2/2『四下』第四單元主題閱讀知識(shí)點(diǎn)：體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物情感的。學(xué)習(xí)目標(biāo)?默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞小動(dòng)物的特點(diǎn)講了哪幾層意思。?舉例說(shuō)說(shuō)可以從哪些地方看出作者非常喜歡小動(dòng)物，再把你的體會(huì)有感情地讀出來(lái)。?能依據(jù)具體的詞語(yǔ)和句子舉例說(shuō)出作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的，如明貶實(shí)褒、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比口語(yǔ)化的語(yǔ)言等，感受語(yǔ)言的趣味性。?激發(fā)閱讀狀物散文的興趣，利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法閱讀夏丏尊《貓》和周而復(fù)《貓》以及俄國(guó)作家葉·諾索夫的《白公鵝》。單元概覽本單元人文主題是“可愛(ài)的動(dòng)物是我們的好朋友”，通過(guò)“作家筆下的動(dòng)物”凸顯主題，編排了老舍的《貓》《母雞》和豐子愷的《白鵝》三篇散文作品，“閱讀鏈接”還拓展了其他中外名家寫動(dòng)物的片段，習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》要求寫自己喜歡的動(dòng)物，意在具體落實(shí)本單元寫作要素“寫出特點(diǎn)”。《貓》一課細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和小貓滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)?！赌鸽u》則描寫了作者對(duì)母雞的態(tài)度變化,塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊美之情?！栋座Z》作者從叫聲、步態(tài)、吃相等方面寫出了白鵝的特點(diǎn)——高傲。閱讀要素本單元的語(yǔ)文要素是“體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的”,強(qiáng)調(diào)不僅要體會(huì)文章所表達(dá)的情感,還要關(guān)注作家是如何表達(dá)的。《貓》根據(jù)課文中描寫貓的古怪性格和小貓滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)的語(yǔ)句，仔細(xì)感受課文語(yǔ)言的生動(dòng)傳神、風(fēng)趣十足，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，思考從哪些地方可以看出作者非常喜歡貓。《母雞》學(xué)習(xí)課文時(shí)，以作者的情感變化為線索，抓住作者對(duì)母雞由“討厭”到“不敢再討厭”的態(tài)度變化，感悟“偉大的雞母親”的形象。體會(huì)同一作家在寫不同動(dòng)物時(shí)，表達(dá)上的相同與不同之處?！栋座Z》抓住描寫白鵝叫聲、步態(tài)、吃相等方面的語(yǔ)句，感受白鵝高傲的特點(diǎn)。并對(duì)比“閱讀鏈接”中的容，體會(huì)兩位作家筆下的鵝有什么共同點(diǎn)，體會(huì)兩篇文章在表達(dá)上的相似之處。拓展提升如何體會(huì)句子表達(dá)的情感1.體會(huì)對(duì)動(dòng)物的感情—關(guān)注重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者表達(dá)情感的方式抓關(guān)乎作者獨(dú)特感受的詞語(yǔ)（句子），體會(huì)作者表達(dá)的感情。例1：《母雞》中“它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。”這三句話都是在寫母親，對(duì)母親的贊頌之情在逐句加深。作者為母雞身上表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。是對(duì)普天下所有母親的贊頌。2.體會(huì)對(duì)動(dòng)物的感情—關(guān)注文章表達(dá)上的特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)情感的方式例1：《貓》中“貓的性格實(shí)在有些古怪”中的“古怪”似乎在埋怨，實(shí)則有炫耀之意，這個(gè)詞語(yǔ)中藏著作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。