第三章第二節(jié)世界的地形教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期人教版初中地理七年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生獲取地理信息的能力，學(xué)會(huì)從地圖中獲取地形特征。

3.提升學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，認(rèn)識(shí)地形變化與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解地形的基本類型及其特征，如平原、山地、丘陵、盆地等。

-能夠識(shí)別不同地形在地圖上的表示方法，如等高線、山脈走向等。

-理解地形對(duì)氣候、水文、交通、農(nóng)業(yè)等人類活動(dòng)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于地形類型與地圖符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)生可能難以記憶和區(qū)分。

-難點(diǎn)在于分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，學(xué)生需要將地理知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

-難點(diǎn)在于從地形圖中提取信息，學(xué)生可能缺乏從復(fù)雜地圖中獲取有效信息的能力。

-難點(diǎn)在于理解地形變化與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，學(xué)生需要理解可持續(xù)發(fā)展的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版初中地理七年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界主要地形分布圖、地形對(duì)人類活動(dòng)影響的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如需進(jìn)行地形地貌模擬實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如地形模型、模擬沙盤等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“世界的地形”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“不同地形對(duì)氣候有何影響？”、“地形如何影響人類居住和交通？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地形類型、分布和特征等知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“世界的地形”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示世界地形分布圖或相關(guān)視頻，引出“世界的地形”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地形類型、分布、特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，結(jié)合實(shí)例如青藏高原、亞馬遜雨林等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同地形對(duì)農(nóng)業(yè)、交通的影響，以及地形變化對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么山區(qū)適合發(fā)展林業(yè)？”、“如何保護(hù)地形地貌？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析地形與人類活動(dòng)的關(guān)聯(lián)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，掌握地形分析技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“世界的地形”課題，布置適量的課后作業(yè)，如繪制地形圖、分析地形對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響等。

提供拓展資源：提供與“世界的地形”相關(guān)的拓展資源，如地形地貌變化的科普書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“世界的地形”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地形概述

-地形是指地球表面的自然形態(tài)，包括平原、山地、丘陵、盆地、高原等基本類型。

-地形對(duì)氣候、水文、交通、農(nóng)業(yè)等人類活動(dòng)有重要影響。

2.地形類型及其特征

-平原：地勢平坦，地面起伏小，如華北平原、長江中下游平原。

-山地：地勢高峻，坡度陡峭，如喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈。

-丘陵：地勢起伏較大，坡度較緩，如東南丘陵、遼東丘陵。

-盆地：四周高，中間低，如四川盆地、塔里木盆地。

-高原：地勢高，地面起伏小，如青藏高原、云貴高原。

3.地形在地圖上的表示

-地形圖：用等高線、山脈走向、河流等符號(hào)表示地形的地圖。

-等高線：連接同一高度點(diǎn)的線，表示地面的高低起伏。

-山脈走向：山脈延伸的方向，如東西走向、南北走向、東北-西南走向等。

4.地形對(duì)氣候的影響

-山地阻擋氣流，形成雨影區(qū)，如喜馬拉雅山脈阻擋印度洋暖濕氣流，形成青藏高原的干旱氣候。

-高原對(duì)氣候的影響，如青藏高原對(duì)周圍地區(qū)氣候的調(diào)節(jié)作用。

5.地形對(duì)水文的影響

-地形影響河流的流向、流速和流量，如河流在山地地區(qū)流速快，在平原地區(qū)流速慢。

-地形影響湖泊的形成，如高原湖泊、盆地湖泊。

6.地形對(duì)交通的影響

-山地地區(qū)交通不便，平原地區(qū)交通便利。

-地形影響鐵路、公路、水路等交通線路的選擇。

7.地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

-地形影響土地利用類型，如山區(qū)適合發(fā)展林業(yè)，平原地區(qū)適合發(fā)展種植業(yè)。

-地形影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，如山區(qū)農(nóng)業(yè)以梯田為主，平原地區(qū)農(nóng)業(yè)以耕作為主。

