第一單元：我是小學生啦課題：認識新同學第1課時知識與技能：學習清楚、大方地介紹自己，并從中感受自己的成長。過程與方法：體會成為小學生變化，感受成長與變化帶來的喜悅。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感。教學重點：學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長。教學難點：知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。教學準備：相關課件。一、導入新課1.老師自我介紹，與同學交朋友教師介紹自己，并表示與小朋友交友的愿望。2、放多媒體課件，出示《給小朋友的兒歌》播放兒歌朗讀，教師引導朗讀，并作簡單解釋。教師與小朋友一起朗讀。二、合作學習。1.出示小兔貝貝的畫像。(放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學生，別看我年紀小，我會的事可多啦!我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學會的歌——《找朋友》)。2.引導學生評析小兔貝貝的話。(1)聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子?(有禮貌、有本領)(2)小兔貝貝唱的是什么歌曲?(板書：找朋友)你們會唱這首歌嗎?(3)誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌?它心里想什么?(引導學生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙伴)3.指導學生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。(問好、介紹自己的姓名、年齡、會什么、喜歡什么、還表演自己的特長)交朋友嗎?誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。3.進行評議(從臺上的行為表現(xiàn)和介紹的內(nèi)容等方面評議)。五、作業(yè)設計板書設計：認識新同學找朋友我會我喜歡教學反思：教學目標：知識與技能：使學生學會怎樣向別人介紹自己，展過程與方法：以學生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學生在娛樂中學會怎樣跟同學、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作教學重點：學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受自己的成長。教學難點：知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹。教學準備：錄音機、掛圖等。教學過程：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。二、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》,并邊唱邊做表演動作。1.教師先做示范動作，講明每個動作的含義。(如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。)(板書：你是我的好朋友)2.學生跟著老師邊唱邊表演動作。三、讓學生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。1.剛才大家認識了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認識更多的朋友嗎?下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。(要求各小組的小組長主持發(fā)言。)2.通過剛才的交往，你們又認識了哪些新朋友?你能說出他的名字嗎?你最想跟誰成為好朋友?為什么?(通過引導學生討論以上問題，讓學生知道該交怎樣的朋友，并注意引導學生正確地對待同學的缺點，學習他們的優(yōu)四、學讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。1.你們認識的朋友真不少，班上的同學都成了好朋友。(板書：我們都是好朋友)2.指導學生讀兒歌，并教學生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一3.讓學生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進行五、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友?1.今天我們認識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應該注意些什么?(讓學生明白和朋友、同學要和平、友好地相處。)2.我們今天在班上結(jié)識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里?用什么方法去交更多的朋友?學生交流，教師正確引導。六、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。七、教師總結(jié)。今天我們共同學習了《認識新同學》這一課，知道了和同學、小伙伴之間要做個好朋友。(邊說邊板書：好孩子好學生好朋友)你們能做到這三個"好",那一定是個很棒的孩子。十、布置課后作業(yè)?；丶腋愕陌职帧寢屨f一說你今天認識了哪些新朋友，你想向他學些什么?新朋友新伙伴找朋友我會我喜歡你是我的好朋友我們都是好朋友好孩子好學生好朋友知識與技能：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。過程與方法：了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。情感態(tài)度價值觀：喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。教學重點：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。教學難點：了解并學會利用學校的有關設施，設備1.兒童預先參觀校園，對各處環(huán)境設施有一定的了解。2.多媒體課件、校園相片。3.各種設施名稱的小紙條。一、創(chuàng)設情境，談話激趣1.教師引導：在你的印象中，你覺得什么地方最好?生說出自己心中喜歡的地方。2.小朋友們看看這是什么地方?觀察書本第10頁和第11頁的圖畫，說說你覺得這里怎么樣?(學生談心中感想)(1)不大聲喧嘩(2)走路要輕聲輕腳(3)要注意安全二、實地參觀，觀中生情1.分組活動，每組選出一位小朋友當負責人，帶領“探秘小分隊”成員實2.師適時參與個別小組的活動，巡視指導。3讓學生在小組內(nèi)說一說都看到了什么。4.教師引導：這么美的學校，我們該怎樣保護它呢?應該注意什么呢?辦公室是老師辦公的地方，同學們盡量做到不隨便打擾老師。6.老師引導學生參觀校園的各種功能室(音樂教室、舞蹈室、圖書室、傳達室等),并向?qū)W生做相應的介紹，問：現(xiàn)在你知道7.引導生實地認一認學校的男女廁所，并說說上廁所應注意的事項。繼續(xù)三、課堂小結(jié)今天我們認識了學校的一些地方，我們要遵守紀律，按要求去做，做一校園探秘校園真美麗守紀律懂禮貌知識與技能：讓學生在活動過程中熟悉學校環(huán)境，過程與方法：利用學校的有關設施、設備來解決情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生主動、有條理地表達自己見解的教學重點：了解并學會利用學校的設施、設備；教學準備：多媒體課件、圖畫紙、彩筆一、交流觀感，談中生情1.