優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿（21篇）

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿（精選21篇）

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

大家上午好，今天我演講的題目是《為理想而奮斗》。

有這樣一則故事：在一望無垠的大草原上，有一只獅子在不

停的奔跑，可是他的前方并沒有獵物。有人問他為什么要奔跑，

獅子說：“我必須跑的比獵物快才能獲得食物“。同樣一只鹿也

在不停的奔跑，有人問他為什么奔跑，鹿說：“我只有跑的比其

他鹿快我才能不被吃掉?！边@則故事告訴我們：不管你是強者還

是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷的努力，超越他人你才能在這個

社會上生存發(fā)展。當(dāng)今社會的發(fā)展可以說是日新月異、瞬息萬變，

這樣大到國家，小到個人都需要有超前的計劃、明確的目標(biāo)，并

為之拼搏，遠大的理想才能最終實現(xiàn)。

聯(lián)系我們當(dāng)前，期中考試就在眼前，我們每個同學(xué)也都有自

己的競爭對手，自己的分?jǐn)?shù)目標(biāo)，但又有多少同學(xué)能夠真正的為

了自己的這個小目標(biāo)而努力奮斗呢？同學(xué)們目標(biāo)不是口頭說說的

動人話語，他需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就

開始行動，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口

的日子。面對考試目標(biāo)我們肯定有壓力，有了壓力才有動力，才

會發(fā)揮出一個人蘊藏的‘潛力。我們行動必須遵守如下態(tài)度：一是

勤奮，勤能補拙是良訓(xùn)，一份耕耘一份收獲；二是刻苦的態(tài)度，

吃的苦中苦方為人上人；三是進取的態(tài)度，一下子成為天才是不

可能的，但每天進步一點點總有可能；四是務(wù)實的態(tài)度，求真務(wù)

實是我們的法寶，為此我們必須“上好每一節(jié)課、抓緊每一秒、

練準(zhǔn)每一題、邁實每一步”絕不輕言放棄。

最后讓我們像前面故事中的獅子、小鹿那樣為了自己的成功

不停的奔跑吧。

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

不知哪位學(xué)者以前說過：”教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮

的?！睅е鴮@一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

但是，當(dāng)我第一天走進教室，真正應(yīng)對著一群燦爛的”小太陽

"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我

終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄?/p>

呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的期望。

應(yīng)對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，

我不只一次問過自己。以前，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣

掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康

這些基本的常識我卻忽略了。自從聽？這樣一個故事，我的教學(xué)

觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者

在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實

驗室學(xué)到了您認為最主要的東西？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)

者回答說，是在幼兒園?！痹谟變簣@學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回

答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做

錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋

友在一齊要團結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西

就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻

的教誨，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培

養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素一忍耐、寬容、團結(jié)。

說實在的，其實，我也只但是才21歲，還在做著學(xué)生時代沒

有做完的夢，還需要父母的呵護！但是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇

了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，

我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的職責(zé)，我務(wù)必義無反顧地去做好那

位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的職責(zé)感；

雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠

里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種期

望。

我明白前進的道路必須不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路

勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自

身素質(zhì)，把對朋友的無私幫忙、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不

斷追求，揮灑地淋漓盡致。

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇3

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！今天我講的主題是《知識改變命運，教育成就

未來》

前兩年微信在流傳著這樣的笑話：張二狗和張濤兩人是小學(xué)

到初中的同學(xué)。

小學(xué)入學(xué)第一天，張濤對老師說會背301首唐詩做100以內(nèi)

加減法，口齒清晰條理清楚，老師對張濤眉開眼笑；張二狗對老

師的提問，一問三不知，神情呆滯語無倫次，老師對他暗暗皺眉。

小學(xué)二年級，張濤考試次次第一，終于在一次滿分后肩膀上

多了三條杠杠；張二狗和人打架有贏有輸，終于在一次大敗后臉

上多了三條疤疤。

小學(xué)三年級，期末考試張濤再次拿到語文數(shù)學(xué)兩門功課雙一

百，張濤的父親被老師請到家長會上介紹家庭教育經(jīng)驗，期末考

試張二狗再次拿到語文數(shù)學(xué)兩門功課總分三十，張二狗的父親被

老師請進辦公室聆聽家庭教育經(jīng)驗。

小學(xué)五年級，張濤的作文《一個難忘的晚上》在某次大賽中

獲獎，老師陪張濤到省城領(lǐng)獎并游玩？一天。張二狗在一個難忘

的晚上爬墻進入某個工廠搬運廢銅，門衛(wèi)陪他到派出所領(lǐng)獎并休

養(yǎng)了一天。

升初中了，聽說初中的幾個班主任為搶張濤到自己班上而爭

得面紅耳赤。聽說初中的幾個班主任為把張二狗踢到別人班上鬧

得不可開交。

初中畢業(yè)，張濤理所當(dāng)然地進入了重點高中，張二狗順理成

章地進入社會深造。

高中三年，張濤做過班長團支書學(xué)生會主席，獲得了一個又

一個榮譽、拿到了一筆又一筆的獎學(xué)金，順利考上省城的大學(xué)，；

社會三年，張二狗做過混混推銷員包工頭，積累了一條又一

條的人脈，攢下了一筆又一筆資金，張二狗如愿在省城注冊公司。

再過七八年的一個春節(jié)，張濤回家，沒人理睬，路過當(dāng)年就

讀的初中，聽說里面在辦校慶，想去看看卻被拒之門外。而張二

狗回家，縣長接駕，還參加當(dāng)年就讀的初中特意舉辦的校慶，張

董在校慶上砸下巨額贊助。

網(wǎng)絡(luò)上總是不乏類似這樣的笑話，不好好學(xué)習(xí)的都當(dāng)了老板,

而好學(xué)生都在給那些搗蛋生打工。我也聽到不少家長反映，說自

己的孩子不想讀書，如果要求孩子讀書，孩子就會說陳發(fā)樹、林

秀成、柯希平不是都沒上大學(xué)嗎？他們的事業(yè)卻都非常成功。所

以有的人可能會說，讀書有什么用，現(xiàn)在好多沒讀大學(xué)的也混的

非常好。其實，你們忘記了一個詞語，這個詞語叫做比例。村子

里有100個人，其中10個當(dāng)年學(xué)習(xí)不錯。二十年后聚會，10個

學(xué)習(xí)不錯的人里5個當(dāng)了大老板，90個學(xué)習(xí)不好的人里也有5個

當(dāng)了大老板°就有人會說，：你看學(xué)習(xí)天好的當(dāng)大老板的人數(shù)和學(xué)

習(xí)好是一樣的！所以學(xué)習(xí)沒有用。一百個讀書人里，有一個混的

不好就有人說，讀書頂個球用。一百個不讀書人里，有一個混好

了，就有人說，讀書頂個球用。我想告訴你們的是，不讀書走上

人生巔峰的人只是少數(shù)，多數(shù)人的生活現(xiàn)狀卻是不容樂觀的。而

那些占極小比例的沒讀書就成功的人，那是他們自身具備了成功

的一些素質(zhì)，而你們具備了嗎？

同學(xué)們，到底要不要讀書？讀書有用嗎？我們來聽一對父子之

間的對話。兒子剛上學(xué)不久就問當(dāng)農(nóng)民的父親，人為什么要讀書。

父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當(dāng)柴燒。10

年的樹可以做楝條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱

子，可以做家具……一個小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，

長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。如果小

學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工

地打工，做保安，也可以當(dāng)個小商小販，小學(xué)的知識夠用了。如

果初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機械的操作了。如果高中畢業(yè)，

他就可以學(xué)習(xí)很多機械的修理了。如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計

高樓大廈，鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)

