第十二單元課題3有機合成材料教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年九年級化學(xué)人教版下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“有機合成材料”。這一內(nèi)容主要涉及有機合成材料的基本概念、分類、應(yīng)用等方面，旨在幫助學(xué)生了解有機合成材料的特點和重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過的化學(xué)知識緊密相關(guān)。學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的有機化學(xué)知識，如有機物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解有機合成材料的應(yīng)用和分類，使學(xué)生對有機化學(xué)有更深入的認(rèn)識。教材章節(jié)為“第十二單元課題3有機合成材料”。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)保意識和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)有機合成材料，學(xué)生能夠運用化學(xué)知識分析實際問題，增強對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識。同時，通過實驗操作，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高學(xué)生的實驗技能和科學(xué)思維能力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生思考有機合成材料在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

-有機合成材料的分類：教師需強調(diào)有機合成材料按照來源和性質(zhì)的不同可以分為多種類型，如合成纖維、合成橡膠、塑料等。

-有機合成材料的應(yīng)用：重點講解有機合成材料在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)中的重要應(yīng)用，如塑料瓶、橡膠輪胎、合成纖維衣物等。

-有機合成材料的性質(zhì)：強調(diào)有機合成材料的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如密度、熔點、耐腐蝕性、可塑性等。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-有機合成材料的結(jié)構(gòu)特點：學(xué)生難以理解有機合成材料分子的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，教師可通過模型展示、動畫演示等方式幫助學(xué)生直觀理解。

-有機合成材料的合成過程：學(xué)生可能對有機合成材料的制備過程感到困惑，教師可結(jié)合實際案例，如聚乙烯的合成，講解有機合成材料的制備原理。

-有機合成材料的環(huán)境影響：學(xué)生可能對有機合成材料對環(huán)境的影響認(rèn)識不足，教師可通過案例分析，如塑料污染問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少有機合成材料對環(huán)境的影響。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解有機合成材料的基本概念、分類和應(yīng)用，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞有機合成材料的環(huán)境影響和可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實驗法：設(shè)計簡單的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察有機合成材料的性質(zhì)變化，增強實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示有機合成材料的圖片和視頻，直觀展示其應(yīng)用和結(jié)構(gòu)特點。

2.教學(xué)軟件：運用化學(xué)仿真軟件模擬有機合成材料的合成過程，幫助學(xué)生理解復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線實驗視頻和案例研究，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于塑料污染的短片，引起學(xué)生對有機合成材料環(huán)境影響的關(guān)注。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中常見的有機合成材料，以及它們可能帶來的環(huán)境問題。

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們知道的有機合成材料及其應(yīng)用。

講授新課（20分鐘）

1.有機合成材料的基本概念（5分鐘）

-解釋有機合成材料的定義和特點。

-列舉常見的有機合成材料，如塑料、合成纖維、合成橡膠等。

2.有機合成材料的分類（5分鐘）

-按照來源分類：天然有機合成材料、人工合成有機材料。

-按照性質(zhì)分類：熱塑性塑料、熱固性塑料、合成橡膠等。

3.有機合成材料的應(yīng)用（5分鐘）

-通過圖片和實例展示有機合成材料在生活中的應(yīng)用。

-討論有機合成材料在不同領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢。

4.有機合成材料的合成原理（5分鐘）

-簡要介紹有機合成材料的基本合成反應(yīng)類型。

-通過動畫或模型展示合成過程的簡化步驟。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生互評：學(xué)生之間互相檢查答案，討論正確答案和解題思路。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出與有機合成材料相關(guān)的問題，如“有機合成材料有哪些優(yōu)點和缺點？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并給予點評和補充。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論有機合成材料對環(huán)境的影響及可能的解決方案。

-分享成果：每個小組分享他們的討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-案例分析：分析一個具體的有機合成材料環(huán)境問題的案例，如海洋塑料垃圾。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思案例中的問題，并提出自己的觀點和建議。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點。

