第27課時(shí)電磁轉(zhuǎn)換第四部分

電功率、安全用電、電磁、信息和能源教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究考點(diǎn)一磁體與磁場(chǎng)排斥磁性

能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)磁體

具有磁性的物體磁極磁體上磁性最強(qiáng)的部分(兩端最強(qiáng),中間最弱);包括南(S)極、北(N)極性質(zhì)①吸鐵性;②指向性;③磁極間相互作用規(guī)律(同名磁極相互

,異名磁極相互

)磁化

使原來不顯磁性的物體在磁場(chǎng)中獲得磁性的過程磁場(chǎng)磁體周圍存在著的能使磁針偏轉(zhuǎn)的物質(zhì),它是一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)磁場(chǎng)基本性質(zhì)磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。磁極間的相互作用是通過________發(fā)生的吸引磁場(chǎng)教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究磁場(chǎng)方向小磁針在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)靜止時(shí)北極所指的方向(小磁針北極所受磁力的方向)就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向磁感線在磁場(chǎng)中畫一些有方向的曲線(實(shí)際上并不存在),可以方便、形象地描述磁場(chǎng)。磁感線上任意一點(diǎn)的切線方向都跟放在該點(diǎn)的小磁針北極所指的方向一致磁感線的分布磁體周圍的磁感線都是從磁體的

極出來,回到磁體的

極并充滿磁體周圍的空間地磁場(chǎng)在地球周圍的空間里存在的磁場(chǎng),磁針指南北是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用,地磁場(chǎng)的北極在地理的

附近,地磁場(chǎng)的南極在地理的

附近南(或S)南極北極北(或N)通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng),稱為電流的

效應(yīng)。該現(xiàn)象在1820年被丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)。該現(xiàn)象說明:通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng),且磁場(chǎng)方向與

有關(guān)。

通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)分布一樣,其兩端的極性跟電流方向有關(guān),可用安培定則來判斷。用右手握住螺線管,讓彎曲的四指所指的方向與螺線管中的電流方向一致,則大拇指所指的那端就是通電螺線管的

極。

教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究1.奧斯特實(shí)驗(yàn)2.通電螺線管的磁場(chǎng)

3.安培定則考點(diǎn)二電流的磁場(chǎng)N(或北)磁電流方向教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究1.電磁鐵考點(diǎn)三電磁鐵構(gòu)造帶有鐵芯的通電螺線管,鐵芯用軟鐵制成特性通電產(chǎn)生磁性,斷電磁性消失原理鐵芯被磁化,產(chǎn)生了與原螺線管磁場(chǎng)方向一致的磁場(chǎng),使磁場(chǎng)加強(qiáng)教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究2.探究:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)探究方法①控制變量法;②實(shí)驗(yàn)中通過觀察電磁鐵

來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,即轉(zhuǎn)換法影響因素

電流的大小、線圈匝數(shù)的多少、有無鐵芯實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①將同一線圈接入電路,通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,改變電路中的電流,對(duì)比并觀察吸引鐵釘?shù)亩嗌?②將不同匝數(shù)的兩個(gè)線圈及與其中的一個(gè)線圈匝數(shù)相同的無鐵芯線圈串聯(lián)接入電路,對(duì)比并觀察吸引鐵釘?shù)亩嗌傥¤F釘數(shù)目的多少教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究2.探究:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)電路

得出結(jié)論線圈匝數(shù)相同時(shí),電流越大,電磁鐵磁性越強(qiáng);電流相同時(shí),線圈匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強(qiáng);有鐵芯比無鐵芯磁性強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)磁性的有無可以由

來控制;磁性強(qiáng)弱可以由

來控制;磁極的轉(zhuǎn)換可以由

來控制電流方向電流通斷電流大小教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究考點(diǎn)四電磁繼電器1.電磁繼電器電磁繼電器是利用