說一說自己印象最深的地方。生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果。2.你覺得我們的學校是什么樣子的?想不想夸夸我們的學校?生表達自己的感受。3.引導：在這么美麗的學校里學習生活，你有什么打算?說說自己心里的話。(師生共同談自己的打算)二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情1.畫畫我們的學校(1)分組討論：你在校園里看到了些什么?小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評出團結(jié)合作最優(yōu)小組。(2)個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個地方?你會怎樣保護這兒的環(huán)境衛(wèi)生?2.想象未來的學校請你設計你心目中最好的學校!請同學們拿起手中的筆把自己心目中最好的學校畫出來。(學生動手勾畫心目中理想的學校。)三、小結(jié)升華，拓展延伸1.師作小結(jié)演講，作為對學生的激勵鞭策。2.模擬活動：你會怎么辦?(1)喝水到哪里?(2)作業(yè)本送到哪里?(3)受了傷怎么辦?(4)廁所在哪里?四、作業(yè)：回家后向爸爸媽媽介紹自己的學校。課后反思：教學目標：知識與技能：能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師過程與方法：了解老師與自己學習生活的密切關系，知道尊敬老師。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體教學重點：能用自己喜歡的方式了解熟悉新老師，適應新環(huán)境教學難點：解老師與自己學習生活的密切關系，知道尊敬老師。教學準備：歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》課時安排：1課時教學過程：激趣導入一、引導學生談談教自己的老師。1.思考：怎樣和老師交流呢?如何讓老師記住自己呢?學生討論交流。2.師生小結(jié)：(1)上課認真聽講(2)做個小卡片寫上自己的名字，送給老師(3)好好學習，幫助同學，做好孩子。二、合作探究1.說一說，我們應該怎樣和老師相處呢?(1)有問題及時向老師請教(2)見到老師要問好(3)老師忙時不打擾4.播放歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》,學生說說老師要做那些事，我們應該怎樣對待老師呢?5.教師引導：尊敬老師6.說說你最喜歡的老師，并談談你為什么喜歡他(她)?學生交流，教師適時鼓勵引導。四、動手做一做我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。老師，您好尊敬老師課題：安安全全上學去知識與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家。過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。情感態(tài)度價值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。教學重點：遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家教學難點：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。教學準備：常見交通標志圖片課時安排：1課時一、我的上學路教師引導學生講一講自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學路上有哪些所見，所聞等。二、我知道的交通安全標志出示常見交通標志圖片，讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。三、討論會：這樣做對不對教師引出主題："丁丁是個小學生，上學以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的?！?.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對?為什么?”2.“放學路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去?”四、模擬游戲1.我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進行上學路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。2.陌生人和我說話先請一名兒童扮演上學的學生，教師扮演陌生人，設置種種問題，引導五、課堂實踐知識與技能：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己過程與方法：能按時起居，形成初步的時間觀念。養(yǎng)成良好的習慣和正確的坐立走姿勢。情感態(tài)度價值觀：有做愛清潔、講衛(wèi)生、懂文明的好孩子的愿望。教學重點：了解飲食、衛(wèi)生等方面的基本常識。懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。教學難點：能按時起居，形成初步的時間觀念。教學準備：課件，相關圖片課時安排：1課時小小鳥，喳喳叫，小朋友們起得早，洗漱干凈上學校，遵守紀律不遲到。小書包，整理好，做事認真不可少，爭做學習小主人，動手動腦要記牢。引導：我們是小學生了，要做一個合格的小學生，該怎么做呢?2.學生回答，教師正確引導。3.引入課題：那么,一個小學生的一天應該是什么樣的呢?二、課堂交流1.你的一天是怎么過的，都做了哪些事?學生分組討論交流，教師參與其中，并進行正確引導。2全班交流，進行整理。3.討論：一天的過程中，有哪些事是很重要的，必須要做的，哪些事是可以不做的?哪些事一定要認真細心的去做，哪些事是很有趣很喜歡做的?4.討論交流，教師正確引導。三、交流總結(jié)。1.教師引導：在一天的生活中，我們該怎樣去做好該做的事呢?(1)早上起床鈴響起，明明還很困，媽媽叫了好幾次，還沒起來。(2)吃早飯的時候，讓媽媽喂。(3)到校門口了，明明還是不讓媽媽離開。(4)上課了，老師在講課，明明卻在找小朋友玩。說說明明這樣做對嗎?如果不對，該怎么做呢?3.學生討論交流。(1)按時起床，不賴床。合理安排時間。(2)自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依賴別人的小懶蟲。(3)高高興興上學去，多交朋友，互幫互助。(4)上課認真聽講，不懂的就問老師，做個好學生。(5)回家做作業(yè)，不拖拉，不急躁。(6)還要鍛煉身體，做個健康活潑的小學生。四、課堂小結(jié)小朋友，學了這一課，你們有什么收貨呢?學習不怕難合理安排時間知識與技能：知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種過程與方法：道學習、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提情感態(tài)度價值觀：愿意通過自己的努力去學習，體會克服困難取得成功教學重點：了通過自己的努力去學習，學會合理安排和利用時間提高學教學難點：肯動腦筋，不怕困難，掌握克服學習中各種困教學準備：課件，相關圖片課時安排：1課時一、聽故事導入2.