造出一些我們原來沒有的東西。知道？嗎？兒子說：知道了。爸

爸又問：放羊、種地、當(dāng)保安，丟人刀丟人？兒子說丟人。爸爸

說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和

父母，一點也不丟人。不是說不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一

年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有

用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，

用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多，地位就高。那次

談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學(xué)習(xí)上不需要威逼更

不需要利誘，就會做出最好的選擇。

有人說學(xué)得好不如爸媽好，人家富二代的起點是我的上限。

但牢騷何用，倒不如請在那么多還不是富二代的人中間爭個先。

同學(xué)們，讀書是很累的，可當(dāng)你一次次踮起腳尖超越了自己，

獲得了更多的知識和突破之后，你會感覺越來越輕松，越來越快

樂。讀書也是很苦的，但比起面朝黃二背朝天，比起建筑工地的

烈日暴曬，比起在寒風(fēng)中叫賣蔬菜水果，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是最輕

松快樂的事。同學(xué)們，不要抱怨讀書苦，那是你通向世界的路。

羅素說過，人生應(yīng)該像條河，開頭河身狹窄，夾在兩岸之間,

河水奔騰咆哮，流過巨石，飛下懸崖。后來河面逐漸展寬，兩岸

離得越來越遠，河水也流得較為平緩，最后流進大海，與海水渾

然一體。

其實，這也應(yīng)是學(xué)習(xí)的歷程寫照。

同學(xué)們，走過這段最狹窄的地方，那些你吃過的苦，熬過的

夜，做過的題，背過的單詞，都會鋪成一條寬闊的路，帶你走到

你想去的地方。

同學(xué)們，請牢記：“知識改變命運，教育成就未來”的時代

囑托；請牢記：“窮不讀書難斷根，富不讀書難長久”的生活叮

嚀；同學(xué)們，也請牢記：凡事多找方法，少找借口，強者都是含淚

奔跑的人！

謝謝大家！

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇4

我來自于美麗的，藍天、白云、綠草、鮮花在這里構(gòu)成了一

道道美麗的風(fēng)景，在這個金色的九月，在這個收獲的季節(jié)，—中

學(xué)的奏響了新的樂章，取得了豐碩的教育成果，這一切都來自于

中學(xué)新的教育理念，那就是12個字：“與時俱進，以人為本；堅

持發(fā)展，銳意創(chuàng)新;扎實工作，提高質(zhì)量”！我今天演講的題目是：

《待到山花爛漫時》一一記仁壽縣—中學(xué)黨支部書記、校長“滾滾

長江東逝水，浪花淘盡英雄……”歲月滄桑，多少人在平凡的崗

位做出了不平凡的事跡。

,這位年輕的共產(chǎn)黨員，五福中學(xué)校長，在偏僻鄉(xiāng)村度過19

個春華與秋實，以滿腔赤誠捧起了“普羅米修斯”圣火，將生命

的絢爛融注祖國的花朵，譜寫一曲曲動人的篇章?！斑x擇鄉(xiāng)村，

我無怨無悔”1984年，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于井研師范，放棄了留

城工作的機會，懷著“蕩舟浩渺知識海洋，去采擷最美珍珠”的

遠大志向，風(fēng)塵仆仆投入了鄉(xiāng)村的懷抱，一干就是18年。20_年，

一次人生的選擇擺在了面前，組織上有意留他在城鎮(zhèn)工作，縣城

中學(xué)也拋出橄欖枝，出乎人們意料的是，聽?wèi)T了山村娃子的聲音，

聞慣了草木縷縷清香的，再次選擇了山村，竟挑起了五福中學(xué)校

長的重擔(dān)。

許多關(guān)心他的人問：“廖校長，你放棄了這個難得的機會，

呆在鄉(xiāng)壩頭后悔嗎?廖校長毫不猶豫地回答：“選擇了鄉(xiāng)村，我無

怨無悔！”“合格的校長，不合格的丈夫和父親”有一個令人羨慕

的三口之家，妻子美麗、溫柔、賢慧，女兒就讀于城鎮(zhèn)中學(xué)。周末

的黃昏，一家人散步于林蔭小路，該是多么愜意與幸福！可是，這

種時刻對他家來說，十分難得。

他的女兒廖彬曾這樣說：“爸爸，我真恨你!你心中只有五福

中學(xué)，就沒有媽媽和我了！”是啊，作為丈夫，把家庭的重擔(dān)全搭

給了妻子，作為父親，沒能對孩子盡到一份父愛，廖校長心里又

何嘗不愧疚呢?難怪老師們都說：“廖校長是合格的校長，卻不是

合格的丈夫和父親?！薄耙粋€都不能少！”廖校長深深地愛著妻子

和女兒，任何人也無法取代她們母女在他心中的位置，但他也執(zhí)

著地愛著他的學(xué)校，愛著他的事業(yè)，并為之付出了大量的心血。

多少個白天與夜晚，為了讓學(xué)生完成九年義務(wù)教育，為了實現(xiàn)“一

個都不能少的諾言”，他踏遍了五福的山山水水，為了全面完成

職中任務(wù)，他走遍了五福的村村戶戶。記得去年一個寒冷而寧靜

的冬夜，廖校長與教師一道去說服十里之外廖剛和廖九林同學(xué)就

讀職中，工作做通已是深夜10點，等找車回到家，已是12點，

門反鎖著，我們的校長是橫求，豎求，乞求，哀求，夫人就是不開

門！“困難、病魔，沒能讓他倒下”在廖校長上任的第一學(xué)期，面

臨著巨大的挑戰(zhàn)：“一個鄉(xiāng)村中學(xué)竟背負著近十萬元的債務(wù)，經(jīng)

費舉步為艱;制度管理不善，上班時間教師打牌、下棋、吹牛、；

干部擺架子，放空炮，干群關(guān)系緊張;家長反映亂收費、亂力、班、

亂補課嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量大滑坡，……”面對諸多困難，他“受任

于敗軍之際，奉命于難之間”，身先仕卒地帶領(lǐng)大家克服重重困

難。

每天早晨6點左右他就從富加趕車到校，下午6點40左右才

離校，臟、累、重活搶著干，在他的模范帶領(lǐng)下，全校的工作全面

復(fù)蘇，煥發(fā)了生機?？刹恍业氖略谶@個時候發(fā)生了，本來有嚴(yán)重

胃病的他痣瘡犯了，吃藥打針不管事，只好手術(shù)，醫(yī)生叮囑一定

要多休息，但是，他沒有聲張，只到醫(yī)院開點藥，又一頭扎進了

工作中，細心的教師們發(fā)現(xiàn)他瘦了，憔悴了，大家都勸他多休息，

他卻說“沒事！”每天強打精神入課堂。教師們流淚了，也流淚了，

他從老師們眼中體會到了工作的價值。困難、病魔沒有讓他倒下，

反而讓他更堅強！“我還年輕，有的是機會！”“上善若水，厚德

載物”。廖校長的付出雖然無法換來榮華富貴，卻一次次換來了

學(xué)生們的微笑，教師們的稱贊，鄉(xiāng)親們的頌揚。

短短一年里，五福中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了新的跨越，取得了

豐碩的成果。然而令人吃驚的是，這樣一位優(yōu)秀的校長，卻連繼

幾年把評優(yōu)的機會讓給了年紀(jì)大的教師，他說：“我還年輕，有

的是機會！”有位年近59歲，滿頭白發(fā)的老教師曾握著廖校長的

手激動得熱淚盈眶，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我這個老頭子，平生不佩

服任何人，對于你我真的折服了，謝一一謝！謝一一謝！謝一一

謝……”“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。

我們有理由相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，英明領(lǐng)導(dǎo)，有這

樣一位廉潔奉公，勤懇踏實的領(lǐng)頭人，五福中學(xué)教育定會揚起風(fēng)

帆，駛上快車道，實現(xiàn)追趕型、跨越式發(fā)展！迎來一個全新的春天!