控制工作電路的一種開關(guān)。

2.構(gòu)造:電磁鐵、銜鐵、彈簧、觸點(diǎn)等。3.優(yōu)點(diǎn)利用

、

電路的通斷,來間接地控制

、________電路。

4.兩個(gè)電路(如圖27-1所示)圖27-1強(qiáng)電流電磁鐵低電壓弱電流高電壓教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究考點(diǎn)五電生磁與磁生電項(xiàng)目磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用電磁感應(yīng)現(xiàn)象內(nèi)容通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到_______的作用

電路的

導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做

運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生____________的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)裝置

影響力/感應(yīng)電流方向的因素①

的方向;②

的方向①

的方向;②

的方向切割磁感線力閉合一部分切割磁感線感應(yīng)電流電流磁場(chǎng)磁場(chǎng)教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究項(xiàng)目磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用電磁感應(yīng)現(xiàn)象影響力/感應(yīng)電流大小的因素①電流的大小;②磁場(chǎng)的強(qiáng)弱①導(dǎo)體切割磁感線的速度;②磁場(chǎng)的強(qiáng)弱應(yīng)用電動(dòng)機(jī):

能轉(zhuǎn)化為_______

能發(fā)電機(jī):

能轉(zhuǎn)化為

能實(shí)質(zhì)

用電器

電源區(qū)分關(guān)鍵電路中

電源電路中

電源無電機(jī)械機(jī)械電有教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破探究一認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)、知道地磁場(chǎng)(認(rèn)識(shí)、了解)例1[2018·無錫濱湖區(qū)模擬]圖27-2是條形磁體的磁場(chǎng)分布圖。下列說法正確的是 ()A.磁感線是為了研究方便引入的假想曲線B.a處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與b處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同C.該條形磁體的左端為N極,右端為S極D.置于a點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)南極指向左側(cè)圖27-2教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破[答案]A[解析]磁感線是為了研究方便而引入的假想曲線,不是真實(shí)存在的,故A正確;磁體周圍,越靠近兩極的位置其磁感線越密集,磁場(chǎng)越強(qiáng),b處和a處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱無法比較,故B錯(cuò)誤;由于在磁體的外部,磁感線都是從N極出發(fā),回到S極,所以該條形磁體的右端為N極,左端為S極,故C錯(cuò)誤;小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)榇艌?chǎng)的方向,所以將一小磁針置于a點(diǎn),其靜止時(shí)南極指向右側(cè),故D錯(cuò)誤?！咀兪健繄D27-3中描述磁場(chǎng)的各圖中錯(cuò)誤的是 ()教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破圖27-3B例2

[2019·徐州]兩個(gè)磁體之間有力的作用,同名磁極相

;通電導(dǎo)線能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),這是因?yàn)橥妼?dǎo)線周圍存在

;如圖27-4所示,把通電導(dǎo)線放在兩個(gè)磁極中間,磁極對(duì)導(dǎo)線的力垂直指向紙里,如果導(dǎo)線中電流方向相反,則磁極對(duì)導(dǎo)線的力垂直指向

(選填“紙里”或“紙外”)。

教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破探究二了解電流周圍存在磁場(chǎng)(了解)圖27-4教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破[答案]斥磁場(chǎng)紙外[解析]磁極間的相互作用規(guī)律是:同名磁極相斥,異名磁極相吸;通電導(dǎo)線能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),這是因?yàn)橥妼?dǎo)線周圍存在磁場(chǎng);由于通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力的方向與電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān),當(dāng)導(dǎo)線中電流方向改變時(shí),則磁極對(duì)通電導(dǎo)線的力的方向也改變,即變?yōu)榇怪敝赶蚣埻狻＝滩氖崂砗粚?shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破【變式】如圖27-5所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖,下列有關(guān)分析正確的是 ()A.通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向由小磁針的指向決定B.發(fā)生偏轉(zhuǎn)的小磁針對(duì)通電導(dǎo)線有力的作用C.移去小磁針后的通電導(dǎo)線周圍不存在磁場(chǎng)D.通電導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)方向與電流方向無關(guān)B圖27-5例3如圖27-6所示,在磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵,開關(guān)S閉合后,當(dāng)滑片P從a端向b端滑動(dòng)過程中,則電流表的示數(shù)

