一年級道德與法治第一單元單元教學(xué)設(shè)計單元課題我的好習(xí)慣教材分析我的好習(xí)慣》是人教版一年級下冊第一單元的題目。本單元文分為四個部分，“養(yǎng)成好習(xí)慣”不僅符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，也是本冊的核心教育主題。這里的生活，是一個整體的視角，包括：日常生活的好學(xué)生追求美好自我啟航。單元教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，形成穩(wěn)定的生活方式。單元教學(xué)重點單元教學(xué)難點好習(xí)慣，美好自我形象在學(xué)生身上具體化，從好習(xí)慣的養(yǎng)成開始教學(xué)安排課題第一節(jié)3課時第二節(jié)我們有精神3課時第三節(jié)我不拖拉3課時第四節(jié)不做“小馬虎”3課時一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計課題備課組成員主備人教學(xué)目標(biāo)知識與技能教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣教法學(xué)法教學(xué)媒體、教具一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……)很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎?今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》,看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。二、學(xué)習(xí)新課：1、在家愛整潔。①出示：這塊手帕干凈嗎?這一塊呢?這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣?我們說：這個書包不干凈、不整整潔。(2)了解“按時”的含義。①你們知道清晨大約是指什么時候?(天剛亮)②你每天幾點鐘起床?是誰叫醒你的?每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習(xí)慣。(3)提問：起床后，你做些什么事?怎樣做的?(5)除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊?枕頭、床單片或錄像片)②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。(1)清掃教室的步驟是怎樣的?(2)為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅?不這樣做會怎樣?步驟顛倒又會怎樣?為什么?3)老師為什么要夸獎我們?是怎樣夸的?三、身心健康與環(huán)境整潔。1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心?2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境?(指定學(xué)生上臺表演、操作)3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計大家拿出來。(出示PPT:鏡子)一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計第三課時教學(xué)過程書桌上非常凌亂。2.分析原因：兩個男生：貪玩，嫌麻煩、想偷懶，認(rèn)為臟點亂點沒關(guān)系、3.交流梳理這些都是不整潔的樣子：臉洗不干凈、頭發(fā)長了不理發(fā)、吃一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計課題我們有精神備課組成員主備人課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道并初步掌握正確的"坐、立、走"姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的情感態(tài)度價值觀通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。教學(xué)重點初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢；教學(xué)難點正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確教法學(xué)法教學(xué)媒體、教具活動一：繪本故事《誰精神?》出示任務(wù)：看這個繪本故事，說說自己的理解。出示ppt,呈現(xiàn)繪本內(nèi)容(第小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等?？傊瑑?nèi)外都有精神，做精神小組討論，抽生匯報活動三：我的照片故事出示任務(wù)：曬照片課前請同學(xué)們搜集了自己生活中最“精神”的照片，現(xiàn)在請你帶著自己的照片，給大家講述一下你的照片中的故事，在哪里發(fā)生的故事，故事中的你為何這么有精神呢?小結(jié)：出示ppt,呈現(xiàn)第7頁的有精神的孩子的圖片?？磥?，大家都愿意做一個有精神的孩子，都愿意受到大家的歡迎，儀表整潔、站姿挺拔、認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、自信表達(dá)、陽光笑容的你，真的特別有精神?；顒铀模汗适吕m(xù)編1.大雄是個學(xué)習(xí)非常努力的孩子，可是晚上總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒來上學(xué)了，課堂上他也沒精神，下課時，你會。2.樂樂最近參加舞蹈比賽，取得了好成績?？墒且驗榕啪毢捅荣悾⒄`了學(xué)習(xí)。課間樂樂悶悶不樂地趴在課桌上，你會。3.康康是個快樂的胖孩子，每天都樂呵呵的。但是這次體育測試成績不理想，爸爸、媽媽都很著急，作為他的好朋友，你會。小結(jié)：良好的作息和充分的休息，可以有助于我們保持有精神的狀態(tài)。積極面對挫折和失敗，擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，才可以讓我們成為內(nèi)外都精神的小學(xué)生，加油吧!你一定行。一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程自信，有朋友。健康成長樂哈哈。(板書：有精神才好)教學(xué)過程并請爸爸媽媽和不同學(xué)科的老師給予簽字和鼓勵.一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計備課組成員主備人時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到做事拖拉帶來的后果，作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常1.教育學(xué)生學(xué)會有計劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的情感態(tài)度價值觀通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。教學(xué)重點教學(xué)難點通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)時要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)學(xué)法教學(xué)媒體、教具好。)活動一：(生說說自己的看法)一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程活凍死了!5、生讀：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”呢?(討論交流)課題不做“小馬虎”備課組成員主備人課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能2.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣，做一個做事、學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。教學(xué)重點教學(xué)難點知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)教法學(xué)法教學(xué)媒體、教具一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”(1)師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢?