StarterUnit2課時(shí)3SectionB（1a-2b）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit2課時(shí)3SectionB（1a-2b）英語(yǔ)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期四2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀活動(dòng)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高合作和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基本的語(yǔ)音規(guī)則和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有一定的了解，但對(duì)復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯量掌握有限。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較弱，閱讀理解能力有待提高，寫(xiě)作能力尚處于起步階段。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，能夠積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生則對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，存在畏難情緒，參與度不高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，但自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保所有學(xué)生都能參與其中。其次，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)清晰的講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

2.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)式軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提供豐富的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡英語(yǔ)嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的日記或小作文，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《Hello》、《Happy》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)電影片段：選擇一些適合初中生觀看的英語(yǔ)電影片段，如《瘋狂動(dòng)物城》、《尋夢(mèng)環(huán)游記》等，通過(guò)觀看電影學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)和了解不同文化背景。

-英語(yǔ)繪本：推薦一些適合初中生的英語(yǔ)繪本，如《TheGruffalo》、《Where'sWally?》等，通過(guò)閱讀繪本提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯積累。

-英語(yǔ)游戲：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、Babbel等，通過(guò)游戲形式進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的趣味性和學(xué)習(xí)效率。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍，如《HarryPotter》系列、《TheHobbit》等，提高閱讀能力和詞匯量。

-觀看英語(yǔ)新聞：推薦學(xué)生觀看BBC、CNN等英語(yǔ)新聞?lì)l道，提高聽(tīng)力水平和了解國(guó)際新聞。

-口語(yǔ)練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如與同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，參加英語(yǔ)角活動(dòng)等。

-寫(xiě)作練習(xí)：布置一些英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)，如寫(xiě)日記、短文、故事等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：組織學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇、博客等，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作英語(yǔ)海報(bào)、調(diào)查報(bào)告等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

-課外閱讀推薦：推薦一些適合初中生的英語(yǔ)課外讀物，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)：元音、輔音、音標(biāo)等。

-基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等。

-常用詞匯：日常生活、學(xué)校生活、自然現(xiàn)象等主題的詞匯。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-日常生活詞匯：home,school,family,friends,food,clothes等。

-學(xué)校生活詞匯：teacher,student,classroom,library,subject等。

-自然現(xiàn)象詞匯：weather,seasons,sky,cloud,rain等。

③本文重點(diǎn)句型：

-提問(wèn)句：What'sthis?Whereisit?Howdoyoudo?等。

-陳述句：Thisismybook.Iamastudent.Theskyisblue.等。

-簡(jiǎn)單的祈使句：Bequiet,please.Openthebook.Sitdown.等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景來(lái)幫助學(xué)生理解新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們?cè)谇榫爸懈菀桌斫夂陀洃?。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于情景的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些場(chǎng)景不夠熟悉或者不感興趣。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注意選擇貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景，提高他們的參與度。

在策略上，我使用了小組討論的方式，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。但是，我發(fā)現(xiàn)討論過(guò)程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。因此，我打算在接下來(lái)的課程中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)提供一些簡(jiǎn)單的句型和詞匯，幫助他們更好地參與討論。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中保持專(zhuān)注。

從知識(shí)方面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)今天的課程內(nèi)容掌握得還算不錯(cuò)。他們對(duì)新詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的理解有所提高，能夠運(yùn)用到簡(jiǎn)單的句子中。在技能方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力也有所提升，他們?cè)谛〗M討論中能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基本的交流。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所增加，他們更加積極地參與課堂活動(dòng)。這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，他們?cè)趯W(xué)習(xí)