優(yōu)秀教師演講稿（33篇）

優(yōu)秀教師演講稿（精選33篇）

優(yōu)秀教師演講稿篇1

各位同仁：

大家好！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|

西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么呢？我將毫不遲疑的

回答您：那就是愛(ài)!愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給

予，是自我犧牲。

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。

教師應(yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊

重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐

心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著無(wú)私

的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自

社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所

肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。

看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蔣蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光

雨露。每一天清晨老師，您早。那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的

快樂(lè)和生機(jī)；每一天傍晚隨著一聲聲老師，再見(jiàn)。給我留下明天的期

望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈,

激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的

幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是期望，守巢的是自我；那塊黑板寫(xiě)

下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴,

奉獻(xiàn)的是自我。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局

限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的

教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切，

匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格

要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)

慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈以前為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：師者，所

以傳道、授業(yè)、解惑也。說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是

傳道，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多

上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢？不是的。我國(guó)

古代大教育家孔子曾說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從

作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自我

的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的

作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形

象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜

樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。

相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多

個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了

孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴

的，讓我千葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希

冀放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明

天的太陽(yáng)！

優(yōu)秀教師演講稿篇2

大家好！

小時(shí)候，老師是我最崇拜的對(duì)象，在我眼里，老師的一顰一笑、

一舉手一投足都是那么的美。于是，一個(gè)夢(mèng)想就在那時(shí)孕育，那就

是站在三尺講臺(tái)上，用手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，讓知

識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。

但是做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易！不但需要知識(shí)和高于

知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)

的人格力量！我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修

遠(yuǎn)兮，但是卻不知怎樣去求索。于是，我努力尋找德才兼?zhèn)涞目?/p>

來(lái)學(xué)習(xí)。其實(shí)停下腳步，看看身邊的同事，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師

并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書(shū)里，不只是在電視屏幕

里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

同樣，我可以驕傲地說(shuō)，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的‘楷

模。我們每一位老師都用自己的一言一行詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵：

一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的

批評(píng)，一節(jié)精彩的課堂都無(wú)不體現(xiàn)著我們—小學(xué)老師們的風(fēng)采和內(nèi)

縊O

謝謝。

優(yōu)秀教師演講稿篇3

一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)。

此刻，親愛(ài)的老師們，你們?cè)谙胄┦裁?？或許，你們還在思考，

明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白；或許，你們還在盤(pán)算，班

里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更全面周詳。呵，或許，你們什么都沒(méi)有

想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便坂家常。我們不能

獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請(qǐng)接受我們這一篇誠(chéng)摯的詩(shī)章。

我們，是學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的

大課堂。只因?yàn)?，這里有一個(gè)團(tuán)結(jié)能干的教師集體，你們出色的成

績(jī)，早已受到社會(huì)的頌揚(yáng)。清晨，當(dāng)黃圃江染上第一線霞彩，我們

老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長(zhǎng)廊；深夜，當(dāng)尖峰山停息了最后一聲

鳥(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一

年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的

年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。再過(guò)幾年，十幾年，當(dāng)我們

已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書(shū)、金牌、獎(jiǎng)狀，我們一定不會(huì)忘記，是

誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光。

到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到母校，向親愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上更新

更美的詩(shī)章。

優(yōu)秀教師演講稿篇4

有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?！弊畛踉谶x擇這個(gè)

職業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有深刻理解這句話所包含的，可在這個(gè)崗位上工作

了幾年之后，我才有所感悟：教師的職業(yè)之所以神圣，那是因?yàn)榻?/p>

師都有一顆愛(ài)心-----熱愛(ài)學(xué)生之心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是純潔的、

無(wú)私的，不摻雜一絲雜質(zhì)，這種愛(ài)能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明，從稚

嫩變得成熟，從叛逆變得理智。俗話說(shuō)：“親其師，信其道”。老

師對(duì)學(xué)生這種真心的關(guān)愛(ài)能產(chǎn)生巨大的力量，使學(xué)生熱愛(ài)教師，尊

重我們所教的那門(mén)學(xué)科；這種愛(ài)不但會(huì)讓我們自己的教育、教學(xué)工作

收到好的效果，而且學(xué)生在老師愛(ài)的海洋里也會(huì)快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)。

在我個(gè)人的教學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)這方面深有感觸，今日就在這里和各

位共同探討一下這個(gè)話題！張江是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，自

從張江入學(xué)的那一天起，我就沒(méi)少和他“打仗”，我說(shuō)打仗一點(diǎn)都

不夸張。教育他或許要比攻克一個(gè)堡壘還要難！對(duì)于這樣一個(gè)全校都

出了名的學(xué)生，我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚?，他今日找女孩?/p>

拍拖，明天損壞了公物，今日無(wú)故的打人，明天又滿嘴的臟話罵人；

今日逃出去上網(wǎng)，明天又借故不上課更不用說(shuō)學(xué)習(xí)，一年下來(lái)，不

知自己苦口婆心的找他談了多少次話，也不知道自己批評(píng)了他多少

次，不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚，更記不清我們之間發(fā)生多

少次沖突！可是我知道，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯(cuò)，家庭的一些變

故在他心里留下了太多的陰影，我不能放棄他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的

進(jìn)步，我也沒(méi)有理由放棄他!所以無(wú)論他犯了什么錯(cuò)，雖然生氣但我

仍然一如既往的關(guān)心他，教育他，即使他因?yàn)槲遗u(píng)他而在全班同

學(xué)面前和我大吵的時(shí)候，我對(duì)他的關(guān)心仍然沒(méi)有變過(guò)！我相信，有一

分付出，就有一分收獲。

記得一天我去上課，看到班級(jí)后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子,

還有塞不進(jìn)去的就丟在了外面。我很生氣，很嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，

同學(xué)們誰(shuí)都不敢動(dòng)了，也不敢承認(rèn)是誰(shuí)做的，我更是生氣，嚇唬他

們說(shuō)：“今日如果沒(méi)人承認(rèn)，我們就不上課，也不下課，就這樣坐

著，直到有人承認(rèn)為止?！蔽宸昼娺^(guò)去了，仍然沒(méi)有人承認(rèn)，我心

里也很著急，怕這樣僵持下去，真的上不了課，這時(shí)張江站了起來(lái)

說(shuō)：“老師，我去拾起來(lái)，可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能

上課?！蔽液芰私鈴埥穗m調(diào)皮，可是他很誠(chéng)實(shí)，從不說(shuō)謊。

他走過(guò)去拾起了瓶子，扔到了外面的垃圾筒里，全班同學(xué)都在注視

著他，我也被他感動(dòng)了，這曾經(jīng)是一個(gè)唯恐天下不亂的學(xué)生，以前

別說(shuō)不是他丟的垃圾，即使是他，他也不會(huì)這么痛快的拾起來(lái)，更

不要說(shuō)為同學(xué)們，為老師著想了！當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候，全班同學(xué)為

他鼓掌，我的眼睛也濕潤(rùn)了！還有一次，他晚上偷偷出去上網(wǎng)，我和

校里領(lǐng)導(dǎo)老師找了他大半夜，還是沒(méi)有找到，我當(dāng)時(shí)又生氣又著急,

心里暗暗想：“這次我絕不會(huì)輕饒他，如果被我找到了，我要狠銀

的批評(píng)他。”

第二天早上我剛走出寢室門(mén)口，就發(fā)現(xiàn)張江站在外面，他低著

頭，緊緊的盯著地面，還沒(méi)等我開(kāi)口，他就對(duì)我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)

了，我昨天晚上不應(yīng)該出去上網(wǎng)，讓你擔(dān)心了，你罵我吧！”聽(tīng)到他

這樣講，我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了，他雖然犯了大錯(cuò)，可

是他能主動(dòng)的來(lái)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，而且態(tài)度是如此的誠(chéng)懇，這是從來(lái)

沒(méi)有的事!他真的是進(jìn)步了！最起碼他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，也能

為其他人著想了！他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓我認(rèn)識(shí)到我們對(duì)學(xué)生的關(guān)

愛(ài)，會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，終于會(huì)豐收結(jié)果！蘇巧東是班里學(xué)習(xí)

成績(jī)比較差的一個(gè)學(xué)生，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，他也很自卑，上

數(shù)學(xué)課從不舉手發(fā)言，有了問(wèn)題從來(lái)不問(wèn)，談了幾次話效果也不太

明顯。我暗暗著急，可總是找不到合適的方法和他交流。后來(lái)發(fā)現(xiàn)

他的數(shù)學(xué)周記里有這樣一句話：“我怎么就學(xué)不好呢？"我靈機(jī)一動(dòng)，

我為什么不在周記本里和他交流呢，后來(lái)他每次上交的周記本，我

都會(huì)寫(xiě)很多鼓勵(lì)他的話，給他講學(xué)習(xí)的方法，講學(xué)習(xí)的規(guī)律，根據(jù)

他的特點(diǎn)給他提出好的建議，常常是我的評(píng)語(yǔ)比他的周記還要多！慢

慢的，他習(xí)慣了在周記本里和我談心，記得有一次他這樣寫(xiě)道：

“老師，你說(shuō)我是不是很笨啊，我怎么就是學(xué)不好呢?你這樣教我還

很有很多不會(huì)，你會(huì)不會(huì)看不起我??！"我給他寫(xiě)道：“巧東，自信

可以戰(zhàn)勝一切困難c不要懷疑自己的能力，知道你的籃球?yàn)槭裁创?/p>

得那么好嗎？那是因?yàn)槟銢](méi)有害怕困難，你肯在籃球方面勤學(xué)苦練，

要相信，在學(xué)習(xí)上只要你有自信，有戰(zhàn)勝困難的勇氣，你也能成為

學(xué)習(xí)上的佼佼者。老師不會(huì)看不起任何一位同學(xué)，我相信你能行?！?/p>

這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)慢慢的起了作用，他開(kāi)始主動(dòng)的問(wèn)我題了，上課也

