少年兒童紅色故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u9587第一章走進(jìn)紅色故事的世界：背景與重要意義 117231第二章紅色故事《小英雄雨來》的主要情節(jié)剖析 111630第三章小英雄雨來形象的獨(dú)特魅力 2235第四章從雨來的故事中感受到的勇敢與智慧 231259第五章雨來事跡的當(dāng)代價(jià)值：“雨來精神”的延續(xù) 230726第六章原文中的感人語(yǔ)句：力量的源泉 213437第七章紅色故事對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響 317501第八章傳承紅色基因：我們的責(zé)任與展望 3第一章走進(jìn)紅色故事的世界：背景與重要意義紅色故事是歷史的見證，也是對(duì)過去歲月的生動(dòng)記載。在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，無(wú)數(shù)英勇無(wú)畏的英雄們挺身而出。這些故事承載著革命先輩們的理想信念、愛國(guó)情懷和犧牲精神。對(duì)于少年兒童來說，了解紅色故事就像是打開了一扇通往歷史深處的大門。比如說《小兵張嘎》的故事，它以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，講述了嘎子這個(gè)小英雄的成長(zhǎng)歷程。在那個(gè)時(shí)候，中國(guó)遭受著外敵的侵略，人民處于水深火熱之中。紅色故事的存在，讓我們銘記那段歷史，懂得幸福生活的來之不易。它就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，讓我們明白自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。而且紅色故事中蘊(yùn)含的正能量，可以激發(fā)少年兒童的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。第二章紅色故事《小英雄雨來》的主要情節(jié)剖析《小英雄雨來》的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。雨來生活在蘆花村，他是一個(gè)調(diào)皮搗蛋但又充滿正義感的孩子。有一次，鬼子又來掃蕩了，交通員李大叔為了躲避鬼子的追捕，躲進(jìn)了雨來家的地洞。雨來為了掩護(hù)李大叔，面對(duì)鬼子的威逼利誘，他堅(jiān)決不說出李大叔的下落。鬼子軍官見軟的不行，就開始用硬的，對(duì)雨來拳打腳踢，可雨來還是咬緊牙關(guān)?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！庇陙硎冀K堅(jiān)守著這樣的信念。鬼子把雨來拉到河邊，以為他害怕了，要槍斃他來嚇唬他?？墒怯陙韰s趁鬼子不注意，一下子跳進(jìn)了河里。鬼子以為雨來被打死了，其實(shí)雨來憑借著自己高超的游泳本領(lǐng)逃脫了。這個(gè)情節(jié)充滿了緊張刺激，雨來在面對(duì)敵人時(shí)的機(jī)智和勇敢讓人欽佩不已。第三章小英雄雨來形象的獨(dú)特魅力雨來的形象十分獨(dú)特。他首先是一個(gè)普通的農(nóng)村孩子，有著孩子的天真活潑。他會(huì)在河里嬉戲玩耍，會(huì)調(diào)皮搗蛋。但是在面對(duì)敵人的時(shí)候，他卻展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅(jiān)定的信念。他不是那種高高在上的英雄形象，而是就在我們身邊的鄰家孩子。這種平凡中的偉大是他獨(dú)特魅力的重要部分。例如在面對(duì)鬼子的糖塊誘惑時(shí)，他雖然心里也有過猶豫，但一想到自己是中國(guó)人，就堅(jiān)決地拒絕了。他的這種真實(shí)感讓讀者能夠更加深切地感受到他的成長(zhǎng)過程。他就像一顆閃閃發(fā)光的星星，在黑暗的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里，照亮了人們的心靈，讓人們看到了希望，也讓少年兒童有了學(xué)習(xí)的榜樣。第四章從雨來的故事中感受到的勇敢與智慧雨來的勇敢和智慧令人印象深刻。他的勇敢不是盲目沖動(dòng)的，而是建立在對(duì)祖國(guó)深深的熱愛之上。當(dāng)鬼子來搜查李大叔的時(shí)候，他沒有絲毫的畏懼。在被鬼子審訊的時(shí)候，他巧妙地應(yīng)對(duì)著敵人的各種問題。他知道什么該說，什么不該說。他用自己的智慧與敵人周旋。