,彈簧的長(zhǎng)度將_________。(均選填“變小”“不變”或“變大”)

教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破探究三探究并了解通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向(了解)變大圖27-6變大教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破【變式】[2019·淮安]在圖27-7中虛線框內(nèi)標(biāo)出通電螺線管磁極的名稱。圖27-7[答案]如圖所示[解析]根據(jù)電源的正負(fù)極和螺線管的繞線方法,利用安培定則可判定,通電螺線管的左側(cè)為N極。例4[2019·連云港]如圖27-8所示,閉合開關(guān),導(dǎo)體ab就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來,下列說法正確的是()A.發(fā)電機(jī)是利用這一原理工作的B.在此過程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C.此實(shí)驗(yàn)說明磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用D.同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向,可以改變導(dǎo)體ab的運(yùn)動(dòng)方向教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破探究四了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用(了解)圖27-8教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破[答案]C[解析]該裝置是探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的作用,是電動(dòng)機(jī)的原理圖,故A錯(cuò)誤;該過程消耗電能,產(chǎn)生機(jī)械能,即將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,故B錯(cuò)誤;閉合開關(guān),導(dǎo)體就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來,說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力而運(yùn)動(dòng),故C正確;通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的方向跟電流方向和磁場(chǎng)方向有關(guān),同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向,導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變,故D錯(cuò)誤。教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破【變式1】[2018·徐州]如圖27-9所示的直流電動(dòng)機(jī)模型,把線圈兩端導(dǎo)線的漆按圖中方法刮去,通電后線圈能否連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)?

。如果通過線圈的電流變大,線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)速度將變

。如果改變線圈中的電流方向,線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向?qū)?/p>

。

圖27-9[答案]能大改變[解析]把線圈兩端導(dǎo)線的漆按圖中方法刮去,通電后線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí),由于慣性能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng);電流變大,線圈轉(zhuǎn)速將變大;改變線圈中電流的方向,線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向?qū)⒏淖?。教材梳理夯?shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破【變式2】[2016·徐州]如圖27-10所示,給直導(dǎo)線通電,直導(dǎo)線周圍產(chǎn)生了_____,蹄形磁體對(duì)通電直導(dǎo)線有

的作用,根據(jù)這個(gè)原理可以制成_____機(jī)。

圖27-10[答案]磁場(chǎng)力電動(dòng)[解析]據(jù)奧斯特實(shí)驗(yàn)可知,通電導(dǎo)線周圍存在著磁場(chǎng)。如圖,直導(dǎo)線處于磁場(chǎng)中,當(dāng)有電流通過時(shí),磁體對(duì)通電直導(dǎo)線有力的作用。電動(dòng)機(jī)就是根據(jù)這個(gè)原理制成的。例5[2017·徐州]如圖27-11所示,用漆包線繞成一個(gè)矩形線圈,刮掉兩端導(dǎo)線的外漆,放在支架上,下面放一塊磁體,用紙做一個(gè)小風(fēng)車固定在轉(zhuǎn)軸上,風(fēng)吹風(fēng)車時(shí),小量程電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。這是一個(gè)

模型,是利用____________原理工作的,工作時(shí)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為

能。

教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破探究五探究并了解導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件(了解)電圖27-11發(fā)電機(jī)電磁感應(yīng)教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破【變式1】[2015·徐州]利用如圖27-12所示實(shí)驗(yàn)原理工作的是 ()A.電動(dòng)機(jī)

B.電爐

C.發(fā)電機(jī)

D.電飯煲【變式2】有一種手搖式手電筒,握住手電筒來回晃動(dòng)就能使燈泡通電發(fā)光,這表明手電筒內(nèi)部有 ()A.發(fā)電機(jī) B.電動(dòng)機(jī)

C.電磁繼電器

D.電磁鐵C圖27-12A教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破【變式3】[2018·蘇州二模]王建同學(xué)對(duì)微風(fēng)電風(fēng)扇產(chǎn)生了興趣,將它與小燈泡按如圖27-13甲所示的電路連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片,這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了

