第1單元第2課《在家買書——網(wǎng)上購物》教學設(shè)計-全國清華大學版信息技術(shù)七年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課以《在家買書——網(wǎng)上購物》為主題，結(jié)合全國清華大學版信息技術(shù)七年級上冊教材，通過實際操作引導學生了解網(wǎng)上購物的流程，掌握網(wǎng)上購物的基本技能。課程設(shè)計注重實踐操作，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提升信息獲取、處理和交流的能力；增強信息安全意識，學會辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?；培養(yǎng)計算思維，通過編程實踐解決實際問題；發(fā)展問題解決能力，學會運用信息技術(shù)解決生活問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級上冊信息技術(shù)課程前，可能已經(jīng)具備基本的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗，如登錄網(wǎng)頁、瀏覽信息等。然而，對于網(wǎng)上購物的具體流程、網(wǎng)絡(luò)安全知識以及信息檢索技巧等，學生可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡(luò)購物等現(xiàn)代生活方式有濃厚的興趣。學生的學習能力參差不齊，部分學生具備較強的動手操作能力，能夠快速掌握新技能。學習風格上，有的學生偏好動手實踐，有的則更傾向于理論學習和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在操作網(wǎng)上購物過程中可能遇到的問題包括：如何準確搜索商品、如何識別網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何安全支付等。此外，對于網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護的認識不足，可能導致學生在網(wǎng)上購物時面臨風險。在編程實踐環(huán)節(jié)，學生可能對編程語言不熟悉，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解網(wǎng)上購物的基本流程和注意事項。

2.討論法：組織學生討論網(wǎng)絡(luò)安全問題，提高安全意識。

3.實驗法：引導學生通過實際操作，體驗網(wǎng)上購物過程。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示網(wǎng)上購物流程，直觀教學。

2.教學軟件：使用在線購物平臺模擬操作，讓學生親身體驗。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻和文章，拓展學生視野。教學過程一、導入新課

1.教師展示一幅網(wǎng)上購物的圖片，提問：“同學們，你們在網(wǎng)絡(luò)上購物過嗎？網(wǎng)上購物有哪些方便之處？”

學生積極回答，教師總結(jié)：“今天我們就來學習《在家買書——網(wǎng)上購物》，一起了解網(wǎng)上購物的流程和注意事項?！?/p>

二、新課講授

1.講解網(wǎng)上購物的流程

（1）教師展示網(wǎng)上購物的基本步驟：搜索商品、選擇商品、提交訂單、付款、收貨。

（2）講解每個步驟的具體操作方法，如如何搜索商品、如何篩選商品、如何提交訂單等。

（3）教師引導學生舉例說明自己在網(wǎng)上購物的經(jīng)歷，分享購物經(jīng)驗。

2.強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識

（1）教師講解網(wǎng)絡(luò)安全知識，如如何辨別網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何保護個人信息等。

（2）通過案例分析，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見手段，提高警惕。

（3）組織學生討論如何避免網(wǎng)絡(luò)安全風險，分享防范措施。

3.學習信息檢索技巧

（1）教師介紹信息檢索的基本方法，如使用關(guān)鍵詞、篩選結(jié)果等。

（2）引導學生進行實際操作，搜索所需商品。

（3）討論如何提高信息檢索效率，分享技巧。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）教師將學生分成若干小組，每組選取一位代表。

（2）討論以下問題：如何在網(wǎng)上購物時提高購物體驗？如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙？

（3）各小組分享討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

2.實踐操作

（1）教師展示網(wǎng)上購物平臺，指導學生進行實際操作。

（2）學生按照步驟完成購物過程，教師巡視指導。

（3）操作結(jié)束后，學生分享購物體驗，教師總結(jié)經(jīng)驗。

四、鞏固練習

1.教師布置課后作業(yè)

（1）學生課后練習使用搜索引擎搜索商品，記錄搜索過程和結(jié)果。

（2）分析所搜索的商品信息，總結(jié)購物心得。

2.課堂小結(jié)

