Unit1Friendship第五課時(shí)Extendinganddevelopingcompetencies教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以“Unit1Friendship”為主題，通過Extendinganddevelopingcompetencies的教學(xué)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生鞏固并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提升英語(yǔ)綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，提高思維敏捷性和批判性，同時(shí)發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)、數(shù)字以及一些基本的日常用語(yǔ)。對(duì)于本單元的友誼主題，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些描述朋友關(guān)系的詞匯和句型，如goodfriend,makefriends,befriendswith等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，尤其對(duì)與日常生活相關(guān)的話題感興趣。他們的英語(yǔ)聽說能力相對(duì)較弱，但通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)，可以提高參與度和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能力方面，部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上可能存在膽怯和發(fā)音不準(zhǔn)確的問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更擅長(zhǎng)聽覺或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，部分學(xué)生可能難以適應(yīng)英語(yǔ)口語(yǔ)交流，缺乏自信。在學(xué)習(xí)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、如何提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性，以及如何激發(fā)學(xué)生的參與積極性，都是潛在的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“FriendshipGame”和“CardMatching”等活動(dòng)，通過游戲和互動(dòng)提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)能力。

3.利用多媒體資源，如PPT展示友誼相關(guān)的圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生初步感受友誼的重要性。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：Whatisfriendship?Howdowemakefriends?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“Extendinganddevelopingcompetencies”。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握描述朋友關(guān)系的詞匯和句型，如bestfriend,makefriends,befriendswith等。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.詞匯教學(xué)：教授bestfriend,makefriends,befriendswith等詞匯，并通過例句讓學(xué)生了解其用法。

b.句型教學(xué)：講解howtointroduceyourfriends,howtodescribeyourfriends等句型，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

c.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選取一位代表，用所學(xué)詞匯和句型描述自己的朋友，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充和提問。

2.角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

2.學(xué)生提問：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生提出疑問，教師解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：Howdoyoumakefriends?學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)。

2.小組合作：學(xué)生分組討論，總結(jié)如何保持友誼，并分享給全班同學(xué)。

3.教師總結(jié)：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：友誼對(duì)我們的生活有哪些積極影響？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)友誼的積極作用。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于友誼的短文。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如bestfriend,makefriends,befriendswith等，進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在描述朋友關(guān)系時(shí)，能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法和詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)友誼的相關(guān)內(nèi)容，了解不同文化背景下友誼的差異性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生在討論友誼話題時(shí)，能夠結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，展示對(duì)不同文化中友誼觀念的理解。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出有效的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力提升：

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)珍惜友誼，關(guān)愛他人。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。

6.具體知識(shí)點(diǎn)掌握情況：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的詞匯和句型，如bestfriend,makefriends,befriendswith等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的朋友，了解朋友的特點(diǎn)和喜好。

-學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不可或缺的工作環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“Unit1Friendship第五課時(shí)Extendinganddevelopingcompetencies”的教學(xué)中，我有一些收獲和思考，以下是我的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)于友誼的理解還比較淺顯。未來，我計(jì)劃在導(dǎo)入時(shí)加入更多關(guān)于友誼的討論，讓學(xué)生分享自己與朋友的故事，這樣可以更深入地引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的內(nèi)涵。

其次，講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于詞匯和句型的理解不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我將更加注重詞匯和句型的反復(fù)練習(xí)，通過多種教學(xué)手段，如圖片、歌曲、游戲等，幫助學(xué)生加深記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)比較內(nèi)向，不太敢開口。為了解決這個(gè)問題，我打算在下次課之前設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在課前進(jìn)行練習(xí)，提高他們的自信心。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問題的回答不夠深入。為了激發(fā)學(xué)生的思維，我計(jì)劃在提問時(shí)提供更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的問題，比如多媒體設(shè)備的故障影響了教學(xué)效果。因此，我將提前檢查教學(xué)設(shè)備，確保在教學(xué)過程中不會(huì)出現(xiàn)類似問題。

此外，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)積極參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，并參與角色扮演和小組討論。學(xué)生在描述朋友關(guān)系時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠合作完成任務(wù)，共同討論如何保持友誼，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。每個(gè)小組都能夠展示出他們的討論成果，其他同學(xué)也給予了積極的評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握情況良好。大部分學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯，如bestfriend,makefriends,befriendswith等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造。

4.課后作業(yè)：

學(xué)生提交的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的朋友，表達(dá)對(duì)友誼的看法。作業(yè)內(nèi)容豐富，表達(dá)流暢，顯示出學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的深入理解和思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，我給予了口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我建議他們?cè)谡n后進(jìn)行進(jìn)一步的拓展閱讀，以加深對(duì)友誼主題的理解。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)一般的學(xué)生，我提供了額外的輔導(dǎo)，幫助他們復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于在課后作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，我提供了個(gè)性化的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后向同學(xué)或老師求助。

-我還建議所有學(xué)生在日常生活中多關(guān)注友誼的話題，嘗試用英語(yǔ)記錄自己的觀察和思考，以提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

總體來說，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容掌握較好，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和重要性

-描述朋友關(guān)系的詞匯：bestfriend,closefriend,goodfriend

-朋友間相互幫助的行為：lendahand,givesupport,offerhelp

-保持友誼的方法：spendtimetogether,shareinterests,communicateopenly

②重點(diǎn)詞匯：

-bestfriend：最好的朋友

-closefriend：親密的朋友

-goodfriend：好朋友

-lendahand：幫忙

-givesupport：給予支持

-offerhelp：提供幫助

-spendtimetogether：共度時(shí)光

-shareinterests：分享興趣

-communicateopenly：坦誠(chéng)交流

③重點(diǎn)句型：