-作業(yè)：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于有機合成材料的小論文。

教學(xué)時間總計：45分鐘知識點梳理1.有機合成材料的基本概念

-定義：有機合成材料是通過化學(xué)合成方法制得的有機高分子化合物。

-特點：具有高分子量、可塑性、耐腐蝕性等特點。

2.有機合成材料的分類

-按來源分類：

-天然有機合成材料：如天然橡膠、天然纖維等。

-人工合成有機材料：如合成塑料、合成橡膠、合成纖維等。

-按性質(zhì)分類：

-熱塑性塑料：如聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）等。

-熱固性塑料：如酚醛塑料、環(huán)氧樹脂等。

-合成橡膠：如丁苯橡膠（SBR）、順丁橡膠（BR）等。

-合成纖維：如尼龍、滌綸、腈綸等。

3.有機合成材料的應(yīng)用

-生活用品：塑料瓶、塑料袋、餐具、玩具等。

-工業(yè)用品：管道、密封件、電線電纜等。

-醫(yī)療用品：人工關(guān)節(jié)、血管支架等。

-農(nóng)業(yè)用品：農(nóng)膜、塑料大棚等。

4.有機合成材料的合成原理

-單體聚合：通過單體分子的加成、縮合等反應(yīng)形成高分子鏈。

-交聯(lián)反應(yīng)：使高分子鏈之間形成三維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高材料的強度和耐熱性。

5.有機合成材料的性質(zhì)

-物理性質(zhì)：密度、熔點、硬度、耐腐蝕性、可塑性等。

-化學(xué)性質(zhì)：穩(wěn)定性、反應(yīng)活性、可加工性等。

6.有機合成材料的環(huán)境影響

-白色污染：塑料垃圾對環(huán)境的污染。

-氧化分解：有機合成材料在自然環(huán)境中氧化分解的過程。

-殘留物：有機合成材料分解過程中產(chǎn)生的殘留物對環(huán)境的影響。

7.有機合成材料的可持續(xù)發(fā)展

-減少使用：推廣可降解塑料、生物降解材料等。

-回收利用：建立完善的回收體系，提高廢棄有機合成材料的利用率。

-替代材料：開發(fā)新型環(huán)保材料，替代傳統(tǒng)有機合成材料。

8.有機合成材料的檢測方法

-熱分析：如差示掃描量熱法（DSC）、熱重分析（TGA）等。

-光譜分析：如紅外光譜（IR）、核磁共振（NMR）等。

-元素分析：如原子吸收光譜法（AAS）、電感耦合等離子體質(zhì)譜法（ICP-MS）等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①有機合成材料的基本概念

-重點知識點：有機合成材料的定義、高分子化合物、化學(xué)合成方法。

-關(guān)鍵詞：高分子、有機、合成、化合物。

-重點句子：有機合成材料是通過化學(xué)合成方法制得的有機高分子化合物。

②有機合成材料的分類

-重點知識點：按來源分類、按性質(zhì)分類。

-關(guān)鍵詞：來源分類、性質(zhì)分類、熱塑性、熱固性、合成橡膠、合成纖維。

-重點句子：有機合成材料按來源分為天然和人工，按性質(zhì)分為熱塑性和熱固性等。

③有機合成材料的應(yīng)用

-重點知識點：生活用品、工業(yè)用品、醫(yī)療用品、農(nóng)業(yè)用品。

-關(guān)鍵詞：生活用品、工業(yè)用品、醫(yī)療用品、農(nóng)業(yè)用品、應(yīng)用領(lǐng)域。

-重點句子：有機合成材料在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療健康和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛應(yīng)用。

④有機合成材料的合成原理

-重點知識點：單體聚合、交聯(lián)反應(yīng)。

-關(guān)鍵詞：單體聚合、交聯(lián)反應(yīng)、高分子鏈、三維網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

-重點句子：有機合成材料通過單體聚合和交聯(lián)反應(yīng)形成具有特定性質(zhì)的高分子材料。

⑤有機合成材料的性質(zhì)

-重點知識點：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。

-關(guān)鍵詞：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、密度、熔點、耐腐蝕性、穩(wěn)定性。

-重點句子：有機合成材料具有獨特的物理和化學(xué)性質(zhì)，如密度、熔點、耐腐蝕性和穩(wěn)定性。

⑥有機合成材料的環(huán)境影響

-重點知識點：白色污染、氧化分解、殘留物。

-關(guān)鍵詞：白色污染、氧化分解、殘留物、環(huán)境影響。

-重點句子：有機合成材料對環(huán)境的影響包括白色污染、氧化分解產(chǎn)生的殘留物等。

⑦有機合成材料的可持續(xù)發(fā)展

-重點知識點：減少使用、回收利用、替代材料。

-關(guān)鍵詞：減少使用、回收利用、替代材料、可持續(xù)發(fā)展。

-重點句子：為了可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)減少使用有機合成材料，推廣回收利用和開發(fā)替代材料。

