最新教案：高考作文仿寫技巧與示范課件本教案旨在幫助學(xué)生掌握高考作文仿寫技巧，提升寫作能力，并提供示范課件輔助教學(xué)。課程介紹：高考作文仿寫的重要性提升效率仿寫能夠幫助學(xué)生快速掌握寫作技巧，節(jié)省時間，提高寫作效率。通過模仿優(yōu)秀范文，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到成熟的寫作方法，避免走彎路。增強(qiáng)信心仿寫能夠幫助學(xué)生克服寫作恐懼癥，增強(qiáng)自信心。通過模仿優(yōu)秀范文，學(xué)生能夠找到寫作的靈感和方向，更容易上手寫作。什么是仿寫？定義與內(nèi)涵仿寫是指根據(jù)已有的范文，模仿其結(jié)構(gòu)、語言、修辭、風(fēng)格等，進(jìn)行創(chuàng)作的一種寫作訓(xùn)練方法。它是一種學(xué)習(xí)和提高寫作能力的有效途徑，能夠幫助學(xué)生快速掌握寫作技巧，提高寫作水平。仿寫在高考作文中的作用1仿寫能夠幫助學(xué)生掌握高考作文的寫作規(guī)范，提高語言表達(dá)能力，避免出現(xiàn)語法錯誤、邏輯錯誤等。2仿寫能夠幫助學(xué)生積累高考作文的寫作素材，拓寬寫作思路，使寫作內(nèi)容更加豐富多彩。3仿寫能夠幫助學(xué)生掌握高考作文的寫作技巧，如議論、描寫、抒情等，使寫作更加生動形象、邏輯清晰。提高語言表達(dá)能力仿寫能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種修辭手法，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動性和感染力。例如，學(xué)生可以通過模仿唐詩宋詞，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言更加生動形象。積累寫作素材仿寫能夠幫助學(xué)生積累各種寫作素材，如人物、景物、事件、觀點(diǎn)等，為自己的寫作提供豐富的素材儲備。例如，學(xué)生可以通過模仿人物描寫，學(xué)習(xí)描寫人物的性格、外貌、神態(tài)等，為自己的人物描寫積累素材。掌握寫作技巧仿寫能夠幫助學(xué)生掌握各種寫作技巧，如議論、描寫、抒情、敘事等，使自己的寫作更加規(guī)范、流暢、有效。例如，學(xué)生可以通過模仿議論文，學(xué)習(xí)如何提出觀點(diǎn)、分析論據(jù)、得出結(jié)論，提高議論文寫作水平。仿寫的基本原則：形似與神似仿寫的基本原則是形似與神似。形似是指模仿原文的結(jié)構(gòu)、語言、修辭等，做到形式上的相似；神似是指模仿原文的風(fēng)格、情感、意境等，做到精神上的相似。形似：結(jié)構(gòu)、句式、修辭的模仿結(jié)構(gòu)是指文章的整體框架，包括開頭、主體、結(jié)尾等部分。句式是指句子結(jié)構(gòu)，包括簡單句、并列句、復(fù)合句等。修辭是指語言的運(yùn)用技巧，包括比喻、擬人、排比等。神似：風(fēng)格、情感、意境的借鑒風(fēng)格是指文章的寫作風(fēng)格，包括文風(fēng)、語言風(fēng)格、表達(dá)方式等。情感是指文章所表達(dá)的情感，包括喜怒哀樂等。意境是指文章所營造的意境，包括景物、氛圍、意蘊(yùn)等。仿寫的步驟：分解、模仿、創(chuàng)新仿寫一般分為三個步驟：分解、模仿、創(chuàng)新。分解是指分析原文的結(jié)構(gòu)、語言、修辭等特點(diǎn)；模仿是指模仿原文的結(jié)構(gòu)、語言、修辭等，進(jìn)行創(chuàng)作；創(chuàng)新是指在模仿的基礎(chǔ)上，融入個人體驗(yàn)與感悟，拓展原文的內(nèi)涵與主題。第一步：分解原文分解原文是指分析原文的結(jié)構(gòu)、語言、修辭等特點(diǎn)，為模仿和創(chuàng)新做好準(zhǔn)備。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀原文，理解原文的內(nèi)容，并分析原文的寫作技巧，為自己的寫作提供借鑒。分析原文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析原文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是指分析原文的開頭、主體、結(jié)尾等部分的結(jié)構(gòu)，以及各部分之間的邏輯關(guān)系。例如，分析一篇議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就要分析其觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論等部分的結(jié)構(gòu)，以及各部分之間的邏輯關(guān)系。提煉原文的中心思想提煉原文的中心思想是指概括原文的主要內(nèi)容和作者想要表達(dá)的中心意思。