Unit1Animalfriends.SectionAGrammarFocus(3a3d)教學(xué)設(shè)計(jì)一、新課標(biāo)主題分析本課時(shí)圍繞“人與動(dòng)物”主題，屬于新課標(biāo)中“人與周?chē)澜纭狈懂?。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能了解不同動(dòng)物的特征、棲息地等知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物和自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，體會(huì)不同文化中動(dòng)物的意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)維度目標(biāo)語(yǔ)言能力熟練運(yùn)用“where”“why”等疑問(wèn)詞詢(xún)問(wèn)動(dòng)物相關(guān)信息，如“Whereare...from?”“Whydo/don'tyoulike...?”；準(zhǔn)確使用動(dòng)物相關(guān)詞匯及描述性形容詞進(jìn)行交流表達(dá)。文化意識(shí)知曉不同國(guó)家動(dòng)物文化差異，尊重動(dòng)物多樣性，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物觀念。思維品質(zhì)培養(yǎng)邏輯思維，能通過(guò)問(wèn)答推理動(dòng)物信息；發(fā)展批判性思維，思考動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力掌握詞匯記憶與語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法，積極參與小組合作，提升自主與合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)掌握詢(xún)問(wèn)動(dòng)物來(lái)源、喜好原因的句型。積累動(dòng)物詞匯及描述性形容詞。（二）難點(diǎn)在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯交流。理解動(dòng)物文化內(nèi)涵，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。四、教法學(xué)法（一）教法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園游覽、動(dòng)物保護(hù)宣傳等情境。任務(wù)型教學(xué)法：布置動(dòng)物信息調(diào)查、制作動(dòng)物名片等任務(wù)。多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻等資源。（二）學(xué)法自主學(xué)習(xí)法：自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，制作詞匯卡片。合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成討論、展示等任務(wù)。探究學(xué)習(xí)法：探究動(dòng)物習(xí)性、文化寓意等知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入播放熱門(mén)動(dòng)物紀(jì)錄片精彩片段，如《地球脈動(dòng)》中動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)景。提問(wèn)：“Whatanimalsimpressedyoumostinthevideo?Why?”引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回答，引出課題“AnimalFriends”。（二）新授環(huán)節(jié)內(nèi)容詞匯學(xué)習(xí)展示動(dòng)物圖片，呈現(xiàn)新單詞“eagle”“fox”“giraffe”等，教讀并講解發(fā)音規(guī)則。讓學(xué)生觀察單詞拼寫(xiě)，小組討論名詞變復(fù)數(shù)規(guī)律，教師總結(jié)。3.開(kāi)展“快速反應(yīng)”游戲，教師說(shuō)單詞或展示圖片，學(xué)生快速說(shuō)出復(fù)數(shù)形式。句型學(xué)習(xí)呈現(xiàn)對(duì)話示例：A:Wherearelionsfrom?B:They'refromAfrica.A:Whydoyoulikeelephants?B:Becausethey'resmart.教師領(lǐng)讀，講解句型結(jié)構(gòu)和用法。2.學(xué)生兩人一組，模仿示例編寫(xiě)對(duì)話，然后展示，教師點(diǎn)評(píng)糾正。（三）課堂活動(dòng)（15分鐘）活動(dòng)內(nèi)容動(dòng)物大調(diào)查學(xué)生分組，每組發(fā)放一份動(dòng)物調(diào)查問(wèn)卷。2.組內(nèi)成員互相詢(xún)問(wèn)并記錄對(duì)方喜歡和不喜歡的動(dòng)物及原因、動(dòng)物來(lái)源等信息。3.每組選派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。動(dòng)物猜猜猜一名學(xué)生到講臺(tái)前，背對(duì)屏幕，屏幕展示動(dòng)物圖片。2.其他學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯描述動(dòng)物，如“It'sfromSouthAmerica.Manypeoplelikeitbecauseit'sverycute.”，讓講臺(tái)前學(xué)生猜測(cè)。（四）課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型，如動(dòng)物名詞及其復(fù)數(shù)、“where”“why”引導(dǎo)的問(wèn)句。請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感受。（五）作業(yè)布置用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文介紹一種自己感興趣的動(dòng)物，包含來(lái)源、特征、喜歡原因等。制作一張動(dòng)物保護(hù)主題海報(bào)，用英語(yǔ)標(biāo)注相關(guān)信息，如動(dòng)物名稱(chēng)、生存現(xiàn)狀等。六、教學(xué)反思本次教學(xué)通過(guò)多樣化活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生興趣，情境和任務(wù)型教學(xué)讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。詞匯教學(xué)中，小組討論名詞復(fù)數(shù)規(guī)律提升了學(xué)生自主探究能力，但部分學(xué)生仍對(duì)特殊變化掌握不牢，后續(xù)可增加專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。句型學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生模仿編寫(xiě)對(duì)話表現(xiàn)積極，但在真實(shí)情境交流中，部分學(xué)生反應(yīng)不夠靈活，說(shuō)明對(duì)句型運(yùn)用熟練度有待提高，可在日常教學(xué)中設(shè)置更多情境強(qiáng)化訓(xùn)練。課堂活動(dòng)中，“動(dòng)物大調(diào)查”促進(jìn)了學(xué)生合作交流，但部分小組記錄信息不夠準(zhǔn)確完整，需加強(qiáng)指導(dǎo)?！皠?dòng)物猜猜猜”游戲參與度高