小熊圖書館匯報時間：20XX202X故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)故事內(nèi)容與細節(jié)理解角色扮演與互動體驗故事續(xù)編與創(chuàng)意拓展總結(jié)與情感升華目錄CONTENTS01PowerPointDesignPART故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)小熊開圖書館的初衷小熊是個愛學(xué)習(xí)的孩子，家里有很多書，從書中學(xué)到很多本領(lǐng)。六一兒童節(jié)快到了，小熊想為大家做一件好事，讓小伙伴們學(xué)到更多本領(lǐng)。故事背景介紹圖書館里有各種各樣的書，有大的、小的、圓的、撕不破的、立體的。這些書能滿足不同小動物的需求，讓每個小伙伴都能找到適合自己的書。豐富的圖書種類圖書館的特色0201你心目中的圖書館請幼兒說說他們?nèi)ミ^的圖書館是什么樣的，和小熊的圖書館有什么不同。討論小熊的圖書館是否固定在一個地方，這樣的圖書館有什么好處。引導(dǎo)幼兒思考02PowerPointDesignPART故事內(nèi)容與細節(jié)理解遇到的問題小刺猬想看書，但擔(dān)心自己身上的刺會把書弄破。小熊為小刺猬找到了一本撕不破的書，解決了小刺猬的難題。小刺猬借書遇到的問題小燕子想看書，但書太重了，它拿不動。01小熊為小燕子找了一本輕如羽毛的書，讓小燕子也能享受閱讀的樂趣。02小燕子借書小熊為小魚找了一本不怕濕的書，讓小魚可以在水里安心閱讀。小魚想看書，但書不能碰到水。遇到的問題小魚借書03PowerPointDesignPART角色扮演與互動體驗分配角色將幼兒分成幾個小組，每組分別扮演小熊、小刺猬、小燕子、小魚等角色。每個角色都要熟悉自己的臺詞和動作，為表演做好準(zhǔn)備。角色扮演準(zhǔn)備場景模擬模擬小熊遇到小刺猬、小燕子、小魚等場景，讓幼兒通過表演感受故事的情節(jié)。在表演過程中，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，幫助他們更好地理解角色的性格和情感。表演過程01./02./分享感受請幼兒分享他們在表演過程中的感受，說說最喜歡哪個角色，為什么。討論小熊的善良和樂于助人的品質(zhì)，以及小動物們對書的喜愛和珍惜。表演后的討論04PowerPointDesignPART故事續(xù)編與創(chuàng)意拓展請幼兒想象小熊還會遇到哪些小動物，他們又會提出什么樣的借書要求。鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，續(xù)編出更多有趣的情節(jié)。想象小熊還會遇到誰引導(dǎo)幼兒續(xù)編可以是一張，也可以是幾張，設(shè)計封面和封底，然后和前面幾張裝訂在一起。讓幼兒將自己續(xù)編的故事情節(jié)畫下來，制作成一本連環(huán)畫書。繪制連環(huán)畫創(chuàng)意繪畫01請幼兒帶著自己制作的連環(huán)畫書到小班去，給弟弟妹妹們講述。02在分享過程中，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心，同時也能讓幼兒感受到分享的快樂。展示作品分享交流05PowerPointDesignPART總結(jié)與情感升華和幼兒一起回顧《小熊圖書館》的故事內(nèi)容，強調(diào)小熊的善良和樂于助人的品質(zhì)。讓幼兒明白不同的小動物需要不同的圖書，要適合他們的特點，小朋友也是一樣，想獲得不同的知識就需要看各種各樣的書?；仡櫣适驴偨Y(jié)故事內(nèi)容培養(yǎng)閱讀興趣引導(dǎo)幼兒說說聽完故事后對閱讀的感受，鼓勵幼兒多看書，多讀書。強調(diào)閱讀的重要性，讓幼兒明白閱讀可以讓我們學(xué)到很多知識，開闊視野。情感教育在語言區(qū)擺放《小熊圖書館》的圖片和相關(guān)書籍，讓幼兒繼續(xù)閱讀和討論