第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要意義。提高學(xué)生的歷史意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展和國(guó)際合作的認(rèn)同感。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和合作探究的能力，提升對(duì)多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流的形成背景和主要內(nèi)容。

②分析和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的影響。

③探討和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對(duì)當(dāng)代中國(guó)外交政策和國(guó)際地位的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流的復(fù)雜性和多維度性。

②準(zhǔn)確把握歷史潮流中的關(guān)鍵事件和人物，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

③將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，分析當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)下的和平發(fā)展、合作共贏面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如20世紀(jì)國(guó)際關(guān)系重大事件圖片集、各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表等。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以支持小組合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于當(dāng)今世界和平發(fā)展合作的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

-提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是和平發(fā)展、合作共贏？它對(duì)人類社會(huì)發(fā)展有何意義？

-學(xué)生回答：簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流。

2.講授新課（20分鐘）

-第一部分：和平發(fā)展、合作共贏的歷史背景（5分鐘）

①講解20世紀(jì)以來世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的重大變革。

②分析和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流的形成背景。

-第二部分：和平發(fā)展、合作共贏的歷史內(nèi)容（10分鐘）

①講解和平發(fā)展、合作共贏的歷史事件和人物。

②分析和平發(fā)展、合作共贏的歷史潮流對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的影響。

-第三部分：和平發(fā)展、合作共贏的歷史意義（5分鐘）

①強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展、合作共贏的歷史意義。

②討論和平發(fā)展、合作共贏對(duì)當(dāng)代中國(guó)外交政策和國(guó)際地位的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①和平發(fā)展、合作共贏的歷史背景、內(nèi)容和意義。

②結(jié)合當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，分析和平發(fā)展、合作共贏面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-小組代表分享：每組選派代表分享討論成果，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)和平發(fā)展、合作共贏的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，了解國(guó)際關(guān)系中的和平發(fā)展、合作共贏案例。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生就案例進(jìn)行討論，分析其中的合作共贏策略。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-和平發(fā)展與合作共贏的歷史事件記錄：提供關(guān)于冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系、多邊主義發(fā)展、全球治理體系變革等歷史事件的詳細(xì)記錄，幫助學(xué)生更全面地理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史背景。

-國(guó)際組織和機(jī)構(gòu)的作用：介紹聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等國(guó)際組織在推動(dòng)和平發(fā)展、合作共贏中的作用，以及它們?cè)诮鉀Q全球性問題中的貢獻(xiàn)。

-國(guó)際關(guān)系理論：介紹現(xiàn)實(shí)主義、理想主義、建構(gòu)主義等國(guó)際關(guān)系理論，幫助學(xué)生從不同角度分析和平發(fā)展、合作共贏的理論基礎(chǔ)。

-國(guó)際沖突與合作案例：提供一些典型的國(guó)際沖突與合作案例，如朝鮮半島問題、南蘇丹沖突、跨大西洋貿(mào)易與投資伙伴關(guān)系協(xié)定（TTIP）等，讓學(xué)生分析其中的和平發(fā)展、合作共贏因素。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，如《世界是平的》、《國(guó)際關(guān)系理論》等，以加深對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的理解。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)際談判和合作的過程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)在和平發(fā)展、合作共贏方面的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，定期討論國(guó)際熱點(diǎn)問題，提高學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的敏感度和分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或國(guó)際志愿者項(xiàng)目，親身體驗(yàn)合作共贏的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)具體的國(guó)際問題，從歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度進(jìn)行分析，并提出解決方案。

-邀請(qǐng)國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域的專家或外交官來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①和平發(fā)展、合作共贏的歷史背景

②和平發(fā)展、合作共贏的歷史內(nèi)容

③和平發(fā)展、合作共贏的歷史意義

2.關(guān)鍵詞：

①冷戰(zhàn)結(jié)束

②多邊主義

③全球治理體系

④國(guó)際沖突與合作

⑤和平共處五項(xiàng)原則

3.重點(diǎn)句子：

①“和平發(fā)展、合作共贏是當(dāng)今世界發(fā)展的主流?！?/p>

②“和平發(fā)展、合作共贏有利于世界和平與繁榮?！?/p>

③“和平發(fā)展、合作共贏是中國(guó)外交政策的基本準(zhǔn)則?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了新聞視頻來創(chuàng)設(shè)情境，這樣可以讓學(xué)生更直觀地感受到和平發(fā)展、合作共贏的重要性，同時(shí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)：我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的合作能力和批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)一些歷史事件的了解不夠深入，對(duì)和平發(fā)展、合作共贏的理解也較為淺顯。這說明我在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上還需要進(jìn)一步拓展。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)課堂氛圍不夠適應(yīng)。

3.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還不夠靈活，有時(shí)過于依賴講授，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.拓展教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地理解和平發(fā)展、合作共贏的歷史背景和內(nèi)容，我計(jì)劃在課后推薦一些相關(guān)的閱讀材料，并組織學(xué)生進(jìn)行專題研究，以增加他們對(duì)這一主題的理解。

2.提