中學(xué)生關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的征文TOC\o"1-2"\h\u30552第一章社會(huì)現(xiàn)象：中學(xué)生關(guān)注的大舞臺(tái)背景 19085第二章《平凡的世界》：展現(xiàn)社會(huì)百態(tài)的鏡子 126881第三章書(shū)中主要人物的社會(huì)映射 124779第四章我對(duì)書(shū)中社會(huì)現(xiàn)象的感受 228126第五章以孫少平為例看奮斗與社會(huì)階層 216638第六章社會(huì)現(xiàn)象背后的人性光輝與陰暗：從書(shū)中分析 24484第七章社會(huì)現(xiàn)象對(duì)中學(xué)生的啟示 322391第八章從作品看社會(huì)，我們的展望與擔(dān)當(dāng) 3第一章社會(huì)現(xiàn)象：中學(xué)生關(guān)注的大舞臺(tái)背景中學(xué)生正處在一個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)好奇、渴望了解社會(huì)的成長(zhǎng)階段。社會(huì)就像一個(gè)大舞臺(tái)，每天都在上演各種各樣的現(xiàn)象。比如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，讓我們能快速看到很多社會(huì)事件。像一些熱門(mén)的公益活動(dòng)，在網(wǎng)絡(luò)播開(kāi)來(lái)后，吸引了很多中學(xué)生的關(guān)注。我們看到山區(qū)孩子缺乏學(xué)習(xí)用品，很多中學(xué)生就會(huì)參與捐贈(zèng)活動(dòng)。還有社會(huì)上的一些就業(yè)現(xiàn)象，父母經(jīng)常討論的996工作制，這讓我們開(kāi)始思考工作與生活的平衡等問(wèn)題。社會(huì)現(xiàn)象涵蓋的范圍特別廣，從文化習(xí)俗到科技創(chuàng)新，從環(huán)境保護(hù)到人際關(guān)系，每一個(gè)方面都和我們的生活息息相關(guān)，也都吸引著我們中學(xué)生去關(guān)注、去思考。第二章《平凡的世界》：展現(xiàn)社會(huì)百態(tài)的鏡子《平凡的世界》這本書(shū)就像是一扇窗，讓我們看到了那個(gè)特殊時(shí)代的社會(huì)百態(tài)。書(shū)里描寫(xiě)的農(nóng)村生活場(chǎng)景非常真實(shí)，比如雙水村的人們每天為了溫飽而勞作。書(shū)中提到“他（孫少平）看見(jiàn)父親正佝僂著腰，在窯里的腳地上把一些土豆和紅薯歸攏在一起?！边@簡(jiǎn)單的描寫(xiě)就展現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)農(nóng)民家庭的貧困狀況。還有集市上人們的交易，那種為了幾分錢(qián)爭(zhēng)得面紅耳赤的場(chǎng)景，反映出當(dāng)時(shí)物資的匱乏。書(shū)中也描繪了城鄉(xiāng)之間的差距，像孫少平到城里打工，他感受到了城市人和農(nóng)村人不同的生活方式和待遇。這種差距的描寫(xiě)讓我們能深切感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的階層差異。第三章書(shū)中主要人物的社會(huì)映射《平凡的世界》中的人物都有著鮮明的社會(huì)映射。孫少安是一個(gè)典型的農(nóng)村改革者形象。他不甘心一輩子被貧窮束縛，“他要在雙水村做一個(gè)出眾的莊稼人；他要在雙水村的歷史上創(chuàng)造新的記錄。”他開(kāi)辦磚廠(chǎng)的過(guò)程中遇到了很多困難，這反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村改革面臨的阻力。有來(lái)自傳統(tǒng)觀(guān)念的束縛，村民們不理解他的做法；還有資金和技術(shù)的缺乏。田潤(rùn)葉的愛(ài)情悲劇也映射著社會(huì)現(xiàn)實(shí)。她被迫嫁給了自己不愛(ài)的李向前，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)門(mén)第觀(guān)念、家庭壓力等因素。