Unit6Let'sgolesson4英文版教學設(shè)計2024-2025學年冀教版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版初中英語七年級上冊Unit6Let'sgolesson4，主要包括對日常活動的描述，如上學、購物、運動等，以及相應(yīng)的英語表達方式。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生日常生活中常見的活動相關(guān)，有助于學生將所學知識運用到實際生活中。同時，通過復(fù)習已學過的英語知識，如時間、地點、人物等，鞏固學生對英語基礎(chǔ)知識的掌握。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.提升學生的語言運用能力，通過實際情景對話練習，讓學生能夠準確、流利地描述日?；顒?。2.增強學生的文化意識，通過學習與日常生活相關(guān)的英語表達，了解不同文化的習慣和差異。3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過討論和問題解決，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。4.強化學生的學習能力，通過自主學習、合作學習，提高學生的學習策略和自主學習能力。學情分析本節(jié)課針對的是初中七年級的學生，這一階段的學生正處于青春期，他們的認知能力和語言學習能力都在快速發(fā)展。以下是具體的學情分析：

1.學生層次：班級學生整體英語水平參差不齊，部分學生基礎(chǔ)較好，能夠較為熟練地運用英語進行基礎(chǔ)交流；而部分學生英語基礎(chǔ)較弱，對英語學習存在畏難情緒。

2.知識方面：學生在入學前已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語知識，如字母、單詞和簡單的日常用語。然而，對于本節(jié)課涉及到的日?；顒用枋龊陀⒄Z表達方式，部分學生可能存在一定的困難。

3.能力方面：學生的聽說能力相對較弱，尤其是在描述日?；顒訒r，可能存在詞匯量不足、語法運用不當?shù)葐栴}。在寫作方面，學生可能難以用英語準確表達自己的想法。

4.素質(zhì)方面：學生在合作學習、自主學習等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但部分學生可能因為害羞或缺乏自信而難以積極參與課堂活動。

5.行為習慣：部分學生上課時容易分心，注意力不集中；在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害怕犯錯而不愿意主動發(fā)言。

6.對課程學習的影響：學生的英語學習興趣和自信心對課程學習有重要影響。若學生能夠積極參與課堂活動，將有助于提高他們的英語水平。反之，若學生缺乏興趣和自信，可能會對英語學習產(chǎn)生負面影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版初中英語七年級上冊的教材，以便跟隨課本內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學校、商店、運動場的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，以輔助學生理解日常活動的英語表達。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動；在黑板上繪制簡單的思維導(dǎo)圖，幫助學生梳理日?；顒拥挠⒄Z表達。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日?；顒用枋龅呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們每天都會做些什么呢？你們會用英語描述這些活動嗎？”

展示一些關(guān)于學生日?；顒拥膱D片，如上學、購物、運動等，讓學生初步感受用英語描述日?；顒拥臉啡ぁ?/p>

簡短介紹本節(jié)課的主題——日?；顒拥挠⒄Z描述，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.日?；顒用枋龌A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日?；顒用枋龅幕靖拍?、組成部分和語法結(jié)構(gòu)。

過程：

講解日?；顒用枋龅亩x，包括如何用英語表達時間、地點、人物和動作。

詳細介紹日?；顒用枋龅恼Z法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.日?；顒用枋霭咐治觯?0分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解日?；顒用枋龅奶匦院椭匾?。

過程：

選擇幾個典型的日?；顒影咐M行分析，如“周末去公園”、“晚上看電影”等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解日?；顒用枋龅亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何用英語準確描述自己的日常活動。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個日?；顒舆M行描述，如“我的周末”。

小組內(nèi)討論如何用英語描述該活動，包括時間、地點、人物和動作。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日常活動描述的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動描述的英語句子和相關(guān)的背景信息。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日?；顒用枋龅闹匾院鸵饬x。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括日?；顒用枋龅幕靖拍?、語法結(jié)構(gòu)和案例分析。

強調(diào)日?；顒用枋鲈谟⒄Z學習和生活中的價值，鼓勵學生多練習，提高英語表達能力。

布置課后作業(yè)：讓學生用英語描述自己的一個日?；顒樱纭拔业闹苣?，并嘗試用不同的時態(tài)進行描述。教學資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課圍繞冀教版初中英語七年級上冊Unit6Let'sgolesson4的內(nèi)容，可以拓展以下資源：

-英語國家的日常生活習慣：收集不同英語國家的日常生活圖片和視頻，讓學生了解不同文化背景下人們的日?；顒?。

-日?；顒酉嚓P(guān)的英語歌曲：推薦一些與日常活動相關(guān)的英語歌曲，如《MorningHasBroken》、《Happy》等，通過歌曲學習日?；顒拥挠⒄Z表達。