⑧有機合成材料的檢測方法

-重點知識點：熱分析、光譜分析、元素分析。

-關(guān)鍵詞：熱分析、光譜分析、元素分析、檢測方法。

-重點句子：有機合成材料的檢測方法包括熱分析、光譜分析和元素分析等。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-有機合成材料是通過_________方法制得的_________化合物。

-按照來源，有機合成材料可分為_________和_________。

-常見的有機合成材料包括_________、_________和_________。

答案：化學(xué)、有機、天然、人工、塑料、合成纖維、合成橡膠。

2.簡答題：

-簡述有機合成材料在生活中的主要應(yīng)用。

答案：有機合成材料在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如塑料袋、塑料瓶、餐具、玩具、衣物、電線電纜等。

3.判斷題：

-有機合成材料都是通過化學(xué)合成方法制得的。（）

答案：正確。

4.論述題：

-討論有機合成材料對環(huán)境的影響，并提出減少這種影響的建議。

答案：有機合成材料對環(huán)境的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-白色污染：如塑料垃圾難以降解，對環(huán)境造成長期污染。

-氧化分解：有機合成材料在自然環(huán)境中氧化分解，產(chǎn)生有害物質(zhì)。

-殘留物：有機合成材料分解過程中產(chǎn)生的殘留物對土壤和水體造成污染。

建議：

-推廣使用可降解塑料、生物降解材料等替代傳統(tǒng)有機合成材料。

-建立完善的回收體系，提高廢棄有機合成材料的利用率。

-開發(fā)新型環(huán)保材料，減少對環(huán)境的污染。

5.應(yīng)用題：

-如果一種有機合成材料的密度為0.9g/cm3，熔點為100°C，耐腐蝕性強，請推測這種材料可能屬于哪一類有機合成材料，并說明理由。

答案：這種材料可能屬于熱塑性塑料。理由是熱塑性塑料具有較低的密度、較高的熔點和較好的耐腐蝕性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對有機合成材料基本概念和分類的理解。

2.選擇一種有機合成材料，進(jìn)行調(diào)查研究，了解其應(yīng)用領(lǐng)域、合成方法、環(huán)境影響等方面的信息，并撰寫一份簡短的報告。

3.設(shè)計一個實驗方案，探討有機合成材料在不同條件下的物理性質(zhì)變化，如熔點、硬度等。

4.分析兩種有機合成材料的優(yōu)缺點，比較它們在不同應(yīng)用場景下的適用性。

5.針對有機合成材料的環(huán)境影響，提出至少兩種減少污染和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的建議。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保每個學(xué)生都能得到反饋。

2.對選擇題和填空題的正確率進(jìn)行統(tǒng)計，分析學(xué)生在哪些知識點上存在薄弱環(huán)節(jié)，并在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性講解。

3.對調(diào)查研究報告和實驗方案進(jìn)行詳細(xì)點評，指出報告中存在的問題，如數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、分析不全面等，并提供改進(jìn)建議。

4.對于提出的環(huán)境影響建議，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性想法，同時指出建議的可行性和實際效果。

5.通過課堂討論或個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題，提高學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。

6.對于優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚并在課堂上展示，以激勵其他學(xué)生。

7.定期與學(xué)生交流，了解他們在完成作業(yè)過程中遇到的困難和需要幫助的地方，提供個性化的指導(dǎo)。

8.在下一節(jié)課的開始，回顧上節(jié)課布置的作業(yè)，檢查學(xué)生的完成情況，并針對作業(yè)中的問題進(jìn)行講解和總結(jié)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)結(jié)合：在講解有機合成材料時，我們采用了實驗教學(xué)方法，讓學(xué)生親自操作，通過觀察和記錄實驗結(jié)果，加深對有機合成材料性質(zhì)的理解。

2.案例分析導(dǎo)入：通過分析實際案例，如塑料污染問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對有機合成材料的環(huán)境影響有更深刻的認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對有機合成材料的概念理解不夠深入：部分學(xué)生在理解有機合成材料的基本概念時存在困難，需要進(jìn)一步加強基礎(chǔ)知識的講解。

2.學(xué)生實驗操作技能有待提高：在實驗環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的操作不夠規(guī)范，影響了實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，需要加強實驗技能的訓(xùn)練。

3.課堂討論參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，可能是由于對某些知識點不熟悉或者缺乏討論的技巧。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強基礎(chǔ)知識講解：針對學(xué)生對有機合成材料概念理解不夠深入的問題，我將通過更詳細(xì)的講解和舉例，幫助學(xué)生建立清晰的概念體系。

2.優(yōu)化實驗教學(xué)：為了提高學(xué)生的實驗操作技能，我將設(shè)計更