例如，分析一篇議論文，就要提煉出其論點(diǎn)，即作者想要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。第二步：模仿原文模仿原文是指模仿原文的結(jié)構(gòu)、語言、修辭等，進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生需要根據(jù)自己的理解，運(yùn)用原文的寫作技巧，進(jìn)行寫作練習(xí)。例如，學(xué)生可以通過模仿人物描寫，學(xué)習(xí)描寫人物的性格、外貌、神態(tài)等。模仿原文的句式結(jié)構(gòu)模仿原文的句式結(jié)構(gòu)是指模仿原文的句子結(jié)構(gòu)，包括簡單句、并列句、復(fù)合句等。例如，學(xué)生可以通過模仿“我愛我的家鄉(xiāng)”這句話，學(xué)習(xí)用“我愛……”的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行創(chuàng)作。模仿原文的修辭手法模仿原文的修辭手法是指模仿原文的比喻、擬人、排比等修辭手法。例如，學(xué)生可以通過模仿“月亮像一個銀盤”這句話，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法，進(jìn)行創(chuàng)作。第三步：創(chuàng)新表達(dá)創(chuàng)新表達(dá)是指在模仿的基礎(chǔ)上，融入個人體驗(yàn)與感悟，拓展原文的內(nèi)涵與主題。學(xué)生需要在模仿的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，使自己的作品更加個性化、有深度。融入個人體驗(yàn)與感悟融入個人體驗(yàn)與感悟是指將自己的親身經(jīng)歷、感悟融入到模仿的作品中，使作品更加真實(shí)、感人。例如，學(xué)生可以通過模仿一篇關(guān)于友情的文章，將自己與朋友之間的故事融入到作品中，使作品更加感人。拓展原文的內(nèi)涵與主題拓展原文的內(nèi)涵與主題是指在模仿的基礎(chǔ)上，對原文的主題進(jìn)行拓展，提出新的觀點(diǎn)，使作品更加深刻、有思想。例如，學(xué)生可以通過模仿一篇關(guān)于理想的文章，將自己的理想和追求融入到作品中，使作品更加有深度。仿寫技巧一：句式仿寫句式仿寫是指模仿原文的句子結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用相似句式表達(dá)不同內(nèi)容。通過句式仿寫，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)優(yōu)秀范文的語言風(fēng)格，并掌握運(yùn)用各種句式結(jié)構(gòu)表達(dá)不同的意思。例句分析：高考優(yōu)秀作文例句例如，高考優(yōu)秀作文中經(jīng)常出現(xiàn)的句子“我愛我的家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的山水，愛家鄉(xiāng)的人民，也愛家鄉(xiāng)那濃濃的鄉(xiāng)土氣息”可以用“我愛我的祖國，愛祖國的山河，愛祖國的人民，也愛祖國那博大精深的文化”來進(jìn)行句式仿寫。仿寫示范：如何運(yùn)用相似句式表達(dá)不同內(nèi)容仿寫時，要盡量保持原文的句式結(jié)構(gòu)，并用不同的詞語和句子表達(dá)不同的內(nèi)容。例如，可以將“我愛我的家鄉(xiāng)”這句話改寫為“我愛我的朋友，愛朋友的真誠，愛朋友的善良，也愛朋友那溫暖的陪伴”。練習(xí)：學(xué)生練習(xí)句式仿寫教師可以為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的作文例句，讓學(xué)生進(jìn)行句式仿寫練習(xí)。學(xué)生可以通過模仿優(yōu)秀范文的句式結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種句式結(jié)構(gòu)表達(dá)不同的意思，提高語言表達(dá)能力。仿寫技巧二：修辭仿寫修辭仿寫是指模仿原文的修辭手法，并運(yùn)用相似修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。通過修辭仿寫，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)優(yōu)秀范文的語言技巧，并掌握運(yùn)用各種修辭手法表達(dá)不同的意思。例句分析：高考優(yōu)秀作文中的修辭運(yùn)用例如，高考優(yōu)秀作文中經(jīng)常出現(xiàn)的句子“時間就像一匹脫韁的野馬，飛快地奔馳著”可以用“夢想就像一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的道路”來進(jìn)行修辭仿寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，將時間比喻成脫韁的野馬，將夢想比喻成明燈，使表達(dá)更加生動形象。