-日?；顒酉嚓P(guān)的英語電影或電視劇片段：選取一些包含日常活動場景的電影或電視劇片段，如《老友記》中的日常對話，讓學生在觀看中學習實際運用。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試收集生活中常見的日?；顒訄鼍?，并用英語進行描述，如上學、購物、運動等。

-鼓勵學生觀看英語原版電影或電視劇，通過觀看了解不同文化背景下的日?；顒樱瑫r提高英語聽力水平。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬日常生活中的場景，如購物、旅行等，提高學生的口語表達能力。

-引導(dǎo)學生參與英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士交流，了解他們的日常生活習慣。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學習平臺，學習更多與日?；顒酉嚓P(guān)的英語表達。

-建議學生閱讀一些英語國家的日常生活相關(guān)書籍，如旅行指南、文化介紹等，豐富自己的英語知識。

-組織學生進行日常活動的英語演講或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學生的學習興趣，提高英語綜合運用能力。

-鼓勵學生利用社交媒體，如Twitter、Instagram等，關(guān)注英語國家的日常生活動態(tài)，拓展視野。

-組織學生參觀英語國家的博物館、藝術(shù)展等，了解不同文化背景下的日?；顒?，提高學生的跨文化交際能力。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍整體比較活躍，學生們參與度較高。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學生的興趣，讓他們對日?；顒拥挠⒄Z描述有了初步的了解。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于自己熟悉的話題非常感興趣，這讓我意識到，在今后的教學中，應(yīng)該更多地關(guān)注學生的興趣點，將教學內(nèi)容與他們的生活實際相結(jié)合。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，如小組討論、角色扮演等，這些方法有效地提高了學生的參與度和積極性。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，學生們通過分組討論，對日?；顒拥挠⒄Z描述有了更深入的理解。這讓我意識到，小組合作學習是一種非常有效的教學方法，可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

然而，在教學過程中也存在一些問題。比如，部分學生在進行角色扮演時，因為緊張或缺乏自信，表達不夠流暢。針對這個問題，我建議在今后的教學中，可以增加一些模擬練習環(huán)節(jié)，讓學生在熟悉場景和對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步提高自己的表達能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學生雖然積極參與，但表達的觀點較為單一，缺乏深度。這可能是因為他們的詞匯量和語法知識有限。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，加強對詞匯和語法的教學，幫助學生積累更多的語言素材，提高他們的語言表達能力。

在教學總結(jié)方面，我認為學生們在本節(jié)課中收獲頗豐。他們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所提高。在知識方面，學生們掌握了日?；顒拥挠⒄Z描述方法，學會了如何運用不同的時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)來表達。在技能方面，他們的聽說能力和合作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣和自信心有所增強。

當然，也存在一些不足之處。比如，部分學生的英語基礎(chǔ)較弱，他們在學習過程中遇到了一些困難。針對這個問題，我建議在今后的教學中，要關(guān)注到每一位學生的需求，針對不同層次的學生制定個性化的教學方案，確保他們都能跟上教學進度。

最后，我想提出一些建議和改進措施。首先，我會在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，因材施教。其次，我會增加課堂練習環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會實踐所學知識。此外，我還會鼓勵學生們多閱讀、多聽、多說、多寫，提高他們的英語綜合運用能力。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我在課堂中采用的評價方法：

1.提問評價：

提問是課堂評價的重要手段之一。我會在課堂上通過提問來檢查學生對知識的掌握程度。例如，在講解日?；顒用枋龅恼Z法結(jié)構(gòu)時，我會提問學生：“Howdoweusethepresentsimpletensetodescribedailyactivities?”通過學生的回答，我可以了解到他們對語法知識的理解和運用情況。同時，提問也能激發(fā)學生的思考，促使他們積極參與課堂討論。

2.觀察評價：

在課堂上，我會仔細觀察學生的課堂表現(xiàn)，包括他們的注意力、參與度、表達能力等。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否能夠準確運用所學詞匯和語法結(jié)構(gòu)進行對話。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學生個體之間的差異，以及他們在學習過程中的困難和需求。

3.小組討論評價：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生之間的互動和合作情況。例如，我會注意學生在討論中是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。這種評價方式有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.課堂測試評價：

為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂測試。測試內(nèi)容主要包括對日常活動描述的詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。通過測試，我可以了解學生在課堂上的學習效果，以及他們對知識的掌握程度。

5.作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。在批改過程中，我會關(guān)注以下幾個方面：

-學生是否能夠正確運用所學知識完成作業(yè)；

-學生在作業(yè)中是否能夠靈活運用詞匯和語法結(jié)構(gòu)；

-學生在作業(yè)中的錯誤類型和數(shù)量；

-學生對錯誤的認識和改正情況。

總之，課堂評價是我教學過程中的一項重要工作。通過多種評價方法的結(jié)合，我能夠全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和改進評價方法，以提高教學效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-日?；顒用枋龅幕靖拍?/p>

-日?；顒用枋龅恼Z法結(jié)構(gòu)（