就像生活中媽媽稱呼我們“傻孩子”一樣，藏著喜愛(ài)之情。例2：《貓》中“說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？”中的“吧、啊、呢”蘊(yùn)含著擔(dān)心、心疼、著急等情緒，突出了對(duì)貓的關(guān)切、憐愛(ài)之情。一、（2024四年級(jí)上·全國(guó)·專題練習(xí)）貓伯伯豐子愷①這貓名叫“貓伯伯”。在我們故鄉(xiāng)，伯伯不一定是尊稱。我們稱鬼為“鬼伯伯”，稱賊為“賊伯伯”。故貓也不妨稱為“貓伯伯”。大約對(duì)于特殊而引人注目的人物，都可譏諷地稱之為伯伯。②這貓的確是特殊而引人注目的。我的女兒最喜歡它。有時(shí)她正在寫稿，忽然貓伯伯跳上書桌來(lái)，面對(duì)著她，端端正正地坐在稿紙上了。她不忍驅(qū)逐，就放下了筆，和它玩耍一會(huì)兒。有時(shí)它竟盤攏身體，就在稿紙上睡覺(jué)了，身體仿佛一堆牛糞，正好裝滿了一張稿紙。③有一天，來(lái)了一位難得光臨的貴客。我正襟危坐，專心應(yīng)對(duì)?！熬醚鼍醚觥薄柏M敢豈敢”，有似演劇。忽然貓伯伯跳上矮桌來(lái)，嗅嗅貴客的衣袖。我覺(jué)得太唐突，想趕走它。貴客卻撫它的背，極口稱贊：“這貓真好！”話頭轉(zhuǎn)向了貓，緊張的演劇就變成了和樂(lè)的閑談。后來(lái)我把貓伯伯抱開(kāi)，放在地上，希望它去了，好讓我們演完這一幕。豈知過(guò)了不久，忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后，迅速地爬上貴客的背脊，端端正正地坐在他的后頸上了！這貴客身體魁梧奇?zhèn)?，背脊頗有點(diǎn)兒駝，坐著喝茶時(shí)，貓伯伯看來(lái)是個(gè)小山坡，爬上去很不吃力。此時(shí)我見(jiàn)貴客的天官賜福的面孔上方，露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭，畫出來(lái)真好看呢！我以主人口氣呵斥貓伯伯的無(wú)禮，一面起身捉貓。但貴客搖手阻止，把頭低下，使山坡平坦些，讓貓伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞風(fēng)景的主人呢？于是主客關(guān)系親密起來(lái)，交情深入了一步。1．這只貓被稱為“貓伯伯”是因?yàn)樗?/p>

）。A．年歲大像老伯伯 B．特殊而引人注目 C．像鬼而令人害怕 D．像賊而讓人討厭2．對(duì)第②自然段中“身體仿佛一堆牛糞，正好裝滿了一張稿紙”體會(huì)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．比喻，表達(dá)作者對(duì)貓伯伯的嫌棄。 B．比喻，說(shuō)明貓伯伯身上氣味不好。C．反語(yǔ)，可見(jiàn)作者對(duì)貓伯伯的喜愛(ài)。 D．反語(yǔ)，調(diào)侃貓伯伯太臟了。3．看到貓伯伯“冒犯”貴客，下列哪一項(xiàng)不是“我”的反應(yīng)？（

）A．既覺(jué)唐突又忍俊不禁。 B．惶恐不安并連聲道歉。C．盼貓離開(kāi)不打攪演劇。 D．呵斥并起身捉貓。4．豐子愷將第③自然段的那一幕畫下來(lái)。根據(jù)文本推測(cè)，它應(yīng)該是下列哪幅圖片？（

）A． B． C． D．5．第②自然段中作者通過(guò)哪兩件事表達(dá)一家人對(duì)貓伯伯的情感？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，不超過(guò)40字。6．文中主客關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么有這樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫一寫?！敬鸢浮?．B2．C3．B4．D5．①女兒停下寫稿陪貓玩耍；②貓?jiān)诟寮埳习菜?．主客間的關(guān)系由拘謹(jǐn)客套變成了親密融洽。這是因?yàn)樨埐某霈F(xiàn)給“我”和客人帶來(lái)了交流的話題，拉近了距離，增加了情趣?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章以幽默詼諧的筆觸，刻畫了一只性格獨(dú)特、引人注目的貓咪形象。文章通過(guò)貓伯伯與作者、女兒及貴客間的互動(dòng)，展現(xiàn)了貓咪的頑皮可愛(ài)與人際交往中的趣味橫生。語(yǔ)言生動(dòng)，情節(jié)有趣，不僅讓讀者對(duì)貓伯伯印象深刻，也體現(xiàn)了作者對(duì)生活細(xì)節(jié)的敏銳捕捉與熱愛(ài)。1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀短文第①自然段“大約對(duì)于特殊而引人注目的人物，都可譏諷地稱之為伯伯。”可知，這只貓被稱為“貓伯伯”是因?yàn)樗厥舛俗⒛?。