教案課題地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)授課日期教學(xué)目標(biāo)（1）通過探究、觀察、推測(cè)等活動(dòng)，掌握地球內(nèi)部由地殼、地幔和地核三個(gè)層圈構(gòu)成，了解科學(xué)家研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的鉆探法和地震波探測(cè)法。（2）借助對(duì)小球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法探究物體內(nèi)部情況，并能依據(jù)證據(jù)得出結(jié)論。（3）在探索地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的過程中，感受地球結(jié)構(gòu)的復(fù)雜與神奇，激發(fā)對(duì)地球科學(xué)的好奇心與探索欲。教學(xué)重點(diǎn)（1）從學(xué)生角度，通過實(shí)踐探究活動(dòng)，掌握探究物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法，如搖晃、敲擊、鉆孔、光照等。（2）從知識(shí)本身角度，認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的劃分，包括地殼、地幔和地核三個(gè)圈層及其相關(guān)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)（1）掌握探求物體內(nèi)部情況的方法，并能將其應(yīng)用于對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究。（2）了解科學(xué)家對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究方法，包括鉆探法和地震波探測(cè)法。教法學(xué)法實(shí)驗(yàn)法、模擬探究法、觀察法、講授法、視頻觀看法教具學(xué)具準(zhǔn)備（1）地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型。（2）鉆探法和地震波探測(cè)法的介紹視頻。（3）模擬實(shí)驗(yàn)材料，包括實(shí)心球、注水球、空心球、半固體填充球、透明吸管和煮熟的雞蛋。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)個(gè)性化調(diào)整（二次備課）一、導(dǎo)入新課引入回顧與聚焦問題老師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的地球表面地形知識(shí)，以激發(fā)他們對(duì)即將探索的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣。談話：在之前的課程中我們學(xué)習(xí)了地球表面的各種地形特征。大家還記得有哪些類型的地形嗎？它們各自有什么特點(diǎn)？（學(xué)生：平原是五大陸地基本地形之一，海拔較低，地面平坦；高原邊緣有峭壁而頂部比較平緩；盆地四周較高中間低，像一個(gè)大盆；山地的特點(diǎn)是山脈陡峭且高聳；丘陵則是由連綿不斷的低矮山丘組成。）提出探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的問題老師接著說：地球這個(gè)巨大的球體表面有著各種各樣的形態(tài)，并且這些形態(tài)也在不斷變化中。我們可以根據(jù)觀察將地表進(jìn)行分類學(xué)習(xí)，那么對(duì)于看不到的地球內(nèi)部又會(huì)是什么樣呢？（生：可能空心或者實(shí)心等）出示相關(guān)圖片展示高山、海洋、地?zé)?、火山等地表現(xiàn)象，詢問學(xué)生能否從中推測(cè)出地球內(nèi)部的構(gòu)造（生：通過觀察高山想到內(nèi)部可能全是巖石；看到海洋推測(cè)地球是一個(gè)水球；從火山噴發(fā)聯(lián)想內(nèi)部充滿巖漿；認(rèn)為天然氣資源說明內(nèi)部含有氣體）。二、新知講解及探索實(shí)踐驗(yàn)證猜測(cè)老師介紹用于模擬不同內(nèi)部構(gòu)成情況的小球模型（實(shí)心、注水球、空心球裝氣體、半固體填充球），并提出挑戰(zhàn)——不破壞小球的情況下如何判斷其內(nèi)部成分。學(xué)生可能會(huì)建議搖晃聽聲音、用工具敲擊、手電筒照明或鉆孔查看的方法來探究。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)問題鏈，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考：我們可以用哪些方法來判斷這些小球的內(nèi)部構(gòu)成？