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)網(wǎng)上購物流程、網(wǎng)絡(luò)安全意識、信息檢索技巧等。

（2）強調(diào)學習本節(jié)課的重要性，鼓勵學生在生活中運用所學知識。

五、課堂評價

1.教師評價

（1）關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、實踐操作等。

（2）評價學生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，如完成情況、心得體會等。

2.學生自評與互評

（1）學生課后填寫自我評價表，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足。

（2）小組內(nèi)進行互評，互相學習，共同進步。

六、課后拓展

1.鼓勵學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)購物動態(tài)，了解最新購物資訊。

2.引導學生參加相關(guān)競賽，提升自己的實踐能力。

3.鼓勵學生參與社會實踐活動，將所學知識應(yīng)用于實際生活。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.網(wǎng)上購物流程掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練掌握網(wǎng)上購物的流程，包括商品搜索、選擇、下單、支付和收貨等環(huán)節(jié)。他們在課后能夠獨立完成購物操作，表現(xiàn)出對網(wǎng)上購物流程的深刻理解和實際應(yīng)用能力。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識提升：

學生在學習網(wǎng)絡(luò)安全知識后，能夠識別常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，如釣魚網(wǎng)站、虛假信息等。他們在購物過程中能夠自覺保護個人信息，不輕易泄露敏感數(shù)據(jù)，顯示出對網(wǎng)絡(luò)安全的高度重視。

3.信息檢索技巧應(yīng)用：

學生學會了使用關(guān)鍵詞、篩選條件等技巧進行高效的信息檢索，能夠快速找到所需的商品信息。這種能力不僅限于網(wǎng)上購物，還能夠幫助他們更好地進行學習和研究。

4.編程思維培養(yǎng)：

通過模擬網(wǎng)上購物的編程實踐，學生不僅學會了如何使用編程語言編寫簡單的購物流程，還培養(yǎng)了計算思維，學會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為程序解決。

5.解決問題能力增強：

學生在遇到購物過程中的問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決，如處理訂單問題、物流跟蹤等。這種問題解決能力的提升對學生的日常生活和學習都有積極影響。

6.合作與交流能力提高：

在小組討論和合作實踐中，學生學會了如何與他人溝通、分享和協(xié)作。這種能力的提高有助于他們在團隊環(huán)境中更好地發(fā)揮作用。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力提升：

學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了網(wǎng)上購物的技能，還學會了如何利用信息技術(shù)解決生活中的實際問題。這種能力將有助于他們在未來的學習和工作中更好地適應(yīng)信息時代的要求。

8.學習興趣和自主學習能力：

通過本節(jié)課的學習，學生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習新的技術(shù)。他們能夠根據(jù)自身需求制定學習計劃，自主進行學習，顯示出較強的自主學習能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括網(wǎng)上購物的流程、網(wǎng)絡(luò)安全意識、信息檢索技巧等。

2.強調(diào)網(wǎng)上購物的基本步驟，如搜索商品、選擇商品、提交訂單、付款、收貨。

3.總結(jié)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提醒學生在網(wǎng)上購物時注意保護個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

4.強調(diào)信息檢索技巧的重要性，鼓勵學生在日常生活中多加練習，提高檢索效率。

5.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和學習，將所學知識應(yīng)用于實際生活。

當堂檢測：

1.知識點回顧：

-請學生復述網(wǎng)上購物的流程。

-提問：網(wǎng)絡(luò)安全有哪些常見風險？如何防范？

-學生討論并回答：如何使用關(guān)鍵詞進行高效的信息檢索？

2.實踐操作：

-學生分組，每組選擇一個商品，利用網(wǎng)絡(luò)進行搜索和購買。

-教師巡視指導，幫助學生解決操作過程中遇到的問題。

3.案例分析：

-教師展示一個網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，讓學生分析其特點，并提出防范措施。

-學生分組討論，分享自己的觀點和解決方案。

4.小組展示：

-每組展示自己的購物過程，包括搜索、選擇、下單等環(huán)節(jié)。

-教師點評，指出每組的表現(xiàn)和需要改進的地方。

5.課堂總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)上購物的實用性和安全性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)購物動態(tài)，提高自己的購物技能。

