孫權(quán)勸學(xué)——《資治通鑒》卿（）涉獵（）豈（）邪（）遂（）孰若（）更()qīnɡqǐyésuìshèlièshú讀準(zhǔn)字音ɡēnɡ第一步讀準(zhǔn)節(jié)奏自讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。孫權(quán)勸學(xué)（司馬光）

初，權(quán)/謂呂蒙曰：“卿/今/當(dāng)涂/掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭/以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪！但當(dāng)/涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤/常讀書，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者/才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更/刮目相待，大兄/何見事之晚乎！”肅/遂拜蒙母，結(jié)友而別。第二步當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了。不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你鉆研經(jīng)書成博士嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務(wù)多，哪里比得過我？我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為是有很多好處的?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，跟呂蒙論議，十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干和謀略，你不再是原來那個吳國的阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人分別幾天，就要用新的眼光去看待了，長兄知曉事情怎么這么晚呢！”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后分別了。疏通文意古代君對臣的愛稱稱謂語1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！3.大兄何見事之晚乎!

古時王后的自稱對朋友輩的敬稱你還知道哪些古人常用的稱謂語嗎？自稱：愚、臣、卑女子自謙：妾敬稱：令堂、令尊、疏通文意表示反問語氣，可譯“嗎”語氣詞1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！2.見往事耳。3.大兄何見事之晚乎!

表限止語氣，可譯“罷了”表反問語氣，可譯“呢”你還知道哪些文言文常見的語氣詞嗎？也、矣、者……古今詞義往事見往事耳古義：歷史今義：過去的事情博士治經(jīng)為博士古義：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今義：最高的學(xué)位。當(dāng)當(dāng)涂掌事。

掌管但當(dāng)涉獵。

應(yīng)當(dāng)一詞多義以軍中多務(wù)。

介詞，用自以為大有所益。與“為”組成認(rèn)為以見往事耳。

知道大兄何見事之晚乎。識別見1、治經(jīng)為博士邪“邪”通“耶”語氣詞

。通假字2、卿今當(dāng)涂掌事

“涂”通“途”，道的意思。當(dāng)途，就是當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)乐馍钊胩骄可钊胩骄可钊胩骄可钊胩骄可钊胩骄可钊胩骄磕闶怯檬裁凑Z氣朗讀對話的？語氣中體現(xiàn)了人物怎樣的心理？初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。雙重否定的形式，語氣堅決，體現(xiàn)孫對呂的嚴(yán)格，同時也見其關(guān)心和厚望。深入探究權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。反問句。對呂蒙不聽勸誡流露出不悅和責(zé)備之意反問句，否定呂蒙推脫的理由?，F(xiàn)身說法，鼓勵呂蒙求學(xué)，語重心長，言辭懇切。深入探究1.孫權(quán)和呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么？2.孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的分別是什么？3.孫權(quán)是怎樣說服呂蒙就學(xué)的？勸學(xué)原因：卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！目的：但當(dāng)涉獵，見往事耳。①指出學(xué)習(xí)的必要性。“卿今……不可不學(xué)！”②指出讓呂蒙學(xué)習(xí)的原因及目的。③以自身為例，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的好處。深入探究2.讀對話，想象魯肅但是會有怎樣的神態(tài)和心理活動？這說明了什么？3.呂蒙所說的話應(yīng)該是什么語氣？及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。神態(tài)：十分驚奇而又情不自禁的贊嘆。描寫:側(cè)面描寫，說明呂蒙才略有著讓人難以置信的長進(jìn)。反問句。自己今非昔比的自豪。突出進(jìn)步很大。深入探究1.吳下阿蒙：2.刮目相待：3.結(jié)尾魯肅為什么要和呂蒙“結(jié)友”？居住在偏遠(yuǎn)之地的呂蒙。比喻人學(xué)識尚淺。也作刮目相看。比喻用新的眼光看待人或事物。因?yàn)轸斆C被呂蒙的才略所折服而愿意與他深交，這也表明魯肅敬才、愛才。也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。人物形象孫權(quán)呂蒙

魯肅對部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)。勤奮好學(xué)。知錯能改，謙虛好學(xué)，有軍人的坦誠豪爽。敬才愛才，豪爽而不失風(fēng)度，對朋友的進(jìn)步十分高