她在婚姻里的痛苦掙扎，體現(xiàn)出在傳統(tǒng)社會(huì)觀(guān)念下，個(gè)人感情往往被犧牲的現(xiàn)實(shí)。第四章我對(duì)書(shū)中社會(huì)現(xiàn)象的感受讀《平凡的世界》，我對(duì)書(shū)中描寫(xiě)的社會(huì)現(xiàn)象有很多感觸?？吹綄O少安為了家人不斷努力奮斗，卻又在改革道路上遭遇重重困難，我特別心疼。那種無(wú)奈就像我們?cè)谏钪邢胍?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，卻總是被外界因素干擾一樣。田潤(rùn)葉的愛(ài)情悲劇讓我很氣憤，她那么善良的一個(gè)人，卻因?yàn)樯鐣?huì)的觀(guān)念而不能和自己愛(ài)的人在一起。這讓我想到現(xiàn)在社會(huì)中，雖然也有一些家庭因?yàn)殚T(mén)第等因素干涉子女的婚姻，但相比那個(gè)時(shí)候已經(jīng)好了很多。書(shū)中描寫(xiě)的貧困也讓我很震驚，我們現(xiàn)在生活在物質(zhì)豐富的時(shí)代，很難想象當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱艘豢诔缘囊冻瞿敲炊嗟钠D辛。第五章以孫少平為例看奮斗與社會(huì)階層孫少平是一個(gè)充滿(mǎn)奮斗精神的人。他出身農(nóng)村，處于社會(huì)底層，但是他不甘心這樣的命運(yùn)?！八?，人活著，就得隨時(shí)準(zhǔn)備經(jīng)受磨難?！彼x開(kāi)家鄉(xiāng)到外面的世界闖蕩，去煤礦打工。在煤礦里，他面臨著艱苦的工作環(huán)境，每天都很疲憊，但他從未放棄學(xué)習(xí)。他在工作之余讀書(shū)看報(bào)，想要提升自己的精神境界。他的奮斗體現(xiàn)了一個(gè)底層人物對(duì)打破社會(huì)階層的渴望。他知道自己和城市里的人有著很大的差距，但是他通過(guò)自己的努力，在精神上逐漸縮小了這種差距。雖然他的身體在社會(huì)底層做著繁重的工作，但他的靈魂是高貴的。第六章社會(huì)現(xiàn)象背后的人性光輝與陰暗：從書(shū)中分析在《平凡的世界》所展現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象背后，有著人性的光輝與陰暗。先說(shuō)人性光輝吧，孫少安在自己富裕起來(lái)之后，并沒(méi)有忘記鄉(xiāng)親們。他帶著大家一起致富，這種互幫互助的精神就是人性的光輝?！八氚炎约旱拇u廠(chǎng)擴(kuò)大，吸收更多的人來(lái)工作，讓雙水村的人都過(guò)上好日子?！倍诵缘年幇捣矫妫热缫恍┐迕窦刀蕦O少安的成功，在他磚廠(chǎng)遇到困難的時(shí)候，不僅不幫忙，還落井下石。這種嫉妒心理就是人性陰暗的體現(xiàn)。書(shū)中還描寫(xiě)了一些人在面對(duì)貧困時(shí)，會(huì)出現(xiàn)自私自利的行為，這也是社會(huì)現(xiàn)象背后人性的一種表現(xiàn)。第七章社會(huì)現(xiàn)象對(duì)中學(xué)生的啟示《平凡的世界》中的社會(huì)現(xiàn)象給我們中學(xué)生很多啟示。孫少平的奮斗精神告訴我們，無(wú)論我們出身如何，都要有積極向上的心態(tài)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中肯定會(huì)遇到困難，就像孫少平在煤礦遇到的艱苦環(huán)境一樣，但我們不能放棄。書(shū)中的人性表現(xiàn)也提醒我們，要培養(yǎng)自己美好的品德，遠(yuǎn)離嫉妒、自私等不良品質(zhì)。同時(shí)書(shū)中展現(xiàn)的社會(huì)階層差異讓我們明白，我們要努力提升自己，通過(guò)知識(shí)和技能的提升來(lái)改變自己的命運(yùn)，也為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。第八章從作品看社會(huì)，我們的展望與擔(dān)當(dāng)從《平凡的世界》這部作品看社會(huì)，我們可以看到社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步。從那個(gè)貧困的年代到現(xiàn)在，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。但同時(shí)也還有一些問(wèn)題存在，比如社會(huì)階層之間的差距雖