敢發(fā)言了，而且會(huì)在周記本上寫(xiě)上他不會(huì)做的題目，每次我都認(rèn)真

的給他解答。后面給他寫(xiě)上方法，再寫(xiě)上一些表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他的話。

看著他從自卑的陰影里走出來(lái)，我心里由衷的感到高興！

我相信，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”

謝謝各位！

優(yōu)秀教師演講稿篇5

親愛(ài)的各位同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼我們就踏進(jìn)了高中。高中是辛苦的，但相

信大家不會(huì)把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會(huì)把它看

得過(guò)于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài)，來(lái)面對(duì)高中的每一天吧！

對(duì)于嶄新的一切，我們?nèi)绾蜗崎_(kāi)新的一頁(yè)，邁開(kāi)新的步伐呢？

我想，我們班應(yīng)該是一個(gè)劇組，我就是導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代

氣息的連續(xù)劇來(lái)：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；理解、友

愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體

愛(ài)著是它的主要故事。

作為導(dǎo)演，我將設(shè)計(jì)生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉

獻(xiàn)給所有的演員一一在座的每一位同學(xué)，最大程度地開(kāi)發(fā)你們的才

華。但是這舞臺(tái)是你們的，你們是主角，為此，我甘心情愿地做一

名配角，盡我的力量竭誠(chéng)為你們服務(wù)、效勞。我還要做一名最虔誠(chéng)

的觀眾，為你們精誠(chéng)的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住

每一位同學(xué)的手，誠(chéng)心誠(chéng)意地道一句：祝賀你成功!

作為主角的你們?cè)撟鍪裁茨?？你們是一群橋高學(xué)生中的佼佼者,

你們有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，不過(guò)這只是你們有了一份好的原材料，能不

能做出一份好的菜肴來(lái)，還要看你們?cè)诮窈蟮娜昀锶绾稳プ?。?/p>

想，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1、上課要踴躍，但不是瞎扯

高中的學(xué)習(xí)要求大家積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，老師只是起輔助

作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問(wèn)，勇于回答。只要你

想的，即使錯(cuò)了，也要勇敢的講出來(lái)，和老師同學(xué)交流、探討。但

是，課堂是嚴(yán)肅的，我們要遵守課堂紀(jì)律，如果讓我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在課堂

上搗亂，嚴(yán)懲不貸C

2、晚自修教室要保持絕對(duì)的安靜

晚自修是一堂特殊的課，是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個(gè)人

學(xué)習(xí)時(shí)，都需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，所以在晚自修我要求大家保

持絕對(duì)的安靜，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。如果有問(wèn)題到講臺(tái)這里來(lái)問(wèn)

老師。

3、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體

一個(gè)班級(jí)，一個(gè)集體，它的團(tuán)隊(duì)是十分重要的，我也想我們班

有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)c一個(gè)集體需要大家互相謙讓，互相遷就。沒(méi)有

一個(gè)可以讓大家都滿意的，只要大多數(shù)人感到滿意，就是一個(gè)完美

的。所以，那些不是很滿意的同學(xué)只有委屈一下了。作為數(shù)學(xué)老師,

我還想說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)重要而十分好學(xué)的學(xué)科，只要大家今后和我

一起努力，掌握方法，學(xué)好數(shù)學(xué)就輕而易舉。

親愛(ài)的同學(xué)們，一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。

昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；明天還沒(méi)來(lái)，遙不可及；只有今天你們

在一起，但很快也會(huì)過(guò)去，所以我們要努力把握今天，做好今天的

每一件事，這樣成功就屬于我們。

優(yōu)秀教師演講稿篇6

可愛(ài)的你好：

我懷著感恩之心，整理三年來(lái)教育思想，越做越加深感激之情。

現(xiàn)在的心性的豁達(dá)、處事方式的開(kāi)通與教育密不可分的。此次去看

孩子。又說(shuō)了感謝—老師。此情此意用一生的時(shí)間來(lái)回報(bào)吧！等我

寫(xiě)作水準(zhǔn)提高了，準(zhǔn)備寫(xiě)一篇《劉—老師教育思想之我見(jiàn)》。繼續(xù)

發(fā)揮你的光和熱，實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值，讓更多的山里的孩子以博大

的心胸走向廣闊的世界！

看到這些，我真的很感動(dòng)，當(dāng)然也很慚愧，教育思想，語(yǔ)錄，太

過(guò)于夸張，但今天在這樣的場(chǎng)合，我把它展示出來(lái)，并不是為了標(biāo)

榜我自己，只是想說(shuō)，

我愛(ài)這份工作，并從中找到了屬于自己的快樂(lè)，我愛(ài)這個(gè)集體,

并深深的融入這個(gè)家中，我愛(ài)我們大家，同甘共苦有競(jìng)爭(zhēng)也有幫助,

這條路我會(huì)一直快樂(lè)的走下去。謝謝大家，耽誤了大家的時(shí)間，說(shuō)

了著許多，可都是我的心里話，再次感謝大家。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、同學(xué)們:

大家下午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠(chéng)摯的感謝。

感謝大家對(duì)我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。

“十佳青年教師”的稱號(hào)，對(duì)于我們既是榮譽(yù)，也是責(zé)任，同

時(shí)也反映了學(xué)校對(duì)全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份美譽(yù),

我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對(duì)我們的期望。

被評(píng)為“十佳青年教師”，使我們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)青年教師的關(guān)懷、

鼓勵(lì)和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，

上外歷史上出現(xiàn)過(guò)一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)

的榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

學(xué)校黨委適應(yīng)新形勢(shì)的需要，提出了著力打造三個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,

以知識(shí)創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、國(guó)際化人才作為我們上外的辦

學(xué)目標(biāo)，并且把“格高志遠(yuǎn)、學(xué)貫中外”的新校訓(xùn)提高為上外大學(xué)

精神理念的升華。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召，從自

身做起，身體力行，堅(jiān)守校訓(xùn)。我們一定要珍惜美好時(shí)光，加倍努

力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)

合型、國(guó)際化人才奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為把上外早日建成高水

平多科性國(guó)際化研究教學(xué)型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)作出英貢獻(xiàn)。

作為上外的青年教師，作為上外這個(gè)大集體里的一員，我本人

深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習(xí)、工作，十六年來(lái)我所取得的

每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)上外老師和同事的幫助，是上外人愛(ài)崗敬業(yè)、

教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(zhǎng)，一年

我調(diào)入英語(yǔ)學(xué)院，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是

畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授

的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當(dāng)年就被畢業(yè)班

學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的老師“。走上教學(xué)崗位五年來(lái)，我在老教師

們的引領(lǐng)下，參與了兩門(mén)精品課程的建設(shè)：國(guó)家級(jí)精品課程《高級(jí)

英語(yǔ)》和—市精品課程《美國(guó)文學(xué)史》，我分別擔(dān)任了兩門(mén)課程的

主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下，我成功地開(kāi)設(shè)了一門(mén)全校性的

通識(shí)課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評(píng)。今年暑假，我應(yīng)

美國(guó)國(guó)務(wù)院的邀請(qǐng)代表中國(guó)、代表上外去美國(guó)參加當(dāng)代美國(guó)文學(xué)的

暑期研討班。在短段六周時(shí)間里，我們走訪了美國(guó)的不少著名大學(xué),

所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們?cè)诿绹?guó)學(xué)習(xí)、工

作、生活，但他們對(duì)母校的情況十分熟悉，時(shí)刻關(guān)注著母校的變化

和發(fā)展。他們想方設(shè)法為我這位母校來(lái)的老師提供一切方便，其情

其景令我無(wú)比感動(dòng)c這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的

榮譽(yù)，為了報(bào)答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的

懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國(guó)及來(lái)自世界各地的其他

十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習(xí)先

進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當(dāng)場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國(guó)

文學(xué)課，我的講題是“十八、十九世紀(jì)美國(guó)文學(xué)中的中國(guó)人形象”，

講課取得了極好的效果。研討班結(jié)束后，美方對(duì)本人作出了很高的

評(píng)價(jià)，美國(guó)教授說(shuō)本人是中國(guó)歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語(yǔ)最

好的。我不無(wú)自豪地對(duì)美國(guó)教授說(shuō)，因?yàn)槲襾?lái)自上外，來(lái)自中國(guó)英

語(yǔ)水平最高的高等學(xué)府。我記得出國(guó)前，我的學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的

話：老師，你是我們的驕傲。但此時(shí)此刻我想說(shuō)的是：所有的上外

人都是值得驕傲的！

最后，在這個(gè)美好的、屬于我們自己的節(jié)日來(lái)臨之際，我祝愿

大家工作愉快、身體健康、萬(wàn)事如意。

謝謝大家！

優(yōu)秀教師演講稿篇7

各位老師：

大家好！在今天這個(gè)充滿著激情和感動(dòng)的氣氛里，我校舉辦的

“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。

今天的演講比賽，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣，促進(jìn)了師德建設(shè)，極大地提