就像在面對(duì)鬼子問他有沒有看見人時(shí)，他故意裝作什么都不知道的樣子，說一些無(wú)關(guān)緊要的話來迷惑敵人。這種勇敢和智慧的結(jié)合是非常難得的。在我們的生活中，可能不會(huì)遇到像雨來那樣面對(duì)敵人的情況，但是這種精神可以轉(zhuǎn)化為我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中克服困難的力量。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，要像雨來一樣勇敢地去面對(duì)，同時(shí)用智慧去解決問題。第五章雨來事跡的當(dāng)代價(jià)值：“雨來精神”的延續(xù)雨來的事跡在當(dāng)代仍然有著巨大的價(jià)值?！坝陙砭瘛笔怯赂摇⒅腔?、愛國(guó)的象征。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，但是我們?nèi)匀幻媾R著各種各樣的挑戰(zhàn)。比如在科技競(jìng)爭(zhēng)中，我們需要勇敢地摸索未知的領(lǐng)域，像雨來面對(duì)敵人一樣毫不退縮。在面對(duì)一些國(guó)際上的壓力和困難時(shí)，我們也要用智慧去化解。而且愛國(guó)主義精神永遠(yuǎn)都不過時(shí)，少年兒童應(yīng)該學(xué)習(xí)雨來對(duì)祖國(guó)的熱愛，熱愛我們的國(guó)家，努力為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在學(xué)校里，很多教育活動(dòng)都以雨來的故事為藍(lán)本，開展愛國(guó)主義教育，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中傳承“雨來精神”。第六章原文中的感人語(yǔ)句：力量的源泉《小英雄雨來》中有很多感人的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句都是力量的源泉。像“我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)?！边@句簡(jiǎn)單而又堅(jiān)定的話，充滿了力量。它表達(dá)了雨來內(nèi)心深處最真實(shí)的情感。在面對(duì)敵人的審訊時(shí)，雨來心里想著這句話，就有了抵抗敵人的力量。還有“雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。”這個(gè)描寫雨來從河里逃脫后的場(chǎng)景的句子，讓我們看到了雨來的可愛和頑強(qiáng)。這些語(yǔ)句生動(dòng)地刻畫了雨來的形象，也讓讀者能夠更加深入地感受到雨來的精神品質(zhì)，在閱讀的過程中，這些語(yǔ)句會(huì)深深地印在讀者的心中，成為激勵(lì)我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。第七章紅色故事對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響紅色故事對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。就拿雨來的故事來說，它可以培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)情懷。當(dāng)孩子們讀到雨來為了保護(hù)祖國(guó)和人民，勇敢地與敵人斗爭(zhēng)時(shí)，他們的心中會(huì)涌起對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。同時(shí)故事中的雨來面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。在成長(zhǎng)的過程中，少年兒童會(huì)遇到各種各樣的挫折，雨來的精神可以鼓勵(lì)他們勇往直前。而且紅色故事還能讓孩子們了解歷史，明白今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而更加珍惜現(xiàn)在的生活。例如在學(xué)校組織的紅色故事演講活動(dòng)中，很多孩子講述雨來的故事，在這個(gè)過程中，他們自己也深受感動(dòng)和鼓舞。第八章傳承紅色基因：我們的責(zé)任與展望傳承紅色基因是我們每個(gè)人的責(zé)任。對(duì)于少年兒童來說，這更是一項(xiàng)重要的使命。我們要讓紅色故事代代相傳，讓紅色基因融入到我們的血液中。就像雨來的故事，不能讓它只存在于書本里。學(xué)校、家庭和社會(huì)都應(yīng)該積極行