（生：可以通過搖晃聽聲音、用工具敲擊、用手電筒照明等方法。）每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)分別是什么？（生：搖晃聽聲音簡單易行，但不夠準(zhǔn)確；用工具敲擊可以聽到回聲，但需要小心控制力度；用手電筒可以直觀看到內(nèi)部情況，但需要透明的小球。）你們能預(yù)測(cè)一下哪些方法會(huì)對(duì)哪種類型的小球更有效果？（生：對(duì)液體球來說，搖晃聽聲音效果較好；對(duì)空心球，敲擊的聲音會(huì)有很大差別；對(duì)半固體填充球，用手電筒觀察會(huì)有所幫助。）分享實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果小組內(nèi)討論每種實(shí)驗(yàn)方法的結(jié)果，并記錄下各自的結(jié)論。各小組代表分享他們的發(fā)現(xiàn)和理由。（例如，3號(hào)球內(nèi)有液體聲表明可能是液態(tài)，2號(hào)敲擊回聲響亮提示為空心狀態(tài)，4號(hào)則可能含有某種流質(zhì)材料。）教師總結(jié)各個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不同的方法適用于不同類型的小球，以及這種方法是否可以幫助他們更好地理解地球內(nèi)部的構(gòu)造。了解科學(xué)家的研究方法講解地質(zhì)學(xué)家使用鉆探法獲取深層信息，類似于大家所做的實(shí)驗(yàn)操作原理。播放一段視頻演示實(shí)際應(yīng)用情況，并讓學(xué)生關(guān)注鉆探過程中的關(guān)鍵步驟和技術(shù)難點(diǎn)。介紹地震波探測(cè)技術(shù)及其作用機(jī)理。結(jié)合動(dòng)畫解釋地震波遇到不同介質(zhì)時(shí)速度的變化如何幫助科研人員推斷出地球內(nèi)部層次結(jié)構(gòu)。提問：為什么地震波的速度在不同介質(zhì)中會(huì)有變化？這對(duì)科研人員有什么幫助？（生：地震波在不同介質(zhì)中傳播速度不同，比如在固體中傳播較快，在液體和氣體中較慢?？蒲腥藛T通過分析這些變化可以推斷出地球內(nèi)部的不同層。）三、深入理解地球內(nèi)部架構(gòu)觀看科普短片進(jìn)一步了解科學(xué)上對(duì)地殼地幔地核三層劃分的具體定義、特征及相互關(guān)系在觀看短片之前，教師可以先簡要介紹地殼地幔地核的基本概念，以便學(xué)生更好地理解短片內(nèi)容。學(xué)生觀看短片，并記錄下重要信息。觀看完后，教師帶領(lǐng)學(xué)生討論短片中的關(guān)鍵點(diǎn)，并回答學(xué)生的疑問。思考討論:如果制作一個(gè)簡化版的地球模型，會(huì)選擇哪些代表材料來模擬每一層？分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)簡易地球模型，選擇合適的材料來模擬地殼、地幔和地核。每組展示他們的設(shè)計(jì)方案，并解釋為什么選擇這些材料。教師點(diǎn)評(píng)各組的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)每種材料的選擇依據(jù)及科學(xué)性。四、課堂總結(jié)回顧今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)即通過直接觀測(cè)（類似我們的小實(shí)驗(yàn)）、間接分析（如鉆井采樣、利用自然災(zāi)害中的自然波動(dòng)）兩種方式共同揭示了復(fù)雜的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)請(qǐng)幾位學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并談?wù)勊麄儗?duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的新認(rèn)識(shí)。教師補(bǔ)充并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)直接觀測(cè)和間接分析的互補(bǔ)作用。引導(dǎo)學(xué)生思考未來還可以采取什么手段增進(jìn)人類對(duì)地球更深?yuàn)W秘密的理解鼓勵(lì)學(xué)生提出新的研究方法和技術(shù)手段，比如衛(wèi)星遙感、深海探測(cè)、新的地震波探測(cè)技術(shù)等。請(qǐng)學(xué)生思考并分享他們對(duì)未來科學(xué)研究的想法，教師給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)。課后作業(yè)布置（1）請(qǐng)根據(jù)課堂上探究小球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法