1.地球在宇宙中2.太空探索課程標準●結合圖片、影視資料等，描述探月工程、火星探測，以及空間站建設等人類太空探索的進展與意義?！袷占袊教旒疤沼^測發(fā)展的相關材料，舉例說出中國太空探索的成就?！窠Y合科學故事、史實材料等，說出人類對地球形狀的認識過程，用數(shù)據(jù)、類比等方法描述地球的大小。●運用圖片、影視資料，以及數(shù)字技術等手段，觀察地球的宇宙環(huán)境、地球在太陽系中的位置，認識地球是人類唯一的家園。1.了解宇宙中天體的主要類型和簡單的天體系統(tǒng)層次。3.運用資料了解地球的特殊之處，理解地球適宜人類生存的條件。2.通過不同級別天體系統(tǒng)的關系圖，認識地球在宇宙中的位置。4.了解人類探索太空的歷史以及我國的航天成就。學習目標1地球在宇宙中234地球適宜人類生存的條件保護地球的宇宙環(huán)境課后練習作業(yè)目錄課程導入：觀看視頻《仰望星空》中國自古就有著對宇宙的向往01-地球在宇宙中上下四方曰宇，古往今來曰宙?！坝睢敝笩o限空間,

“宙”指無限時間?！痘茨献印?/p>

原道訓》宇

宙晴朗的夜晚，我們仰望天空，可以看到很多星星。由熾熱氣體組成、質量龐大，自身能夠發(fā)光發(fā)熱的球狀天體。恒星Fixedstar1自身不發(fā)光發(fā)熱，在固定軌道上環(huán)繞恒星運行的，類似球狀的天體。行星planet23環(huán)繞行星運轉的天體，月亮是地球的天然衛(wèi)星。衛(wèi)星satellite4氣體與塵埃組成的呈云霧狀外表的天體，主要物質是氫。星云Nebula5在扁長軌道上繞太陽運行的一種質量很小的天體，由冰物質組成?；坌莄omet6運行在星際空間的宇宙塵粒和固體塊等，受到地球引力而進入地球大氣層，與大氣摩擦燃燒所產生的光跡。流星meteor運動中的天體相互吸引、相互繞轉，形成天體系統(tǒng)。地月系E-Moonsystem01地月系由地球和月球組成地球是地月系的中心天體，月球圍繞地球運動它是地球唯一的天然衛(wèi)星，月地距離約為38.4萬千米太陽系Solarsystem02太陽系由太陽、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、行星際物質等構成太陽是太陽系的中心天體，質量占整個太陽系質量的99.86%地球是距離太陽較近的一顆行星，日地距離約為1.5億千米水星金星地球火星木星土星天王星海王星小行星帶巨行星類地行星遠日行星地球在太陽系的位置銀河系GalacticSystem03銀河系是由太陽和眾多恒星組成的龐大恒星系統(tǒng)在銀河系中，有1000億顆以上的恒星；銀河系的直徑約10萬光年①太陽與銀河系中心的距離約2.6萬光年①光年是計量天體間距離的單位。1光年即光在一年中傳播的距離，約為94605億千米由于身在其中，我們在地球上無法看到銀河系的全貌在沒有月光且未受城市燈光干擾的晴朗夜晚，常能看到銀河呈一條乳白色的朦朧光帶橫跨天際圖為夏季在金山嶺長城觀測到的銀河TheMilkyWayseenonearth可觀測宇宙Observableuniverse04目前，在銀河系外，天文學家觀測到許許多多同銀河系類似的星系，統(tǒng)稱它們?yōu)楹油庑窍点y河系和現(xiàn)階段所能觀測到的河外星系，統(tǒng)稱為可觀測宇宙注：圖示為人類可觀測宇宙輻射全景總星系（目前人類可觀

測的宇宙范圍）河外星系銀河系其他恒星系統(tǒng)太陽系地月系其他行星系統(tǒng)02-地球適宜人類生存的條件探究：了解地球適宜人類生存的條件

宇宙很大，但地球是我們目前所知適宜人類生存的唯一星球。收集資料，與太陽系其他行星比較，說一說地球適宜人類生存的條件有哪些？適宜的溫度大氣液態(tài)水1.溫度條件行星距日距離（以日地距離為1計算）表面平均溫度/℃金星0.72＞400地球115火星1.52-631.讀圖表，比較地球與金星、火星的表面平均溫度，簡要說明地球適宜人類生存的溫度條件。地球與太陽距離適中，地球上獲得的熱量較為適中，加之地球公轉和自轉周期適中，地球表面均勻的吸收太陽輻射，平均溫度保持在15攝氏度左右。2.大氣條件觀看視頻《星球大小對比》地球體積和質量適中，使得地球的引力適中，恰好能夠吸引大量的氣體和塵埃顆粒，從而形成包圍地球的大氣層。2.讀圖表，比較地球與金星、火星的質量與體積，簡要說明地球適宜人類生存的大氣條件。3.液態(tài)水條件適宜的溫度為液態(tài)水創(chuàng)造了條件；地球表面大部分是海洋，早期生命誕生于海洋。