問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢?板題：做學習的主人二、學文明理1.交流學習經(jīng)驗(1)學習上遇到不懂的問題應怎樣做?以“冬冬的煩惱“為內(nèi)容討論假如你是冬冬，你會怎么做?假如你是冬冬的同學，你會對冬冬說些什么?(2)讓學生自己談談學習中遇到過的困難和煩惱，再分分類。(3)討論：①對不認識的生字，看不懂的文章應該怎么辦?②對自己不愛學習又必須學習的課程應怎么辦?③學習做某件事，總是做不好，怎么辦?(4)小組交流。(5)小結(jié)：我們在學習中也遇到過煩惱，但是只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。三、抓緊分秒，做時間的小主人1、爭分奪秒。①抄寫生字，5分鐘后檢查學生所寫的字數(shù)。②抄寫課文，5分鐘后檢查，讓學生說一說，對比一下與所抄生字有什么不同?③讓學生說說出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。2.分組討論并說說自己在學習，做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想有什么辦法做事更快些?3.小結(jié)：在日常生活中，不管是學習還是做事，只有抓緊時間，學會合理安排時間，才能有效率。四、教學延伸1.出示一系列活動內(nèi)容，讓學生想一想，該怎么合理安排時間呢?(1)星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球(2)王小明每天放學回家，都必須完成以下家務，對他如何進行復習有一定的影響，請大家?guī)蛶退叩?分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘以小組為單位，共同給小軍出主意。各組互相交流，并說說各自的理由。五、深化導行1.小小辯論會小芳放學回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。她有兩種做法：(1)堅持寫下去；(2)先休息一會兒再寫。你同意哪種做法?2.小小故事會(1)事先讓每個學生找一找有關學習方面的故事。(2)課上以小組為單位開個小小故事會。(3)小組選出一個大家都喜歡的故事，編成小節(jié)目，在班上交流。做學習的主人學習不怕難合理安排時間課題：123大家做第1課時：我會自己整理教學目標：知識與技能：.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。過程與方法：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望；表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。情感態(tài)度價值觀：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務教學重點：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。教學難點：初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。教學準備：課件，整理箱、學生文具、書籍、書包、書本。教學過程：一、游戲明理：1.請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。2.教師計時：第一名和最后一名差多長時間。3.師采訪第一名：為什么找得這么快?4.根據(jù)學生的話總結(jié)：(1)媽媽給收拾書包的，引出“有條理”。(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我會整理。5.請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處?(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。(3)學生觀察、比較、評析。二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢?1.錄像：消防員出勤前后2.學生談自己的體會3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場4.學生談體會三、導行：整理自己的書1.師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。2.請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。3.說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。4.實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。1.將學生分為兩大組：書籍組、文具組。2.整理原則：方便美觀3.學生自由選擇，結(jié)合小組4.學生分組整理5.指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。五、小組討論：1.除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些?(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們)2.錄像：學生在家整理物品的實錄3.評選誰是“棒棒小當家”,學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，4.小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表過程與方法：能專心傾聽他人的講話，并加深記憶，從而提情感態(tài)度價值觀：學會專心傾聽他人的講話，知道這既是對一、激趣導入2.說說你看到了什么。(誰在認真聽，誰沒有認真聽，為什么二、活動體驗(1)學生分組。(2)每組開頭的學生對第二位學生說一句悄悄話，低聲，不能讓別人聽(3)第二個再把話傳給第三人，以此類推。(4)最后的學生大聲說出聽到的話，然后評價是否正(5)學生根據(jù)情況進行討論，說說為什么會出現(xiàn)錯誤。(6)討論交流。(7)結(jié)論：沒有注意聽或沒聽明白。2.蘿卜蹲。(1)教師說明游戲規(guī)則。三、總結(jié)提升1.討論：傾聽有什么重要性，我們?nèi)绾蝺A聽?(傾聽是對別人的尊重)3.師生小結(jié)：(1)注意聽(2)聽明白別人的意思。(3)用目光和表情回應別人。(4)不打斷別人講話，聽完后再提問。四、拓展練習2.結(jié)合課本32頁圖片，說說做個好學生哪些該做，哪些不該做?五、課堂小結(jié)傾聽是對別人的尊重學會傾聽傾聽是對別人的尊重知識與技能：了解學校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守情感態(tài)度價值觀：能夠自覺遵守《中小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學校紀律，做個講文明、有教學重點：了解學校生活中必須遵守的一些規(guī)則。教學難點：明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)教學準備：游戲用品一、組織游戲，體驗規(guī)則(1)分兩組做游戲，一組做游戲，一組觀察他們玩得怎么①向做游戲一組的同學提問：“你們玩得怎么樣，為什么?”②提問觀察一組的同學：“你們發(fā)現(xiàn)哪些問題，有什么?”