(課件出示馬小虎)(2)師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎?(課件出示馬小虎種樹的故事情境圖)(3)師：仔細(xì)看圖，誰來講講這個故事?(4)師：你們認(rèn)為馬小虎是一個什么樣的小朋友?(引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等)(5)師小結(jié)：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。因為馬上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。(課件出示名字小馬虎)二、探究活動活動一：聯(lián)系自身——捉馬虎1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧!請大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的?(教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎)師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。(學(xué)生批作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正)師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢?說說怎樣才能做到不馬虎?師：請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。(把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛病)師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎?(課件出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎)作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)呢!仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘帶過小黃帽?有沒有忘了帶文具來上學(xué)?馬虎呀。一、找生活中的小馬虎(學(xué)習(xí)課本14頁的內(nèi)容)①師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細(xì)想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎?②師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎?這樣有什么本14頁的情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事)做一個生活中的有心人呀!活動二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎(1)師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎?要不要做小馬虎?2)師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢?你們有沒有好辦法?(引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心??)(3)師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細(xì)心的小朋并說一句表揚(yáng)他(她)的話。活動一：游戲考驗——練認(rèn)真(怎樣才能不馬虎?)(1)師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”,老師要考考你(2)師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。(3)師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細(xì)、不認(rèn)真)(4)師：請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游(5)師：做游戲時，聽的時候一定要認(rèn)真地聽。還要記住，說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎?有沒有信心勝利?學(xué)習(xí)，做到“聽仔細(xì)、說清楚”,相信你們也會成功。(再玩說悄悄話的游活動二、總結(jié)收獲，感悟提升(學(xué)習(xí)課本16、17頁的內(nèi)容)師：小朋友們，馬虎的危害可真不小啊!馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不大家一起跟老師讀一讀吧。(教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真仔細(xì)不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥都行)活動三、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的單元課題我和大自然教材分析些力所能及的事，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。本單元在教學(xué)內(nèi)容的安排上，按照“感知——情感——行為”的層次來呈現(xiàn)，達(dá)到知、情、意、行的內(nèi)在統(tǒng)一。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，設(shè)計了一系列實踐活動。在教學(xué)活動的設(shè)計注重了活動的創(chuàng)造性。本單元的所有材料、活動都緊緊圍繞“熱愛大自然”這一情感中心，滲透著愛大自然的情感教育。2.培養(yǎng)與大自然、家人、同儕共在的好習(xí)慣。好習(xí)慣，是一個美好自我形象在學(xué)生身上的具體化，從好習(xí)慣的養(yǎng)成開始，為學(xué)生追求美好自我啟航。單元教學(xué)重點能用畫筆記錄下自己眼中大自然的美景和自己對大單元教學(xué)難點形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的教學(xué)安排第一節(jié)風(fēng)兒輕輕吹3課時第二節(jié)3課時第三節(jié)可愛的動物3課時第四節(jié)大自然，謝謝您3課時一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計風(fēng)兒輕輕吹備課組成員主備人總第13課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解風(fēng)的不同特征，體會風(fēng)在生活中的作情感態(tài)度價值觀養(yǎng)熱愛大自然保護(hù)大自然的情感，及學(xué)會教學(xué)重點了解風(fēng)在生活中的作用，認(rèn)識風(fēng)的不同。教學(xué)難點1.人們對風(fēng)的利用。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識。學(xué)法教學(xué)媒體、教具教學(xué)過程活動一、激趣揭題師：老師給大家?guī)韼讉€謎語，開動小腦瓜，看誰(課件出示、①、云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。②、看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過森林樹呼嘯。)指名讀。生：風(fēng)活動二、新授(一)風(fēng)兒在哪里1、出示圖片，找找風(fēng)在哪里、師：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，細(xì)心的小朋友老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了。你能像老師一樣找一找嗎、①分組找找，說一說。(風(fēng)娃娃把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來了。風(fēng)娃娃把吹到空中了。花兒在風(fēng)中舞蹈，花香被風(fēng)吹散了，風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天……)大家真聰明。