在木星的木衛(wèi)二、木衛(wèi)三、木衛(wèi)四、土星的土衛(wèi)六、海王星的海衛(wèi)一上面，都存在大量的水資源，這些天體上面的水資源可能比地球上面的水資源還要多，不過這些天體從宇宙中看上去卻沒有一點水資源，這是怎么回事呢？其實這是因為這些天體距離太陽非常遙遠，表面的水資源都結冰了，有的天體表面被厚厚的冰層覆蓋，其中比較典型的就是木衛(wèi)二和木衛(wèi)四。木衛(wèi)二木衛(wèi)三木衛(wèi)四資料補充03-保護地球的宇宙環(huán)境保護地球的宇宙環(huán)境2017年歐洲宇航局的數(shù)據(jù)顯示，在地球軌道中超過10厘米大小的碎片約有2.9萬個，介于1厘米至10厘米之間的碎片達75萬個，1毫米至1厘米的碎片已達1.66億個。這些以厘米計算的碎片，看似微不足道。但它們的飛行速度卻普遍在5000米/秒以上，是狙擊步槍子彈速度的7倍左右。在高速度的加持下，這些垃圾碎片仿佛在地球軌道上組成了一張高密度的子彈網，用槍林彈雨來形容毫不為過。至今為止，人類依然沒有大規(guī)模的有效手段，清除這些太空垃圾。保護地球的宇宙環(huán)境約有7500噸太空垃圾在繞地球飛奔，如果放任不管，也許用不了幾代人時間，最浪漫的事就會變成“陪你去看太空垃圾雨”。太空垃圾數(shù)量保護地球的宇宙環(huán)境“遨龍一號”是一臺空間碎片主動清理飛行器，已于2016年6月25日隨“長征七號”成功發(fā)射?！板埤堃惶枴把b載了一臺機械臂，可抓取廢棄衛(wèi)星和太空碎片，并具有將它們帶到大氣層燒毀的能力，這是中國軌道碎片清除技術研制的里程碑?！板埤堃惶枴币彩鞘澜缟系谝粋€主動的軌道碎片離軌清除實驗項目，是中國航天人在世界航天領域不多的獨領風騷的杰作。太空清道夫，“遨龍一號”中國造04-課堂練習課堂練習2022年11月8日，天空上演一次精彩的月全食，我國絕大部分地區(qū)都可看到全食的古銅色“紅月亮”，更難得一見的是，月食的同時還發(fā)生了“月掩天王星”的罕見天象。如圖為“月全食形成示意圖”。完成下面小題。1．天王星屬于（

）A．衛(wèi)星 B．恒星 C．行星 D．彗星2．下列天體系統(tǒng)不包含月球的是（

）A．地月系 B．河外星系 C．太陽系 D．可觀測宇宙CB課堂練習2020年7月23日，我國首次火星探測任務“天問一號”探測器發(fā)射升空，并進入預定軌道，開啟火星探測之旅，邁出了中國自主開展行星探測的第一步。針對火星的探測任務，主要包括探索火星的生命活動信息，包括火星過去、現(xiàn)在是否存在生命，火星生命生存的條件和環(huán)境以及對生命起源和地外生命的探測。下圖為我國火星探測標識“攬星九天”和探測器的軌道示意圖。據(jù)此完成下面小題。3．在“攬星九天”標識中，代表火星的序號是（

）A．①

B．②

C．③

D．④4．進入預定軌道的火星探測器離開的天體系統(tǒng)是（

）A．銀河系 B．可觀測宇宙 C．太陽系 D．地月系AD5．火星探測器探索火星上是否有生命活動信息的依據(jù)可能是其（

）①表面溫度適宜②公轉的周期較長③衛(wèi)星數(shù)量較少④有液態(tài)水存在⑤質量和體積適中A．①②③ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤課堂練習B課堂練習（1）圖中的字母所代表的行星名稱是：A___________、B___________、C___________、D___________（2）屬類地行星的有___________（填字母）（5）比太陽系低一級的天體系統(tǒng)是________，其中心天體是_____；

比太陽系高一級的天體系統(tǒng)是________。ABCDEFGHI6．讀太陽系模式圖,完成下列各題：水星天王星海王星土星AHGF地月系地球銀河系課堂練習7．按所給內容之間的關系，把其字母代號填入下面的方框里A．適當?shù)淖赞D周期 B．日地距離適中C．地球體積、質量適中 D．液態(tài)水E．太陽系有比較穩(wěn)定的宇宙環(huán)境F．有適宜的溫度 G．適合生物呼吸的大氣H．地球處在比較安全的宇宙環(huán)境地球的宇宙環(huán)境地球上有生命存在地球自身特點E(H)H(E)BACFDG謝謝大家教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部