“守護青春，拒絕欺凌”一、教學目標讓學生了解校園欺凌的表現(xiàn)形式、危害以及產生的原因，增強他們對欺凌行為的敏感度，幫助學生樹立正確的價值觀。提高學生在面對校園欺凌時的自我保護能力，學會如何采取有效的措施避免成為欺凌的受害者，以及如何幫助身邊的同學避免欺凌。通過班會活動，培養(yǎng)學生的同理心和責任感，鼓勵學生積極參與到拒絕校園欺凌的行動中，營造關愛他人、和諧友愛的校園環(huán)境。二、教學重難點重點：幫助學生認識校園欺凌的表現(xiàn)形式和危害，使學生學會識別和應對欺凌行為。難點：如何幫助學生克服對欺凌的恐懼心理，鼓勵學生在實際生活中敢于站出來，保護自己并幫助他人。三、教學方法講授法、案例分析法、情境模擬法、小組討論法、多媒體教學法。四、教學過程（一）導入情景設置教師播放一段關于校園欺凌的短視頻，視頻內容展示了幾種常見的校園欺凌行為，如言語侮辱、肢體沖突、排擠孤立等，最后視頻以受害者情感崩潰的畫面結束。視頻播放完畢后，教師引導學生思考并提問：“剛才視頻中的情景，你們有什么感受？你們覺得這類事情發(fā)生在自己身上會是什么樣的感受？”引發(fā)思考教師進一步提出問題：“欺凌行為對人有多大的傷害？你覺得我們可以做些什么來避免這種事情發(fā)生？”引導學生從自我保護、同學間關心和團結互助的角度思考問題，激發(fā)學生的反思與討論。（二）認識校園欺凌的危害案例分析教師通過PPT展示幾個真實的校園欺凌案例，詳細講解欺凌行為對受害者的傷害，包括心理創(chuàng)傷、身體傷害以及對未來生活的負面影響。案例一：一名初中生因外貌問題被同學嘲笑和排斥，導致長期自卑，成績下滑，甚至產生自殺念頭。案例二：一位同學因家境貧困被班里其他學生排擠，忍受長期的孤立與侮辱，最終由于無法忍受，產生了嚴重的心理問題。案例三：一名學生在校園里遭遇群體性言語暴力，導致其在校園生活中出現(xiàn)恐懼癥，長期不敢去上學。各個案例講解完后，教師讓學生思考問題：“你們認為，這些欺凌事件中，哪些行為是不可接受的？作為旁觀者，我們能做些什么來避免它發(fā)生？”學生分組討論教師組織學生進行分組討論，討論內容為：“如果你看到或聽到校園中發(fā)生欺凌行為，你會如何做？”。每組推選一名代表發(fā)言，分享他們的討論結果。教師在此過程中進行點評，強調處理欺凌行為時要冷靜、理性，避免情緒化，同時也要鼓勵學生主動站出來，支持受害者。（三）校園欺凌的原因與表現(xiàn)形式教師講解教師詳細闡述校園欺凌的主要原因，分析其中的心理學因素，如自卑心理、權力控制欲、缺乏同理心等。自卑與嫉妒：一些學生由于自卑或嫉妒心理，試圖通過欺凌他人來獲得優(yōu)越感。家庭教育問題：部分學生家庭教育缺失，缺乏正確的價值觀和行為規(guī)范。社會壓力：一些學生受到外部社會環(huán)境和文化因素的影響，對暴力和霸凌行為產生誤解。教師引導學生討論：如何從心理上理解這些欺凌行為，如何在生活中識別身邊潛在的欺凌現(xiàn)象。多媒體輔助展示播放關于校園欺凌的短片，結合不同類型的欺凌（言語欺凌、肢體欺凌、社交排擠等）進行展示，并邀請學生分享自己是否有過類似的經歷，或者身邊是否發(fā)生過類似情況。視頻中將展示欺凌行為如何快速升級，以及受害者在遭遇欺凌后的心理反應和影響，幫助學生理解暴力行為的復雜性。（四）如何預防和應對校園欺凌自我保護方法教師講解如何增強自我保護能力，面對校園欺凌時應該如何應對。遇到語言攻擊時，保持冷靜，不與施暴者對抗，盡量避免暴力沖突。在面對肢體攻擊時，尋找安全的地方求助，盡量避免獨自行動，保持警惕。通過與信任的老師或家長溝通，尋求幫助。養(yǎng)成積極健康的心理狀態(tài)，保持自信，遇到欺凌時不自卑。如何幫助他人教師講解如何在同學遭遇欺凌時，提供幫助和支持。第一時間向老師或學校管理人員報告，讓專業(yè)人員介入。提供情感上的支持，讓受害者知道自己不是孤單的。在同學需要幫助時，主動站出來，為他辯護，給他帶來安全感。班級文化建設組織學生共同制定班級守則，明確禁止任何形式的欺凌行為，倡導友善、包容、尊重的班級文化。引導學生每個人都應該做校園欺凌的反對者和行動者，共同營造一個和諧的學習環(huán)境。（五）加強集體行動，推動校園文化小組活動每組學生設計一個關于“拒絕校園欺凌”的班級活動方案。可以是主題演講、制作宣傳海報、開展校園反欺凌活動等。各組展示他們的活動計劃，分享如何在實際中做到反欺凌，如何通過集體的力量讓更多人加入到反對校園欺凌的行列中。教師引導教師總結學生提出的活動方案，指導學生如何利用集體力量幫助全班同學更加關注反欺凌話題。鼓勵學生通過實際行動影響周圍的同學，逐漸改變不良的行為習慣。（六）總結與拓展教師總結教師對本次班會內容進行總結，再次強調校園欺凌的嚴重性及如何避免和應對校園欺凌行為。讓學生明確，拒絕欺凌不僅僅是受害者的責任，更是我們每個人的責任。鼓勵學生在生活中實踐今天所學的知識，做校園中的守護者。拓展作業(yè)要求學生寫一篇關于“如何拒絕校園欺凌”的心得體會，分享自己對欺凌行為的看法以及如何避免校園欺凌的措施。鼓勵學生積極參與校園反欺凌活動，設計一份班級反欺凌的宣傳海報，或在班級中開展一次反欺凌小組討論會。五、教學反思通過本次主題班會，學生對校園欺凌的認識更加深刻，能夠了解其危害，并學會如何應對和避免欺凌行為。學生在討論中表現(xiàn)積極，能夠主動分享自己的想法和經驗，班級氣氛較為融洽，學生對班級文