Unit3SportsandFitnessVocabularyandApplication教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3SportsandFitnessVocabularyandApplication教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高一年級1班

3.授課時間：2024年11月15日10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的體育活動。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過詞匯學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用，增強英語溝通能力。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)對體育和健身的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在小組活動中，學(xué)會團隊合作和交流。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：掌握Unit3中的關(guān)鍵詞匯，如“fitness”,“sport”,“athlete”,“training”,“exercise”等。

-舉例解釋：通過詞匯卡片、圖片和實際情境，讓學(xué)生識別并使用這些詞匯，例如，通過展示健身器材圖片，讓學(xué)生說出相應(yīng)的英文詞匯。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：正確運用詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建，并能將所學(xué)詞匯應(yīng)用于真實的語境中。

-舉例解釋：學(xué)生在構(gòu)建句子時可能會遇到詞匯搭配不當(dāng)或語法錯誤的問題。例如，在描述一個運動員的鍛煉時，學(xué)生可能會錯誤地使用“do”代替“train”。教師應(yīng)通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并正確使用“train”這個詞。此外，難點還在于如何將詞匯自然地融入日常對話中，教師可以通過角色扮演和小組討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際的語言運用。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動討論，確保學(xué)生理解詞匯的基本含義和用法。

2.設(shè)計詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)詞匯。

3.利用多媒體展示體育圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀理解和興趣。

4.組織角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)詞匯。

5.通過小組合作項目，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用詞匯。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對體育和健身的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的體育活動是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于體育和健身的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育活動的魅力或特點。

簡短介紹體育和健身的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育和健身基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育和健身的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解體育和健身的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育和健身的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育和健身案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育和健身的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的體育和健身案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解體育和健身的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育和健身解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與體育和健身相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對體育和健身的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育和健身的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育和健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)體育和健身在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育和健身。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育和健身的短文或報告，可以選擇一個自己感興趣的體育項目，描述其特點、對健康的益處以及如何參與其中。

要求學(xué)生在報告中結(jié)合自己的經(jīng)驗，提出一些建議，如如何制定健身計劃、如何選擇合適的運動方式等。

鼓勵學(xué)生通過家庭作業(yè)，將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高自己的體育和健身素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SportsandFitness:AGlobalPerspective》

該書從全球視角出發(fā)，介紹了不同國家和地區(qū)的體育和健身文化，包括傳統(tǒng)體育活動、現(xiàn)代體育賽事以及健身趨勢等。

-《TheScienceofSports:HowScienceExplainstheWorldofSports》

本書通過科學(xué)的視角，解釋了體育運動的原理，包括運動生理學(xué)、運動心理學(xué)以及運動訓(xùn)練的科學(xué)方法。

-《FitnessforLife:PersonalHealth,Fitness,andWellness》

這本書提供了全面的健身和健康知識，包括營養(yǎng)、運動、心理和社會因素對健康的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，深入了解體育和健身的歷史、文化、科學(xué)原理以及健康生活方式。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)健身活動，如參加學(xué)校的體育俱樂部、社區(qū)健身課程或戶外運動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的體育設(shè)施和健身資源，撰寫報告或制作海報，展示不同體育項目的特點和對健康的益處。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討體育和健身如何影響不同年齡段人群的健康，以及如何設(shè)計適合不同人群的健身計劃。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一個簡單的健身課程，包括熱身、主要運動和放松環(huán)節(jié)，并記錄自己的鍛煉感受和效果。

-鼓勵學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)平臺，如MOOC（大型開放在線課程），學(xué)習(xí)更多關(guān)于體育科學(xué)、運動營養(yǎng)和健身訓(xùn)練的知識。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于體育和健身的博客或文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和健身經(jīng)驗，同時也可以收集和分享他人的觀點和故事。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用課文中學(xué)到的相關(guān)詞匯：

-Ienjoyplaying___________becauseithelpsmestay___________.

-Heisaprofessional___________whotrains___________daily.

-Forahealthylifestyle,it'simportanttodo___________regularly.

