Unit2MorethanfunDevelopingideas(Reading)(教學設計）-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MorethanfunDevelopingideas(Reading)(教學設計）-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊教學內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為外研版七年級英語上冊Unit2MorethanfunDevelopingideas(Reading)。主要圍繞閱讀文本展開，包括：介紹一個有趣的主題公園，描述其特色設施和娛樂活動，以及游客的體驗感受。通過閱讀，學生將學習如何描述一個地點，運用形容詞和副詞，并了解外國文化。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提升對文本細節(jié)的捕捉和分析能力。

2.增強學生的跨文化意識，理解并欣賞外國文化背景下的娛樂活動。

3.提高學生的語言表達能力，通過描述和評價來展示對文本的理解。學情分析針對七年級學生的特點，本章節(jié)的學情分析如下：

1.學生層次：七年級學生正處于青春期，個體差異較大。部分學生英語基礎較好，具備一定的閱讀理解能力；而部分學生英語基礎薄弱，閱讀能力有限。

2.知識方面：學生在小學階段已接觸過基礎的英語閱讀，具備一定的詞匯量和語法知識。然而，對于復雜句型、長難句以及外國文化背景的理解仍需加強。

3.能力方面：學生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。在閱讀理解方面，學生往往對細節(jié)把握不足，缺乏對文本的深入分析。

4.素質(zhì)方面：學生在課堂參與度、合作學習等方面表現(xiàn)良好，但部分學生缺乏自主學習能力和創(chuàng)新思維。

5.行為習慣：學生在課堂上能夠遵守紀律，但部分學生存在注意力不集中、學習積極性不高的情況。

6.對課程學習的影響：學生在學習本章節(jié)內(nèi)容時，需要調(diào)動已有知識儲備，結合外國文化背景進行閱讀理解。因此，教師應關注學生的個體差異，采取分層教學，確保每位學生都能在課堂上獲得進步。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，確保學生理解文本結構和語言點。

2.通過角色扮演活動，讓學生模擬游客體驗，加深對文本內(nèi)容的理解。

3.使用多媒體展示主題公園圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

4.設計互動游戲，如“詞語接龍”和“猜詞游戲”，幫助學生復習和鞏固詞匯。

5.利用網(wǎng)絡資源，引導學生進行在線閱讀和討論，拓寬學習渠道。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學生預習主題公園的描述，并準備分享他們了解到的特色設施。

-設計預習問題：提出問題如“你最喜歡的娛樂活動是什么？為什么？”引導學生思考并準備分享。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生了解預習要求和進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀關于主題公園的資料，了解其特色。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己對娛樂活動的喜好和原因。

-提交預習成果：學生以筆記或思維導圖的形式提交預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解主題公園，為課堂討論做準備。

-培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示主題公園的照片或視頻，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：講解如何描述地點、使用形容詞和副詞，以及如何表達個人感受。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分享他們的預習成果，并設計角色扮演活動，讓學生模擬游客。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將新學的知識應用到實際情境中。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，練習描述和評價。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解文本結構和語言點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中運用語言。

-合作學習法：小組討論培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文本內(nèi)容和語言技巧。

-通過實踐活動，提高學生的語言運用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于他們最喜歡的娛樂活動的短文。

-提供拓展資源：推薦相關書籍或網(wǎng)站，讓學生了解不同國家的娛樂文化。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成短文寫作。

-拓展學習：學生利用推薦資源，了解更多關于娛樂活動的信息。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生通過寫作和拓展學習，反思自己的學習過程。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高寫作能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識面和文化視野。知識點梳理Unit2MorethanfunDevelopingideas(Reading)

