七年級下冊Unit3Lesson1Let'splaychess教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、學(xué)生能夠掌握與課外活動相關(guān)的詞匯，如chess、pingpong、swimmingclub、erhu等。2、學(xué)會運(yùn)用邀請他人做課外活動的常用句型：“Wouldyouliketo...?”以及回答“Yes,I’dloveto.”“Sorry.../I’dloveto,but...”。3、掌握一般將來時的表達(dá)方式，如“Iamgoingto...”“Myunclewillteachme...”。能力目標(biāo)1、能夠聽懂關(guān)于課外活動安排的簡單對話，并獲取關(guān)鍵信息。2、能夠用英語邀請他人進(jìn)行課外活動，并能根據(jù)實(shí)際情況做出恰當(dāng)回應(yīng)。3、能夠用一般將來時描述自己和他人的課外活動計(jì)劃。情感目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識。2、鼓勵學(xué)生積極參與課外活動，豐富課余生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和興趣愛好。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、掌握重點(diǎn)詞匯和短語，學(xué)會運(yùn)用邀請句型和一般將來時。2、理解并能正確運(yùn)用一般將來時表達(dá)計(jì)劃和安排。教學(xué)難點(diǎn)1、靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行真實(shí)情境下的交流，尤其是在拒絕邀請時能夠給出合理的理由。2、正確區(qū)分和運(yùn)用“begoingto”和“will”在一般將來時中的用法。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、小組合作法、多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法四、教學(xué)過程1、教學(xué)導(dǎo)入（5分鐘）通過多媒體展示一些學(xué)生課外活動的圖片，如打籃球、畫畫、騎自行車等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的活動：“Whatactivitiescanyouseeinthepictures?”鼓勵學(xué)生積極回答，激活學(xué)生已有的知識儲備，營造輕松的課堂氛圍。提問學(xué)生：“Whatactivitiesdoyoudoafterschool?”邀請幾位學(xué)生分享自己的課外活動，自然引出本節(jié)課的主題“Let'splaychess”，即課外活動中的下棋活動。2、新課呈現(xiàn)（20分鐘）（1）詞匯教學(xué)：利用PPT逐一展示新單詞和短語，如chess、pingpong、swimmingclub、erhu等，通過圖片、動作或簡單的解釋幫助學(xué)生理解詞義，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，注意單詞的發(fā)音和語調(diào)。例如，展示國際象棋的圖片教授“chess”，做打乒乓球的動作教授“pingpong”。（2）句型教學(xué)：播放聽力材料，內(nèi)容為Jack和LiMing關(guān)于邀請下棋及討論課外活動安排的對話（參考素材中的對話內(nèi)容）。播放后，讓學(xué)生回答問題：“WhenwillJackandLiMingplaychess?”“WhowillteachLiMingtoplaytheerhuonThursday?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的重點(diǎn)句型“Wouldyouliketoplaychesswithmeafterschooltomorrow?”“Yes,I’dloveto.”“Sorry,Jack.I’dloveto,butIcan’t.”以及一般將來時的表達(dá)方式。然后詳細(xì)講解這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，邀請學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。3、趣味練習(xí)（15分鐘）（1）聽力練習(xí)：再次播放聽力材料，讓學(xué)生完成課本上的聽力任務(wù)，如匹配活動與日期和人物（參考素材中的聽力練習(xí)），強(qiáng)化學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解和關(guān)鍵信息的捕捉能力。（2）對話練習(xí)：將學(xué)生分成小組，模仿聽力對話，邀請自己的朋友進(jìn)行課外活動，運(yùn)用所學(xué)的邀請句型和表達(dá)方式編對話。每個小組推選一組代表進(jìn)行展示，其他小組認(rèn)真傾聽并評價，教師給予鼓勵和指導(dǎo)，糾正學(xué)生在對話中出現(xiàn)的發(fā)音和語法錯誤。4、小組討論（10分鐘）（1）布置討論任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，討論自己本周的課外活動計(jì)劃，要求運(yùn)用一般將來時進(jìn)行表達(dá)。例如：“IamgoingtoplaybasketballonMonday.”“MysisterwillgotothedancingclassonWednesday.”（2）每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，向全班匯報小組討論的結(jié)果，其他小組可以提問和補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。5、課堂總結(jié)（5分鐘）（1）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯、句型和語法知識，如邀請句型、一般將來時的構(gòu)成和用法等。（2）強(qiáng)調(diào)在實(shí)際交流中運(yùn)用英語表達(dá)自己的想法和計(jì)劃的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。五、作業(yè)設(shè)置1、背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和重點(diǎn)句型，家長簽字確認(rèn)。2、用所學(xué)的邀請句型和一般將來時，寫一篇短文介紹自己和家人或朋友下周的課外活動計(jì)劃，不少于60詞。3、邀請一位同學(xué)進(jìn)行一次課外活動，并運(yùn)用英語進(jìn)行交流，記錄下你們的對話內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)位置內(nèi)容主板書Unit3Lesson1Let'splaychess重點(diǎn)詞匯：chess,pingpong,swimmingclub,erhu等邀請句型：Wouldyouliketo...?肯定回答：Yes,I’dloveto.否定回答：Sorry.../I’dloveto,but...一般將來時：begoingto:Iamgoingto...will:Myunclewillteachme...副板書學(xué)生對話練習(xí)和討論中的重點(diǎn)句子及語法錯誤糾正七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，掌握了重點(diǎn)詞匯和句型，并能運(yùn)用一般將來時描述課外活動計(jì)劃。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如在小