答案：

-Ienjoyplayingsoccerbecauseithelpsmestayfit.

-Heisaprofessionalswimmerwhotrainsharddaily.

-Forahealthylifestyle,it'simportanttodoexerciseregularly.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話：

A:What'syourfavoritesport?

B:Myfavoritesportis___________.Ithinkit'sagreatwaytostay___________.

A:That'sinteresting.Doyouplay___________often?

答案：

B:Myfavoritesportisbasketball.Ithinkit'sagreatwaytostayactive.

A:That'sinteresting.Doyouplayitoften?

B:Yes,Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend.

3.選擇正確的詞匯填空：

-Ialwaysfeel___________afteragood___________.

-___________isimportantforeveryone,nomatterwhatage.

-Ienjoy___________becauseithelpsmerelievestress.

答案：

-Ialwaysfeelrelaxedafteragoodworkout.

-Fitnessisimportantforeveryone,nomatterwhatage.

-Ienjoyyogabecauseithelpsmerelievestress.

4.創(chuàng)造一個關(guān)于健身的短文：

Title:MyFitnessJourney

Ihavealwaysbeenpassionateaboutfitness.MyjourneybeganwhenIwasinhighschool.Istartedrunningandgraduallyincreasedmydistance.Iquicklyrealizedthatrunningnotonlykeptmephysicallyfitbutalsohelpedmemanagemystress.Overtime,Iaddedweightliftingandyogatomyroutine.Ifoundthatweightliftingbuiltmystrength,whileyogaimprovedmyflexibilityandbalance.Myfitnessjourneyhasbeenacontinuousprocessoflearningandgrowth.Ihavelearnedthatstayingfitisnotjustaboutphysicalactivity;it'salsoaboutmaintainingahealthydietandgettingenoughrest.Iencourageeveryonetofindanactivitytheyenjoyandmakeitapartoftheirdailyroutine.

5.設(shè)計一個健身計劃：

-描述你的一天：

-早上：起床后進(jìn)行10分鐘的熱身運動。

-上午：工作間隙做5分鐘的力量訓(xùn)練。

-下午：下班后散步30分鐘。

-晚上：晚餐后進(jìn)行30分鐘的有氧運動，如快走或慢跑。

-解釋為什么你選擇這個計劃：

這個計劃結(jié)合了熱身、力量訓(xùn)練、有氧運動和休息，有助于提高我的整體健康水平。熱身和力量訓(xùn)練可以增強肌肉和關(guān)節(jié)，有氧運動有助于心血管健康，而足夠的休息則有助于身體恢復(fù)。此外，這個計劃靈活方便，可以在工作日和周末實施。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到課堂討論中。大部分學(xué)生能夠正確使用課文中的詞匯和句型進(jìn)行交流。課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生包括張三、李四和王五，他們在討論中表現(xiàn)出色，能夠流利地表達(dá)自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，提出有建設(shè)性的意見。各小組的展示都較為完整，能夠清晰地傳達(dá)出討論的成果。特別值得一提的是，小組五的展示最為突出，他們不僅準(zhǔn)備了詳細(xì)的討論筆記，還制作了精美的PPT，展示了他們的研究成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容掌握較好。大部分學(xué)生能夠正確拼寫和運用課文中的關(guān)鍵詞匯，如“fitness”,“sport”,“athlete”,“training”,“exercise”等。在語法運用方面，學(xué)生能夠正確構(gòu)造句子，但在某些復(fù)雜句型的使用上仍有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了自評表，對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了反思。他們普遍認(rèn)為自己在詞匯運用和口語表達(dá)方面有所提高，但也意識到自己在語法和詞匯搭配上還存在不足。在互評環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和良好互動給予了肯定。對于詞匯運用和語法運用方面，教師提出以下反饋：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，加強詞匯積累。

-在語法學(xué)習(xí)上，教師建議學(xué)生多閱讀、多練習(xí)，尤其是對于復(fù)雜句型的理解和使用。

-對于小組討論成果展示，教師建議學(xué)生在未來可以更加注重團隊合作和分工，提高展示效果。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的自評和互評結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略