升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采。在此，我

代表學(xué)校對(duì)參賽選手的準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝！對(duì)各位選手

的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀！

剛才，我們共同聆聽(tīng)了10位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞

“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象”的主題，結(jié)合自己的工作感

想和個(gè)人體會(huì)，以及身邊感人的故事，以充實(shí)的內(nèi)容、飽滿的激情、

生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師從不同角度、各

個(gè)方面，演繹者我校教師一一把愛(ài)與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌；

把愛(ài)的陽(yáng)光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)。他們用自己的熱情和思考，詮

釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，他們借演講比賽這個(gè)

平臺(tái)，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的

魅力。

今天，臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采，臺(tái)下聽(tīng)講的教師也是

激情滿懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的風(fēng)貌。

我相信，借這次演講比賽的東風(fēng)，我們一定會(huì)更加扎實(shí)地做好

本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)洽我們的學(xué)校，獻(xiàn)給我們

的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造講師德、比

奉獻(xiàn)、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面，使每一位教師都真正肩負(fù)起教

師育人的重任，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。

老師們，師德是學(xué)校之魂，教師之魂，一個(gè)具有高尚師德的教

師，才是最具魅力的教師；一個(gè)具有魅力的教師，一定是一個(gè)理想高

尚、學(xué)識(shí)廣博、富有愛(ài)心、充滿激情、深受家長(zhǎng)信任和學(xué)生愛(ài)戴的

教師。就讓我們?nèi)Ｉ舷聢F(tuán)結(jié)一心，立足本職，奉獻(xiàn)崗位，抓住機(jī)

遇，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮力拼搏，向著民族特色學(xué)校的目標(biāo)堅(jiān)

定邁進(jìn)，共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天！

謝謝！

優(yōu)秀教師演講稿篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天，我發(fā)言的題目是一一《因?yàn)橛袗?ài)》。

把整個(gè)心都奉獻(xiàn)給孩子的前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):

“愛(ài)是教育的真諦c”是的，不管在什么時(shí)代、何種體制之下，是

素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育、是精英教育還是大眾教育，愛(ài)都是教育中

潛在的主題，離開(kāi)了這一主題，教育就毫無(wú)意義了?，F(xiàn)在，我們的

教育正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，對(duì)我國(guó)教育的改制也是“仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)

智?！钡还茉鯓痈母?，愛(ài)都是也應(yīng)該是貫穿于改革的主線，一條

貫穿于我國(guó)教育實(shí)施的一條紅線。而愛(ài)是置于人心的不是置于政策

的，愛(ài)是講奉獻(xiàn)的‘不是講政績(jī)的。在這里，我將給諸位做一些簡(jiǎn)單

匯報(bào)，以拋磚引玉C

蘇霍姆林斯基說(shuō)，教師應(yīng)該“真誠(chéng)地?zé)犭济恳晃粚W(xué)生”。在我

八年的教學(xué)生涯中，我一直努力踐行這一點(diǎn)。平奇同學(xué)是位可愛(ài)的

小男生，在小升初的考試中，語(yǔ)文和英語(yǔ)都不夠理想，剛好及格。

前年插入我班時(shí)，針對(duì)他偏科的現(xiàn)象，毅然放棄了大量的節(jié)假日和

課余休息時(shí)間，為他開(kāi)起了“英語(yǔ)小灶”。漸漸地，頭腦靈活的他

不再貪玩了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也日漸提高。經(jīng)過(guò)兩年的磨煉，今

年的中考，該生的英語(yǔ)成績(jī)132分，并以總分735分的好成績(jī)被興

中統(tǒng)招錄取。他的父親開(kāi)心地說(shuō)：'［老師，以后只要我的親戚中有

讀初中的，我一定還介紹到你們學(xué)校?！?/p>

高某某同學(xué)是我班的紀(jì)律委員，品學(xué)兼優(yōu)，但家庭比較困難，

是個(gè)離校比較遠(yuǎn)的走讀生。下午放學(xué)后，當(dāng)別的同學(xué)排隊(duì)去食堂就

餐時(shí)，他卻常常餓著肚子在教室看書(shū)，等著上晚自習(xí)，空蕩蕩的教

室里只有他一個(gè)孤獨(dú)的身影。我每次都是勸他回去，不要考慮遲到

的問(wèn)題。有幾次他實(shí)在不愿回去，我便自掏腰包，讓同學(xué)給他買(mǎi)飯。

這位同學(xué)總是哽咽這吃完，最后總不忘對(duì)我說(shuō)聲“謝謝老師”。今

年，他也以優(yōu)異的成績(jī)被楚水中學(xué)擇校錄取。

“愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起?！皝喢灼跛沟?/p>

《愛(ài)的教育》中的這句格言，使我有勇氣嘗試著我的努力。其實(shí)，

我買(mǎi)的這本《愛(ài)的教育》的初衷是為了送給我讀一年級(jí)侄女的暑假

禮物，是“小學(xué)生領(lǐng)先一步讀名著”叢書(shū)當(dāng)中的一本，拼音版的。

當(dāng)我在床頭休閑地讀它時(shí)，我頓時(shí)明白了一個(gè)道理：做一個(gè)學(xué)生歡

迎的老師其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是“愛(ài)的奉獻(xiàn)”。這也是許多教育家主

張的一一現(xiàn)在教師不在于你對(duì)知識(shí)傳授的技巧，而在于“愛(ài)”的奉

獻(xiàn)和對(duì)教育的“愛(ài)”的特質(zhì)。

于是，我用一顆愛(ài)心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們沐浴著愛(ài)

的陽(yáng)光雨露。學(xué)生劉某某，母親常年在日本務(wù)工，父親手頭上有些

生意，忙于經(jīng)營(yíng)，平時(shí)對(duì)女兒的接觸和關(guān)愛(ài)都很不夠，致使該生認(rèn)

識(shí)了社會(huì)上的一些不良青年，并有了早戀的苗頭。我一方面與她父

親加強(qiáng)溝通，要求抽出時(shí)間對(duì)孩子多加關(guān)愛(ài)，另一方面在班級(jí)開(kāi)展

一些文娛活動(dòng)，利用“愛(ài)校愛(ài)家愛(ài)家鄉(xiāng)”的三愛(ài)主題班會(huì)，為該生

營(yíng)造家庭的氛圍，享受溫馨的體驗(yàn)。在學(xué)校舉辦的青少年法律知識(shí)

競(jìng)賽中，我推選她代表本班參賽，作為主力隊(duì)員的她表現(xiàn)活躍，為

我班奪得二等獎(jiǎng)第一名立下汗馬功勞?，F(xiàn)在的她，已經(jīng)是一位陽(yáng)光

而健康的優(yōu)秀女孩C

高—同學(xué)是我班的班長(zhǎng)，也是同學(xué)眼中的“一號(hào)種子選手”。

但過(guò)高的家庭期望值和沉重的自我壓力，讓這位孩子漸漸喘不過(guò)氣

來(lái)，在總復(fù)習(xí)階段，常常犯一些簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，出現(xiàn)諸多不應(yīng)有的失

誤。我立即對(duì)他進(jìn)行心里疏導(dǎo)，化解壓力。習(xí)習(xí)晚風(fēng)中，常常是我

們倆在操場(chǎng)徜徉的背影；靜靜的辦公室中，常常是我們倆在竊竊私

語(yǔ)；難得的周末，也常常是他家長(zhǎng)和我鼓勵(lì)的笑臉。最后，他輕松

地以743的高分被興中錄取。暑假里，他的父親多次找我，要求擺

設(shè)謝師宴，都被我婉言謝絕。

有人說(shuō)，有愛(ài)就有希望。我堅(jiān)信，永遠(yuǎn)不對(duì)任何學(xué)生絕望，我

們的教育就有希望c尤其是對(duì)待所謂的問(wèn)題學(xué)生，我們要像汶川災(zāi)

區(qū)大救援一樣，決不言棄。張某同學(xué)，聰明活潑，但活潑得有點(diǎn)過(guò)

了頭，學(xué)習(xí)目的不明確，整日無(wú)所事事，有混世的跡象，而且酷愛(ài)

上網(wǎng)，甚至到了不惜離家出走的地步。我想，如果教育不善于培養(yǎng)

孩子的理智和情感，不能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自省，那么任何跟不良行

為作抗?fàn)幍拇胧┒际菬o(wú)濟(jì)于事的。要做到教會(huì)學(xué)生自學(xué)，一個(gè)重要

的條件就是要使他就酷愛(ài)讀書(shū)，并且學(xué)會(huì)在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己。

如果他閱讀的范圍只局限于一些虛擬的世界，那么他的內(nèi)心世界就

會(huì)空虛和無(wú)聊，他就會(huì)去尋求“感官刺激”，而能找到這種東西的

地方，是會(huì)把一切人性的東西糟蹋殆盡的。因此，我極力推薦他參

加青少年法律知識(shí)競(jìng)賽、人防知識(shí)大賽，一方面轉(zhuǎn)移他的不良興趣,

一方面讓他在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。經(jīng)過(guò)努力，他不僅參賽獲獎(jiǎng),

而且有了正確的價(jià)值觀和世界觀，讓我很是欣慰。

有人也許要問(wèn)我：“愛(ài)是需要?jiǎng)恿Φ?，你的?dòng)力來(lái)自何方？”