機(jī),此時(shí)它的工作原理是

,這一過程中的能量轉(zhuǎn)化是

,電路可簡(jiǎn)化為圖乙中的

圖。

a圖27-13發(fā)電電磁感應(yīng)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升突破探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】1.轉(zhuǎn)換法:通過靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況判斷感應(yīng)電流的有無和方向。2.控制變量法:①探究感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向的關(guān)系(控制磁場(chǎng)方向不變,改變導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向);②探究感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向的關(guān)系(控制導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變,改變磁場(chǎng)方向)。3.靈敏電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)的原因:①不是閉合回路;②導(dǎo)體沒做切割磁感線運(yùn)動(dòng);③產(chǎn)生的感應(yīng)電流太小。4.改變感應(yīng)電流大小的措施:換用磁性強(qiáng)的磁體、切割磁感線時(shí)保持垂直且盡量快速、改用導(dǎo)線制成的多匝矩形線圈代替單根導(dǎo)線。實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】5.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)?！窘涣髋c反思】6.能量轉(zhuǎn)換:機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。7.電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)際應(yīng)用:發(fā)電機(jī)、動(dòng)圈式話筒。實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例[2019·南京]小勇利用如圖27-14所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”,他將實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中。當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋圖27-14次數(shù)開關(guān)磁場(chǎng)方向?qū)wab的運(yùn)動(dòng)方向靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向1斷開上N下S向右運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)2閉合上N下S向右運(yùn)動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)3閉合上N下S向左運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)4閉合上N下S向上運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)5閉合上S下N向下運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)6閉合上S下N向右運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)7閉合上S下N向左運(yùn)動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋次數(shù)開關(guān)磁場(chǎng)方向?qū)wab的運(yùn)動(dòng)方向靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向1斷開上N下S向右運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)2閉合上N下S向右運(yùn)動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)3閉合上N下S向左運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)4閉合上N下S向上運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)5閉合上S下N向下運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)6閉合上S下N向右運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)7閉合上S下N向左運(yùn)動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)(1)分析得出:

電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。

(2)比較實(shí)驗(yàn)2和3(或6和7)可知:在磁場(chǎng)方向一定時(shí),感應(yīng)電流的方向與___________________有關(guān)。

導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向閉合實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋次數(shù)開關(guān)磁場(chǎng)方向?qū)wab的運(yùn)動(dòng)方向靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向1斷開上N下S向右運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)2閉合上N下S向右運(yùn)動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)3閉合上N下S向左運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)4閉合上N下S向上運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)5閉合上S下N向下運(yùn)動(dòng)不偏轉(zhuǎn)6閉合上S下N向右運(yùn)動(dòng)向右偏轉(zhuǎn)7閉合上S下N向左運(yùn)動(dòng)向左偏轉(zhuǎn)(3)比較實(shí)驗(yàn)_____________可知:在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí),感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)。

(4)這個(gè)現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是_______。

發(fā)電機(jī)2與6(或3與7)實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋(5)針對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn),小勇進(jìn)行了進(jìn)一步的探究,他提出了“感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體切割磁感線的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)”的猜想,于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:①保持磁場(chǎng)強(qiáng)弱不變,讓導(dǎo)體ab以

(選填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感線運(yùn)動(dòng),觀察靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)幅度的大小。

②如果靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)幅度不同,說明感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)速度

(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。

有關(guān)不同圖27-14實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升(6)如圖27-15所示,用漆包線繞成矩形線圈,將線圈兩端的導(dǎo)線拉直并用刀將漆全部刮掉,作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸。將線圈放在金屬支架上,它的下面放一塊小磁體。用紙做一個(gè)小風(fēng)車固定在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上,將裝置與小量程的電流表相連,使小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),可觀察到