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者。作為一名黨員教師，更

應(yīng)嚴(yán)于律己，堅守著那份對教育事業(yè)的'執(zhí)著和對學(xué)生的愛。干了

十幾年教育工作，自己經(jīng)歷的人和事一時很難用數(shù)字來計算，有

的逐漸沉湎于記憶之河，有的卻固執(zhí)地越發(fā)清晰起來。其中就有

這樣一條小黑魚，不斷地攪動著我的心湖。

其實《小黑魚》是一個繪本故事，它主要講述了在大海的一

個角落里，住著一群快樂的小魚。他們都是紅色的，只有一條是

黑色的。有一天，一條金槍魚吃掉了所有的小紅魚，只有小黑魚

逃走了。再后來的日子里，孤獨寂寞的小黑魚遇到了很多的奇跡。

記得在一次“聽書”活動中，我給孩子們講起這本書，所有

的人都聽得特別認真，下課了還久久刀肯散去。這時，只見我們

班的—同學(xué)莫名其妙地坐在自己的座位上哭了。后來經(jīng)過了解，我

才恍然大悟，她原來是被其中的故事情節(jié)深深地打動了，不禁想

起了自己的經(jīng)歷。

從小父母離異，隨后跟隨媽媽在姥姥家生活，后來由于母親

再婚，只得帶著年幼的妹妹生活，把她放在姥姥家。在家里，她

沒有小伙伴，導(dǎo)致，、生格越來越內(nèi)向。在班里，她的膽子一直很小，

很少主動與人交流，總是躲在角落里默默的發(fā)呆。我曾經(jīng)也多次

找她談心，但效果都不理想，仍然不能看見她和小伙伴一起嬉笑

打鬧。今天的“聽書”環(huán)節(jié)，讓她感同身受，由衷的覺得自己就

像小黑魚一樣孤獨寂寞。

通過這件事，我發(fā)現(xiàn)她是個感情細膩的孩子，很喜歡聽我講

故事，而且這個故事已經(jīng)走進了她的內(nèi)心世界，敲開了她那扇緊

鎖的心門。那么，作為一名教師，一名光榮的黨員教師，我應(yīng)怎

樣正確引導(dǎo)呢？深思熟慮之后，我對她說,：“孩子，小黑魚雖然

遇到了很多困難，但是它沒有退縮，而是勇敢的面對問題，想辦

法去解決，最后它還是通過自己的智慧戰(zhàn)勝了金槍魚，尋找到了

屬于自己的快樂！現(xiàn)在老師再給你推薦一位‘新朋友'，它就是

《田鼠阿佛》，相信你會更喜歡這位不會說話的朋友的?！弊詈?

若有所思地拿著書走了。

第二天一大早，捧著那本書欣喜地跑到我面前，對我說：“我

昨天晚上讀完了整本書，田鼠阿佛真有意思，它自己不愛勞動，

但是很愛思考，還能給大家?guī)砜鞓泛托β暎姨矚g它了?！?/p>

話音剛落，她又充滿好奇地問：“老師您猜猜，這幅圖里哪一只

是田鼠阿佛？”我被她的表現(xiàn)驚住了，這樣一個不善交際的孩子,

今天卻露出了欣喜的神情，勇敢地向我推薦起了這本書，我知道

她已經(jīng)喜歡上了書中的小田鼠一一阿佛。

為了讓她的內(nèi)心充滿陽光，讓她走出自己的世界，我還借此

機會，請她給大家推薦《田鼠阿佛》這本書。當(dāng)她羞答答地站在

講臺上準(zhǔn)備介紹時，我對她說：“就像昨天給我推薦的那樣，來

吧，你沒問題！”后來，她用自己富有童趣的語言，繪聲繪色的

給大家推薦了自己心目中小田鼠一一阿佛。結(jié)束時，教室里想起

了熱烈的掌聲。課下，大家都向她投云了羨慕的眼光，還搶著向

她借閱這本書，這使受寵若驚，一時式知道如何是好，但是可以

感覺到她內(nèi)心無比激動。經(jīng)過這件事以后，我發(fā)現(xiàn)書真的成了她

的“知心朋友”，隨后她就成了很多新書的“代言人”，連續(xù)的

為同學(xué)們推薦了《我的爸爸叫焦尼》、《不一樣的爸爸》、《愛心樹》、

《皇龜》等，在同學(xué)眼中她儼然是個“小明星”。在她的帶動下，

越來越多的同學(xué)喜歡讀書了。

可是故事，并沒有就此結(jié)束……

幾天后的一個傍晚，她拿著一幅畫，神神秘秘地走到我跟前，

悄悄地對我說：“老師，您看，這是我自己做的撕紙畫《田鼠阿

佛》，送給您?！拔医舆^孩子的禮物，看著圖中的小老鼠真的是活

靈活現(xiàn)的，可愛極了。我突然覺得，閱讀真的很神奇。竟然讓在

短短的時間內(nèi)，不斷地去探尋生活，并在這個過程中努力的去尋

找屬于自己的神秘快樂。在后來的日子里，我發(fā)現(xiàn)變化不斷在她

身上產(chǎn)生，其中讓我欣喜萬分的是：孩子開始開朗起來。

如今這件事已經(jīng)過去一段時間了，但我的思考還在不斷發(fā)酵：

我們要給孩子塑造怎樣的人格？我們要怎樣走入孩子的世界?

心靈的世界永遠是神秘的，作為一名教師，永遠不會知道，會和

學(xué)生有一段怎樣的邂逅……

在歲月的年輪里，在平凡的生活中，我一直堅持以人格魅力

身體力行黨的宗旨，以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在與學(xué)生

心靈的碰撞中，使他們成為一條條頑強的小黑魚，讓生命承載更

多的希望！

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

4月19日，作為市級骨干教師，我參加了區(qū)教師進修學(xué)校組

織的《校本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)》的培訓(xùn)。聆聽了汪涵老師對《校

本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)行動計劃》的解讀及三位在微型課程開發(fā)

