第三單元球類運(yùn)動(dòng)——《原地雙手胸前傳球接球》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級(jí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：華東師大版初中體育與健康七年級(jí)第三單元球類運(yùn)動(dòng)——《原地雙手胸前傳球接球》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的籃球基本動(dòng)作有關(guān)聯(lián)，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠掌握原地雙手胸前傳球接球的基本技巧，提高籃球運(yùn)動(dòng)技能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神；提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈活性；培養(yǎng)學(xué)生專注觀察、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：原地雙手胸前傳球動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：傳球時(shí)的力量控制與接球時(shí)的時(shí)機(jī)把握。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過(guò)示范、分解動(dòng)作教學(xué)，讓學(xué)生充分理解動(dòng)作要領(lǐng)，并反復(fù)練習(xí)，逐步形成正確的動(dòng)作定型。

2.難點(diǎn)：設(shè)置接球練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在傳球練習(xí)中體會(huì)接球時(shí)機(jī)，同時(shí)采用慢動(dòng)作回放，幫助學(xué)生分析傳球與接球的最佳時(shí)機(jī)。此外，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，共同提高傳球接球技能。四、教學(xué)方法與策略1.采用示范-模仿法，通過(guò)教師的示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳球的正確姿勢(shì)和動(dòng)作。

2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相糾正動(dòng)作，提高練習(xí)效果。

3.利用游戲教學(xué)，如“傳球接力”比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高傳球準(zhǔn)確性。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的傳球動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《原地雙手胸前傳球》的動(dòng)作分解圖和視頻，要求學(xué)生觀看并了解傳球的基本步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出“傳球時(shí)如何控制力量？接球時(shí)應(yīng)注意什么時(shí)機(jī)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀動(dòng)作分解圖，初步了解傳球動(dòng)作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)通過(guò)微信群提交。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示專業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的傳球視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解傳球動(dòng)作要領(lǐng)，包括手型、力度、視線等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“傳球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)傳球。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考傳球動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中積極參與，練習(xí)傳球技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)提問(wèn)，并與同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后練習(xí)傳球，并記錄練習(xí)次數(shù)和感受。

-提供拓展資源：推薦籃球技巧書(shū)籍和在線教程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求練習(xí)傳球，并記錄練習(xí)情況。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳球技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的傳球練習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《籃球基本技巧與訓(xùn)練》——這本書(shū)詳細(xì)介紹了籃球的基本技巧，包括傳球、接球、運(yùn)球、投籃等，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù)。

《籃球運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》——本書(shū)從心理學(xué)的角度分析了籃球運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)和競(jìng)技狀態(tài)，有助于學(xué)生提高比賽中的心理調(diào)控能力。

《籃球規(guī)則與裁判法》——這本書(shū)介紹了籃球比賽的基本規(guī)則和裁判方法，對(duì)于理解籃球比賽和提高裁判技能有重要幫助。

《籃球運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與處理》——書(shū)中講解了籃球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的損傷類型、預(yù)防措施以及處理方法，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行安全運(yùn)動(dòng)有指導(dǎo)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以觀看籃球比賽，分析專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的傳球技巧，學(xué)習(xí)如何提高自己的傳球水平。

（2）學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)傳球練習(xí)，如設(shè)置不同難度的傳球路徑，提高傳球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

（3）學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起進(jìn)行傳球練習(xí)，通過(guò)互動(dòng)交流，提高傳球技巧。

（4）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的籃球比賽，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際比賽中，提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。

（5）學(xué)生可以閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，了解籃球運(yùn)動(dòng)的歷史、發(fā)展以及國(guó)內(nèi)外籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀。

（6）學(xué)生可以參與籃球俱樂(lè)部或興趣小組，與其他籃球愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，共同提高。

（7）學(xué)生可以嘗試拍攝自己的傳球視頻，分析自己的傳球動(dòng)作，找出不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。

（8）學(xué)生可以關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，了解籃球運(yùn)動(dòng)的最新技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，拓寬自己的視野。

（9）學(xué)生可以參與籃球運(yùn)動(dòng)的公益活動(dòng)，如支教、義賽等，將籃球運(yùn)動(dòng)與公益事業(yè)相結(jié)合，傳遞正能量。

（10）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作籃球相關(guān)的文學(xué)作品，如小說(shuō)、詩(shī)歌等，表達(dá)自己對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和感悟。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《原地雙手胸前傳球》這一節(jié)課，回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)傳球技巧的理解還不夠深入。在講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，雖然我盡力將每個(gè)步驟都講清楚，但還是有部分學(xué)生對(duì)于如何控制力量、如何把握接球時(shí)機(jī)存在疑惑。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，需要更加注重動(dòng)作分解和示范，讓學(xué)生通過(guò)直觀的感受來(lái)理解動(dòng)作。

其次，課堂上的互動(dòng)不夠充分。雖然我設(shè)計(jì)了“傳球接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)傳球，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生過(guò)于專注于游戲本身，而忽略了傳球技巧的練習(xí)。今后，我可以在游戲設(shè)計(jì)上多花心思，確保游戲既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們提高傳球技能。

再者，個(gè)別學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出急躁的情緒。傳球技巧的掌握需要時(shí)間和耐心，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生急于求成，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳。在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心態(tài)的引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的練習(xí)態(tài)度。

此外，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力存在差異，這直接影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為了更好地照顧到每個(gè)學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

還有，課堂紀(jì)律方面也需要加強(qiáng)。在傳球練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在紀(jì)律松散、注意力不集中的現(xiàn)象。為了提高課堂效率，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。

