中學(xué)生文明禮儀教育讀后感TOC\o"1-2"\h\u10402第一章走進《中學(xué)生文明禮儀手冊》：文明禮儀教育的重要基石 123872第二章《中學(xué)生文明禮儀手冊》之主要內(nèi)容大剖析 111863第三章書中文明禮儀準則：我的初印象與深入思考 19839第四章從實例看文明禮儀：書中故事引發(fā)的感悟 24986第五章文明禮儀的社會意義：我的觀點闡述 217938第六章引用經(jīng)典：文明禮儀在古今中外的體現(xiàn) 25138第七章文明禮儀教育的反思：對中學(xué)長的深遠影響 316361第八章文明禮儀從我做起：總結(jié)與展望 3第一章走進《中學(xué)生文明禮儀手冊》：文明禮儀教育的重要基石當(dāng)我第一次翻開《中學(xué)生文明禮儀手冊》，就像打開了一扇通往文明世界的大門。文明禮儀是我們中學(xué)長路上不可或缺的一部分。它就像是基石，沒有這個基石，我們的人格大廈就難以穩(wěn)固地建立起來。在學(xué)校里，我們能看到很多現(xiàn)象。比如說，有些同學(xué)在走廊里追逐打鬧，大聲喧嘩，這不僅影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息，也破壞了學(xué)校整體的文明氛圍。而《手冊》中強調(diào)的文明禮儀，正是要糾正這些不良行為。它告訴我們在公共場合要保持安靜，尊重他人的權(quán)益。這讓我深刻意識到文明禮儀教育是多么的重要，它是構(gòu)建和諧校園、和諧社會的基礎(chǔ)。第二章《中學(xué)生文明禮儀手冊》之主要內(nèi)容大剖析《中學(xué)生文明禮儀手冊》涵蓋了非常豐富的內(nèi)容。從個人的儀容儀表到行為舉止，從校園禮儀到家庭、社會禮儀都有詳細的講解。在儀容儀表方面，它提到男生頭發(fā)不能過長，女生不能披頭散發(fā)等要求。這并不是對我們的束縛，而是讓我們展現(xiàn)出積極向上、整潔干凈的形象。就像我有個同學(xué)，以前頭發(fā)總是亂糟糟的，看起來很邋遢。后來他按照手冊的要求整理了自己的頭發(fā)，整個人都變得精神了許多。在行為舉止上，手冊教導(dǎo)我們要站有站相，坐有坐相。我記得有一次參加學(xué)校的活動，同學(xué)們按照手冊里講的，坐姿端正，展現(xiàn)出了良好的素養(yǎng)，給前來參觀的嘉賓留下了很好的印象。家庭禮儀部分，告訴我們要尊敬長輩，主動幫忙做家務(wù)。這讓我想起自己以前總是吃完飯就回房間，看了手冊后，我開始主動洗碗，家里的氛圍也變得更加溫馨。第三章書中文明禮儀準則：我的初印象與深入思考剛看到《中學(xué)生文明禮儀手冊》中的文明禮儀準則時，我的第一印象是這些準則很嚴格。例如在社交禮儀中，與人交談時要看著對方的眼睛，這個看似簡單的要求，做起來卻不容易。我一開始覺得這樣很不自在，但后來深入思考后發(fā)覺，這其實是對他人的一種尊重。有一次我在和老師交流時，認真地看著老師的眼睛，我發(fā)覺老師的態(tài)度也變得更加熱情，我們的交流更加順暢。還有在校園里向同學(xué)借東西要說“請”“謝謝”，歸還時要說“不客氣”等。這些準則初看像是一種形式，但實際上是在培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣和品德。它讓我們在日常生活中不斷地約束自己的行為，從而成為一個有教養(yǎng)、有禮貌的人。第四章從實例看文明禮儀：書中故事引發(fā)的感悟《中學(xué)生文明禮儀手冊》中有很多生動的故事。其中一個故事是講一個中學(xué)生在公交車上主動給老人讓座的事跡。這個故事雖然簡單，卻讓我感觸很深。在我們的生活中，公交車上讓座是一種常見的文明禮儀行為。