③根據(jù)學生提出的問題，討論：“大家怎么玩就都玩痛快了?”(大家想辦法，定規(guī)則)(3)兩組同學對調(diào)，再玩“丟手絹”游戲。同時明確：規(guī)則是大家制定玩游戲的同學，按“丟手絹”的游戲規(guī)則，開心地做游戲；2.感悟守規(guī)則的重要，再做一個游戲——擊鼓傳花，享受守規(guī)則的順暢(師生一起做“擊鼓傳花”游戲)二、教學新課：學校里的規(guī)則1.生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢?(指名說。)課件出示2.小結(jié)：這些規(guī)則只是我們學習和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學們只要我們用心觀察，還能找到更多的規(guī)則呢!3.學校里還有那些規(guī)則，你知道嗎?(學生自由討論，歸納。)5.學校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的?為什么要制定這些規(guī)則呢?6.在學習之余，我們要進行各種活動，老師一般會在活動前提出哪些要求?這些要求其實就是什么?(規(guī)則)7.運動會上，有的同學參加了項目。那么比賽時要遵守哪些規(guī)則?為什么要有這些規(guī)則?如果沒有呢?8.假如學校里沒有規(guī)則會有什么后果?你喜歡這種后果嗎?9.小結(jié)：學校生活中處處都有規(guī)則，時時都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著學生們的活動，規(guī)則給我們的學校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。三、課堂練習1.學生看課本34頁圖片，并進行交流，為什么要這樣做?2.說說還有哪些地方需要我們守規(guī)則?四、課堂小結(jié)守規(guī)則是美德，我們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。學校里的規(guī)則守規(guī)則是美德，我們要養(yǎng)成守規(guī)則的好習慣。課題：做守規(guī)則的好孩子第2課時：社會生活中的規(guī)則知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。過程與方法：引導學生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。情感態(tài)度價值觀：初步形成規(guī)則意識。教學重點：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。教學難點：明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學準備：課件、多媒體。一、創(chuàng)設情景導入，感知規(guī)則的普遍性。1.創(chuàng)設情境：到馬路十字路口，該怎么辦?2.出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。3.說說是什么規(guī)則?引出課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。1.小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則?2.你是怎么知道這些規(guī)則的?3.這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的?(提示語、標志圖示等)4.除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?5.學生暢言，教師正確引導。三、思考和辨析。(1)明明隨地吐痰。(2)電影院里小紅大聲說話(3)小強邊吃飯邊玩。分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。2.辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便?3.小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。四、拓展練習1.學生讀34頁《交通規(guī)則歌》,教師適當講解。3.學生完成35頁“我要做得更好”4.師生評價。1.知識與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自己的責任。學會用自己的方法孝敬長輩，關心家人。2.過程與方法：在活動中初步學會觀察，學會通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達能力。熟悉家庭中的主要成員，學會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的幸福。3.情感與態(tài)度價值觀：關心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達對長輩的愛。單元教學重點：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認識到自己的責任。學會用自己的方法孝敬長輩，關心家人。單元教學難點：能體驗到長輩的關愛，體會到家庭生活的幸福。我家的親人：2課時和家人在一起：1課時家人的一天：1課時我是家里的好幫手：1課時表達謝意：1課時總課時：6課時第1課時知識與技能：知道家庭的含義及家人的職業(yè)、愛過程與方法：了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。情教學準備：準備一張家庭生活照；觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、一、導入1.我們都有自己的家，說說你的家里都有誰?教師指導：臨時居住在自己家的親戚不是自己的家人，明二、合作交流，共同學習(一)教師師范介紹。1.出示自己的家庭照片，學生觀察并猜測。2.老師介紹照片上的人和故事，盡量生動有趣。3.老師一邊介紹一邊把準備的圖片貼在黑板上。爸爸媽媽工人，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等。4.小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容?板書：工作愛好習慣(二)介紹自己的家人1.以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們2.小組介紹小組合作學習，了解小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。3.小組派代表向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法?板書設計：我的一家人一家人相親相愛第2課時知識與技能：知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。過程與方法：講述家庭中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。情感態(tài)度價值觀：進一步感受家庭生活的溫馨。教學重點：知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。教學難點：知道家人之間的相互關系教學準備：多媒體課件一、導入1.交流：你的家里除了父母，還有哪些親人?(請一個三代人同住的同學來介紹)2.