Unit2Schoollife（Studyskills）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Schoollife（Studyskills）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit2Schoollife（Studyskills）教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)策略的有效運(yùn)用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解，提升在多元文化背景下溝通與合作的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)不同學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中承擔(dān)個(gè)人責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新詞匯和短語(yǔ)，如"organize","prioritize","review"等，以描述有效的學(xué)習(xí)策略。

②引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演和小組討論，實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)習(xí)技巧，如時(shí)間管理和筆記技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在學(xué)習(xí)策略選擇上的困難，理解不同策略的適用情境和效果。

②指導(dǎo)學(xué)生將抽象的學(xué)習(xí)策略概念與具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

③引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，能夠靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材，特別是包含Unit2Schoollife（Studyskills）的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的圖片、圖表，以及展示不同學(xué)習(xí)方法的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示學(xué)習(xí)策略流程圖和小組討論記錄。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問：“同學(xué)們，你們?cè)谛@里都有哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？有沒有什么特別有效的方法幫助你們學(xué)習(xí)？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)策略的重要性。

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)一些有效的學(xué)習(xí)策略，幫助大家更好地適應(yīng)學(xué)校生活?！?/p>

二、新課講授（25分鐘）

1.老師展示學(xué)習(xí)策略相關(guān)的圖片、圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片和圖表告訴我們什么？”

學(xué)生觀察后回答，老師總結(jié)：“這些圖片和圖表展示了不同的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、筆記技巧、復(fù)習(xí)方法等?！?/p>

2.老師通過PPT展示以下學(xué)習(xí)策略：

①時(shí)間管理：將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小塊，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

②筆記技巧：學(xué)會(huì)做筆記，記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)。

③復(fù)習(xí)方法：制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，每組選擇一種學(xué)習(xí)策略進(jìn)行實(shí)踐，并分享實(shí)踐過程中的心得體會(huì)。

4.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能掌握所選學(xué)習(xí)策略。

5.學(xué)生分享實(shí)踐心得，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)每種學(xué)習(xí)策略都有其特點(diǎn)和適用范圍，大家要學(xué)會(huì)根據(jù)自身情況選擇合適的學(xué)習(xí)策略。”

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，題目?jī)?nèi)容涉及時(shí)間管理、筆記技巧、復(fù)習(xí)方法等學(xué)習(xí)策略。

2.學(xué)生完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“大家在練習(xí)中做得很好，掌握了一些學(xué)習(xí)策略，希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用?！?/p>

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些學(xué)習(xí)策略？它們有什么作用？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了時(shí)間管理、筆記技巧、復(fù)習(xí)方法等學(xué)習(xí)策略，這些策略可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，更好地適應(yīng)學(xué)校生活?！?/p>

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑦@些學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到實(shí)際中，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力?！?/p>

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)大家根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。”

2.學(xué)生認(rèn)真思考，老師提醒：“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要結(jié)合自身實(shí)際情況，既要合理又要具有可行性?！?/p>

六、課后反思（課后）

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)策略書籍推薦：《高效學(xué)習(xí)法》、《如何高效學(xué)習(xí)》等，這些書籍提供了多種學(xué)習(xí)策略和方法，可以幫助學(xué)生更深入地理解學(xué)習(xí)策略的重要性。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：如Coursera、KhanAcademy等，這些平臺(tái)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，包括視頻課程、互動(dòng)練習(xí)和在線測(cè)試，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)策略相關(guān)視頻：YouTube上有很多關(guān)于學(xué)習(xí)策略的視頻，如“Top10StudyTipsforStudents”等，這些視頻以輕松易懂的方式介紹了多種學(xué)習(xí)技巧。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)策略的書籍，通過閱讀了解不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

-利用在線資源：指導(dǎo)學(xué)生如何使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)資源，如視頻課程、互動(dòng)練習(xí)等。

-觀看教學(xué)視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于學(xué)習(xí)策略的教學(xué)視頻，通過視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生可以直觀地了解學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)策略和心得，通過交流，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)的學(xué)習(xí)策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、使用筆記技巧等，通過實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)策略的有效性。

-定期反思：建議學(xué)生定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評(píng)估學(xué)習(xí)策略的效果，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-時(shí)間管理：教授學(xué)生如何進(jìn)行時(shí)間管理，如使用番茄工作法、制定時(shí)間表等，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-自我激勵(lì)：引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的激勵(lì)方法，如設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)自己等，保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。

-學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化：建議學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如保持桌面整潔、減少干擾等，以提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。對(duì)于積極參與的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)，并記錄在案。