那我告訴您，我是在不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到愛(ài)的巨大力量的，我也是在

學(xué)習(xí)中找到愛(ài)的原動(dòng)力的。因?yàn)?，“學(xué)習(xí)是最好的福利?！庇谑俏?/p>

非常珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加各種培訓(xùn)，尤其是今年暑假

去洋思中學(xué)參加省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，使我對(duì)教育的理解又有所突

破，引起我觀念上的“震蕩”，思想力有了質(zhì)的飛躍、行動(dòng)力有了

系統(tǒng)性的優(yōu)化。秦啟文教授的“形象制勝，萬(wàn)物歸宗”，在教師這

里是人格魅力的外化；李大圣博士“寬度影響深度”的精辟分析，

使我感覺(jué)到我作為一個(gè)教師是多么的膚淺，應(yīng)該花大力氣對(duì)自己這

塊“頑石”進(jìn)行雕磨，從而拓展教育視野，提升教育理解力與行動(dòng)

力，最終開(kāi)發(fā)自己的潛在資源。

于是，我一口氣花了200多元，買(mǎi)了蘇霍姆林斯基的《給教師

的一百條建議》和《愛(ài)情的教育》；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》

和《走進(jìn)心靈》、蒙臺(tái)利梭的《兒童的秘密》、盧梭的《愛(ài)彌兒》、

王涵等編著的《名人名言錄》、《陶行知教育文集》等書(shū)籍。這些

書(shū)籍中的教育理念和教育精神閃閃發(fā)光，超越了歷史的時(shí)空，跨越

了體制的柵欄，正潛移默化地影響著我。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，因?yàn)橛袗?ài)，我們的孩子便多了一份成熟,

少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少

了一份偏激；多了一份理解，少了一份任性……

有愛(ài)便有快樂(lè)，有愛(ài)便能成功。

發(fā)言完畢，謝謝大家！

優(yōu)秀教師演講稿篇9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及多位同行：

大家好，今天我演講的題目是：我愛(ài)我的學(xué)生

今天我們集會(huì)于此，共表心聲。這其實(shí)是在見(jiàn)證教師職業(yè)持久

的光輝，我們都是在肯定自己的承諾。將教育事業(yè)樹(shù)立在心上的，

不是我們的名稱，也不是職業(yè)操守的教條，更不是法律制度的約束。

而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心；擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。這顆心

讓我們成為陽(yáng)光下最燦爛的人。

著名學(xué)者許亢梅說(shuō)：“看見(jiàn)學(xué)生想到自己的孩子，看見(jiàn)自己的

孩子想到學(xué)生，因?yàn)閻?ài)子所以愛(ài)生，因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子，所以關(guān)

心每一個(gè)學(xué)生，因而心中牢記一一愛(ài)生如子！今天，我們繼續(xù)著這

一未竟的征程，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

今天，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來(lái)的，當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步

起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵；承諾視他

們?nèi)缱约旱暮⒆?；承諾用自己的生命來(lái)保護(hù)他們。

我忠誠(chéng)于我們的事業(yè)，保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道，他有同其他

人一樣成功的機(jī)會(huì)C因?yàn)?，他是我的學(xué)生。我愛(ài)我的學(xué)生。

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而

道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。

優(yōu)秀教師演講稿篇10

每周三的教研活動(dòng)又一次如期進(jìn)行，我不知道這次的主題是什

么，于是帶了一本字帖，一邊聽(tīng)會(huì)一邊練練字。這次安排的主題是

“教師的專業(yè)化發(fā)展”，由學(xué)校兩名非常優(yōu)秀的教師上臺(tái)演講自己

的專業(yè)化發(fā)展的道路。一石激起千層浪，我忘記了練字，一心聽(tīng)他

們的演講，會(huì)議結(jié)束了他們的話還在我的耳邊久久響起。

我不禁自問(wèn)，作為一名教師，我對(duì)自己的未來(lái)有設(shè)想嗎？我是

否就像第一只毛毛蟲(chóng)那樣毫無(wú)理想，毫無(wú)目標(biāo)的生活下去，到頭來(lái)

發(fā)現(xiàn)自己只不過(guò)白來(lái)這世上一遭呢？我不停的問(wèn)自己，我要做個(gè)什

么樣的人？如果要規(guī)劃我的教師專業(yè)化發(fā)展，我該從何做起呢？

以前聽(tīng)人說(shuō)，要想提高自身的素質(zhì)必須拿到高文憑，于是我利

用一切時(shí)間自修大專、本科，然后順利的取得了小高的職稱。對(duì)于

三十來(lái)歲的我好像沒(méi)有什么目標(biāo)了，自然就有點(diǎn)混日子的念頭。后

來(lái)我轉(zhuǎn)到了這所新校，結(jié)識(shí)了很多新同事，很多優(yōu)秀的同行，這讓

我覺(jué)得很慚愧，慚愧于自己的不思進(jìn)取，嘲愧于自己的碌碌無(wú)為。

于是我趕趟似的參加了學(xué)校的讀書(shū)共同體，希望能以此抵制一下自

己的惰性，激勵(lì)自己不斷的上進(jìn)?，F(xiàn)在我參加讀書(shū)共同體已經(jīng)有兩

年了，兩年期間我閱讀了不少名家的文章，學(xué)到了不少教育理念，

潛移默化下真的轉(zhuǎn)變了一些我在工作中的作風(fēng)和觀念。每一節(jié)課后，

每一次與家長(zhǎng)談話后，每一次與學(xué)生交流后，每一次上公開(kāi)課后，

我總是會(huì)問(wèn)自己，我的教學(xué)有效嗎？學(xué)生聽(tīng)懂了嗎？家長(zhǎng)認(rèn)同我嗎？

支持我工作嗎？……去年我參加了區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課比賽，有人勸我不

要參加，沒(méi)有什么意思，可是我不這么認(rèn)為，如果下次有機(jī)會(huì)我還

要參加，不是為了會(huì)取得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，我真的很想多鍛煉，多磨練自

己在課堂上的駕馭能力，提高自己的教學(xué)水平，我需要大家的批評(píng)

指正。課堂就是一個(gè)教師展現(xiàn)自己魅力最好的舞臺(tái)，我希望在學(xué)生

的心目中我是他們引以為豪的老師，能夠真正感染他們，讓他們因

為喜歡我這樣的老師而愛(ài)上數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科并終身學(xué)習(xí)。以前我是教

語(yǔ)文的，有的老師覺(jué)得我不教語(yǔ)文實(shí)在太可惜了，我知道這是他們

的過(guò)于褒獎(jiǎng)，也讓我動(dòng)了心，想回歸再教語(yǔ)文。自從這次學(xué)校又一

次安排我?guī)蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)開(kāi)始，我就告訴自己別心猿意馬，教好數(shù)

學(xué)，當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師!

是的.，我想做個(gè)好老師，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生喜歡的好老師，！

說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，我該從何做起呢？

一、作為一名班主任，我要把教室營(yíng)造成一個(gè)溫暖的大家庭，

同學(xué)之間相親和睦，互幫互助，為了維護(hù)班級(jí)的形象共同努力。

二、作為一名數(shù)學(xué)老師，我要不斷的學(xué)習(xí)，吸取別人寶貴的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的豐富教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生

主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生每天都有或多或少的收獲，都能

在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、走到學(xué)生的身邊與他們一起玩耍，傾聽(tīng)他們的心聲。我知

道教師要想與學(xué)生感同深受，可能性是不大的，很多時(shí)候，我們是

無(wú)法真正的體會(huì)一個(gè)人的感受，只能心向往之，使之近之。

四、敢于走出去常常聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，敢于敞開(kāi)自己的課

堂，接受大家的批評(píng)指正。

五、常常與家長(zhǎng)交流，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的建議，真誠(chéng)的與家長(zhǎng)結(jié)成同

盟，為了孩子的發(fā)展齊心協(xié)力。

六、利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，常動(dòng)筆，寫(xiě)下讀書(shū)心得，留下與學(xué)

生之間交往的瞬間，記下自己的所思所想。

至于自己有什么宏偉的目標(biāo)我一直都不敢去想，雖然說(shuō)“心有

多大，舞臺(tái)就有多大，“我還是覺(jué)得腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走

下去，真正的去做，堅(jiān)持不懈的去做就好了！

優(yōu)秀教師演講稿篇11

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除

悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃期望的燈。做一名人民教

師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵

樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,

以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了

母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于

母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。

師愛(ài)能夠引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師

指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、

信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教

師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此,

教師務(wù)必用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓

理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教

鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶

先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天，陶行知

先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)

室。等陶行知先生了解了一下?tīng)顩r回到辦公室，見(jiàn)到男生已在等他。

陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)

了?！敝笥痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打

人，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我。”男生將信將疑地接過(guò)糖果。

陶行知又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有

正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我

錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒?/p>

塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也

該結(jié)束了。”故事有些資料值得大家深思和玩味，有些老師從“后

進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)

題之外，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)

師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘

記自己身上的職責(zé)，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，

因?yàn)槲颐靼祝涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，

它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃期望的燈。

有愛(ài)就有一切C

優(yōu)秀教師演講稿篇12

每個(gè)學(xué)期的第二個(gè)星期是安全教育周，由于上個(gè)星期一是中秋

節(jié)，所以安全教育周推遲到第三周。今天我國(guó)旗下的講話主題是

《幾位死亡女大學(xué)生給我們帶來(lái)的啟示：沒(méi)有生命，何談成功》，

在剛剛過(guò)去的一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，幾位女大學(xué)生接二連三的失蹤，引