評比中獲一等獎教師的經(jīng)驗交流。

通過汪涵老師的講解使我明確了教師培訓(xùn)課程的基本要求和

基本框架，知道了應(yīng)該如何開展教師培訓(xùn)課程，查找出了自己所

開發(fā)的微型課程的不足，從理論層面上對自己進行了指導(dǎo)，更提

高了我對教師培訓(xùn)課程的認識，收獲頗豐。但帶給我更多思考的

還是三位獲獎教師的經(jīng)驗交流。

、相互對比，自慚形穢。

面對這三位教師，首先讓我感到很慚愧。在20_年的微型課

程開發(fā)中我也有幸入圍了總決賽的評比，可是因為當(dāng)時正值期末,

有許多工作等著收尾，而且又受條件的限制，我便放棄了這次比

賽?，F(xiàn)在回想起來，如果當(dāng)時自己能克服困難，正確對待，象三

位教師一樣用心地準(zhǔn)備，即便沒有獲獎，也是對自己的一次挑戰(zhàn)。

二、成功屬于奮斗者。

通過三位教師的匯報，我與她們一同分享了成功的喜悅,，但

我們不應(yīng)該只看到她們頭上的“光環(huán)”，更應(yīng)該看到她們成功背

后所付出的辛勤汗水。三位教師同我一樣是一線教師，都有著繁

重的工作任務(wù)，應(yīng)該說教師培訓(xùn)課程的‘開發(fā)不是一件易事，要想

獲獎更不容易，這其中有很多困難?？墒敲鎸щy，三位教師卻

迎難而上，在他們身上有著一鼓勁兒。成功不是唾手可得的，成

功只會屬于那些不懈奮斗的人。而我自己，不知何時，卻失去了

奮斗的勇氣和力量。聽完了三位教師的匯報，使我的精神重新振

奮，我要以她們?yōu)榘駱?，做一名充滿斗志的骨干教師，發(fā)揮骨干

的示范帶頭作用。

三、將工作當(dāng)成事業(yè)來做。

為事業(yè)而工作，才不會成為工作的奴隸，讓工作成為一種興

趣，成為一種生命內(nèi)的地需要，成為展示智慧和才華的舞臺，這

樣，才能體會到人生的幸福和成長的快樂。正如一位哲學(xué)家所說：

“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是人生的幸福之所在?！?/p>

所以，當(dāng)你把工作看成是一種快樂時，生命就會變得很美好。我

想這也一定是三位教師所持有的人生觀念和價值觀。正因為如此,

他們才會將每項工作作為自己的一種追求來做。通過這次培訓(xùn)，

我重新審視了自己的工作目的，不應(yīng)再像以往一樣只是為了工作

而工作，而應(yīng)實實在在的做出點事兒，為自己所從事的教育事業(yè)

而奮斗C

反思后，我會積極行動，在接下來的工作中，我要為下一次

教師培訓(xùn)課程開發(fā)做好充分地準(zhǔn)備，滅為別的，只為自己能在這

一過程中有所提升，只為實現(xiàn)自我，超越自我。

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友：

大家好!今天我演講的題目是（無悔的選擇）。

歌頌軍人，因為他們歷經(jīng)風(fēng)霜為國家；歌頌科學(xué)家，因為他

們嘔心瀝血為科研；歌頌工人，因為他們辛勤勞作為生活……但

是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師！

做人梯一用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征

程。

化春蠶一用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。

當(dāng)蠟燭一用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

這，是多數(shù)人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公

的真實寫照。

時間倒退，我又回到了唐老師的身邊。

老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠；老師的窗前，

有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的窗前，總有一種

燦爛；老師的窗前，凝結(jié)著一個心愿。遙望老師的窗前，心存感

激，學(xué)子永遠把可敬的老師牽念c老師的窗前，寄托無限；老師

的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。

記得一次自習(xí)課上，我把從家里帶來的一副跳棋拿了出來，

與同學(xué)“殺”起來。正當(dāng)我“調(diào)兵遣將”時，猛一抬頭，卻看見

唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時。教室里鴉雀

無聲，空氣凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老師說：“到我

辦公室來一趟，把跳棋帶上?！?/p>

我懷著惴惴不安的心情，到了唐老師的辦公室里。她說：“把

棋留在這兒，我給你保存著，到時候拿升學(xué)通知書來換踽“我從

唐老師那鼓勵的目光與話語中找到了跳棋“生還”的希望。后來

的一年多時間，我憋著勁認真學(xué)習(xí)，終于依_優(yōu)異的.成績?nèi)〉昧?/p>

升學(xué)通知書。我飛快地跑到唐老師跟前，自豪地說：“老師，看，

我的通知書，我考上了！”唐老師一笑，意味深長而又風(fēng)趣幽默

地說：“考上了就好，跳棋也'完璧歸趙'。以后學(xué)習(xí)的任務(wù)會

更重，可要加把勁??！“說著，她便從抽屜里取出跳棋遞給我，

我感激地接過跳棋。那一刻，先前對唐老師的誤解渙然冰釋了，

我的眼睛濕潤了，給唐老師深深鞠了一個躬……

后來，當(dāng)我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。

因為始終有唐老師高大的身影，像一面旗幟，把我的生命牽引。

時間一晃。十多年過去了。然而，唐老師的音容笑貌，那高

大的身影……卻越來越清晰，成為記憶深處一道永不退色的風(fēng)景。

桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。往事如煙，師恩難忘。

已為人師的我，將攜帶著恩師的關(guān)愛和幫助、希望與教誨，走過

人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，用生命和智慧去描繪那永恒的師魂。

“長大后我就成了你”。

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇8

一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師

在自己成長的道路上所花費的心血與精力，飲水思源，懷師感恩。

作為今年剛剛走上教師崗位的一名新教師來說，我是無比幸運的,

一想到我將會在未來每天和40個孩子在一起學(xué)習(xí)生活我就感到

無比快樂和幸福。但我也深感任重而道遠。

伴隨著忐忑的心情，我開始了我的教師生涯，并且還當(dāng)上了

班主任。開學(xué)前，我焦慮了好長時間，怕自己管理不好班級，怕

教不好課程，誤人子弟。然而，當(dāng)我真正面對這兩個班級的學(xué)生

時，我才由衷的感覺到，一名教師并且身為班主任對一個學(xué)生的

成長是多么的重要，你的一言一行都在影響著學(xué)生，你應(yīng)該傳遞

的是正能量。而在這短短的兩個多月的時間里，我對教師這個職

業(yè)有了深刻而異樣的認識。

教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純

凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。人之前，我曾經(jīng)

這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的'三尺講臺？誰

愿意，面對著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識？誰

愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來送走中看到自己的年華流逝？只要你

選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生

中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像科學(xué)家，進行發(fā)

明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像作家，寫篇驚世巨

作，便可一舉成名；不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新穎的服裝有句古

話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。我們每天就是那么平凡地在崗

位上奉行著這四個字：教書育人。這四個字說起來簡單，但要把

它做好卻不是那么的容易。有人說，教師干的是一種良心活。也

許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文

明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任?？鬃舆x擇了責(zé)

任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責(zé)

任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連

科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會主義教育的

新篇。能載上史冊的畢竟是有限的，而一代又一代眾多教師只是

默默的擔(dān)負責(zé)任，傳遞火種，播種希望?！翱嗪弈昴陦航疱X，為

他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢如霜！

然而也許只有真正做過矯飾的人，才能真正體會到教師的幸

福，才能體會這份責(zé)任的不平凡。感謝你，可親可敬的同行們，

是你們用青春、用熱血、用無怨無悔的選擇告訴了我它的不平凡。

考取了碩士研究生，卻遠赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任；

用愛點燃知識的火把，扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、

陸建芬告訴我堅守和奉獻；在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護

學(xué)生的譚千秋告訴我無私和使命，面對突如其來的卡車，舍己救

生得張莉莉告訴我犧牲和奉獻。

還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”，從他們身上，

我明白了“人類靈魂的工程師”的份量；從他們身上，我明白了

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵；從他們身上，

我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責(zé)