吹了起來)(二)和風(fēng)兒一起玩大家已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友，我們一起和風(fēng)娃1、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。2、玩風(fēng)車，用扇子扇動，制造風(fēng)，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起活動三、總結(jié)活動四、作業(yè)、和家長一起畫風(fēng)。教學(xué)過程大家上節(jié)課都和風(fēng)娃娃成了好朋友，那么風(fēng)能幫我們干什么呢、2、風(fēng)還能幫我們做什么、和合作能力。]的自護(hù)措施。(教師相機(jī)巡視指導(dǎo))小結(jié)一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計課題備課組成員主備人課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能2.培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。情感態(tài)度價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。教法學(xué)法教學(xué)媒體、教具1.搜集怎樣愛護(hù)的資料。2.課件。1.師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、2.我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽……師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁圖片，學(xué)生在老師點撥下說出花草的名字)二、愛護(hù)花和草公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會兒吧!發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!師：大家討論好了嗎?讓我們作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點。教師小結(jié)：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時，我們不能隨便把公共場所的花帶回家，也不能隨時到草坪上玩。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。因此，我們應(yīng)(展示課件)師：接下來我們再分組討論一下應(yīng)該怎提示：給小樹澆水；植樹；看到小朋友摘花應(yīng)及時阻應(yīng)及時阻止。(學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流)三、花草面前要小心教師：我們周圍有很多的花和草，給我們的生活帶來了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時候難免會受到傷害，讓我們一起來看看吧。(展示教材第25頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討論)師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時活動四：總結(jié)一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計課題可愛的動物備課組成員主備人時教學(xué)目標(biāo)知識與技能2、懂得愛護(hù)小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。1、通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動2、借助于講故事活動培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感，主動去保護(hù)小動物且避免自己受到傷情感態(tài)度價值觀1、懂得愛護(hù)小動物。2、喚起保護(hù)動物的意識和責(zé)任感。教學(xué)重點有條理地介紹動物的特點，包括樣子、習(xí)性、本領(lǐng)、趣事等。教學(xué)難點在活潑開放的交際形式下，能把話說完整、表達(dá)清楚。教法學(xué)法多媒體課件學(xué)生：課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息一、組織教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境聽音樂進(jìn)教室：伴隨著英文歌曲《兔子舞》節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師帶領(lǐng)著學(xué)生學(xué)小鴨子搖搖擺擺踏著拍子走進(jìn)教室。學(xué)生圍在教師的周圍學(xué)著動作，教師生模仿不同特點動物的動作，能說出：小狗、小貓、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔:老師很想知道你們怎么能很快猜出老師扮的是什么動物呢?鼻子；小狗耷拉著耳朵；小貓長胡須……師：我們的動物朋友這么可愛，今天咱們?nèi)タ纯此鼈儯脝?二、看一看，學(xué)一學(xué)師：看誰能說出這種動物的名字，而且還能學(xué)學(xué)它的動作。(播放錄像)屏幕上依次出現(xiàn)了不同種類的動物，學(xué)生能認(rèn)出：白天鵝、獅子、老虎、猴子、孔雀、鸚鵡、大象等等并能學(xué)它們的動作、叫聲。當(dāng)學(xué)生看到叫不出師：這是火烈鳥，你們看它總是一條腿站著，你試一下吧!學(xué)生也試著一條腿站立。師：我們已經(jīng)看完這個短片子，你對什么動物印象最深?它有什么特點?:斑馬，因為它的條紋很漂亮……我覺得小猴最可愛，活蹦亂跳的……孔雀的羽毛最美麗……犀牛特別結(jié)實，還有一個長角呢……三、學(xué)生根據(jù)圖展開討論，談?wù)勛约鹤钕矚g那種動物?為什么喜歡?1.可以從外形生活特點等等方面來說2.抽生匯報3.師小結(jié)友，讓我們一起交流一下吧!一、怎樣才是真喜歡(學(xué)習(xí)課本28、29頁的內(nèi)師：同學(xué)們，你們有這么多喜歡的小動物，怎樣做才是真喜歡呢?學(xué)生對怎樣照顧好小動物、幫助小動物表達(dá)自己的看法。(當(dāng)有學(xué)生說用棍子打小動物，往動物身上丟東西時，教師要指出這是不對師：怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動物的知課件展示：金魚很愛吃，容易消化不良.不要買劣質(zhì)的金魚飼料喂它們，因為這種飼料的淀粉太多，營養(yǎng)差，不易消化；還要注意把魚缸放在有陽光的地方；要經(jīng)常換水；看到小燕子沒有家了，要主動給師小結(jié)：生活中我們喜歡的小動物太多了，多跟家長交流，多了解小的飼養(yǎng)方法，我們就能更好地照顧我們喜歡二、別讓自己受傷害課件展示：在跟小動物接觸過程中，自己容易受傷害的情況。圖一：小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們!圖二：看到成群的馬蜂，要繞行。圖三：流浪動物身上帶病菌，別親近。學(xué)生看圖說出自己的看法，老師給予肯定。師小結(jié)：通過講述這么多小動物的故事，我們知道了小動物是我們的好朋友，了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動物。我們都很喜觸小動物的過程中一定要注意保護(hù)自己。比如，不能用手直接給小動物喂食；不能在小動物睡覺的時候去打擾它，別去招惹它們；看到成群的馬蜂一定要繞行；流浪的小動物身上是有病菌拘，我們不能親近它們?？傊覀円Ｗo(hù)好自己活動三：總結(jié)一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計課題大自然，謝謝您備課組成員主備人授課人課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能2、增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和情感態(tài)度價值觀1、愿意親近大自然，喜歡在大自然中活教學(xué)重點1、知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。教學(xué)難點通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會意識。學(xué)法教學(xué)媒體、教具多媒體課件活動一：大自