2.永久的悔

季羨林游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母子情深的由衷贊頌。

季羨林,1911年生,1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。1935年赴德國(guó)留學(xué)，1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1946年回國(guó)，任北京大學(xué)教授兼東方語(yǔ)言文學(xué)系主任,是當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家。文章結(jié)構(gòu)一、（1～2）開頭設(shè)疑，點(diǎn)出“永久的悔”。二、（3～9）具體敘事——引出“永久的悔”。

1.（3～5）概述家庭的具體情況。

2.（6～8）詳細(xì)敘述自己幼年的生活情況。

3.（9）詳細(xì)敘述母親的艱苦生活。三、（10～11）思念母親，扣題、照應(yīng)永久的悔。文章結(jié)構(gòu)安排有什么特點(diǎn)，這樣寫有什么好處？

全文以“永久的悔”為主線展開。開篇點(diǎn)明“永久的悔”，引出對(duì)往事的回憶——悔的由來(lái)，結(jié)尾扣題進(jìn)一步突出“永久的悔”。

這樣的結(jié)構(gòu)安排，條理清晰，主題突出。感人至深。文章的線索是什么？

線索是“永久的悔”。

這條線索貫穿始終、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，全文就是以此為中心展開的。作者說(shuō)的自己“永久的悔”是什么？請(qǐng)找出文中的一個(gè)句子。不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。作者這個(gè)“悔”包含了作者怎樣復(fù)雜的感情？

這個(gè)“悔”既包含著作者對(duì)生身母親的深切思念，又包含著因無(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔恨。

通過(guò)作者回憶過(guò)去的家庭生活，表達(dá)了對(duì)母親深深的思念，表達(dá)了因?yàn)樵僖矡o(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。文章的中心賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們