仿寫示范：如何運(yùn)用相似修辭增強(qiáng)表達(dá)效果仿寫時，要盡量保持原文的修辭手法，并用不同的詞語和句子表達(dá)不同的內(nèi)容。例如，可以將“月亮像一個銀盤”這句話改寫為“太陽像一個火球，照亮了整個世界”。練習(xí)：學(xué)生練習(xí)修辭仿寫教師可以為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的作文例句，讓學(xué)生進(jìn)行修辭仿寫練習(xí)。學(xué)生可以通過模仿優(yōu)秀范文的修辭手法，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種修辭手法表達(dá)不同的意思，提高語言表達(dá)的生動性和感染力。仿寫技巧三：結(jié)構(gòu)仿寫結(jié)構(gòu)仿寫是指模仿原文的整體框架，并運(yùn)用相似結(jié)構(gòu)組織文章。通過結(jié)構(gòu)仿寫，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)優(yōu)秀范文的文章結(jié)構(gòu)，并掌握運(yùn)用各種結(jié)構(gòu)組織文章，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)。例文分析：高考優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)例如，高考優(yōu)秀作文中經(jīng)常出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是“提出問題-分析問題-解決問題”。學(xué)生可以通過模仿這種結(jié)構(gòu)，寫一篇關(guān)于如何解決學(xué)習(xí)壓力的文章，首先提出學(xué)習(xí)壓力問題，然后分析學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的原因，最后給出解決學(xué)習(xí)壓力的方法。仿寫示范：如何運(yùn)用相似結(jié)構(gòu)組織文章仿寫時，要盡量保持原文的結(jié)構(gòu)框架，并用不同的詞語和句子表達(dá)不同的內(nèi)容。例如，可以將“提出問題-分析問題-解決問題”的結(jié)構(gòu)改寫為“引出話題-分析原因-提出建議”。練習(xí)：學(xué)生練習(xí)結(jié)構(gòu)仿寫教師可以為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的作文例文，讓學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)仿寫練習(xí)。學(xué)生可以通過模仿優(yōu)秀范文的文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種結(jié)構(gòu)組織文章，提高寫作的邏輯性和條理性。仿寫示范課件一：人物描寫本課件以人物描寫為例，通過仿寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握人物描寫技巧，提高描寫人物的能力。原文賞析：人物描寫經(jīng)典段落例如，魯迅先生的《故鄉(xiāng)》中描寫閏土的段落：“他的黑臉上有一道道灰白的刀疤，像是被什么東西抓過一樣。他戴著一頂破草帽，兩只眼睛閃著狡黠的光芒，嘴角掛著淡淡的微笑。他身材矮小，但身體很結(jié)實(shí)，充滿著活力?！狈聦懢毩?xí)：描寫不同的人物形象學(xué)生可以模仿原文的描寫手法，描寫不同的人物形象，例如描寫一位慈祥的老人、一位頑皮的孩子、一位勇敢的戰(zhàn)士等，并注意運(yùn)用不同的詞語和句子，使描寫更加生動形象。學(xué)生作品展示與點(diǎn)評教師可以將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并進(jìn)行點(diǎn)評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高人物描寫能力。仿寫示范課件二：景物描寫本課件以景物描寫為例，通過仿寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握景物描寫技巧，提高描寫景物的能力。原文賞析：景物描寫優(yōu)秀段落例如，朱自清先生的《春》中描寫春景的段落：“嫩綠的柳枝輕輕地?fù)u曳著，像是在向人們招手。河水清澈見底，陽光照射在水面上，波光粼粼，美麗極了。遠(yuǎn)處的天空中，幾只白云飄飄蕩蕩，像是在自由地飛翔?！狈聦懢毩?xí)：描寫不同的自然風(fēng)光學(xué)生可以模仿原文的描寫手法，描寫不同的自然風(fēng)光，例如描寫巍峨的群山、浩瀚的大海、廣闊的草原等，并注意運(yùn)用不同的詞語和句子，使描寫更加生動形象。