最后，我覺(jué)得自己在教學(xué)評(píng)價(jià)方面還有待提高。在今天的課堂中，我雖然對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，但評(píng)價(jià)的方式較為單一，缺乏針對(duì)性和深入性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與傳球練習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在傳球動(dòng)作的掌握上，部分學(xué)生表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)效果，能夠準(zhǔn)確完成動(dòng)作。然而，仍有部分學(xué)生在傳球時(shí)的力量控制上存在不足，接球時(shí)機(jī)把握不夠準(zhǔn)確。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，互相交流傳球技巧。通過(guò)小組討論，學(xué)生們對(duì)傳球動(dòng)作的理解更加深入，對(duì)如何提高傳球準(zhǔn)確性有了新的認(rèn)識(shí)。例如，一個(gè)小組通過(guò)討論提出了“傳球時(shí)要注意眼睛注視球和傳球方向”的觀點(diǎn)，得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)傳球技巧的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括傳球動(dòng)作的正確性、力量控制、接球時(shí)機(jī)等方面。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠基本掌握傳球動(dòng)作，但在力量控制和接球時(shí)機(jī)上仍有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在傳球技巧上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了改進(jìn)措施。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋：

-動(dòng)作規(guī)范：評(píng)價(jià)學(xué)生傳球動(dòng)作的規(guī)范性，包括手型、力度、視線等。

-技巧掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)傳球技巧的掌握程度，如力量控制、接球時(shí)機(jī)等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，包括參與程度、提問(wèn)與討論等。

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和練習(xí)中的合作精神。

-自我改進(jìn)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)自身不足的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)措施。

針對(duì)學(xué)生在傳球技巧上的不足，我將提供以下反饋：

-對(duì)于力量控制不夠的學(xué)生，建議加強(qiáng)手臂力量的訓(xùn)練，提高傳球的力量。

-對(duì)于接球時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)的學(xué)生，建議加強(qiáng)觀察訓(xùn)練，提高對(duì)傳球軌跡的判斷能力。

-對(duì)于傳球動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，建議反復(fù)練習(xí)，逐步形成正確的動(dòng)作定型。

-對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極的學(xué)生，建議加強(qiáng)思想教育，提高他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

-對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)薄弱的學(xué)生，建議通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①原地雙手胸前傳球動(dòng)作要領(lǐng)

-手型：雙手呈半球狀，拇指相對(duì)，指尖輕觸球體。

-力量：用前臂和手腕的力量，將球向傳球方向傳遞。

-視線：傳球時(shí)，眼睛注視球和傳球目標(biāo)。

②原地雙手胸前傳球步驟

-拉球：雙手將球拉至胸前，與肩同高。

-準(zhǔn)備傳球：球置于胸前，雙手保持穩(wěn)定的握球。

-突然用力：在傳球瞬間，迅速向前用力，手腕迅速轉(zhuǎn)動(dòng)。

③傳球技巧要點(diǎn)

-控制力量：根據(jù)傳球距離和速度要求，調(diào)整用力大小。

-傳球軌跡：傳球軌跡應(yīng)平直，避免過(guò)高或過(guò)低。

-接球時(shí)機(jī)：接球時(shí)，要準(zhǔn)確判斷傳球軌跡，提前做好準(zhǔn)備。

④原地雙手胸前傳球注意事項(xiàng)

-保持平衡：傳球時(shí)，身體保持平衡，避免重心不穩(wěn)。

-眼睛注視：傳球時(shí)，眼睛始終注視球和目標(biāo)。

-節(jié)奏控制：傳球要有節(jié)奏，避免急促或過(guò)于緩慢。

-身體協(xié)調(diào)：傳球動(dòng)作要協(xié)調(diào)，避免單個(gè)動(dòng)作的孤立訓(xùn)練。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生回家后，與家人或朋友一起進(jìn)行原地雙手胸前傳球的練習(xí)，記錄下練習(xí)的次數(shù)和自己的感受。下次課帶來(lái)分享練習(xí)心得。

2.思考作業(yè)：

-針對(duì)傳球動(dòng)作中的手型、力量控制、視線等要素，思考如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用這些技巧。舉例說(shuō)明在比賽中可能遇到的情景和相應(yīng)的傳球策略。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)傳球游戲，要求游戲中必須運(yùn)用原地雙手胸前傳球技巧。說(shuō)明游戲規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

4.小組討論作業(yè)：

-將學(xué)生分成小組，討論如何提高傳球接球的準(zhǔn)確性。每個(gè)小組提出至少兩個(gè)改進(jìn)措施，并準(zhǔn)備在下次課上分享。

5.評(píng)估作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生評(píng)估自己在本次課上的傳球表現(xiàn)，包括動(dòng)作規(guī)范性、力量控制、接球時(shí)機(jī)等方面。用簡(jiǎn)短的文字描述自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

具體題型及答案舉例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)：記錄練習(xí)原地雙手胸前傳球的次數(shù)和感受。

-答案示例：我練習(xí)了50次，感覺(jué)在力量控制上有所進(jìn)步，但接球時(shí)機(jī)還需要加強(qiáng)。

2.思考作業(yè)：

-作業(yè)：舉例說(shuō)明在比賽中如何運(yùn)用傳球技巧。

-答案示例：在快攻中，當(dāng)隊(duì)友快速突破時(shí)，我可以利用原地雙手胸前傳球，為隊(duì)友提供快速出球的機(jī)會(huì)。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)傳球游戲。