中班數(shù)學(xué)教案《找圖形》PPT大綱時(shí)間：20XX.XX20XXCONTNETScontents目錄一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣01二、圖形認(rèn)知：鞏固知識(shí)02五、總結(jié)回顧：強(qiáng)化記憶05三、尋找圖形：實(shí)踐操作03四、游戲互動(dòng)：鞏固提升04一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣20XX01提問幼兒城堡的房頂、房身、窗戶分別是什么形狀，引導(dǎo)幼兒初步回顧圖形名稱。出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國(guó)城堡模型，吸引幼兒注意力，激發(fā)探索欲望。展示圖形王國(guó)城堡圖形王國(guó)的邀請(qǐng)請(qǐng)幾位幼兒從奇妙盒子中摸出圖形，并說出圖形名稱及特點(diǎn)，復(fù)習(xí)鞏固圖形知識(shí)。0102教師根據(jù)幼兒描述，總結(jié)圓形、正方形、三角形的基本特征，加深幼兒對(duì)圖形的認(rèn)知。幼兒摸圖形并描述神秘的奇妙盒子二、圖形認(rèn)知：鞏固知識(shí)20XX02逐一展示圖形圖片分別展示圓形、正方形、三角形的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并再次描述其特點(diǎn)。通過提問和討論，讓幼兒進(jìn)一步明確圓形的邊是光光的、沒有角；正方形有4條邊、4個(gè)角且4條邊一樣長(zhǎng)；三角形有3條邊、3個(gè)角。圖形大揭秘引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里尋找圓形、正方形、三角形的物品，如圓形的水果盤、正方形的桌子、三角形的標(biāo)志牌等。通過實(shí)際觀察和尋找，讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)圖形的感知和理解。尋找生活中的圖形生活中的圖形幼兒自由拼搭圖形提供各種形狀的圖形卡片或積木，讓幼兒自由拼搭出自己喜歡的圖形或圖案，如三角形拼成的花朵、正方形拼成的房子等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展示自己的拼搭作品，并向同伴介紹作品中包含的圖形。圖形拼圖游戲三、尋找圖形：實(shí)踐操作20XX03出示一幅由圓形、正方形、三角形組成的復(fù)雜圖片，如機(jī)器人、小動(dòng)物等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并找出其中的各種圖形。讓幼兒數(shù)一數(shù)圖片中分別有多少個(gè)圓形、正方形、三角形，培養(yǎng)幼兒的觀察力和計(jì)數(shù)能力。展示由多種圖形組成的圖片圖形藏在哪為幼兒提供相同的圖形組合圖片，要求幼兒給圓形涂上紅色，三角形涂上黃色，正方形涂上藍(lán)色。通過涂色活動(dòng)，加深幼兒對(duì)圖形特征的記憶，同時(shí)鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。給不同圖形涂色圖形涂色游戲準(zhǔn)備不同顏色、大小的圓形、正方形、三角形卡片，讓幼兒按照形狀將它們分類擺放在指定的區(qū)域，如圓形放在一起，正方形放在一起，三角形放在一起。引導(dǎo)幼兒在分類過程中觀察圖形的異同點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的分類能力和邏輯思維能力。幼兒分類擺放圖形圖形找家四、游戲互動(dòng)：鞏固提升20XX04將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次說出一個(gè)圖形的名稱，并用手指在空中畫出該圖形的形狀，下一個(gè)幼兒接著說出另一個(gè)圖形的名稱并畫出形狀，依次進(jìn)行。通過游戲的形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固對(duì)圖形的記憶，同時(shí)鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒依次說出圖形名稱圖形接龍游戲幼兒尋找相同圖形教師將準(zhǔn)備好的各種圖形卡片隨機(jī)發(fā)給幼兒，讓幼兒在音樂聲中自由走動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒要迅速找到與自己手中圖形相同的小朋友，手拉手站在一起。重復(fù)進(jìn)行游戲，每次更換圖形卡片，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)圖形的辨識(shí)能力。圖形找朋友將幼兒分成若干小組，每組提供一套由多種圖形組成的拼圖，要求幼兒合作完成拼圖任務(wù)。在拼圖過程中，引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀和特征，選擇合適的圖形進(jìn)行拼搭，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和理解。幼兒分組拼圖圖形拼圖比賽五、總結(jié)回顧：強(qiáng)化記憶20XX05幼兒分享學(xué)習(xí)收獲邀請(qǐng)幼兒分享今天在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)到的圖形，以及自己最喜歡的一個(gè)圖形和原因。1教師根據(jù)幼兒的分享進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)圓形、正方形、三角形的特征，幫助幼兒梳理知識(shí)，強(qiáng)化記憶。2今天我學(xué)到的圖形1與幼兒一起回顧生活中常見的圖形物品，如車輪是圓形的、窗戶是正方形的、屋頂是三角形的等，引導(dǎo)幼兒思考還有哪些物品是由這些圖形組成的。引導(dǎo)幼兒拓展思維2鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)尋找圖形，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。圖形在生活中的應(yīng)用布置幼兒回家后與爸爸媽媽一起尋找生活中的圖形，并嘗試用圖形拼搭出簡(jiǎn)單的物品或圖案，拍照或畫下來帶到幼兒園分享。