-注意力集中度：通過提問和觀察學(xué)生的眼神交流，評(píng)估學(xué)生是否能夠集中注意力聽講。對(duì)于注意力分散的學(xué)生，適時(shí)提醒并引導(dǎo)他們回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題等。對(duì)于表現(xiàn)出色的小組給予表?yè)P(yáng)，并分享他們的合作經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和解決方案，評(píng)估學(xué)生的思維活躍度和創(chuàng)造力。對(duì)于有創(chuàng)意的想法給予肯定，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋課程重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-應(yīng)用能力：測(cè)試中包含一些實(shí)際應(yīng)用題，考察學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。對(duì)于能夠正確應(yīng)用知識(shí)解決問題的學(xué)生給予鼓勵(lì)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交率：記錄學(xué)生課后作業(yè)的提交情況，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。對(duì)于作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并分享他們的優(yōu)秀作業(yè)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)合作等方面。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予正面反饋，對(duì)于需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)學(xué)習(xí)策略：根據(jù)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用情況。對(duì)于能夠有效運(yùn)用學(xué)習(xí)策略的學(xué)生給予肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)實(shí)踐。

-針對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)：關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理等方面。對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并幫助他們制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

-針對(duì)學(xué)習(xí)困難：針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。了解他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提供針對(duì)性的幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-針對(duì)學(xué)習(xí)興趣：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，通過興趣引導(dǎo)他們深入探索相關(guān)知識(shí)。對(duì)于表現(xiàn)出濃厚興趣的學(xué)生給予支持和鼓勵(lì)。課后作業(yè)作業(yè)一：

設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

1.列出本周需要學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容。

2.為每門課程分配具體的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.確定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的內(nèi)容。

4.制定每周的學(xué)習(xí)總結(jié)，包括完成了哪些任務(wù)，遇到的問題以及解決方案。

作業(yè)二：

根據(jù)課文中的學(xué)習(xí)策略，選擇一種你最感興趣的學(xué)習(xí)方法，并詳細(xì)描述你是如何應(yīng)用這種方法來提高學(xué)習(xí)效率的。例如，你可以選擇“番茄工作法”，然后說明你是如何將這種方法應(yīng)用到你的學(xué)習(xí)中的。

作業(yè)三：

編寫一段小作文，描述你在學(xué)校的一天，包括你的學(xué)習(xí)活動(dòng)、休息時(shí)間和社交互動(dòng)。在作文中，運(yùn)用課文中學(xué)到的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、筆記技巧等。

作業(yè)四：

以“我最喜歡的學(xué)習(xí)策略”為主題，寫一篇短文。在文中，解釋你為什么喜歡這種策略，它如何幫助你學(xué)習(xí)，以及你將如何在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)應(yīng)用它。

作業(yè)五：

設(shè)計(jì)一個(gè)表格，列出你在學(xué)習(xí)過程中遇到的五個(gè)挑戰(zhàn)，以及你計(jì)劃如何解決這些挑戰(zhàn)。表格應(yīng)包括以下列：挑戰(zhàn)、原因、解決方案、預(yù)期效果。

答案示例：

作業(yè)一：

|課程/內(nèi)容|學(xué)習(xí)時(shí)間|每日目標(biāo)|周總結(jié)|

|------------|------------|------------|---------|

|數(shù)學(xué)|30分鐘|完成練習(xí)題|解題速度提高|

|英語(yǔ)|45分鐘|預(yù)習(xí)新課|理解新單詞|

|物理|30分鐘|復(fù)習(xí)舊知識(shí)|理解物理定律|

作業(yè)二：

（以“番茄工作法”為例）

我在學(xué)習(xí)中使用番茄工作法來提高效率。每次學(xué)習(xí)前，我設(shè)定一個(gè)25分鐘的番茄時(shí)間，專注于一項(xiàng)任務(wù)，然后休息5分鐘。這種方法幫助我減少了分心，提高了學(xué)習(xí)效率。

作業(yè)三：

今天在學(xué)校，我一大早就開始了忙碌的一天。上午的課程結(jié)束后，我利用課間休息時(shí)間復(fù)習(xí)了英語(yǔ)單詞。午餐后，我參加了數(shù)學(xué)小組討論，我們共同解決了幾個(gè)難題。下午，我專注于物理實(shí)驗(yàn)，雖然遇到一些挑戰(zhàn)，但最終我們成功完成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

作業(yè)四：

我最喜歡的學(xué)習(xí)策略是“思維導(dǎo)圖”。我喜歡用思維導(dǎo)圖來組織和整理知識(shí)，因?yàn)樗梢詭椭仪逦乜吹讲煌拍钪g的關(guān)系。我計(jì)劃在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)使用思維導(dǎo)圖，以幫助我更好地理解和記憶復(fù)雜的學(xué)科內(nèi)容。

作業(yè)五：

|挑戰(zhàn)|原因|解決方案|預(yù)期效果|

|-------|------|----------|----------|

|注意力不集中|學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜|使用降噪耳機(jī)