我自己也有類似的經(jīng)歷。有一次在擁擠的公交車上，我看到一位老奶奶上車，我毫不猶豫地站起來讓座。老奶奶感激的笑容讓我感到很溫暖。這不僅是一種尊老的表現(xiàn)，更是文明禮儀在生活中的體現(xiàn)。還有一個故事是關(guān)于一個同學(xué)在學(xué)校里幫助受傷的同學(xué)，這體現(xiàn)了同學(xué)之間的友愛和互助。這些故事讓我明白，文明禮儀不是空洞的口號，而是實實在在的行動，每一個小小的善舉都能傳遞溫暖和正能量。第五章文明禮儀的社會意義：我的觀點闡述文明禮儀在社會中有著深遠的意義。它是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑。如果每個人都能遵守文明禮儀，那么社會上的矛盾和沖突將會大大減少。比如說在公共場所，大家都能排隊等候，就不會出現(xiàn)插隊引發(fā)的爭吵。在城市里，當(dāng)人們都能做到不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔，那么整個城市的形象就會大大提升。就像那些旅游城市，如果游客們都能遵守當(dāng)?shù)氐奈拿鞫Y儀規(guī)范，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，那么這個城市將會吸引更多的游客，促進當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。文明禮儀還能促進不同文化之間的交流與融合。當(dāng)我們出國旅游或者與外國友人交往時，良好的文明禮儀能讓我們更好地代表國家形象，展示中國中學(xué)生的風(fēng)采。第六章引用經(jīng)典：文明禮儀在古今中外的體現(xiàn)文明禮儀在古今中外都備受重視。在中國古代，孔子就說過“不學(xué)禮，無以立”。這表明禮儀在古代社會中是一個人立足社會的根本。在古代的宮廷禮儀中，臣子向君主行禮有著嚴格的規(guī)范，這體現(xiàn)了封建等級制度下的文明禮儀。在西方，貴族們在社交場合有著復(fù)雜的禮儀規(guī)范，如舞會中的禮儀等。在文學(xué)作品中也有很多關(guān)于文明禮儀的描寫。例如在《簡·愛》中，簡·愛雖然出身低微，但她始終保持著自己的尊嚴和文明禮儀，這讓她在面對各種困境時都能贏得他人的尊重。而在現(xiàn)代社會，文明禮儀更是成為了全球共同關(guān)注的話題，國際交往中的禮儀規(guī)范也是為了促進各國之間的友好交流。第七章文明禮儀教育的反思：對中學(xué)長的深遠影響文明禮儀教育對中學(xué)生的成長有著不可忽視的深遠影響。它不僅僅是教會我們一些行為準則，更是在塑造我們的品格。從心理上來說，當(dāng)我們遵守文明禮儀時，我們會更加自信。就像在課堂上積極回答問題時舉手，這個小小的文明禮儀動作，能讓我們更加從容地面對老師和同學(xué)。在人際交往方面，文明禮儀能讓我們結(jié)交更多的朋友。我有個同學(xué)，他非常有禮貌，總是用文明的語言和友善的態(tài)度對待他人，所以他的朋友很多。同時文明禮儀教育也有助于我們培養(yǎng)自律能力。在沒有他人監(jiān)督的情況下，我們也能按照文明禮儀的要求去做，這是一種自我約束和自我提升。第八章文明禮儀從我做起：總結(jié)與展望文明禮儀不能僅僅停留在口頭上或者書本里，而是要從我們每個人做起。我們中學(xué)生要積極踐行《中學(xué)生文明禮儀手冊》中的各項準則。在學(xué)校里，我們要主動向老師和同學(xué)問好，積極參與學(xué)校的文明創(chuàng)建活動。在家庭中，要關(guān)心長輩，愛護晚輩。