小學(xué)生近視預(yù)防和矯正研究開題報告一、問題的提出（一）課題研究的背景我國的在校學(xué)生有2億多，近視發(fā)病率接近60%，位居世界第二位，人數(shù)居世界之首。從教育部、衛(wèi)生部、科技部、國家體育總局、國家民委等五部委(局)共同組織的第四次全國學(xué)生體質(zhì)調(diào)查報告顯示：小學(xué)生的近視率為39.23%，初中生的近視率為58.18%，高中生的近視率為71.29%，大學(xué)生的近視率為73.01%，總?cè)藬?shù)已經(jīng)超過6000萬，因近視致盲人數(shù)達到30萬以上。學(xué)生的近視問題越來越嚴重，已經(jīng)到了可能因此影響整體國民身體素質(zhì)提高的程度。因此，早在1986年鄧小平就親手批示：“中小學(xué)生視力下降是當(dāng)前影響青少年健康的一個嚴重問題，關(guān)系到整個民族健康素質(zhì)的提高?！蔽覈鴮W(xué)生的近視狀況讓人觸目驚心，孩子的眼睛危在旦夕，挽救孩子的眼睛成為迫在眉睫的問題。相關(guān)資料顯示，對于學(xué)生而言，不正確的用眼習(xí)慣是導(dǎo)致近視最重要的原因。因而對于學(xué)生的視力問題，預(yù)防才是關(guān)鍵。在我們農(nóng)村學(xué)校，在校小學(xué)生中就已患近視（特別是戴眼鏡的現(xiàn)象）并不多見，甚至幾乎沒有。這就在我們的家長及老師心目中產(chǎn)生一種錯誤的認識：近視——離我們農(nóng)村的學(xué)生還很遙遠。從而忽視了對學(xué)生用眼衛(wèi)生的教育以及學(xué)生正確讀寫姿勢的培養(yǎng)。而小學(xué)生們不良用眼習(xí)慣一旦形成習(xí)慣并產(chǎn)生定形時，要想糾正就難上加難了。這樣，學(xué)生將來近視就成為一種必然，只是時間問題而已。作為一名小學(xué)教師，在多年的教學(xué)中深深地意識到了這個嚴重的社會問題，糾正小學(xué)生的不良讀寫姿勢，預(yù)防近視，保護學(xué)生的視力，我們責(zé)無旁貸?；诖耍覀兲岢隽恕缎W(xué)生近視預(yù)防和矯正研究》的課題研究。（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析北京醫(yī)科大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所所長季成葉教授日前透露；“中國的學(xué)生近視發(fā)病率在全世界的排名，已從1998年的第4位，上升為第2位了據(jù)《中國青年報》報道，這位參加10年一次的全國中小學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的專家告誡說，中國的這一變化發(fā)生在1999年，原先近視發(fā)病率在以色列之后，現(xiàn)在躍居其上，僅次于“近視第一大國”———日本?！爸行W(xué)生近視絕大多數(shù)是因在晚上燈光下看書，致使眼睛長期處于疲勞狀態(tài)造成的，而真正的遺傳性近視只占全部近視的55％左右?！边@是記者日前從中國少年兒童活動中心得到的研究結(jié)果。據(jù)披露，兒童近視的發(fā)病率在中國逐年上升，正嚴重危害少年兒童的健康。中國兒童近視率在70年代中期還較低，約占15％至20％。但現(xiàn)在自小城鎮(zhèn)、中等城市到大城市有逐步上升的趨勢，并且明顯從兒童高齡組向低齡組發(fā)展?！拔覀冊?萬多名中小學(xué)生視力下降者中發(fā)現(xiàn)，近視占70％至80％?！睋?jù)對4個城市高中三年級學(xué)生的調(diào)查表明，近視發(fā)生的比例由70年代的15％左右，發(fā)展到90年代末的55％，甚至80％左右。這說明中國近視發(fā)病率上升之快，已到了全社會必須關(guān)注和采取措施的時候了。值得重視的是，進入90年代，中國大城市的高中學(xué)生近視發(fā)病率已接近發(fā)達國家的水平，即50％至60％，僅次于日本相同學(xué)生群體的發(fā)病水平。隨著中國相當(dāng)數(shù)量的城市和農(nóng)村經(jīng)濟迅速發(fā)展，生活不斷改善，多數(shù)家庭正從溫飽型向小康型過渡。與此同時，社會競爭的加劇也滲透到學(xué)校的教育領(lǐng)域，使得學(xué)生負擔(dān)增加，造成學(xué)生患近視的比例日益上升。專家指出：兒童近視將影響中國高素質(zhì)人才職業(yè)的篩選，縮小不少特殊職業(yè)人員的選取范圍。這一結(jié)果將是對實現(xiàn)中國二十一世紀健康目標的嚴重挑戰(zhàn)。（三）本課題研究的特色(1)以學(xué)生為主，緊密結(jié)合家庭，采取家校互動的方式，進行學(xué)生視力的保護，幫助學(xué)生正確使用眼睛，用積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，掌握良好用眼的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。(2)建立家長培訓(xùn)機制，教給家長一些科學(xué)的用眼方法，與家長保持良好的交流和溝通關(guān)系，促進學(xué)校和諧發(fā)展。(3)建立教師培訓(xùn)機制，使教師掌握良好的用眼知識，以便及時發(fā)現(xiàn)視力下降的學(xué)生，并第一時間與他們進行交流，及時矯正，不讓近視影響學(xué)生的成績。（四）課題研究的理論意義和實踐價值1、理論意義學(xué)生經(jīng)常用眼，近視的問題就必然存在。近視的學(xué)生雖然不算多數(shù)，但其不論對學(xué)生群體還是個體來說，就學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)成績都有著不可忽視的潛在影響和危害，所以學(xué)生近視預(yù)防和矯正有著不可估量的實踐意義。怎樣預(yù)防和矯正近視是一個難題，預(yù)防近視是一個漫長的過程，需要全體參與者不懈的努力和持之以恒的堅持。正確指導(dǎo)，持之以恒。在學(xué)生懂得道理的基礎(chǔ)上，教師要具體引導(dǎo)學(xué)生明確什么樣的用眼習(xí)慣才是規(guī)范、標準、符合要求的，并嚴格要求自己。同時要讓學(xué)生懂得，用眼習(xí)慣要做到正確，不是一朝一夕就能達到的，必須每天提醒自己做到一絲不茍，持之以恒，才能收到很好的效果。2、實踐價值培養(yǎng)小學(xué)生良好用眼習(xí)慣，糾正他們不正確的讀寫姿勢，學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起主要責(zé)任。其次，是家長和社會的支持，學(xué)生的配合。只有當(dāng)學(xué)校、家庭、社會2、石一寧、方嚴《在校學(xué)生(7-18歲)近視狀態(tài)的流行病學(xué)研究