任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。

一提到老師：有人就會說：“教師這個職業(yè)太清貧了?！?/p>

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇9

尊敬的各位教師，親愛的同學(xué)們：

大家好。

從—年9月踏上這三尺講臺，我已經(jīng)從教12年了。剛開始工

作時，心里就有這樣一個信念：我要把我的每一個學(xué)生教好，讓

他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓學(xué)生喜歡的教師。自

從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們

對待學(xué)生的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)

習(xí)他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。

愛是一切行動的動力源泉。我信奉著這樣一句話：沒有愛就

沒有教育。做為一名好教師就是要給學(xué)生一些愛心，要關(guān)愛每一

個孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，優(yōu)生要愛，差生更

要愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在細微

中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。

生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對于學(xué)生的

成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時時滋潤學(xué)生的心田。

“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)教師

與學(xué)生的感情，使師生成為“知心朋友”的橋梁?！皭坌摹笔寝D(zhuǎn)

變后進學(xué)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)處熥龅?/p>

“親其師，信其道”，正是教師無私地向?qū)W生奉獻“愛心”的回

報。愛心教育強化了孩子們的好行為，是他們健康成長的可靠保

證。點燃期望之火，揚起生活之帆，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望，

使學(xué)生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅。從而激發(fā)出追求新的

目標(biāo)和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)教師就要

熱愛學(xué)生，而這種愛是艱難的，是無俁留的。

這個學(xué)期，從教學(xué)點轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進入了我們?nèi)昙?。?/p>

第一節(jié)語文課上，我發(fā)現(xiàn)有一個剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單

眼皮，一節(jié)課他總是低著頭，偶爾抬頭，目光與我相對，也是怯

怏地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷。之后我一打聽，這孩子叫，

父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學(xué)習(xí)成績落后，膽小，不愛

說話。從此，我開始留心這孩子。課間找他談話，問問他的家庭

情景，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯，從

不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，

微笑著和他說話。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡單的問題，開始

他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不催促他、批評他。

而是耐心地等待，用鼓勵的、期待的眼神看著他，每當(dāng)他回答正

確，我就會表揚他，用肯定的眼神鼓勵他。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上

課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時聲音變得響亮了。

當(dāng)我們在課堂上講到歡笑之處時，他也會露出羞澀的笑容，我仿

佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個孩子

在自我的關(guān)懷和鼓勵下，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事

情??！

教師對學(xué)生的愛，是教師的天職，是一種具有大意義的情感

活動，也是一種巨大的力量。這種愛氏父母愛子之心，更集中地

反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義。心理學(xué)研究證明：

強烈的模仿性是學(xué)生的重要特征，愛則能夠促進模仿意向的產(chǎn)生。

當(dāng)教師真心誠意愛學(xué)生，他就能借助情感的觸動與催化，把教師

的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的要求，而學(xué)仁也會所以把教師的要求當(dāng)

作真正的愛護與幫忙，不僅僅聽從教導(dǎo)，并且激起一種感激之情，

產(chǎn)生出對教師的信任感。

作為教師，要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長提高，

努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

用“真情、真心、真誠”去關(guān)愛每個學(xué)生。用平等和愛來教育學(xué)

生。一名教師事業(yè)上的成就，源于一個“愛”字，愛專業(yè)、愛崗

位、愛學(xué)生，而其中愛學(xué)生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。

因為有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有

了這份愛，學(xué)校里才會傳播著一個個動人的故事；有了這份愛，我

們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的

大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，學(xué)生們才會在心頭豎起一座座永

恒的豐碑。

讓我們拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑；以真情的愛,

撫平受傷的心靈；以平等的愛，溫暖每一個學(xué)生。相信這樣的愛，

會讓你贏得學(xué)生的愛。只要你愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”，

你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

好教師，其實很簡單，那就是心中永遠藏著一份對學(xué)生的愛！

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今天我演講的題目是《寧靜致遠，潛心育人》。子曰：

“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也！”

古人尚修德，作為教書育人的教師，更應(yīng)把師德放在首位。但是

坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因

為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自

己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我想講的僅僅是對

“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也“從小學(xué)到大學(xué)到研究生，老

師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這

一點我感觸比較深，也是我想當(dāng)老師的出發(fā)點之一。作為一名教

師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力

量，哪怕很小的力量去為學(xué)生亮起一盞指路的明燈。我的老師們

每一個都在做同樣的一件事一一寧靜致遠，潛心育人。而各位老

師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實

際行動在告訴我，如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成

了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺上三分鐘，臺下十年功”。作為高校教師，我們應(yīng)該把

講臺當(dāng)成“舞臺”，而不僅僅是一個二作的地方，像工人的“工

地”或者農(nóng)民的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在

“臺下”的生活中處處也要為人師表。教師的職業(yè)不僅得到崇高

的贊譽，更重要的也被賦予過更多的要求。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”老師除

了要教給學(xué)生專業(yè)知識外，還要要以身作則教會學(xué)生如何做人，

在學(xué)生迷茫疑惑的時候給他們指引方向。老師在我求學(xué)生涯中起

了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。我受恩于老師，受恩與

社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣

滋潤下一代的同學(xué)們。

作為一名年輕教師，如果想在教師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的

大亨是不可能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會

無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依

靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)

生一樣。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育。

當(dāng)你第一天上班，走進課堂，見到學(xué)芻，同學(xué)們用那純真、熱情

的眼光迎候你，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時候，

你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的.我們在面對名利金錢

時，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身

為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢？我想“寧靜

致遠，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

在我的身邊，有這樣一支教師隊伍，他們除了教書育人，還

利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這

條道路上，披荊斬棘，昂首闊步。

在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，

精心準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上默默耕耘，

撒播知識和道德的種子;他們是平凡的，普通的，沒有驚人的事跡,

沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇和真理，最后

擦去的是功利。

我國的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半

根草去J這就是對教師教學(xué)生涯的寫照。教師的職業(yè)注定平凡，

淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，

如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，就永遠不會

成功與快樂。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有

默默無聞的奉獻。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的

負責(zé)。

要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格，教師必須先完善自己。那些把關(guān)心

留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生，

把真心留給同事，把耐心留給自己，月心去工作，用愛去育人的

教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負重任的社會一員，教師

更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我無善的道路上不斷前進。都

說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師肩負的使命崇高，并且責(zé)