說說家人之間的關系。3.揭示課題：我的一家人二、學習新課1.老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌?小組間互相說一說。2.播放兒歌《家族歌》,(1)學生梳理家庭成員之間的關系。(2)搶答練習：是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的,是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的,姑姑是爸爸的03.小組進行搶答練習。4.說說家鄉(xiāng)話對親人的稱呼。5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，有不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。三、拓展學習1.聽一聽，記一記。(1)教師講解什么是監(jiān)護人。(2)學生說說自己的監(jiān)護人是誰。(3)監(jiān)護人為自己做了什么?學生交流，教師正確引導。(1)小組交流：家人間的真情故事。(2)說說我們該怎樣對待家人?(3)教師小結(jié)：尊老愛幼、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。你想對家人說些什么?我家的親人尊老愛幼、孝敬父母傳統(tǒng)美德教學目標：知識與技能：從生活點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛。過程與方法：學習用實際行動表達對家人的感激與愛，明白家里人要和情感態(tài)度價值觀：懂得家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。教學重點：從生活點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，及與教學難點：學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學準備：和家人的照片。教學過程：一、激趣導入3.家人對你好嗎?怎么好?二、活動體驗(1)看課本40頁幾組圖片，學生說說他們在干什么。(2)想想你和家人在一起時做過什么?你開心嗎?(3)全班交流。(4)教師根據(jù)學生回答，正確引導。2.說一說，畫一畫，展一展。(1)拿出和家人的照片，說說在干什么。學生組內(nèi)說，全班派代表展示。(2)把你最喜歡和家人做的事畫一畫。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。(3)作品展評。評選優(yōu)秀作品，教師予以表揚。三、思考辨析(1)爸爸不幫我系鞋帶，我哭鬧。(2)媽媽為什么不給我買玩具?(3)爸爸媽媽吵架了，我在一邊玩。(4)爺爺奶奶生病了，我該怎么做?3.全班交流發(fā)言，教師正確引導。家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。四、課堂小結(jié)和家人在一起很溫暖，和有趣。家里人要和諧相處，互相關心，互相照和家人在一起家里人要和諧相處，互相關心，互相照顧。課題：家人的一天知識與技能：通過感知家人的辛苦，激發(fā)學生對家長愛的感情。過程與方法：理解家人為了自己的成長所付出的辛勞。情感態(tài)度價值觀：知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。教學重點：感知家人的辛苦，理解家人為自己的成長所付出的辛勞。教學難點：學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學準備：了解家人一天的活動。一、激趣導入(1)采訪一下同組小朋友：你對家人知多少? 的生日是()月()日，喜歡 o 的生日是()月()日，喜歡 o 的生日是()月()日，喜歡_o 的生日是()月()日，喜歡o(2)匯報采訪結(jié)果。2.教師引導：家人知道你的生日嗎?給你過生日嗎?怎么過?二、合作交流，共同學習1.分組說說家人一天的活動。家人上午下午晚上3.討論：哪些是為自己做的，哪些是為我們做的?4.教師引導：家人每天很忙碌，很辛苦，但我們發(fā)現(xiàn)好多事都是為我們做5.學生說說家人是如何照顧自己的。6.引導談談對家人的照顧有什么感受。你想對他們說些什么。引出家人對我們的愛及我們對家人的感激與愛。再看看，這些事里哪些是我們自己應該做的?7.探究：我們該做些什么呢?三、拓展練習?？凑n本45頁圖片，說說哪些你能做，哪些你會做。2.教師根據(jù)教材講解一些生活常識。3.討論：為什么我們要自己做這些事?(1)養(yǎng)成認真做事的習慣.(2)學習勞動本領。(3)減輕家人負擔。四、課堂小結(jié)說說這節(jié)課你們知道了什么?知識與技能：知道自己的事應該自己做，學會幫爸爸媽媽做一些力所能過程與方法：培養(yǎng)熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨立性和初步的責任情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生關心父母、熱愛父母教學重點：教育學生自己的事情自己做，并為家人做力所能及的事，為一、學生交流體驗；1.平時你在家哪些事情是自己做的?2.你會幫爸媽做些什么事情?3.爸爸媽媽是怎么評價你的?1.出示兒歌小幫手然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈!2.教師念兒歌，說說兒歌里的小朋友是怎么當小幫手的?你在家里是怎么當小幫手的?3.教師再次念兒歌要求孩子們仔細傾聽：說說我?guī)蛬寢屪隽耸裁词虑?我?guī)桶职肿隽耸裁词虑?你從哪里聽出爸爸媽媽很喜歡小幫手的?1.播放幻燈片，教師與學生共同回憶自己父母工作和做家務事的辛勞，激2.引導學生兒談談自己父母是怎樣辛苦的勞動的，并思考自己應該怎樣關爸爸媽媽很早就要去上班、中午沒有午休、晚上要加班…....3.看課本46頁圖片，并思考我們能做到嗎?4.教師小結(jié)：自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做讀課本47頁兒歌《大腳和小腳》引導學生知道，要互相關系，才能和諧小結(jié)：關愛家人，是我們的義務。家庭成員應我是家里的好幫手過程與方法：知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關情感態(tài)度價值觀：懂得家人曾為自己的成長默默奉獻，應該對他們心存教學難點：知道接受別人的愛是幸福的，向別人表達自己的謝意和關愛一、導入新課2.誰愿意把你的家人介紹給老師和同學們?二、學習新課1.你們知道媽媽的生日是幾月幾日嗎?2.你們知道其他家人的生日是什么日子嗎?學生、回答3.我們怎樣向媽媽表達自己的心意的?4.如果你的家人過生日，你打算怎樣向他們表達自己的心意呢?學生回答，教師正確引導。在這些日子，我們也可以向家人獻上我們的心意。老人節(jié)(9月9日)母親節(jié)(5月的第二個星期天)父親節(jié)(6月的第三個星期天)婦女節(jié)(3月8日)7.除了生日、特別的日子外，在日常生活中我們隨時都可以向家人表達自己的心意，如：爸爸生病了；媽媽工作不順心；爺爺幫你解決了一個難題等，這些情況你想怎樣向家人表達自己的心意呢?學生交流自己表達心意的方式。三、動手做一做1.你想制作送給家人的禮物嗎?2.拿出你準備好的材料，想做什么就做什么,把你認為最能表達你心意的禮物做出來吧!放一段輕松的音樂，生動手做，教師巡視。1.同學們做的禮物真漂亮!回家后，把這些禮物收藏好，在特別的日子送給你的家人好嗎?2.