Unit10SectionA(2a-2d)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit10SectionA(2a-2d)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運用能力，包括聽、說、讀、寫技能。通過活動設(shè)計，學(xué)生能夠提高跨文化交流意識，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。具體目標包括：1）提升學(xué)生通過聽力理解獲取信息的能力；2）鍛煉學(xué)生運用英語進行口頭表達和交流的技能；3）增強學(xué)生閱讀理解能力，提高對英語文本的解讀水平；4）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進行時、一般過去時等，并能夠運用這些語法知識進行簡單的句子構(gòu)造。此外，學(xué)生對一些日常詞匯和短語也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對有趣的活動和游戲。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)來鞏固知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在聽力理解方面可能存在困難，尤其是在理解長句和復(fù)雜語境時?？谡Z表達可能受到詞匯量不足和語法知識掌握不牢固的影響。閱讀理解方面，學(xué)生可能難以把握文章的主旨和大意，對細節(jié)信息的提取也可能存在困難。此外，學(xué)生在寫作時可能面臨詞匯選擇、句子結(jié)構(gòu)和語法正確性等方面的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，確保學(xué)生理解語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對話，提高口語表達能力。

3.利用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景和語境。

4.通過小組合作完成項目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

5.運用互動游戲，如“猜詞游戲”和“詞匯接龍”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師自我介紹，與學(xué)生建立良好關(guān)系。

2.回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，為新知識的學(xué)習(xí)做好準備。

二、熱身活動（10分鐘）

1.學(xué)生進行英語口語練習(xí)，如唱英文歌曲、朗誦英文詩歌等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.老師提問學(xué)生關(guān)于天氣、愛好等方面的問題，讓學(xué)生用英語進行回答。

三、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.老師用英語介紹本節(jié)課的主題，并簡要概述課文大意。

四、課文講解（40分鐘）

1.第一部分：語法講解

-老師講解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課文例句進行說明。

-學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)一般過去時的句子構(gòu)造。

-老師出示一些一般過去時的練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固。

2.第二部分：詞匯講解

-老師講解課文中的重點詞匯，包括詞義、詞性、例句等。

-學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)詞匯的發(fā)音和用法。

-老師出示一些詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生進行鞏固。

3.第三部分：課文閱讀

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)、語速等方面的規(guī)范。

-學(xué)生跟讀并模仿老師，練習(xí)課文朗讀。

-老師講解課文中的重點句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生理解課文大意。

4.第四部分：課文理解

-老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容。

-學(xué)生分組討論，回答問題。

-老師點評學(xué)生的回答，并給出正確答案。

五、課堂活動（25分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，進行對話練習(xí)。

2.問答游戲：老師提出問題，學(xué)生搶答，答對者獲得獎勵。

3.課文填空：老師出示課文片段，學(xué)生根據(jù)上下文填空。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，為學(xué)習(xí)做好準備。

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法和活動，幫助學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的用法，提高學(xué)生的英語閱讀理解和口語表達能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個性化需求，關(guān)注學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語法掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，通過老師的講解和練習(xí)，他們能夠正確運用一般過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。課后練習(xí)和作業(yè)的完成情況顯示，學(xué)生們能夠獨立構(gòu)造句子，并在實際語境中使用正確的時態(tài)。

2.詞匯積累：學(xué)生對課文中的重點詞匯有了更深入的理解，并能正確使用這些詞匯。通過詞匯游戲和填空練習(xí)，學(xué)生能夠迅速識別和記憶新詞匯，這有助于他們在日常交流中更加自信地使用英語。

3.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文時，能夠更好地理解文章的主旨和大意，同時能夠提取關(guān)鍵信息。通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度分析文本，提高了他們的批判性思維能力。

4.口語表達：通過角色扮演和問答游戲，學(xué)生的口語表達能力得到了顯著提升。他們在模擬真實語境中進行對話，不僅增強了語感，而且提高了語言的組織和表達能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過互動性和趣味性的活動設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍，這有助于他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.合作能力：在小組活動和項目中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，這些合作技能對于他們的未來學(xué)習(xí)和工作都是寶貴的。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過課堂紀律和作業(yè)完成情況的觀察，可以看出學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時完成作業(yè)，認真對待每一次課堂活動，這對于他們長期的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常有益的。七、重點題型整理1.時態(tài)應(yīng)用題

-題型：將下列句子改寫為一般過去時。

-例題：Sheisreadingabooknow.__________

-答案：Shewasreadingabook.

2.詞匯辨析題

-題型：從下列選項中選擇正確的單詞或短語填空。

-例題：I__________tothelibraryyesterday.

A.went

B.go

C.amgoing

-答案：A.went

3.句子理解題

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-例題：Whatdidthestorytellusaboutthepast?

-答案：Thestorytoldusaboutthepasteventsandexperiencesofthecharacters.

4.語法填空題

-題型：在空格處填入適當?shù)膭釉~形式。

-例題：They__________(go)totheparklastweekend.

-答案：went

5.完形填空題

-題型：閱讀短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞或短語。

-例題：

I__________(1)themovielastnight.Itwasveryinteresting.

I__________(2)tothecinemawithmyfriends.We__________(3)theticketsand__________(4)themovietogether.

Afterthemovie,we__________(5)alotofthingsaboutthestory.

-答案：

1.saw

2.decided

3.bought

4.watched

5.talked

6.詞匯運用題

-題型：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯或短語填空。

-例題：Theteacher__________(ask)usmanyquestionsaboutthelesson.

-答案：asked

7.句子改寫題

-題型：將下列句子改寫為被動語態(tài)。

-例題：Thecatchasedthemouse.

-答案：Themousewaschasedbythecat.八、板書設(shè)計①一般過去時態(tài)

-時態(tài)標志：過去式（-ed,-d,-t,-y,-ies等）

-構(gòu)成規(guī)則：動詞原形+ed/d/t/y/ies

-句子結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+賓語

②詞匯

-動詞：go,read,watch,see,buy,talk,ask,do,visit,etc.

-形容詞：interesting,interestingly,interestingness

-介詞：to,from,in,on,at,for,with,about