任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著

千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的未來。

教師，是一個神圣的稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種

精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要

培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉

下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起

明天的太陽！

當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提

高。路漫漫其修遠，我們還在不停的努力，不停地改進，爭取做

一位合格的好老師。

教師優(yōu)秀演講稿范例700字.doc

下載Word文檔到電腦，方便收藏和打?。廴墓?712字］

編輯推薦：

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

奮斗是種子沖破泥土的沖勁；奮斗是流水沖擊巖石的動力；

奮斗是陽光撒滿大地的精華；奮斗是火箭直沖云霄的碩果。

生活在社會中，我們不應(yīng)安于現(xiàn)狀，對現(xiàn)在所擁有或所期盼

的事情感到知足，為此而失去積極向上，勇敢攀登的動力。那么

你的生命將會從系衰落，人生也會變得暗淡無光，不要為了現(xiàn)在

一點的成就而放棄了你那份應(yīng)有的奮斗拼搏精神；不要為了這棵

樹而放棄那片茂密蔥郁的,森林。在任何時候都應(yīng)看清楚自己最終

想要什么，不要被暫時名利所蒙蔽自己那份堅持不懈勇敢拼搏的

精神。

在人生道路上，的確有很多這類人，他們?yōu)榱讼順纷非髸r尚，

沉醉于桃花源記般夢幻中的網(wǎng)絡(luò)世界，像吸取毒藥般陷入不能自

拔的地步，使自己消極，對人生失望悲觀，這種是自身引發(fā)的消

極表現(xiàn)，也是我們不應(yīng)倡導(dǎo)的。我們”活在這個花花世界中，各

種事物都不斷更新，什么事物也與時俱近，同時我們的思想也因

如此，只有這樣，我們保持那分奮斗拼搏的精神，才對人生充滿

失望，積極樂觀的人生觀是我們奮斗的基礎(chǔ)。

只要我們奮斗，為成功奮斗，為示來奮斗，為夢想奮斗，這

樣我們的人生才不會白白流逝，才會過的滿足。奮斗是成就夢想

的前提，只有你擁有了一個自己想得到的東西，自己想達到的夢

想，那么這份奮斗精神就會換成你前進積極進取的動力，因此奮

斗與夢想是緊密相連的，只要用了奮斗精神，還怕夢想不能實現(xiàn)

嗎？當(dāng)今社會就有很多例子：就如：劉翔獲得110米欄的世界冠

軍，這就是他奮斗的結(jié)果，要是他不會堅持信念相信自己拼搏奮

斗，為夢想而全力以赴，突破夢想，超越自己，那么他還會得到

冠軍么？他還能奮斗不熄嗎？的確奮斗是一個人積極向上的表現(xiàn),

只有你擁有你奮斗精神，成功與關(guān)鍵，重視奮斗精神吧！

不要因它只是一種精神而忽視它，不要因為它在你眼中不氣

眼而看不起它。我們每時每刻都要奮斗，就像在我們的學(xué)習(xí)中，

如果你只憑著自己平時自認為好的成績而不為再最遠大的目標(biāo)而

奮斗，就此荒廢學(xué)業(yè)，那么你最終將會落后與別人，成績也將一

落千丈，不要為了霎時間的榮耀，成功就此失去奮斗的精神。我

們要向?qū)O中山那樣越敗越勇，吸取經(jīng)驗，取得勝利！

夢想是天空中翱翔的雄鷹，夢想是空中飛舞的風(fēng)箏，而奮斗

則是雄鷹的翅膀，放飛風(fēng)箏的繩索，他們互相纏繞，缺一不可！

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇12

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

說到落后，每個人都會著急，找一找客觀原因，說一說實際

困難，甚至還可以啊Q一把，"比上不足，比下有余"嘛，慢慢地，

我們卻發(fā)現(xiàn)這種“找一找"、“說一說啊Q"一把變成了一劑精神

鴉片，讓我們慢慢沉淪。

三年前，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通學(xué)校選調(diào)到特殊學(xué)校，這是一個占地

寬廣，建筑美麗的校園。一看，就是讀書學(xué)習(xí)的好地方，能夠進

城工作，還能在這優(yōu)美的校園教書，我們真是幸運??！然而，開

學(xué)后，家長送來報名的全是一些連基本生活都不能自理的殘障孩

子。說實話，我心里打翻了五味瓶，沮喪極了。心想，我教書挺不

錯，來當(dāng)一個保姆，教這些孩子，一輩子也甭想教出一個大學(xué)生，

教出一個功成名就的人，哪里還有成就之感，何談發(fā)光發(fā)熱啊！

在這種思想的影響下，我每天上課到校，放學(xué)回家，值班住

校，工作毛糙，反正沒有成績的壓力，教好教壞都一個樣，整天

渾渾噩噩，自暴自棄，不愿做什么，一切由宿管處理，學(xué)生走進

食堂，遠離他們，看著他們的樣子吃天下飯。有時連學(xué)校都不想

去，特別想調(diào)出特校，回到普通學(xué)校。

說到這里，還得感謝一個人，那就是我們校長，要不是她，

我們已不知退化成什么樣了。她發(fā)現(xiàn)，我們這些從普校轉(zhuǎn)崗來的

老師思想已出了問題，便動起了“歪腦筋”，找我們談心，談生活、

談理想、談追求，還例舉了舟舟、楊光等殘障明星的例子。甚至，

坐車就吐的她還帶著我們到鄉(xiāng)下，深入學(xué)生家中，讓我們看看學(xué)

生家庭情況，生活環(huán)境。

到了學(xué)生家，看到在家徒四壁的環(huán)境里，父母仍然把殘疾笨

拙的孩子當(dāng)寶貝，我們心靈震顫、思想觸動。難道我們不應(yīng)該關(guān)

心照顧一下自己的學(xué)生嗎？難道教不臼一個大學(xué)生就是不作為嗎？

就無成就感嗎？難道照顧殘障兒童就低人一等嗎？我們閉關(guān)自守、

墨守成規(guī)的思想終于蛻變了，180度的大轉(zhuǎn)彎。在校隨身攜帶紙

巾，孩子流鼻涕、口水立即幫他們搽云，讓學(xué)生在自己的碗里夾

東西吃，值班老師每晚要起床好幾次叫醒孩子上廁所，怕他們尿

床，還會替行動不便的孩子洗衣、洗頭、洗澡，有的孩子將屎尿

拉在褲子里，也會為他們換、洗°有兩個孩子，經(jīng)常不去食堂吃

飯，老師就抱著他們?nèi)?；他們會用自己的頭去撞墻，老師就會將

他抱在懷里，讓他撞自己的胸口，怕傷著孩子。漸漸地，我們的

校園和諧快樂了，歡聲笑語多了，追逐打鬧多了，沒課也想待在

學(xué)校了。

思想通，一通百通。去年春季開學(xué)時，一位婦女帶著一個瘦

弱女孩來報名，通過交流得知孩子姓黃，家住檜溪鎮(zhèn)的一個山村，

12歲，聾啞人，從未上過學(xué)。安頓好后，媽媽跟孩子一邊比劃一

邊囑咐：”好好跟老師學(xué)，你有希望了。"孩子愣了一下，轉(zhuǎn)過頭

呆呆地看著我，打了這樣一串手語"老師，我有希望了？”我笑著

點點頭，她馬上高興地跳了起來。那種歡呼雀躍現(xiàn)在我都記憶猶

新！親愛的朋友們，從那一刻起，我就深深地感受到了一個特殊

教育人的光榮與使命！

梅花香自苦寒來。經(jīng)過努力，我們學(xué)校的孩子現(xiàn)在變化大了。

智障小英可以自己疊被、漱口、洗臉，有時還會打扮自己；聾啞

黃英會用手語打短句、古詩，甚至跳出優(yōu)美的舞蹈“小蘋果”；盲童

陶榮鑫能神采飛揚地描繪她想象的春天，我們的心涌起一陣陣難

以抑制的感動，覺得我們就是一群特歡孩子的特殊媽媽。

老實說，我們并沒在意校長當(dāng)初為什么要這樣做，也許就為

了讓我們好好干工作。到今天，看到孩子一點一滴地進步，才理

解校長的良苦用心。只有破除落后的思想，才能提升能力，勇于

擔(dān)當(dāng)責(zé)任，正確看待職業(yè)和成就，看到自己的發(fā)光點，找到自己

的幸福感。這，就是解放思想的價值所在。

幸福是什么？蝴蝶的幸福是為大自然錦上添花；蜜蜂的幸福

是釀造出甜美的蜂蜜；春蠶的幸福是編織出華麗的絲綢。作為特

殊學(xué)校的年輕教師，我們的幸福就是站在隊伍前列，關(guān)心照顧好

每一個殘障兒童，做一個傳遞愛、傳遞溫暖的人，解放思想，轉(zhuǎn)