孝親敬長是我們的傳統(tǒng)美德。我們不只要愛自己的家人，還要愛身邊所有關心我們的人!表達謝意孝親敬長是我們的傳統(tǒng)美德知識與技能：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這左右對稱；知道不同的人的身體有不一樣的地方。過程與方法：聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將情感態(tài)度價值觀：勤于動手動腦，初步培養(yǎng)積極主動的生活態(tài)度教學重點：初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢這教學難點：聯(lián)想人的身體如果左右不對稱，生活中將教學準備：多媒體課件一、激趣導入2.思考：剛才他用到了身體的什么部位來做動作的呀?3.學生回答。4.教師引入課題：今天我們就一起來說說我們的身體。板書課題：我們的身體什么樣。二.觀察身體的基本組成和外形特點2.說說畫了身體的那幾個部分?學生回答，教師引導小結(jié)板書：頭、頸、軀干、上肢、下肢3.互相看一看：每個部位有什么特點?左手、右手、左腳、右腳、左耳、右耳……教師小結(jié)：人的身體是左右對稱的。4.你能不能在自己身上找到這些部位呢?先自己找找看，可以邊找邊說。5.互相觀察，說說：是不是每個人的身體都一模一樣呢?學生觀察后回答。6.教師明確：不同的人的身體有不一樣。尤其是男孩和女孩的身體有很三、體驗身體對稱及平衡的好處1.邀請學生上臺表演節(jié)目，師生鼓勵表揚。2.播放多媒體課件，優(yōu)美的舞蹈，學生欣賞。3.教師引導：我們?nèi)四茏龀鲞@么優(yōu)美的動作，都要歸功于我們的身體。正是因為我們身體的左右對稱，才能保持平衡，我們才能做出各種各樣優(yōu)美4.現(xiàn)場體驗：(1)請兩名學生上臺，閉上眼睛，一位單腿站立，另一位雙腿站立。(2)請兩名學生上臺，戴筆套(第一次，雙眼；第二次，單眼)5.小結(jié)：人的身體如果左右不對稱，生活中將四、體驗危險動作給身體所帶來的傷害播放一組畫面，說說這樣做會給我們的身體帶來什么傷害?1.小組討論、交流3.教師引導明確：危險動作會傷害我們的身體，有時會造五、課堂小結(jié)我們的身體由頭、頸、軀干、上肢、下肢組成，他們對稱又和諧，可以我的身體什么樣我們的身體：頭、頸、軀干、上肢、下肢對稱課題：我的身體什么樣第2課時知識與技能：:知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。情感態(tài)度價值觀：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。教學重點：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。教學難點：能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢。教學準備：多媒體課件一、激趣導入1.播放多媒體課件：天安門升旗儀式。2交流感受：儀仗隊的叔叔們是不是很威風?3.你喜歡他們嗎?你想像他們一樣嗎?4.你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎?教師引入本課學習。二、活動體驗1.背誦兒歌：站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓。2.教師分別動作示范并講解秘訣：坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。2.請你和小組同學一起學習、互相糾正。3.我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學要獎勵。4.情景表演：(1)要求如下：請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。請你們表演解放軍站崗放哨。請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學。請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。請你們表演小朋友排隊去做早操。請你們表演小朋友在閱覽室看書。(2)學生表演不同場景。(3)師生評價并頒獎。三、課堂小結(jié)：坐立走，講禮儀。從小做，有精神。板書設計：我的身體什么樣坐立走，講禮儀。從小做，有精神課后反思：課題：愛護牙齒第1課時知識與技能：了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護牙齒的習慣。過程與方法：感受牙齒的健康與否對人們生活的影響。情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。教學重點：了解換牙是每個人必須經(jīng)歷的過程。教學難點：學會正確看待換牙現(xiàn)象。教學準備：多媒體課件活動過程一、激趣導入1.課件播放：兩個換牙孩子的對話，突出他們的害怕。2.看看換牙的同學有多少。3.學生互相說說自己掉牙的趣事及心情。4.師生共同交流，說明這是我們在長大，要勇敢面對。二、認識乳牙和恒牙1.學生交流課前調(diào)查的情況(詢問調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況),簡單說明原因。2.討論：爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?學生討論探究(1)小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。(2)教師歸納小結(jié)：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”,一不小心就會損壞牙齒。恒牙慢慢會從里面長出來，不過必須有正確的保護方法，如1.教師明確：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經(jīng)歷。在每顆牙齒都很“嬌氣”,一不小心就會損壞牙齒。讓學生辨別：換牙時的這些做法對嗎?3.學生討論：換牙時我們到底該怎么做呢?四、活動拓展愛護牙齒乳牙和恒牙課題：愛護牙齒第2課時知識與技能：了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。過程與方法：學習擁有健康牙齒的基本方法。情感態(tài)度價值觀：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。教學重點：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識。教學難點：保護牙齒的重要性。教學準備：蛀牙形成的圖片?；顒舆^程一、激趣觀察：1.張開小嘴巴，看看我的牙。2.每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。3.教師導入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。二、蛀牙是怎么形成的1.播放課件：牙痛的大哥哥。2.看了片子，說說大哥哥怎么了?為什么會怎樣?3.出示蛀牙形成的圖片，學生觀察。4.教師引導明確：沒有刷干凈的牙齒上就會有食物殘渣，時間長了就會形成蛀牙。三、保護牙齒我在行。1.同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮?2.請學生評出牙齒又白又亮的同學談一談：他是怎樣保護牙齒的。3.