8.地形變化與環(huán)境保護(hù)

-地形變化對(duì)生態(tài)環(huán)境有重要影響，如過度開發(fā)山區(qū)可能導(dǎo)致水土流失、生態(tài)環(huán)境惡化。

-人類活動(dòng)對(duì)地形的影響，如開墾土地、修建水庫等。

9.地形與可持續(xù)發(fā)展

-地形對(duì)可持續(xù)發(fā)展有重要影響，如合理利用地形資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-可持續(xù)發(fā)展要求在滿足當(dāng)代人類需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。

10.地形與人類活動(dòng)的關(guān)系

-地形對(duì)人類居住、交通、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等有重要影響。

-人類活動(dòng)對(duì)地形有影響，如開墾土地、修建水庫等。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課講完之后，我真的是有很多感觸。首先，我得說，孩子們的接受程度讓我挺意外的。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)地形的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)比我想象的要深刻，他們在討論的時(shí)候能提出很多有趣的觀點(diǎn)，這讓我感到挺欣慰的。

不過，在講解地形對(duì)氣候影響這部分的時(shí)候，我覺得自己可能有點(diǎn)急躁了。我注意到有幾個(gè)孩子對(duì)等高線這個(gè)概念還是有些模糊，我就直接跳過了，想快點(diǎn)進(jìn)入下一個(gè)話題。現(xiàn)在想想，我應(yīng)該花更多的時(shí)間來解釋等高線的概念，可能用一些直觀的例子或者圖片來輔助講解會(huì)更好。

另外，我在課堂上嘗試了小組討論的方式，本意是想提高孩子們的參與度和合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論變成了幾個(gè)聲音比較響的孩子在主導(dǎo)，其他孩子可能就只是在旁邊聽著。我應(yīng)該在討論前就設(shè)定一些規(guī)則，比如每個(gè)孩子都要發(fā)言，或者是輪流發(fā)言，這樣能確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

在講解地形對(duì)交通的影響時(shí)，我用了幾個(gè)實(shí)際的案例，比如高速公路為什么要在平原地區(qū)修建，高鐵為什么要在山區(qū)采取特殊的設(shè)計(jì)。我覺得這樣的案例挺有用的，因?yàn)樗軒椭⒆觽兝斫獬橄蟮睦碚撝R(shí)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉地理的孩子來說，這些案例可能還不夠直觀。我可能需要準(zhǔn)備一些更具體的圖表或者地圖，來幫助他們更好地理解這些概念。

我還發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于地形變化與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系理解起來有點(diǎn)困難。我本來是想通過一些現(xiàn)實(shí)中的例子來啟發(fā)他們，比如水土流失、沙塵暴等，但是我覺得可能還是不夠具體。我可能在接下來的教學(xué)中，可以引入一些更直觀的視頻或者動(dòng)畫，來幫助他們建立這方面的概念。

最后，我覺得自己在這節(jié)課中的課堂管理還需要加強(qiáng)。有時(shí)候，課堂紀(jì)律的維持會(huì)影響到教學(xué)效果，我需要在今后的教學(xué)中更加注意這一點(diǎn)。希望通過這節(jié)課的反思，我能在今后的教學(xué)中做得更好，讓孩子們都能在地形這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有所收獲。板書設(shè)計(jì)①地形概述

-地形類型：平原、山地、丘陵、盆地、高原

-地形特征：起伏、坡度、高程

②地形類型及其特征

-平原：地勢平坦，地面起伏小

-山地：地勢高峻，坡度陡峭

-丘陵：地勢起伏較大，坡度較緩

-盆地：四周高，中間低

-高原：地勢高，地面起伏小

③地形在地圖上的表示

-地形圖：等高線、山脈走向、河流

-等高線：連接同一高度點(diǎn)的線

-山脈走向：山脈延伸的方向

④地形對(duì)氣候的影響

-山地阻擋氣流，形成雨影區(qū)

-高原對(duì)氣