變觀念，扎實工作，用心育人，讓青春在特殊教育這個平凡的崗

位上熠熠閃光！

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的朋友們：

大家好！我演講的題目是《創(chuàng)強奉獻一中人》。談到“為民、

創(chuàng)強、奉獻"，也許，沒有人比搬校后的新一中人更有體會了。

也許各位都熟悉“一中”這個名字，但只有當(dāng)你每天在晨光熹微

的時候，坐上6：30分離開市區(qū)的第一班303或309,顛簸在高

水公路上，越過市民大道、乙烯廠區(qū)以及越來越多的村莊與田野，

在晏鏡嶺的第一縷陽光和孩子們期待的目光中準(zhǔn)時踏入課室的時

候，“一中”，這個名字才會變得真切起來。

作為一名一中的老師，搬校后曾經(jīng)不止一人、不止一次地問

我：一中搬校后能延續(xù)曾經(jīng)的輝煌嗎？

是的，20__年9月，一中承載著全市人民對教育創(chuàng)強的希望

和夢想，搬到了新城。新高一即將開學(xué)，全市人民的眼光都投向

了期待中的教育新城?？墒?，眼前的景象卻不容樂觀：泥濘的廣

場、轟鳴的機器和尚未拆完的竹排。新生事物總是習(xí)慣承載著世

人的質(zhì)疑，不在質(zhì)疑中爆發(fā)，就在質(zhì)疑中消沉，而洪喜亮校長就

是一中教育創(chuàng)強的引爆點。新一中幾易校長，他始終站在新校區(qū)

的土地上，帶領(lǐng)全校教職員工，從強校舍、強師資、強管理、強質(zhì)

量中逐漸建立市民對一中的信心。他那句低沉卻充滿力量的話語

總回蕩在我們耳邊，“我們能克服任何困難，因為我們是一中人！”

我們在建校之初最困難的時刻，也始終堅信，我們腳下的這

片熱土將是—市未夾經(jīng)濟、文化、教育的中心，新的城區(qū)將在這里

拔地而起，新的精英一代，沒錯，就是這里在一中成長起來。

新一中能不能延續(xù)過去的輝煌？新一中人的奉獻身影是最好

的答案。

在一中，有這樣一位老師。學(xué)生得了慢性腸胃炎，吃不下飯

菜。這位宿舍里原來連煮水器都沒有的年輕男老師，卻每天給學(xué)

生熬一碗白粥，整整堅持了一個學(xué)期。

在一中，有這樣一位媽媽。她剛剛當(dāng)上母親，但是由于新校

區(qū)教學(xué)的需要，她毅然提早結(jié)束產(chǎn)假回到崗位上。哺乳期中的她

帶著孩子和孩子的奶奶一起來上班。孩子哭了，她就在課間匆匆

給孩子喂幾口奶，又在鈴聲中奔赴下一節(jié)的課堂C

在一中，有這樣一群班主任。每個臺風(fēng)之夜，他們都駐扎在

學(xué)生宿舍。零晨一點，從宿舍探頭出來的學(xué)生看到值班室的班主

任；零晨四點，被風(fēng)雨的呼嘯聲刮醒的學(xué)生看到值班室的班主任，

早晨六點起床的學(xué)生仍然看到值班室的班主任；學(xué)生不怕了！中

午來探望的家長看見班主任，晚上來送衣服的家長還看到班主任,

家長安心了！

在一中，有許多這樣的老師，也有許多這樣的班主任。他們

拿起粉筆是老師，放下粉筆是父母。一中與市區(qū)相隔遙遙30公里,

30公里啊，兩頭是牽掛，一頭是嗷嗷待哺的孩子，一頭是孜孜不

倦的學(xué)生；30公里啊，兩頭是信念，一頭是溫馨舒適的家庭生活，

一頭是教書育人的振興強夢！

一年一度學(xué)海春，一生一世一中人。在學(xué)海的岸邊，有十幾

棵迎風(fēng)招展的小樹，那是我們的一位老教師親手種下的苗子。他

樂呵呵地給這些小苗培土、澆水，我常想，我們所堅持的不正是

這種“十年樹木、百年樹人”的事業(yè)嗎？我們堅信，在一中的萬

千桃李中，一定會不斷地出現(xiàn)參天大樹和棟梁之才。

這，就是新一中人，將一片曾經(jīng)荒蕪的土地變成了一個教育

的綠洲。我們有理由相信，在校長的帶領(lǐng)下，我們以為民凝聚力

量，以創(chuàng)強迸發(fā)智慧，以奉獻再續(xù)輝煌！如果你有一天踏進一中

的校園，你一定會收獲一份又一份的欣喜，因為新一中人已經(jīng)用

智慧和奉獻向社會交出了一份滿意的答卷！

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇14

尊敬的老師們：

法國文學(xué)家雨果在他的詩里曾經(jīng)寫到：“花是尊貴的，果實是

甜美的，讓我們都來做葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的?！拔矣X

得這首詩就是為教師節(jié)寫的，因為教師就像那默默奉獻的綠葉，

時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺，誦

讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無

比激動，也感到萬分的驕傲自豪，因為，我和大家一樣，正從事

著一項光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生！

8年前，告別？夢幻般的學(xué)生時代，我成為了一名人民教師。

第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，

醉酒方知酒味濃，為師才知為師難??！才幾天工夫，我先前良好的

自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意

識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站

好可真難??！這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎？

我有點茫然。這時候，一位老教師看破了我的心事，對我說：“教

師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說

得好:教師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心長的話，我感覺

臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛勞，收結(jié)于平淡“，這就是我

們教育工作者的人生寫照??！

從此以后，每當(dāng)清晨走進校園，面對一張張生動活潑的面孔，

一聲聲清脆熱情的問候；每當(dāng)走進圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純

真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心

和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅信：皮革馬力翁能

用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、

激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參

天大樹！

一晃8年過去了，8年來，無論在鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，我和我的

學(xué)生們在書山上盤結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟，心靈的交匯撞擊

出的火花，讓我的世界永遠充滿陽光!8年來，我曾經(jīng)為上一堂公

開可而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想；也曾經(jīng)為學(xué)生

的調(diào)皮搗蛋而大動肝火，曾經(jīng)為家長的不理解而耿耿于懷;但更多

的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進步而激動，為他

們的成長而驕傲！

也許我們都會被問到同樣一個問題，那就是做教師的感受，

我可能會這樣回答:第一，累！看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、

聽課本、教學(xué)計劃、試卷分析……；看看辦公桌上堆成一座座小山

似的作業(yè)本、練習(xí)冊，看看教師宿舍里一個個伏案窗前的身影和

一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈；看看放學(xué)后，坐在門口，用膝

蓋寫作業(yè)，等著父母回家的孩子們一一能說不累嗎？這是工作責(zé)任

心所帶來的累！第二，還是累，就在剛剛過去的暑假，我們許許多

多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，走進課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山

高路遠，顧不上舟車勞頓，能說不累嗎?他們中有不少人今天就坐

在這里，讓我向你們致敬！在小教大專班，有過令人感動的現(xiàn)象，

不少老師攜妻帶子參加學(xué)習(xí)，一時傳為佳話，我們在贊賞這種幸

福、浪漫的同時，更多的是體會到了一個普通家庭的無奈。這是

提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來的累啊！但是，我們所有的勞累，換來了

學(xué)生的進步和成長！我們誰叫過苦！我們誰喊過累！當(dāng)看到自己的

學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍天，我們心中只有欣慰，只有

自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是人民教師奉獻者的英雄本色!