起了全國(guó)人民的高度關(guān)注。20_年8月9日，20歲的重慶女大學(xué)生

高渝搭上陌生人轎車而失蹤，幾天后警察發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死亡，原因是

司機(jī)因?yàn)槁冯y走，要求加錢(qián)，最后起爭(zhēng)執(zhí)而將女大學(xué)生殺害。8月

12日，19歲的女大學(xué)生高秋曦返校途中失蹤，后被證實(shí)遭搶劫遇害;

8月21日，22歲的女大學(xué)生金某，在濟(jì)南火車站搭上了一輛黑蘭，

不料遭遇囚禁；8月29日上午，21歲的女大學(xué)生王金芳從家中出門(mén)

辦事，隨后失聯(lián)，當(dāng)晚，被發(fā)現(xiàn)陳尸一口井里。

這些女大學(xué)生接二連三的失蹤，死亡，在全國(guó)各地引起了極大

的反響和反思。人們不禁都要問(wèn)，這些女大學(xué)生有著聰明的智慧，

考上了好大學(xué)，學(xué)到了很多知識(shí)，可是為什么犯罪分子還是容易騙

到大學(xué)生？為什么大學(xué)生還是容易被犯罪分子騙？為什么大學(xué)生學(xué)

到的知識(shí)都沒(méi)有保住他們的生命？如果犯罪分子下一個(gè)盯上了我們,

我們?cè)撛趺崔k？

同學(xué)們，女大學(xué)生失蹤死亡的事件給我們敲響了警鐘，學(xué)知識(shí)

很重要，學(xué)會(huì)保護(hù)生命的知識(shí)更重要。對(duì)于我們未成年人來(lái)講，當(dāng)

我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)侯，首先我們要冷靜的想一想，怎么樣才能保護(hù)

我們的生命？遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們可以舍棄錢(qián)財(cái)；遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們

可以先跑，也可以騙壞人。總之，遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要想盡一切辦

法保護(hù)自己的生命C

女大學(xué)接二連三的失蹤死亡，給他們的家庭帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦

和思念；給全社會(huì)父母敲響了警鐘；給我們的同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)個(gè)血

的教訓(xùn)：學(xué)習(xí)安全教育，勢(shì)在必行，刻不容緩！

我的講話完畢，謝謝！

優(yōu)秀教師演講稿篇13

60多人，批不過(guò)來(lái)作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)背誦檢查不過(guò)來(lái)，所以小組合作

很必要，同學(xué)之間互相幫助互相監(jiān)督互相批閱互相檢查，真正實(shí)施

起來(lái)卻不容易，不愿和差生一組，不愿幫淘氣的學(xué)生，批別人的卷

紙不認(rèn)真，總而然之就是自私自利，一天晚自習(xí)我就給他們講了天

堂和地獄的故，一個(gè)人想知道天堂和地獄都是什么樣的，上帝就帶

他去了，來(lái)到地獄，一口大鍋香噴噴的肉湯，圍坐一圈人，個(gè)個(gè)愁

眉苦臉，面黃肌瘦，痛苦不堪，原來(lái)鍋里放著兩米的長(zhǎng)勺，每個(gè)人

拼了命的往自己嘴里送，可惜胳膊不夠長(zhǎng)，來(lái)到天堂，所有的一切

都一樣，可天堂的人個(gè)個(gè)紅光滿面，幸福融融，原來(lái)他們用那兩米

的勺子互相喂，為別人，也是為自己，這就是天堂和地獄的區(qū)別。

這就是簡(jiǎn)單的互相幫助的道理，幫別人也是為自己。

班規(guī)

一節(jié)晚自習(xí)七十多條班規(guī)沒(méi)講完，效果不錯(cuò)，楊校長(zhǎng)聽(tīng)了一個(gè)

自習(xí)課，班級(jí)管理離不開(kāi)班規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，班規(guī)就是班級(jí)

的法，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究?？垡环?00字

說(shuō)明書(shū)，扣二分600字說(shuō)明書(shū)，扣夠五分小組除名，扣夠十分家長(zhǎng)

到校，扣夠15分送交政教處處分，當(dāng)然沒(méi)有扣到15分的時(shí)候，可

實(shí)施起來(lái)挺麻煩的，光收說(shuō)明書(shū)一項(xiàng)每天就得幾十份，賞罰分明，

分高者獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀喜報(bào)，貴在堅(jiān)持，貴在細(xì)，人太多了。通過(guò)班規(guī)明

確美丑觀念，趕緊選拔班干部，找?guī)讉€(gè)幫手就好了，13號(hào)了，幾個(gè)

小淘氣初露頭角，不簡(jiǎn)單啊，16號(hào)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)得溝通好。好在得

到楊校長(zhǎng)的肯定。

家長(zhǎng)會(huì)

一個(gè)新集體的建立，第一次家長(zhǎng)會(huì)太重要了，家長(zhǎng)帶著不同的

想法來(lái)開(kāi)這個(gè)會(huì)，要盡我們所能讓他帶著同一個(gè)想法離開(kāi)-----我

敬佩這個(gè)老師。這樣以后我們的工作就好開(kāi)展得多了，贏得了家長(zhǎng),

你就贏得了全部。

所以16號(hào)的家長(zhǎng)會(huì)我花了整整兩個(gè)雙休日的時(shí)間，又問(wèn)了年部

的好多班主任，最終合成了這次家長(zhǎng)會(huì)。

介紹任課老師我們的老師是最優(yōu)秀的，將各個(gè)老師的長(zhǎng)處如實(shí)

相告，或細(xì)心，或嚴(yán)厲，或善鼓勵(lì)，讓家長(zhǎng)認(rèn)可我們的老師，懂得

親其師才能信其道，厭其師只會(huì)逆逆其道，再回家做自己孩子的工

作。

繼續(xù)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)知能力的重要性，讓家長(zhǎng)也一樣改變觀念。

材料一：假如將全世界的財(cái)產(chǎn)平均分配，那么是便沒(méi)有了窮人

和富人之分，十年之后，絕大多數(shù)窮人還是窮人富人還是富人，窮

人有貧窮的原因，富人有富人的理由，財(cái)富改變，能力未變，窮人

沒(méi)能力，坐吃山空，終將貧窮，富人創(chuàng)造財(cái)富，白手起家，終將富

有，可見(jiàn)財(cái)富并不重要，重要的是能力。

材料二：假如將全班第一名和最后一名同學(xué)的大腦中的知識(shí)互

換，一段時(shí)間后，第一名還是第一名，最后一名還是最后一名，第

一名看到自己在最后他的自尊自信勤奮執(zhí)著會(huì)讓他迎難而上最終趕

上來(lái)，而最后趕上來(lái)，而最后一名則躺在高成績(jī)上睡大覺(jué)，最終無(wú)

新知識(shí)的積累，就會(huì)落到到第一。

材料三

上屆初三，入學(xué)時(shí)同一考場(chǎng)150名左右，三年后一個(gè)全縣第三,

一個(gè)中考落榜所以學(xué)生最重要的是素質(zhì)，習(xí)慣，能力，有了高素質(zhì)

就會(huì)有高分?jǐn)?shù)，有了好習(xí)慣的大樹(shù)就會(huì)收獲高分?jǐn)?shù)的碩果。

對(duì)于發(fā)生在孩子身上的每一件細(xì)微的事，我們都要當(dāng)成大事來(lái)

處理，孩子犯錯(cuò)誤沒(méi)大事卻又都是大事。例如沒(méi)寫(xiě)作業(yè)無(wú)責(zé)

任感，遲到一一不守時(shí)，紀(jì)律差一一自我約束力差，考試作弊一一

誠(chéng)信……將來(lái)都會(huì)影響孩子的一生。

各行各業(yè)，只要優(yōu)秀的人，一定是具備個(gè)人素質(zhì)和高能力得人,

吃苦，堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著抗挫折能力，寬容大度……無(wú)論是養(yǎng)雞養(yǎng)豬開(kāi)飯

店賣服裝還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，所以初中階段一定要先成人再成才。心胸有

多寬廣，道路就有多寬廣。德行有多高，成就就有多高。

鼓勵(lì)家長(zhǎng)有信心，絕望家長(zhǎng)必有絕食孩子，不以成績(jī)來(lái)衡量好

壞，能考100,考了99,壞孩子；能考10分，考了11分，好孩子,

努力上進(jìn)就好。不成才還能？人。

在掌聲中結(jié)束了我精心準(zhǔn)備的家長(zhǎng)會(huì)。我知道我爭(zhēng)取到家長(zhǎng)了。

優(yōu)秀教師演講稿篇14

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的

基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義

上的品德問(wèn)題，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一

代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今日，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的

新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。職業(yè)道德是與人們

的職業(yè)活動(dòng)相聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都

有自己的職業(yè)道德，做醫(yī)生的有醫(yī)德，當(dāng)演員的有藝德，做教師的

有師德。教師是“為人師表”的神圣職業(yè)，其一言一行都會(huì)影響到

下一代的成長(zhǎng)，提高教師自身的職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為重要。通過(guò)

幾天來(lái)的師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)對(duì)自己愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、

教書(shū)育人、為人師表的教育，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)素質(zhì)教育思