學(xué)生作品展示與點(diǎn)評教師可以將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并進(jìn)行點(diǎn)評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高景物描寫能力。仿寫示范課件三：議論說理本課件以議論說理為例，通過仿寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握議論說理技巧，提高寫作議論文的能力。原文賞析：議論說理經(jīng)典段落例如，魯迅先生的《吶喊》中有一段經(jīng)典的議論：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。這句話同樣適用于人生。人生沒有現(xiàn)成的路，需要我們自己去開拓，去創(chuàng)造?！狈聦懢毩?xí)：針對不同話題進(jìn)行議論學(xué)生可以模仿原文的議論方式，針對不同的話題進(jìn)行議論，例如關(guān)于學(xué)習(xí)、友誼、夢想等，并注意運(yùn)用不同的論據(jù)和論證方法，使議論更加深刻、有說服力。學(xué)生作品展示與點(diǎn)評教師可以將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，并進(jìn)行點(diǎn)評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高議論說理能力。仿寫誤區(qū)與注意事項(xiàng)仿寫雖然是一種有效的寫作訓(xùn)練方法，但也存在一些誤區(qū)和注意事項(xiàng)，需要學(xué)生注意避免。避免抄襲，注重原創(chuàng)仿寫只是學(xué)習(xí)和借鑒，并不是抄襲。學(xué)生在仿寫時，要注重原創(chuàng)，不能照搬原文，要融入自己的想法和感悟，使作品具有個性和特色。避免生搬硬套，靈活運(yùn)用仿寫不要生搬硬套，要靈活運(yùn)用。學(xué)生在仿寫時，要根據(jù)自己的寫作目的和內(nèi)容，靈活運(yùn)用仿寫技巧，而不是一味地模仿原文。注重語言的流暢與自然仿寫要注意語言的流暢與自然。學(xué)生在仿寫時，要將模仿和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來，使語言表達(dá)自然流暢，不生硬，不拗口。提高仿寫效率的建議學(xué)生可以通過以下幾種方法提高仿寫效率，使仿寫練習(xí)更加有效。大量閱讀優(yōu)秀范文閱讀優(yōu)秀范文能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧，積累寫作素材，為仿寫提供素材和借鑒。學(xué)生可以通過閱讀優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格、語言技巧、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，為自己的寫作提供參考。勤加練習(xí)，熟能生巧仿寫是一種需要反復(fù)練習(xí)才能掌握的技巧。學(xué)生要堅持每天進(jìn)行仿寫練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能提高仿寫水平。熟能生巧，只有經(jīng)過大量的練習(xí)，才能真正掌握仿寫技巧。相互交流，共同進(jìn)步學(xué)生之間可以相互交流，分享仿寫心得，學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，互相促進(jìn)。例如，學(xué)生可以將自己的作品分享給同學(xué)，互相點(diǎn)評，共同提高仿寫水平。教師指導(dǎo)：如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫時，要注意以下幾點(diǎn)。提供有效的仿寫素材教師要為學(xué)生提供有效的仿寫素材，例如高考優(yōu)秀作文范文、名家經(jīng)典作品等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧，提高仿寫水平。給予及時的反饋與指導(dǎo)教師要給予學(xué)生及時的反饋與指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)不足，提高仿寫水平。例如，教師可以對學(xué)生的仿寫作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出改進(jìn)建議。鼓勵學(xué)生大膽嘗試與創(chuàng)新教師要鼓勵學(xué)生大膽嘗試與創(chuàng)新，不要局限于模仿，要鼓勵學(xué)生融入自己的想法和感悟，使作品更加個性化、有深度。高考作文仿寫實(shí)例分析本部分將提供一些高考作文仿寫實(shí)例，幫助學(xué)生理解仿寫技巧，并進(jìn)行實(shí)