在教師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，

自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無法成為

這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、

傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的

舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就

是我的鮮花!在這里，我要大聲地說：“做光榮的人民教師，是我

無悔的選擇！”

謝謝大家！

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇15

好，謝謝、感謝各位熱情的掌聲！問候在座各位最優(yōu)秀，最熱

愛學(xué)習(xí)的伙伴們，大家晚上好（掌聲）很高興，在這里見到這么多

位熱愛學(xué)習(xí)的好朋友，真誠的友誼，來自于簡單的自我介紹，那

我的名字叫，來自mts班。是本次演講的嘉賓主持。謝謝?。ㄕ坡暎?/p>

那么演講開始之前呢，先請大家和做個小小的活動。這個小小

的活動呢，有助于我們聽課的效果至〃提高百分之三百以上。請

在座的各位朋友輕輕地舉起您的左手，有手的觀眾請把手舉起來!

好，拍拍您左邊朋友的肩膀，告訴他，感謝您給我一個良好的學(xué)

習(xí)環(huán)境（感謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境）！好，再舉起我們的.右

手，拍拍您右邊伙伴的肩膀，大聲的告訴他：謝謝您給我一個良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境（謝謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境）！好，請大家呢,

再檢查您包里兜里的手機或小靈通是否調(diào)成振動檔或關(guān)機狀態(tài)，

給大家5秒的時間先檢查一下。成功者凡事立刻行動哦！

好，下面呢請大家再次舉起我們的右手，生命在于運動哦。

好，請大家跟一起對您身邊的伙伴講：我承諾（我承諾），假設(shè)

我的手機一響起（假設(shè)我的手機一響起），我立刻把它送給您（我

立刻把它送給您），我言行一致（我言行一致）。因為言行一致是

成功的開始（因為言行一致是成功的開始）。好，為我們言行一致

和立刻行動，熱烈掌聲鼓勵一下（掌聲）。

那么首先呢，很開心，非常歡迎大家光臨我們?nèi)A清成功演講

會。隨著社會的發(fā)展，有很多有夢想的人找不到方向，到底怎樣

才能擺脫貧窮，到底怎樣才能從藍領(lǐng)到白領(lǐng)、從白領(lǐng)到金領(lǐng)，我

們該何去何從。今天，我們請到了華清職校執(zhí)行董事黃從建老師

來到我們學(xué)校做成功演講。

那么現(xiàn)在呢，先做個小小的了解。請問在座的各位朋友，有

聽說過黃從建老師或者在海報上看到過黃從建老師介紹的，請再

次揮揮手讓我認識一下（舉手）。哇，全場的朋友啊。為我們的先

知先覺，再次的掌聲鼓勵一下（掌聲）。

那我在這里呢還是簡單的介紹下黃從建老師，黃從建老師

—年帶著夢想來到廣東這塊熱土。他一年開始學(xué)習(xí)成功學(xué)，是中

國第一個專注于工薪階層成功勵志文化研究，并自我實踐成功學(xué)

的人。他現(xiàn)在擁有十多家培訓(xùn)學(xué)校，上萬名學(xué)員。黃從建老師走

過了珠三角多個城市，在珠三解巡回演講千余場，激勵了無數(shù)工

階薪階層的激情與成功的夢想。曾有青年人說：作為一名年青人，

如果沒有聽過黃從建的演講將終生遺憾，如果一生只聽一次的話,

將遺憾終身。我們要不要給自己今天的這樣正確的選擇熱烈掌聲

鼓勵一下（掌聲）？

那么今天現(xiàn)場呢，黃從建老師的演講和以往的演講不一樣!今

天呢，是美國互動式的演講，那么現(xiàn)在請問大家哦！在互動式的演

講當(dāng)中，我們要得到一個更好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)老師問到大家問題

的時候，大家要不要大聲地回應(yīng)呢？要還是不要？（要）當(dāng)老師叫我

們“掌聲鼓勵一下”時，應(yīng)該怎么做呢？（鼓掌），現(xiàn)在就想聽聽

各位世界級、超一流的掌聲，好不好？

（熱烈掌聲）

那黃老師演講還有三大原則。請大家一定要務(wù)必遵守哦！第一

大原則是快樂，第二大原則是快樂，那么請問在座各位聰明的伙

伴們，第三大原則是什么呢？（快樂）n。，那是非常、非常、非常

的快樂！（笑）那我們就伴隨輕松快樂的音樂先來輕松快樂一下，好

不好（好）？

優(yōu)秀教師優(yōu)秀演講稿篇16

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碑?dāng)十年前，我一踏入師

范的大門，我就學(xué)會了這句話，只是當(dāng)時還未體會到這句話的含

義。而今，每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中，每當(dāng)我走進孩子們呼吸的空氣，

我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀樂，也深深地感受

到了教師平凡中的光榮，哪一位教師入曾付出過，努力過，拼搏

過。八年間，我天天早來晚走，幫忙后進生，無償為他們補課，記

不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助

學(xué)，但我無怨無悔。

我們班有一個叫孩子，在四年級上學(xué)期的時候，一次中午吃

飯回來，那天風(fēng)很大，把他的手夾在了門縫里，結(jié)果手指甲和手

指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當(dāng)時我的心提到了嗓子眼，

在去往醫(yī)院的出租車?yán)?，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩

子和我的手，到了醫(yī)院，醫(yī)生開始縫合，我把他抱在懷里，安慰

他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，

我親眼目睹這一針一針地插進孩子的手指里，看到他那痛苦的神

情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的

痛苦，我還是一個暈血的人，而應(yīng)對如此情景，讓我情何以堪！

交完醫(yī)藥費后，我把他抱回班，此時，我的心里真的是百感交集。

第二天，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去看

望他時，他十分激動地說：“教師，同學(xué)們，多謝你們來看我！”

看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當(dāng)時那個場面

所感動。臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會把課給他補上的，我

走出了很遠，還看見他再向我招手。之后的一個月里，我每一天

都買水果去看望他，去給他補課，每一天都是晚上八、九點鐘才

回家。但從他的身上，我看到了愛的力量，僅有教師付出愛，才

能換取學(xué)生的愛，在學(xué)生幼小的心靈里，應(yīng)當(dāng)充滿教師溫暖的愛，

我愿將愛永遠奉獻給我可愛的孩子們。

班里還有一個叫同學(xué)，他是一個智殘兒童，他的右手中指，

就被有一次在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了C在班里，

我很注意對他的關(guān)心和保護，但一次意外，讓我徹底了解他的一

切：那是在六年級上學(xué)期的時候，他在沒有教師吩咐的情景下，

自己走出校門，在電院大墻外的開水筏下接開水，那里的開水都

有一百度以上。他在接的時候，一不細心水花濺在手上，一下子

水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進了他的鞋里，頓時，

他倒在了地上。這時，一些同學(xué)把他扶了起來。而我明白后，立

刻跑了過去，等打開他的褲子，我一下子驚呆了，只見他的腿和

腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨隱約可見，并且上頭遍布水泡，

足有百十個，大的有中指蓋大，