固7以內(nèi)的加法運算活動反思：本次活動通過創(chuàng)設(shè)孩子們熟知的動畫片喜羊羊和灰太狼中的智救懶羊羊故事情境引起幼兒參與活動的興趣。同時設(shè)計層層遞進的問題，配以形象生動的課件，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)7的加法，并發(fā)現(xiàn)使用交換規(guī)律。首先，根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我主要把活動分成四大塊進行組織。碰球游戲?qū)搿榫持懈兄獙W(xué)習(xí)7的加法——交流驗證——分組操作，內(nèi)化遷移。引入部分我以與時光飛車玩碰球游戲，就能帶著小朋友們到神秘的地方游玩。引發(fā)幼兒參與活動的興趣，復(fù)習(xí)了7的組成。接下來的第二塊是活動的重難點部分了，幼兒要理解什么是加法的意義、學(xué)會看圖列算式，并理解發(fā)現(xiàn)交換加號前后兩個加數(shù)的位置而總數(shù)不變。在這個環(huán)節(jié)中我通過三個層次引導(dǎo)幼兒觀察列式，并通過動手操作、表格記錄等形式讓他們獲得更直接的知識積累。讓幼兒帶著任務(wù)去觀察，既培養(yǎng)了觀察興趣，滿足了他們表現(xiàn)的欲望，又增進他們對加法含義的理解。再接著引導(dǎo)幼兒與同伴、聽課老師表達交流自己從三組算式中發(fā)現(xiàn)的交換規(guī)律，并以獲得肯定作為進入狼堡大門的密碼游戲驗證操作結(jié)果。最后在狼堡內(nèi)救羊的小組操作中將本次活動的重點知識進行鞏固加深、內(nèi)化遷移。整個活動中幼兒都能積極參與，興趣很高，思路始終跟隨著老師，所有幼兒都能正確列出7的加法算式。在這次活動后我發(fā)現(xiàn)了：優(yōu)點：1、創(chuàng)設(shè)的情境極大地吸引了幼兒參與活動的興趣，幼兒的常規(guī)有了明顯的進步。2、活動中各環(huán)節(jié)層次清楚，能層層遞進。3、在讓幼兒動手操作前能及時的講清楚要求，使幼兒能按要求操作。4、本次活動幼兒能達到預(yù)期的效果。不足：1、活動中因過于急于讓幼兒表述并運用交換規(guī)律，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律的問題提得不夠多，在幼兒還沒來得及表達出來教師就小結(jié)了。2、在第三個交流驗證環(huán)節(jié)，教師的引導(dǎo)語可以更加清晰，結(jié)合掛圖和手勢。3、課件中有些頁面，畫面有些復(fù)雜，如花、樹不夠突顯。通過這次的活動對于今后在組織數(shù)學(xué)活動時我有以下幾點感悟：首先，教師必須觀察孩子的生活需求，走進孩子的生活，了解并理解孩子，用孩子的眼光去看待世界，引導(dǎo)孩子去理解生活中的數(shù)學(xué);其次，教師要有全面、科學(xué)的數(shù)學(xué)教育的新的價值觀，使幼兒的日常生活數(shù)學(xué)化，探索研究生活化、情境化的幼兒數(shù)學(xué)活動的模式，是貫徹《綱要》精神的有效途徑;再則，教師必須要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論，弄清數(shù)學(xué)概念。[教案來自：教案網(wǎng).]用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認知，使他們加深對相關(guān)概念意義的理解，只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運用數(shù)學(xué)。相關(guān)知識《大班數(shù)學(xué)教案：剪“春”》：大班數(shù)學(xué)活動剪“春”教案主要包含了活動目標，活動重點，活動難點，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過剪“春”活動，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)剪“春”教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)教案：快樂火車》：大班數(shù)學(xué)活動快樂火車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，正確感知6以內(nèi)數(shù)的組成。通過游戲以及操作練習(xí)活動，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成和5以內(nèi)的加減運算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)快樂火車教案吧?！洞蟀嘟贪福郝榉孔永锏拿孛堋罚捍蟀鄶?shù)學(xué)活動