想的學(xué)習(xí)，更新教育觀念;加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教

水平。

尤其在處理與幼兒之間的關(guān)系方面讓我有了新的認(rèn)識(shí)和理解一

賞識(shí)教育。賞識(shí)-成功的教育觀念、教育方法，也就是說(shuō)相信每一個(gè)

孩子都是天才，相信每一個(gè)孩子都能夠通過(guò)自己的努力獲得成功。

應(yīng)該說(shuō)，賞識(shí)教育的提出對(duì)于中國(guó)家庭教育而言是一劑良藥。因?yàn)?/p>

長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)的父母?jìng)兞?xí)慣了對(duì)孩子指責(zé)、挑剔、貶低，孩子即

使有了進(jìn)步也被要求“不要驕傲”、“好上加好”，如果不如人意

就更不用說(shuō)了。缺乏賞識(shí)、肯定、贊美的激勵(lì)機(jī)制，孩子的成長(zhǎng)很

多時(shí)候顯得動(dòng)力不足。

但對(duì)于賞識(shí)的“度”的問(wèn)題，我想談一些比較粗略的看法。大

批父母以“賞識(shí)”為圣經(jīng)的時(shí)候，我們也需要指出“賞識(shí)教育”的

局限所在。在學(xué)校教育）中，賞識(shí)作為一種手段是必要的，運(yùn)用得當(dāng),

它會(huì)起到非常好的效果。但是，賞識(shí)畢竟只是眾多教育手段中的一

種。既然是手段，它就缺乏作為一種模式來(lái)推廣的根基。對(duì)于一般

孩子來(lái)說(shuō)，賞識(shí)不可濫用。我們需要認(rèn)識(shí)賞識(shí)的作用，但也不能把

賞識(shí)作為萬(wàn)用萬(wàn)靈的法寶。

孩子是需要賞識(shí)的，但賞識(shí)要有節(jié)制，要有原則，要有具體目

標(biāo)，否則“賞識(shí)”就是一種讓人上癮的，單純的賞識(shí)將造成教育的

災(zāi)難。

首先，賞識(shí)不可能解決一切教育問(wèn)題，“相信每個(gè)孩子都是天

才”絕不等于“每個(gè)孩子都是天才”。換句話說(shuō)，“賞識(shí)”其實(shí)改

變的并非孩子的現(xiàn)實(shí)，而只是改變了孩子的心理感覺(jué)。如果對(duì)賞識(shí)

缺乏必要的控制，無(wú)限度地對(duì)孩子一切方面“賞識(shí)”，孩子的心理

感覺(jué)與孩子的現(xiàn)實(shí)便可能出現(xiàn)很大的差距。這時(shí)，孩子便可能滿足

于“賞識(shí)”提供給他的幻夢(mèng)，而不愿去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。這還不單單是我

們常說(shuō)的“被表?yè)P(yáng)沖昏了頭腦”，更重要的是，如果教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)

孩子在某一方面的潛能，孩子的一種本能反應(yīng)可能是讓潛能永遠(yuǎn)成

為潛能，他不愿意嘗試著去使之成為現(xiàn)實(shí)。為什么？因?yàn)榭謶帧Ｃ總€(gè)

人都希望自己看起來(lái)更聰明，當(dāng)自己真的在別人心目中顯得“更聰

明”之后，我們又盼望保持住這種良好的感覺(jué)，我們會(huì)懼怕做事，

因?yàn)樗赡艽蚱七@個(gè)美麗的肥皂泡。在一部最近火熱的韓國(guó)電影里

有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：男主角回憶自己的童年時(shí)說(shuō)：絕對(duì)不要夸獎(jiǎng)你的

孩子聰明，要是那樣，他們就永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)習(xí)。

其次，賞識(shí)是一種重要的激勵(lì)孩子的手段，它之所以有效，一

個(gè)重要的心理前提是每個(gè)孩子都希望討大人歡喜，每個(gè)孩子都信任

大人的權(quán)威；而這又埋下了一種危機(jī)：如果一味用賞識(shí)滿足孩子，并

讓孩子一味期待大人的賞識(shí)，最后可能導(dǎo)致一種“賞識(shí)依賴癥”。

原本，賞識(shí)孩子是為了激勵(lì)孩子努力，可后來(lái)卻轉(zhuǎn)變成孩子努力是

為了獲得大人的賞識(shí)。他們奔跑不是為了前面的目標(biāo)，而是為了身

后拉拉隊(duì)的喝彩;父母、教師當(dāng)然樂(lè)于充當(dāng)孩子的拉拉隊(duì)，但問(wèn)題在

于，孩子們總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)，身后的拉拉隊(duì)已消失不在，這個(gè)時(shí)候,

他們還有信心和動(dòng)力跑下去嗎？危險(xiǎn)在于：許多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了因

為表現(xiàn)良好就期待獎(jiǎng)賞和刺激的習(xí)慣，他們念念不忘表?yè)P(yáng)，因?yàn)樽?/p>

好了一件事情而想得到金色的五角星，父母的夸獎(jiǎng)或者金錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)。

在整個(gè)童年以及少年時(shí)代，他們也許會(huì)是父母、老師心目中的寵兒,

但一旦長(zhǎng)成，成人的賞識(shí)失去作用，他們便或多或少地感覺(jué)失落，

他們沒(méi)有學(xué)會(huì)從自己的行為本身獲得滿足和動(dòng)力，他們沒(méi)有學(xué)會(huì)自

己為自己加油。

打個(gè)或許不恰當(dāng)?shù)谋确?，“賞識(shí)”有點(diǎn)像精神上的興奮劑。它

的確可以讓人精神一振，力量倍增，但如果使用不當(dāng)，它對(duì)身體的

健康也是有害的。一位教育專家這樣提醒：“如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有

明確的教育指向，一味地賞識(shí)，就會(huì)演變?yōu)橐环N“精神鴉片”，而

現(xiàn)實(shí)世界是不可能永遠(yuǎn)提供給孩子“賞識(shí)”這種鴉片的?！?/p>

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以

是謀生的手段。而一個(gè)有職業(yè)道德的教師不僅要教好書(shū)，還要育好

人，各方面都要為人師表。

優(yōu)秀教師演講稿篇15

老師和學(xué)生：

大家早上好！

首先，我謹(jǐn)代表全體師生，歡迎十年級(jí)新生！歡迎你加入我們!

以后我們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起進(jìn)步!

今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

站在鮮艷的國(guó)旗下，我們迎來(lái)了第一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)快樂(lè)、

溫暖、激動(dòng)人心的日子里，我們伸出最純潔、最溫暖的心，向老師

們表達(dá)我們誠(chéng)摯的祝福。祝你節(jié)日快樂(lè)！

從幼兒園開(kāi)始，在老師的指導(dǎo)下，我們讀書(shū)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)文化，

學(xué)習(xí)技能，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)真善美，摒棄假

丑丑。是老師教我們文明禮貌誠(chéng)實(shí)。是老師規(guī)范我們的行為，讓我

們養(yǎng)成良好的習(xí)慣C

老師可能是我們生命中除了親人，彼比相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，但

大多數(shù)時(shí)候，他們留下的，只是一堆熱切的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,

一句課堂上的善意話語(yǔ)，或者一個(gè)在臺(tái)燈下批改作業(yè)的身影。這些

都讓我們覺(jué)得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來(lái)。

謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。

謝謝老師，讓我們知道，我們可以從失敗中學(xué)習(xí)，在困難中積

聚力量，在黑暗中尋找光明。

謝謝老師，您帶領(lǐng)我們走過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們

都能看到智慧在知識(shí)的海洋里閃耀。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對(duì)您深深的

敬意。

當(dāng)然，我們的祝福不能只停留在語(yǔ)言上，要落實(shí)到行動(dòng)中。同

學(xué)們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學(xué)們用

實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感

恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中

的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了

你在全身心投入，你在專心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在

走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕地招手，一聲甜甜

的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育,

這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感

恩。當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認(rèn)真的思考，

主動(dòng)的參與，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲

得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大

的欣慰，更是給老師最好的禮物。

老師們、同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽(yáng)

光，讓理想托起心中不落的太陽(yáng)。

最后，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂(lè)！工作順利！身體健康!

