基于標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評一體化”設(shè)計課題外研版七年級下冊Unit2Goforit!Developingideas第一課時日期課時1st課型聽說課授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄1.能識別口語語篇（如故事、介紹、描述、通知等）的主題、大意和要點；（理解性技能7年級）2.能借助圖片、影像等視覺信息理解收聽和觀看內(nèi)容；（理解性技能7年級）3.根據(jù)標(biāo)題或圖片預(yù)測書面語篇的大概內(nèi)容、故事的情節(jié)發(fā)展或結(jié)局；（理解性技能7年級）4.完整、連貫的朗讀短文，簡單復(fù)述短文大意。（表達性技能7年級）5.圍繞相關(guān)主題，用簡短的表達方式進行口頭交流，完成交際任務(wù)。表達性技能7年級）課標(biāo)分解1.能通過聽報告及采訪，選擇或?qū)懗鰧υ挼闹黝}等關(guān)鍵信息；2.能通過閱讀采訪對話，總結(jié)人物的運動精神，運動對人物的好處及積極回復(fù)語言等信息。3.能在語境中理解生詞的意思，不妨礙聽和閱讀的理解。語篇研讀What聽力一aradioprogramme（音頻語篇）。這是一則校園廣播新聞，宣布蒂姆·西蒙斯獲得市游泳比賽的金牌，并邀請聽眾準(zhǔn)時收聽對他的采訪。聽力二這是一段學(xué)校廣播站對蒂姆·西蒙斯的采訪，講述了他是如何成為一名游泳運動員的。How語篇運用有關(guān)核心詞匯：winagoldmedal,breakone'sownrecord,beproudof，startswimming,getsick,pool,moveone'swholebody,beefitandstrong,begoodfor,beeaswimmer,joinaswimmingrace,justforfun,toone'ssurprise,stayactiveandhealthy等組織文本。Why學(xué)生分享自己常做的運動，討論運動對人身心健康的益處。聚焦于運動精神和體育賽事背后的動人故事。通過一系列話題的討論，幫助學(xué)生正確理解運動精神的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會為達成自己的目標(biāo)堅持不懈、永不言敗。學(xué)情分析已有基礎(chǔ)：1.學(xué)生以往的學(xué)習(xí)和生活中，大部分學(xué)生都有自己喜歡的運動并參與其中，對運動話題感興趣。2.在以往的學(xué)習(xí)中，也初步掌握如何理解和分析圖片、對話、文章和視頻等多模態(tài)語篇。存在問題：1.學(xué)生盡管有參加運動的經(jīng)歷，對各種運動形式有一定的了解，但對于運動精神和體育賽事背后的動人故事可能存在偏見或不了解，未能充分認識到運動對個人發(fā)展的重要性。2.學(xué)生尚不能做到較深入地理解和分析圖片、對話、文章和視頻等多模態(tài)語篇，分析、推斷和總結(jié)相關(guān)信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：在語境中理解并識記單詞。（學(xué)習(xí)理解類）通過選擇、填空、回答問題和復(fù)述等聽說方式，能準(zhǔn)確獲取文本大意和新聞報道及采訪中的細節(jié)信息。（學(xué)習(xí)理解類）3.通過文本內(nèi)容能夠總結(jié)并復(fù)述運動的益處。(應(yīng)用實踐)4.通過兩人合作，運用本課時的核心詞匯和句型談?wù)撨\動對人身心健康的益處。（遷移創(chuàng)新）評價任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)1.讀出、說出運動相關(guān)詞匯（指向目標(biāo)1）準(zhǔn)確流暢的讀出、說出。2.聽語篇，記錄關(guān)鍵信息，完成選擇、填空、回答問題等相關(guān)題目（指向目標(biāo)1）準(zhǔn)確獲取并記錄信息，正確完成練習(xí)3.跟讀點讀筆朗讀語句，借助框架復(fù)述重點內(nèi)容。（指向目標(biāo)2）正確、流利地復(fù)述核心語句。4.談?wù)搨€人運動經(jīng)歷及運動帶來的益處。（指向目標(biāo)3）能夠用英語或漢語表達出運動對自身的益處。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點Step1Warmingup環(huán)節(jié)得分:____________朗讀單詞并單詞填空,每空1分，總共環(huán)節(jié)得分:____________朗讀單詞并單詞填空,每空1分，總共6分。環(huán)節(jié)得分：_____每個1分，共1分