6.課后作業(yè)：

-學生完成一份關(guān)于網(wǎng)上購物的調(diào)查報告，包括購物經(jīng)歷、購物心得、網(wǎng)絡(luò)安全建議等。

-學生分享自己的調(diào)查報告，教師點評并給出改進建議。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：模擬網(wǎng)上購物

-任務(wù)：學生選擇一個自己感興趣的在線購物平臺，模擬一次購物過程，記錄以下信息：

-購買時間

-商品名稱及價格

-支付方式

-收貨地址

-購物體驗

-目的：通過實際操作，讓學生熟悉網(wǎng)上購物的流程，并體會購物體驗。

2.撰寫報告：網(wǎng)絡(luò)安全小知識

-任務(wù)：學生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的知識，撰寫一份簡短的報告，內(nèi)容包括：

-常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙類型

-個人信息保護的重要性

-如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

-目的：增強學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計：制作購物指南

-任務(wù)：學生設(shè)計一份網(wǎng)上購物指南，內(nèi)容包括：

-如何選擇可靠的購物平臺

-如何挑選合適的產(chǎn)品

-如何確保交易安全

-如何處理購物中的問題

-目的：培養(yǎng)學生的問題解決能力和設(shè)計思維。

4.創(chuàng)意寫作：網(wǎng)絡(luò)購物故事

-任務(wù)：學生以“我在網(wǎng)上購物的故事”為題，寫一篇短文，內(nèi)容要求：

-講述一次真實的網(wǎng)上購物經(jīng)歷

-描述購物過程中的亮點和挑戰(zhàn)

-分享購物后的感想和收獲

-目的：激發(fā)學生的寫作興趣，同時鞏固對網(wǎng)上購物的理解。

5.小組討論：網(wǎng)絡(luò)購物趨勢分析

-任務(wù)：學生分組討論以下問題：

-當前網(wǎng)絡(luò)購物的主要趨勢是什么？

-網(wǎng)絡(luò)購物對傳統(tǒng)零售業(yè)的影響有哪些？

-未來網(wǎng)絡(luò)購物可能的發(fā)展方向是什么？

-目的：培養(yǎng)學生的團隊合作能力和市場分析能力。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-購買時間：2023年4月5日

-商品名稱及價格：某品牌手機，價格2999元

-支付方式：支付寶

-收貨地址：XX省XX市XX區(qū)XX街道

-購物體驗：購物流程順暢，物流速度快，產(chǎn)品符合預期。

2.撰寫報告：

-常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙類型：釣魚網(wǎng)站、虛假交易、中獎信息詐騙等。

-個人信息保護的重要性：防止身份盜用、財產(chǎn)損失等。

-如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：不隨意點擊不明鏈接，不透露個人敏感信息，使用正規(guī)支付平臺等。

3.信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計：

-如何選擇可靠的購物平臺：查看平臺用戶評價、商家信譽等。

-如何挑選合適的產(chǎn)品：參考商品描述、用戶評價、價格比較等。

-如何確保交易安全：使用安全的支付方式，保留交易記錄等。

-如何處理購物中的問題：與商家溝通協(xié)商，尋求平臺客服幫助等。

4.創(chuàng)意寫作：

-標題：《一次難忘的網(wǎng)上購物經(jīng)歷》

-內(nèi)容：講述了一次因購買電子產(chǎn)品而引發(fā)的網(wǎng)上購物經(jīng)歷，包括購買過程中的驚喜和遇到的困難，以及購物后的滿意和收獲。

5.小組討論：

-趨勢：直播帶貨、跨境電商、個性化推薦等。

-影響：減少實體店流量，改變消費習慣，促進經(jīng)濟發(fā)展。

-方向：智能化、綠色化、個性化。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-網(wǎng)上購物的流程：搜索商品