優(yōu)秀教師演講稿篇16

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我今天演講的題目就只有兩個(gè)字：教師。我們每個(gè)人小的時(shí)候,

家長(zhǎng)、老師、親戚都會(huì)問(wèn)我們：“你們的理想是什么??？"那個(gè)時(shí)

候，我們的回答大多是：長(zhǎng)大后當(dāng)老師！因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候在孩子的心

目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣。隨著時(shí)間的推移，我們漸

漸長(zhǎng)大，漸漸認(rèn)識(shí)到老師的工作是那么的平凡、瑣碎，甚至是枯燥

的！因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今

從未發(fā)生過(guò)改變，對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)始終沒(méi)變。如今，可以說(shuō)我的

理想實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)榻裉煳乙呀?jīng)站在了這三尺講臺(tái)上，成為了一名人

民教師。

當(dāng)我第一次面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，我充滿了對(duì)他們的好奇與新鮮，

摸摸這個(gè)頭，看看那個(gè)臉，感覺(jué)他們像一枚枚蔣蕾仰著頭，渴望著

陽(yáng)光雨露。每天清晨，他們的一聲聲：“老師，您好”給我?guī)?lái)了

一天的快樂(lè)和生機(jī)；晚上，隨著他們一聲聲的：“老師您辛苦了，再

見(jiàn)”又給我?guī)?lái)明天的希望。因?yàn)樗麄?，更激起了我?duì)教育事業(yè)的

更深一層的愛(ài)。

剛開(kāi)始工作的那半年的時(shí)間，是我記憶中的瑰寶。因?yàn)槟嵌螘r(shí)

間給我留下的不僅是時(shí)間的痕跡，更有精彩的教育生活。因?yàn)槲沂?/p>

新教師，我的學(xué)生也是新學(xué)生，我們班所有的人員無(wú)論對(duì)學(xué)校對(duì)彼

此都是陌生的。剛開(kāi)學(xué)的第一天，就給我深深的觸動(dòng)。當(dāng)看到那些

家長(zhǎng)把孩子的書(shū)桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開(kāi)的時(shí)候，到最后

不得以含淚走出教室的時(shí)候，我深知，家長(zhǎng)的這一份份對(duì)我校的信

任，給我?guī)?lái)的是多么沉重的責(zé)任！當(dāng)看到孩子因想家而落淚的時(shí)

候，當(dāng)看到男同學(xué)晚上在被窩里哭的時(shí)候，我的心有一次隨著他們

而落淚。想想初到大學(xué)的我還偷偷的哭過(guò)，在看看我的孩子們，他

們是那么小，但卻那么堅(jiān)強(qiáng)，勇敢！我被深深的震撼了！當(dāng)時(shí)我的想

法就是，我也要快速的成長(zhǎng)，勇敢的面對(duì)工作中的所有困難與挫折。

用我的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)來(lái)感染他們，鼓勵(lì)他們。于是我給全班同學(xué)

寫(xiě)了一封信，把它貼在走廊的展示板上，里面寫(xiě)到：“親愛(ài)的寶貝

兒們，萬(wàn)寶中學(xué)是你們第二個(gè)家我是你們第二個(gè)媽媽，讓我和你們

一同走過(guò)這段痛苦難熬的時(shí)間，讓我們互相給予力量與勇氣，讓我

們彼此互相照顧，共同面對(duì)所有不快，也共同創(chuàng)造快樂(lè)與歡笑。因

為緣分的安排，我們相聚這個(gè)班級(jí)，也因?yàn)閴?mèng)想，我們走進(jìn)校園，

讓所有的一切都變得美好吧！相信這一段歲月會(huì)成為我們彼此記憶

的奇葩！”就這樣，我和孩子們一起走過(guò)那段比較“陌生”的時(shí)光,

但卻記憶美好！

有一首歌大家耳熟能詳：長(zhǎng)大后我成了你，那間教室放飛的是

希望，守巢的總是你；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那

根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。多么真切的

描述了我們教師的工作。而我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)描述我的工作，

只是知道這一份工作要對(duì)得其自己的良心。因此，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，

還是在工作上我對(duì)我的孩子們要求的都非常嚴(yán)格！在上學(xué)期我班來(lái)

了一名新同學(xué)，通過(guò)幾天的觀察知道，這個(gè)孩子的基礎(chǔ)不是很好。

直到第一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)出來(lái)后，她打了56分，讓我很意外，也沒(méi)

有想到會(huì)差這么多c月考成績(jī)出來(lái)后，更是讓我頭疼，考試的幾科

及格的很少！除了學(xué)習(xí)差外，她的壞毛病也很多！我開(kāi)始動(dòng)腦筋，

發(fā)動(dòng)全班同學(xué)和我一起幫助她。在學(xué)習(xí)上，每學(xué)完一節(jié)課或考完一

張?jiān)嚲?，只要她理解的不好或考的不好我都?huì)從新給她講一遍，直

到真正的掌握！當(dāng)她測(cè)驗(yàn)成績(jī)打到80分的時(shí)候，全班同學(xué)為她鼓掌,

我也會(huì)心的笑了笑!她這時(shí)落下了兩滴眼淚，只有我知道這兩滴眼淚

的可貴！上學(xué)期期末考試，他更是以優(yōu)異妁成績(jī)數(shù)學(xué)99分、語(yǔ)文

91分、英語(yǔ)92分為上學(xué)期畫(huà)上完美的句號(hào)。在生活上的小毛病，

全班同學(xué)監(jiān)督她，只要不符合小學(xué)生文明禮貌的就都給她指出來(lái)，

并幫助她改正。半學(xué)期過(guò)后，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，說(shuō)到：孩子真的變

化很大，鄰居們也都夸她，像變了人似的，來(lái)到你們學(xué)校真是正確

的選擇！！當(dāng)聽(tīng)到這里的時(shí)候，我心里真的有一種小小的自豪油然

而生。

最后，我想到了這些詞：燃燒的蠟燭、靈魂的工程師我想只要

我們心中有愛(ài)，有對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)有一份執(zhí)著，我們就無(wú)

愧于這樣的稱號(hào)！

優(yōu)秀教師演講稿篇17

明朝的萬(wàn)歷十五年，一位叫徐宏祖的普通人在江蘇出生了。在

那個(gè)年代，要想出人頭地，只有一條路&科舉考試。而徐宏祖極其討

厭考試，他就喜歡玩，就愛(ài)四處瞎轉(zhuǎn)悠，遇到山就爬，遇到河就下,

人極小，膽子極大,剛開(kāi)始，他旅游的范圍，主要是江浙一帶，后

來(lái)越走越遠(yuǎn)。

在那個(gè)年代，要想旅游也存在一個(gè)最大的問(wèn)題--一錢(qián)。旅行是

要花錢(qián)的，徐家是有錢(qián)的，沒(méi)有很多錢(qián)，按今天的標(biāo)準(zhǔn)大約也就是

個(gè)中產(chǎn)階級(jí)，一年去旅游一次，也就夠了，但徐宏祖的旅行日程是:

一年只休息一次。他除了年底回家照顧父母外，一年到頭都在外面,

錢(qián)的問(wèn)題，對(duì)他來(lái)說(shuō)也不是問(wèn)題，比如交通費(fèi)，他不坐火車、也不

坐汽車（關(guān)鍵想坐也沒(méi)），大部分靠?jī)蓷l腿:住宿呢，基本不需要，徐

宏祖去的地方，當(dāng)年也沒(méi)有如家、七天的經(jīng)濟(jì)型快捷酒店，他就在

樹(shù)林里、懸崖上，打個(gè)地鋪，也就睡了。餐飲費(fèi)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)什么餐

館，每次他出發(fā)的時(shí)候，都是帶著干糧，喝水就是喝山里的礦泉水。

門(mén)票就更不用說(shuō)，當(dāng)年誰(shuí)要能在徐宏祖同志去的地方收個(gè)門(mén)票，那

只能說(shuō)明，他比他還牛，該收。徐宏祖旅行的唯一阻力，是他的父

母。他的父親去世較早，只剩他的母親無(wú)人照料。古人有一句話叫

做說(shuō)：父母在，不遠(yuǎn)游。所以在出發(fā)前，徐宏祖總是很猶豫，然而

他的母親主動(dòng)他說(shuō)：男兒志在四方，當(dāng)往天地間一展胸懷！

就這樣，家境并不十分富裕的徐宏祖，穿著儉樸的衣服，沒(méi)有

保險(xiǎn)，沒(méi)有低保，沒(méi)有驢友，獨(dú)自一人，游歷天下二十余年，前往

名山大川，風(fēng)餐露宿，不怕吃苦，不怕挨餓，一年只回一次家，只

為攀登。按照世俗的角度，這是一個(gè)怪人，這人不考功名，不求做

官，不成家立業(yè)。在游歷的過(guò)程中，他曾三次遭遇強(qiáng)盜，被劫去財(cái)