討論：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學生分組討論，教師參與一個小組的討論。(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答歸保持牙齒干凈，正確刷牙。4.刷牙表演。(1)掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎?(2)指名2—3位學生在全班表演。5.讀教材55頁《刷牙歌》,了解正確的刷牙方法。6.做一做：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然7.介紹愛牙日：你們知道“愛牙日”嗎?學生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關資料，然后全班交流。四、課堂小結(jié)現(xiàn)在你想對自己的牙齒朋友說些什么呢?板書設計：愛護牙齒保持牙齒干凈，正確刷牙堅持刷牙課后反思：課題：我有一雙明亮的眼睛第1課時知識與技能：體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。過程與方法：,正確地判斷自己的視力，了解自己的視力，關注自己的健康成長；能感受到視力不好帶來的不便。情感態(tài)度價值觀：對盲人及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。教學重點：體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。教學難點：不良用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。教學準備：多媒體課件，眼罩一、激趣導入1.游戲體驗，感受眼睛的重要作用用眼罩蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢?猜猜看?(1)老師先在黑板上貼三幅畫，挑三個同學，蒙上眼睛在圖畫內(nèi)貼鼻子。(2)閉眼在練習本封皮上姓名的位置寫上自己的名字。2.學生談感受，讓學生體會眼睛在生活中的作用。3.教師導入新課。1.討論：眼睛在人們的生活中有什么作用?結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。(1)每個學生用眼罩蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何?(2)找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教室里走一走，之后談談感受。(3)其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何?體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。3.教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。三、拓展延伸1.剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。引出盲人。(猜：盲人)2.猜猜盲人沒有眼睛是什么心情?你們能幫助他們嗎?出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。(引導學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。)3.出示課件動畫：反應盲人生活及人們幫助盲人的視頻，學生觀看，并說說自己看后有什么想法。4.學生發(fā)言，教師正確引導。沒有眼睛，就沒有光明，就會生活在黑暗當中，會很痛苦和不方便，所以我們要保護好我們的眼睛，并且遇到盲人應該盡力地去幫助他們。課題：我有一雙明亮的眼睛第2課時知識與技能：初步了解有關用眼常識，學會正確的書寫姿勢。過程與方法：了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。教學重點：了解有關用眼常識，學會正確的書寫姿勢。教學難點：了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞。教學準備：多媒體課件?；顒舆^程一、激趣導入1.談話：小朋友如果在光線很強或很暗的地方看書，媽媽就會告訴你要注意保護眼睛，否則眼睛近視了，就得戴上眼鏡才行。為什么呢?2.交流：戴眼鏡好不好?3.體驗感受：學生試戴眼鏡，說說感受。4.教師引入：不注意保護眼睛，眼睛會受傷害，就會看不清或看不見，所以我們要注意保護好我們的眼睛。1.討論：哪些習慣會對我們的眼睛不利?結(jié)合自己的體會以及家人對我們的指導，在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。(1)明明在昏暗的燈光下看書。(2)困了，躺在床上看書。(3)剛玩過的臟手揉眼睛。(4)坐在公交車上看書，玩手機。(5)在強光下看書。討論：這樣做，時間長了會有什么后果。(近視)3.平常的生活中還有什么做法也會引起眼睛近視，近視的人生活有什么不方便的?全班舉手交流一下自己的感受。4.教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。這些做法會極大的傷害我們的眼睛，是不對的，我們應該糾正這種做法，保護好我們的眼睛。三、拓展延伸1.小朋友們，怎樣才能擁有一雙明亮的眼睛呢?在平時的學習、生活中我們應該怎樣保護眼睛呢?2.分組討論。教師巡視，指導，獎勵。3.匯報交流。4.教師根據(jù)學生回答整理：(1)做好眼保健操。請一名學生站到前面面向大家做操，教師糾正錯誤動作。強調(diào)：做眼保健操時，要閉眼，動作必須準確到位，這樣才能起到保護的作用。(2)轉(zhuǎn)眼法：坐、站都可以，全身放松，雙眼睜開，頭頸不動，獨轉(zhuǎn)眼球，先順時針做，在逆時針做，這種方法可以鍛煉眼肌，使眼靈活自如，炯(3)熨眼法：坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速磨擦兩掌，使之生熱，趁熱用手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如(4)注意眼部衛(wèi)生，不要讓眼睛疲勞。(5)多吃對眼睛有益的食物。教師課件出示、介紹一些對眼睛有益的食物。知道了這些食物你有什么想法?5.小結(jié)：眼睛對于每一個人來說是很重要的。它是我們身是我們心靈的窗戶，一不小心就會受到傷害，我們一定要加倍小心四、課堂小結(jié)2.結(jié)語：人們常說：眼睛是心靈的窗戶。如果我們擁有一雙就能看到明亮的世界，就會擁有幸福的生活。在我們的學習、生活中離不開眼睛，希望小朋友們在老師和家長的幫助下好好保護我有一雙明亮的眼睛眼睛：心靈的窗戶愛護我們的眼睛過程與方法：掌握洗手的正確方法，知道手部清潔應教學重點：知道保持手的清潔可以預防疾病，掌握洗手的正確方法。教學難點：知道保持手的清潔可以預防疾病，掌握洗手教學準備：多媒體課件一、導入新課；有的人沒有認識到洗手的重要意義，也沒有養(yǎng)成洗手的良好習慣，不知道如何科學地洗手。今天就讓我們一起了解洗手的學問，養(yǎng)成科學二、合作學習，共同探究1.播放沒洗手吃蘋果的錄象：(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)你是那個小朋友，你會怎么做?(3)那吃東西之前為什么要洗手呢?2.學生回答，教師正確引導。3.探究洗手的學問：那關于洗手，我們可以了解些什么呢?4.學生討論。5.學生交流，師生共同歸納(1)洗手的好處(2)怎樣洗手(3)洗手的情況調(diào)查(4)怎樣讓大家養(yǎng)成勤洗手的良好習慣6.