的現(xiàn)象,說明電路中有電流產(chǎn)生,此過程中

能轉(zhuǎn)化為電能。若將電流表換成干電池接入電路,線圈

(選填“能”或“不能”)持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋電流表指針左右偏轉(zhuǎn)·實(shí)驗(yàn)拓展·圖27-15不能機(jī)械1.一顆鐵質(zhì)的小螺絲掉入細(xì)小狹長(zhǎng)的小洞中,如圖27-16所示,使用如圖27-17所示的方案不能取出小螺絲的是 ()實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋D圖27-17圖27-162.如圖27-18所示,導(dǎo)體棒ab向左運(yùn)動(dòng),下列操作能使導(dǎo)體棒向右運(yùn)動(dòng)的是 ()A.調(diào)換磁極B.取走一節(jié)干電池C.將導(dǎo)體棒a、b端對(duì)調(diào)D.向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋圖27-18實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋[答案]A[解析]通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的受力方向與磁場(chǎng)方向和電流方向有關(guān),只改變磁場(chǎng)方向或只改變電流方向,通電導(dǎo)體受力方向改變;若磁場(chǎng)方向與電流方向同時(shí)改變,則受力方向不變。調(diào)換磁極則磁場(chǎng)方向改變,導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)方向改變,故A正確;取走一節(jié)干電池,減小電源電壓從而減小電路中的電流,會(huì)改變導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中的受力大小,但不會(huì)改變它的受力方向,故B錯(cuò)誤;將導(dǎo)體棒a、b端對(duì)調(diào),不能改變導(dǎo)體中的電流方向,因此不能改變受力方向,導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)方向不改變,故C錯(cuò)誤;將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng),電路的電阻減小,電路中的電流增大,會(huì)改變受力大小,但不會(huì)改變導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)方向,故D錯(cuò)誤。3.[2018·興化一模]圖27-19所示的選項(xiàng)中,可以用來演示發(fā)電機(jī)原理的是 ()實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋圖27-19B4.[2019·徐州一模]無線充電是一種增加手機(jī)續(xù)航時(shí)間的方式。無線充電的技術(shù)原理是:電流流過“送電線圈”產(chǎn)生磁場(chǎng),手機(jī)內(nèi)部的“受電線圈”靠近該磁場(chǎng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生電流,給智能手機(jī)充電,如圖27-20甲所示?！笆茈娋€圈”處用到了圖乙中哪個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理 ()實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋C圖27-205.[2018·南京玄武區(qū)一模]如圖27-21所示,在虛線框中接入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑?可探究電磁轉(zhuǎn)換現(xiàn)象中的某一個(gè)實(shí)驗(yàn)。關(guān)于此實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是 ()A.在虛線框中接入電流表,可以探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用B.在虛線框中接入電流表,可以探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象C.在虛線框中接入電源,可以探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素D.在虛線框中接入電源,可以探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋圖27-21實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋[答案]B[解析]在虛線框中接入電流表,電路中無電源,導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),可以探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,故A錯(cuò)誤,B正確;在虛線框中接入電源,通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用,可以探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用,故C、D錯(cuò)誤。6.1820年4月的一天,奧斯特講課時(shí)突發(fā)奇想,在沿

方向的導(dǎo)線下方放置一枚小磁針,保證導(dǎo)線和小磁針能

放置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),接通電源后他發(fā)現(xiàn)小磁針明顯偏轉(zhuǎn)。隨后奧斯特花了三個(gè)月時(shí)間,做了60多個(gè)實(shí)驗(yàn)證明電流的確能使磁針偏轉(zhuǎn),這種現(xiàn)象稱為

。奧斯特的發(fā)現(xiàn),拉開了研究電磁間本質(zhì)聯(lián)系的序幕。

實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋電流的磁效應(yīng)電流平行7.[2018·蘇州一模]如圖27-22所示是某同學(xué)探究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟電流大小關(guān)系”的電路圖。(1)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是通過觀察

來確定的。

(2)閉合開關(guān)后,當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向

(選填“a”或“b”)端移動(dòng)時(shí),電磁鐵磁性增強(qiáng)。

(3)在圖中,電磁鐵的上端是

(選填“N”或“S”)極。

實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋S電磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌賏圖27-228.[2018·蘇州工業(yè)園區(qū)一模]如圖27-23所示是小明探究“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力”的實(shí)驗(yàn)示意圖。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表