物，身負(fù)刀傷，有時(shí)還在深山里迷路，數(shù)次斷糧，幾乎餓死。在旅

行的過(guò)程中，他還開(kāi)始記筆記，每天的經(jīng)歷，他都詳細(xì)記錄下來(lái)，

后來(lái)就有了大家都知道的他的號(hào)，叫做霞客。

崇禎九年（1636）,五十歲的徐霞客決定，再次出游，這也是他

的人生最后一次出游，他的目的地是云南雞足山。一個(gè)法號(hào)叫做靜

聞和尚找到了他。他十分崇敬雞足山迦葉寺的菩薩，想和徐霞客做

個(gè)伴一起去。這件事對(duì)徐霞客來(lái)說(shuō)，也是個(gè)無(wú)所謂的事，一個(gè)走也

是走，兩個(gè)走也是走，就答應(yīng)了他。兩個(gè)人一起出發(fā)了，但是剛走

到湖南時(shí)，就出事了，他們遇上了強(qiáng)盜，靜聞在這場(chǎng)風(fēng)波中受了傷,

加上他的體質(zhì)較弱，剛到廣西，就圓寂了。徐霞客停了下來(lái)，辦理

靜聞的后事。由于遭遇強(qiáng)盜，此時(shí)，徐霞客的路費(fèi)已經(jīng)不夠了，如

果繼續(xù)往前走，后果難以預(yù)料。所以當(dāng)?shù)厝藙袼?，你別往前走了，

你回家吧。他說(shuō)，我要繼續(xù)往前走。當(dāng)?shù)厝藛?wèn)：你還走什么走啊?你

都沒(méi)錢(qián)?。浚何掖饝?yīng)了靜聞，要帶他去雞足山?？墒牵呀?jīng)死了，

你怎么帶??？我?guī)е墓腔胰?。徐霞客跟靜聞，說(shuō)到底，也沒(méi)有

特別大的交情，就是個(gè)伴，但為了一個(gè)逝者的愿望，是為了一個(gè)心

底深處的那份信念和承諾，他繼續(xù)出發(fā)了。整個(gè)旅程非常艱苦，他

背著靜聞的骨灰，沒(méi)有路費(fèi)，沒(méi)有資助，住在荒野，靠野菜充饑，

還當(dāng)?shù)袅俗约核墚?dāng)?shù)舻臇|西。就這樣，他進(jìn)入四川后，越過(guò)峨眉，

沿著岷江，渡過(guò)金沙江，經(jīng)過(guò)麗江、西雙版納，最后到達(dá)雞足山。

在迦葉寺里，他解開(kāi)了背上的包裹，拿出了靜聞的骨灰，鄭重地把

骨灰埋在了迦葉寺里。

在這最后一次旅行中，由于長(zhǎng)年勞累，徐霞客終究是病倒了，

沒(méi)能再次出行。崇禎十四年，徐霞客病重逝世，享年五十四歲。他

所留下的筆記，總共有兩百多萬(wàn)字，被后人編成《徐霞客游記》。

在這本書(shū)里，詳細(xì)記載了祖國(guó)山川、地理、水利、地貌等情況，被

譽(yù)為十七世紀(jì)最偉大的地理學(xué)著作，翻譯成幾十國(guó)語(yǔ)言，流傳世界。

說(shuō)到這里，回想他的一生，可能會(huì)有人問(wèn)，他用一生的代價(jià)和時(shí)間，

放棄外在的一切，去游歷，值得嗎？為了什么啊？（加重語(yǔ)氣）

上個(gè)周末，我們青一講會(huì)員出去滑雪時(shí)，我正好和我們俱樂(lè)部

登上珠穆朗瑪峰的楊銘同一趟車，我就很好奇怪的問(wèn)他楊銘，珠峰

那么危險(xiǎn)，你為會(huì)想要爬呢？他很淡定說(shuō)：你在爬雪山的過(guò)程中，你

有時(shí)就發(fā)現(xiàn)先輩的尸體就在旁邊，但是你仍然會(huì)繼續(xù)往前走，在大

自然面前，人實(shí)在是太渺小了，那種大山的壯美，吸引著我繼續(xù)往

前走，我就想往前走!這個(gè)世上很多事，很多不需要理由，也沒(méi)有太

多的為什么，只因?yàn)樾牡咨钐幚镒罴冋娴哪欠萸楦校蚁肴?，我?/p>

去，我愿意去！正如徐霞客臨終前說(shuō)的那句話：漢代的張驀，唐代的

玄奘，他們都曾游歷天下，然而，他們都接受的是皇命，奉命前往

四方。我只是個(gè)平民，穿著布衣，拿著拐杖，穿著草鞋，憑借目己,

游歷天下，雖死無(wú)憾。

我們應(yīng)該想信夢(mèng)想，讓哪怕此刻我們正無(wú)法踏上征途，但至少

在紅塵中將我們的初心好好地珍藏，不讓它因歲月的沖刷而斑駁失

色；靜靜的等到時(shí)機(jī)到來(lái)的那一刻，帶上我們的夢(mèng)想出發(fā)；我們應(yīng)該

相信人生，相信心底里始終珍藏那一份與生俱來(lái)的善良、真誠(chéng)、無(wú)

私、進(jìn)取、寬容、博愛(ài)，按照自己的方式，去度過(guò)自己想關(guān)于教師

演講稿

作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道：在這個(gè)世界上，每

個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。這話告訴我們：一個(gè)人既

要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我來(lái)

說(shuō)，這塊必得由自己耕種的土地便是深深扎根在我心里的教育夢(mèng)。

我不是山東人，我來(lái)自湖北。十八歲報(bào)考大學(xué)，我義無(wú)反顧地

選擇了師范專業(yè)。二十二歲當(dāng)教師，我來(lái)到山東泗水，成為了一中

一名最普通的高中語(yǔ)文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大，我只想用青春

在教育的畫(huà)卷上繪出最絢麗的色彩，寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句。從踏上講

臺(tái)的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任。

光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在泗水的教育戰(zhàn)線上度過(guò)了十一個(gè)春秋。

十一年里，我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手，歷練成為如今

倍受好評(píng)的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)

不變的，是我對(duì)最初懷抱的教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。

猶記得生命中不堪回首的20_年，就在那一年，我遠(yuǎn)在湖北老

家的父親被確診晚期肺癌，而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰(zhàn)場(chǎng)。我放

不下父親，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦讓我心若刀絞；我也放不下學(xué)生，

肩上的重?fù)?dān)、一百多個(gè)學(xué)生的前途，讓我無(wú)法在高考即將到來(lái)的時(shí)

候舍他們而去。

老實(shí)說(shuō)，我也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地想要請(qǐng)長(zhǎng)軟回湖北，可每當(dāng)我在電

話里說(shuō)出這想法時(shí)，父親總說(shuō)自己有母親照顧，叫我不要隨便請(qǐng)假,

耽誤學(xué)生。往往說(shuō)到最后，他生起氣來(lái)，引起一陣猛烈的咳嗽，我

不敢多說(shuō)，只能作罷。最后的最后，父親把不要耽誤工作的叮囑帶

到了棺材里&&他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾，

我竟然沒(méi)有因?yàn)樗碾x世請(qǐng)過(guò)一天的假！

父親臨終時(shí)，留下了一句不是遺言的遺言，他說(shuō)：這輩子該做

的事，我都做完了c直到今天，我仍記得當(dāng)時(shí)的情景，記得他說(shuō)的

這句話。我更愿意把它當(dāng)作父親對(duì)我最后的鞭策和我此生的座右銘。

當(dāng)我工作得累了倦了的時(shí)候，當(dāng)我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)

候，當(dāng)我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候，我總會(huì)問(wèn)問(wèn)

我自己：該做的事都做完了嗎？要么桃李天下，要么誤人子弟，當(dāng)老

師的，從來(lái)都是一個(gè)良心活。

起始于辛勞，攻歸于平淡。我們所從事的職業(yè)從來(lái)都不會(huì)驚天

動(dòng)地，只能夠潤(rùn)物無(wú)聲；我們所肩負(fù)的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂

的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣

受到萬(wàn)人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐?？赡怯秩绾?？日復(fù)一日、年

復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢？

流年有聲，歲月無(wú)痕。我的教育夢(mèng)在山東、在泗水、在一中，

經(jīng)過(guò)十一年的沉淀，終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承

認(rèn)，剛參加工作的熱情會(huì)隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重

創(chuàng)而漸漸消磨，但夢(mèng)想的力量就在于，當(dāng)你歷盡了生活的破碎與絕

望后，它還能夠讓你重新抬起頭來(lái)，仰望頭頂上那片燦爛的星空！

我們的國(guó)家由每一個(gè)具體的人構(gòu)成，而我們每個(gè)人心中那些或

渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國(guó)家的夢(mèng)想。只有當(dāng)我們每

個(gè)人都不再錯(cuò)把欲望當(dāng)作夢(mèng)想，當(dāng)我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被

遺忘于青春，當(dāng)我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事

情，更重要的是，只有當(dāng)我們每一個(gè)人都能不忘初心，以夢(mèng)為馬，

永遠(yuǎn)奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候，我們才能夠自豪地說(shuō)，我有一個(gè)夢(mèng)

想，它叫中國(guó)夢(mèng)！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛(ài)進(jìn)行到底》。

有一種人生最美麗，那就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始

干。；有一首歌最動(dòng)人，那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》；有一道風(fēng)景

線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說(shuō)我們四季辛勞，不要說(shuō)我們一生清貧，我們擁有無(wú)數(shù)顆

熾熱的心，我們用愛(ài)澆灌著渴望的心田，我們用愛(ài)播撒著明天的希

望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無(wú)怨無(wú)悔地將這愛(ài)的火炬?zhèn)?/p>

遞。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

20_年來(lái)，我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著

愛(ài)的真諦，履行著愛(ài)的承諾。

她，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身

影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)離開(kāi)教室。作為一名教師，她

深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷

更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力提高自己，完善

自我。堅(jiān)持每天讀書(shū)看報(bào)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)教育敘事和教育案例。

十幾年如一日，從未間斷。從魏書(shū)生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的

民主教學(xué)，無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化

地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，提高孩子們

的寫(xiě)作能力，她毫不吝惜地從家里拿來(lái)自己的藏書(shū)，并用自己微薄

的工資為學(xué)生們辦足了班級(jí)圖書(shū)角，在她的號(hào)召和帶領(lǐng)下，班里的

許多學(xué)生也自發(fā)地帶來(lái)自己喜歡的課外書(shū)與同學(xué)們分享，漸漸地，

班里形成了樂(lè)學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氛圍，她帶的班級(jí)總能在

各種比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)

為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書(shū)寫(xiě)的名言警句，給予鼓勵(lì)。一句句帶著

墨香的名言滿載著她濃濃的愛(ài)意和熱切的期盼。

她，愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。

李校長(zhǎng)常說(shuō)，我要讓愛(ài)灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受

到傷害。作為班主任，李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,

為了能夠達(dá)到這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，她總會(huì)利用休息日或晚

上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子,

一家一次，就需要30多次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪，這樣

做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解，必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送

走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂(lè)，他的一支胳膊截肢了，這無(wú)形中

給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便，經(jīng)過(guò)