根據(jù)歸納內(nèi)容小組討論。7.小組派代表全班交流。8.教師根據(jù)學生回答小結(jié)：(1)打開水龍頭，把手弄濕。(2)關水龍頭。(3)打肥皂上下交叉搓手3分鐘。(4)打開水龍頭沖洗。(5)關掉水龍頭，擦干凈。(1)不要浪費水。(2)打肥皂搓手要充分。(3)用干凈是毛巾擦手。三、課堂小結(jié)1.說說你今天學到了什么?洗手歌小水滴笑嘻嘻歡迎我來把手洗抹抹肥皂出泡泡手心手背都搓到小水滴笑嘻嘻歡迎我來把手洗水龍頭下沖干凈做個健康好寶寶知識與技能：懂得人喝水的重要性，知道飲料不能多喝，要過程與方法：會選擇有益健康的飲用水，掌握正確的飲水方法，在日常情感態(tài)度價值觀：反思自己不良的喝水習慣，在今后的生活中去逐步改教學重點：知道飲料不能多喝，多喝白開水；了解喝水教學準備：多媒體課件，幾種常見飲料一、興趣談話，了解為什么要喝水1.今天，我給小朋友們帶來了一種特殊的聲音，小耳朵仔細聽。(課件播放“咕嘟咕嘟”的喝水聲)2.小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，你什么時候也會這樣渴?學生說說自己的喝水經(jīng)驗。3.人為什么要喝水呢?學生暢言，播放水博士的話。4.教師導入：原來水對于我們?nèi)梭w這么重要，喝水可不像我們想像的那么簡單，這里面可是有大學問的!今天我們就來了解喝水的學問。二、活動曉理，知道應該喝什么水1.教師講解：水對于我們?nèi)梭w真是太重要了!一個正常人每天都需要喝8杯水來維持體內(nèi)的水分。2.說說你喜歡喝什么水?學生小組內(nèi)交流。3.教師出示幾種飲料，學生觀察(1)指名說你看到了什么?(飲料的顏色、果粒等)(2)搖一搖觀察到了什么?(3)用鼻子聞到了什么?(4)說說喝的時候味道怎么樣?(5)飲料為什么會有這些顏色、氣泡、香味和各種味道呢?小組討論，指名說危害。教師補充說明，強調(diào)多喝飲料對身體有危害。4.小結(jié)：多喝飲料對身體有害處害處，我們一定要少喝飲料!白開水水質(zhì)清純，不含任何有害物質(zhì)，是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，同學們可以放心飲用。三、辨析明理，我們該怎樣喝水1.出示幾日常喝水畫面，請學生觀察。2.大家討論，說說其中的誤區(qū)。3.我們該怎樣正確喝水?每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水C早上起床后喝杯水。4.在我們的日常生活中，也一些不太恰當?shù)娘嬎椒??？凑掌弯浾f說錯在哪?(1)人在吃飯時，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。(2)運動后不要大量喝水，要分次少量喝1.說說科學喝水的學問有哪些?2.一起唱健康喝水歌白開水經(jīng)常喝，一口一口慢慢喝。3.少喝飲料多喝白開水，科學喝水身體棒!知識與技能：了解人們迎接新年的不同方式，學說過程與方法：感受新年的喜慶氣氛，用自己的方情感態(tài)度價值觀：向給予自己關心和鼓勵的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。教學重點：了解人們迎接新年的不同方式，學教學準備：多媒體課件，各地人們迎新年和有關元旦1.教師播放歌曲《新年好》,激發(fā)學生興2.教師提問：小朋友，我們剛剛聽到了什么?(新年好的歌)3.教師導入：二、感受新年的氣氛。播放過新年視頻片段。1.說一說看到了什么?想到什么?2.討論：新年是哪一天?我們應該說些什么,做些什么?3.你們喜歡過新年嗎?為什么?5.你們是怎樣和家里人一起過年的?6.你為什么喜歡這樣過年?7.其他地方的人們過新年和我們一樣嗎?教師播放世界各地不同的新年場景，學生觀看。學生暢言。教師小結(jié)：不同的地方，不同的國家迎接新年的方式不同。三、了解新年相關知識。1.教師介紹有關新年的知識。2.學生談談自己知道的新年知識。3.各組梳理，派代表發(fā)言。4.教師整理補充。四、學唱《新年歌》1.播放《新年歌》2.學生學唱。3.分組比賽。課后反思：課題：迎新年知識與技能：積極參加慶祝元旦活動，體會節(jié)日的熱鬧氛圍和美好。過程與方法：嘗試制作賀卡。情感態(tài)度價值觀：提升人際交往能力和設計制作能力。教學重點：嘗試制作賀卡。教學難點：嘗試制作賀卡。教學準備：多媒體課件，制作賀卡的材料，安全剪刀。一、激趣導入2.說說新年你有什么愿望?3.學生暢言，教師及時鼓勵評價。4.教師引入：新的一年來臨之際，我們要向關心、愛護、幫助我們的人說一聲謝謝，表達我們的心意，也要向他們表達美好的祝福。二、動手實踐，制作卡片1.為什么要制作賀卡?2.可以互贈，向別人表示新年的祝福。3.怎樣制作賀卡?向?qū)W生展示老師做的賀卡，向?qū)W生講解制作的不同方法。教師可進行示范演示。4.分組，分工，指導制作賀卡。5.作品展示，學生講解自己的作品。6.師生評價。三、贈送賀卡1.請同學們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送?2.互贈賀卡。3.說說自己的感受。課后反思：課題：春節(jié)到教學目標：知識與技能：了解有關春節(jié)的文化、歷史及不同地區(qū)的一些有關春節(jié)的風俗人情。過程與方法：體驗歡樂的節(jié)日氣氛，通過交流親友間祝福的方式和語言，感受其中蘊含著的親情和友情。情感態(tài)度價值觀：學會主動用自己喜愛的方式向親朋好友表達祝福，發(fā)展人際交往、語言表達及創(chuàng)意設計的能力。教學重點：了解有關春節(jié)的歷史、文化習俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了教學難點：了解有關春節(jié)的文化、歷史及不同地區(qū)的一些有關春節(jié)的風俗人情。教學準備：多媒體課件一、導入新課1.課件播放春節(jié)喜慶的場景，學生觀看。2.說說自己看到了什么。3.你喜歡這樣的節(jié)日嗎?4.教師引入本課學習。活動一：春節(jié)知識知多少1.繼續(xù)看春節(jié)場景，注意觀察各地的春節(jié)習俗是否一樣。2.學生組內(nèi)交流。3.全班交流，整理。(1)春節(jié)有關知識。教師補充有關年的來歷的故事。(2)春節(jié)有關習俗。學生先說說我們是怎樣過年的，然后再根據(jù)視頻說說不同地方的春節(jié)習俗。教師有重點的講解幾種?；顒佣杭亦l(xiāng)年俗我知道1.你認為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?2.學生交流，感受春節(jié)文化的無窮魅力(1)“飲食文化”A教師講解：歡歡喜喜過大年，實際上中國傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，我國的漢族和大多數(shù)少數(shù)民族都有要舉行各種慶?；顒?，活動形式豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。B.討論交流：我們家鄉(xiāng)春節(jié)期間有哪些獨特a吃臘八粥c元宵節(jié)吃元宵(2)傳統(tǒng)習俗課件出示幾條對聯(lián)，進行賞析“勞動門第春常在勤儉人家慶有余”“山青水秀風光好人壽年豐喜事多”“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”……C拜年三、課堂總結(jié)1.春節(jié)是我國傳統(tǒng)文化長河里一顆燦爛的明珠。2.讓我們一起歡唱《新年好》春節(jié)到來歷飲食文化傳統(tǒng)習俗吃餃子掃塵蒸年糕貼對聯(lián)元