2.Watchandthink.環(huán)節(jié)得分：環(huán)節(jié)得分：_____每個1分，共1分

Whatisthevideoabout?環(huán)節(jié)得分：環(huán)節(jié)得分：_____每個1分，共1分

能夠用相關(guān)詞匯描述觀點。設(shè)計意圖通過觀看視頻，快速導(dǎo)入話題，激活已知。（感知與注意）Step2PrelisteningFreeTalk.Lookatthepictureandtalkabout：Whataretheydoing?Whatkindsofsportsdoyoudoatschool?Howlongdoyoudosportseveryday?能夠結(jié)合圖片回答問題。設(shè)計意圖掃清學(xué)生在話題及詞匯方面的障礙，為接下來的聽力做鋪墊。（感知與注意）Step3Whilelistening語篇1(aradioprogramme)Task1:Listening一聽：Listentotheradioprogrammeandchoosethemainidea.A.TimSimonstoldastory.B.TimSimonswonagoldmedal.C.TimSimonsbrokehisarm.環(huán)節(jié)得分:____________環(huán)節(jié)得分:____________聽力Task1,每小題1分，總共1分。二聽：Listenagainandpletethenewsreport.環(huán)節(jié)得分:____________聽力Task2,每空1分，總共環(huán)節(jié)得分:____________聽力Task2,每空1分，總共6分。Task2:Readtheschoolnewsreportandanswer.Accordingtothenewsreport,whatdoyouthinkofTimSimons?Whatisthepurposeofthenewsreport?語篇2(aninterview)Task1:Listening一聽：Listenandpletetheinterview.環(huán)節(jié)得分:____________聽力Task1,每空1分，總共環(huán)節(jié)得分:____________聽力Task1,每空1分，總共6分。二聽：Listenandanswerthequestion.Howdoestheinterviewergivepositivereplies?__________________________________________________________________________________________________________________________________Task2:Readtheinterviewandanswerthequestion.Whatbenefits（好處）dosportsbringtoTim?_________________________________________________________________________________________________________________________________環(huán)節(jié)得分:____________5分：能正確說五條運動的好處和積極回復(fù)語，內(nèi)容全面，發(fā)音準(zhǔn)確。3分：能正確說三條運動的好處和積極回復(fù)語，內(nèi)容較全面，發(fā)音較準(zhǔn)確。環(huán)節(jié)得分:____________5分：能正確說五條運動的好處和積極回復(fù)語，內(nèi)容全面，發(fā)音準(zhǔn)確。3分：能正確說三條運動的好處和積極回復(fù)語，內(nèi)容較全面，發(fā)音較準(zhǔn)確。1分：能正確說一條運動的好處和積極回復(fù)語，語音語調(diào)不準(zhǔn)確。聽報告，正確選出主旨大意。聽文本，能正確記錄報告細節(jié)信息。讀報告能正確回答問題。聽采訪，正確填出采訪的細節(jié)信息。再次聽采訪，正確回答問題。讀采訪內(nèi)容并回答問題。借助變式朗讀熟、識記并復(fù)述重點句型。設(shè)計意圖分層分段聽，學(xué)生記錄下關(guān)鍵細節(jié)信息，聽后跟讀并用剝洋蔥法對關(guān)鍵信息進行大量朗讀，這是對聽力材料進行二次利用，也使學(xué)生能夠加深對重點句子的理解和內(nèi)化，進而進行復(fù)述，為完成后邊單元大任務(wù)做鋪墊。Step4PostlisteningWorkinpairs.Chooseoneandtalkaboutyourexperiences.A:Whatsportdoyouoftendo?B:IoftenA:Goodtoknow.Doyouthinkit’sgoodforyourhealth?B:Yes,itis.Ithelps...andbegoodfor...A:Wonderful!Pairwork.學(xué)生能在教師引導(dǎo)下，正確思考并表達觀點。設(shè)計意圖讓學(xué)生感知運動給人身心健康帶來益處的同時，培養(yǎng)學(xué)生加強體育運動的意識。（概括與整合）Step5Summary能結(jié)合文本內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)運動給人身心健康帶來的益處和積極回復(fù)語。設(shè)計意圖通過回答問題讓學(xué)生認識到運動給人身心健康帶來的益處，促進人的成長，緊扣子主題。（概括與整合）Step6HomeworkForall:1.Talkaboutwhatyouhavelearntaboutsportsandhealth.2.Shareyoursportsstorywithyourfriendssothattheycanknowmoreaboutyourexperiences.bined(結(jié)合）withthecontentofthesportsactivities,makeavideotosharewhatyouhavelearntthrougheverydaysportsmoments.Optional:bine