一、主題公園的描述

1.主題公園的基本信息：名稱、位置、開放時間等。

2.主題公園的特色設施：游樂設施、表演、景點等。

3.主題公園的娛樂活動：互動游戲、表演、美食等。

二、形容詞和副詞的使用

1.形容詞的用法：描述主題公園的設施、活動等。

2.副詞的用法：修飾動詞、形容詞或整個句子，表達程度、方式等。

三、個人感受的表達

1.使用第一人稱表達個人感受。

2.使用現(xiàn)在完成時態(tài)描述過去的經(jīng)歷。

四、閱讀理解技巧

1.理解文章主旨大意。

2.捕捉文章中的細節(jié)信息。

3.推理判斷文章內(nèi)容。

五、詞匯積累

1.與主題公園相關的詞匯：rollercoaster、ferriswheel、performance、attraction等。

2.描述個人感受的詞匯：exciting、amazing、enjoyable、boring等。

六、語法知識

1.現(xiàn)在完成時態(tài)：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結果。

2.過去進行時態(tài)：表示過去某個時間段正在進行的動作。

七、文化背景知識

1.不同國家的主題公園特點。

2.主題公園的娛樂活動與當?shù)匚幕年P系。

八、寫作技巧

1.描述地點：使用形容詞和副詞，詳細描述地點的特點。

2.表達個人感受：使用第一人稱，表達自己的看法和感受。

3.結構安排：合理安排文章結構，使文章條理清晰。

九、口語表達技巧

1.描述主題公園的設施和活動。

2.分享個人感受和經(jīng)歷。

3.使用恰當?shù)脑~匯和語法。

十、跨文化交際

1.了解不同國家的娛樂文化。

2.學習如何用英語表達自己的觀點和感受。

3.培養(yǎng)跨文化交際能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們圍繞Unit2MorethanfunDevelopingideas(Reading)這一主題，通過閱讀文本，了解了主題公園的基本信息、特色設施和娛樂活動。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結：

1.學生能夠描述一個主題公園的基本信息，如名稱、位置、開放時間等。

2.學生掌握了使用形容詞和副詞來描述主題公園的設施和活動。

3.學生學會了使用第一人稱和現(xiàn)在完成時態(tài)來表達個人在主題公園的體驗和感受。

4.學生通過閱讀理解練習，提高了捕捉文章細節(jié)和推理判斷的能力。

當堂檢測：

1.閱讀理解檢測：

閱讀以下短文，回答問題。

Text:

Lastweekend,myfamilyandIvisitedHappyLand,athemeparklocatedinthesuburbs.Wearrivedat10a.m.andspentthewholedaythere.Theparkhadalotofexcitingrides,suchastherollercoasterandtheferriswheel.Myfavoriteridewasthehauntedhouse,whichwasbothscaryandfun.Wealsoenjoyedtheliveperformancesandthedeliciousfoodatthesnackstands.Itwasagreatdayout,andIcan'twaittogobacknexttime.

Questions:

a)Whattimedidtheauthor'sfamilyarriveatHappyLand?

b)Listtwoexcitingridesmentionedinthetext.

c)Whatwastheauthor'sfavoriteride?

d)Whatactivitiesdidtheauthorenjoybesidestherides?

2.寫作能力檢測：

根據(jù)以下提示，寫一段關于你最喜歡的主題公園的經(jīng)歷。

Prompt:

-Nameofthethemepark

-Whyyoulikeit(facilities,activities,atmosphere)

-Yourfavoriteactivity

-Whatyoulearnedorexperienced

3.語法應用檢測：

選擇正確的形容詞或副詞填空。

The___________(exciting,excitingly)ridelastedfor10minutes.Iwas___________(scary,scared)thewholetime.

4.口語表達檢測：

進行角色扮演，模擬在主題公園向游客介紹一個特色游樂設施。

5.跨文化交際檢測：

討論不同國家的主題公園有什么不同，以及這些差異背后的文化原因。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-主題公園的描述：名稱、位置、開放時間、特色設施、娛樂活動。

-形容詞和副詞的使用：描述性形容詞、程度副詞、方式副詞。

-個人感受的表達：使用第一人稱，表達個人在特定情境下的感受和體驗。

②本文重點詞匯：

-主題公園相關詞匯：themepark、attraction、ride、performance、attraction、snackstand。

-形容詞：exciting、amazing、fun、scary、delicious。

-副詞：very、extremely、always、often。

③本文重點句子：

-"Wearrivedat10a.m.andspentthewholedaythere."（我們上午10點到達那里，并度過了一整天。）

-"Myfavoriteridewasthehauntedhouse,whichwasbothscaryandfun."（我最喜歡的游樂設施是鬼屋，它既恐怖又好玩。）

-"Itwasagreatdayout,andIcan'twaittogobacknextti