故選B。2．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀短文第②自然段可知，“身體仿佛一堆牛糞，正好裝滿了一張稿紙”作者運(yùn)用了反語(yǔ)，突出作者對(duì)貓伯伯的喜愛(ài)。反語(yǔ)是一種修辭格，運(yùn)用跟本意相反的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思。運(yùn)用反語(yǔ)手法，能更好地表達(dá)深刻的思想和激昂的感情。故選C。3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀短文第③自然段，“我覺(jué)得太唐突，想趕走它。貴客卻撫它的背，極口稱贊：‘這貓真好！’話頭轉(zhuǎn)向了貓，緊張的演劇就變成了和樂(lè)的閑談?！薄拔乙灾魅丝跉夂浅庳埐臒o(wú)禮，一面起身捉貓。但貴客搖手阻止，把頭低下，使山坡平坦些，讓貓伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞風(fēng)景的主人呢？于是主客關(guān)系親密起來(lái)，交情深入了一步。”由“我覺(jué)得太唐突，想趕走它?！薄昂髞?lái)我把貓伯伯抱開(kāi)，放在地上，希望它去了”“起身捉貓”可知，惶恐不安并連聲道歉不是“我”的反應(yīng)。故選B。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀短文第③自然段“忽然貓伯伯跳到沙發(fā)背后，迅速地爬上貴客的背脊，端端正正地坐在他的后頸上了！這貴客身體魁梧奇?zhèn)ィ臣诡H有些駝，坐著喝茶時(shí)，貓伯伯看來(lái)是個(gè)小山坡，爬上去很不吃力。此時(shí)我但見(jiàn)貴客的天宮賜福的面孔上方，露出一個(gè)威風(fēng)凜凜的貓頭，畫出來(lái)真好看呢！”可知，應(yīng)選第四幅圖。故選D。5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。閱讀短文第②自然段“我的女兒最喜歡它。有時(shí)她正在寫稿，忽然貓伯伯跳上書桌來(lái)，面對(duì)著她，端端正正地坐在稿紙上了。她不忍驅(qū)逐，就放下了筆，和它玩耍一會(huì)兒。有時(shí)它竟盤攏身體，就在稿紙上睡覺(jué)了，身體仿佛一堆牛糞，正好裝滿了一張稿紙?！笨芍獙懥伺畠和Ｏ聦懜迮阖埐嫠Ｒ约柏埐诟寮埳习卜€(wěn)睡覺(jué)這兩件事。6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀短文第③自然段“我覺(jué)得太唐突，想趕走它。貴客卻撫它的背，極口稱贊：‘這貓真好！’話頭轉(zhuǎn)向了貓，緊張的演劇就變成了和樂(lè)的閑談。”“我以主人口氣呵斥貓伯伯的無(wú)禮，一面起身捉貓。但貴客搖手阻止，把頭低下，使山坡平坦些，讓貓伯伯坐得舒服。如此甚好，我何必做煞風(fēng)景的主人呢？于是主客關(guān)系親密起來(lái)，交情深入了一步?！笨芍骺烷g的關(guān)系由拘謹(jǐn)變得親密起來(lái)。這是因?yàn)樨埐某霈F(xiàn)給“我”和客人帶來(lái)了交流的話題，拉近了彼此間的距離，同時(shí)也增添了趣味。二、（2324四年級(jí)下·海南海口·期中）請(qǐng)閱讀《老貓》，和小燕一起完成練習(xí)吧。老貓（節(jié)選）季羨林①虎子并沒(méi)有什么特點(diǎn)，僅只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真是虎虎有虎氣，因此起名叫“虎子”。②它脾氣也確實(shí)暴烈如虎。它從來(lái)不怕任何人。誰(shuí)要想打它，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲。得罪過(guò)它的人，它永世不忘。我的外孫打過(guò)它一次，從此結(jié)仇。只要他到我家來(lái)隔著玻璃窗子，一見(jiàn)人影，向前進(jìn)攻，爪牙并舉，在家中走動(dòng)，都要手持竹竿，否則寸步難行。有一次，一位老同志來(lái)看我，嘴里連聲說(shuō)著：“我身上有貓味，貓不會(huì)咬我的?！彼焓窒肴崮λ?，我們虎子不懂什么貓味，回頭就是一口。這位老同志大驚失色?？傊?，虎子無(wú)人不咬，只有我們家三個(gè)主人除外。③它還有溫柔敦厚的一面。我舉一個(gè)小例子?；⒆觼?lái)我們家后的第三年，我又要了一只小貓，它渾身雪白，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人都很喜歡這只小貓，起名“咪咪”。這只貓的脾氣同虎子完全相反：膽小、怕人，但是，不知道為什么，一進(jìn)門，虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒，把咪咪摟在懷里，給它喂奶。此時(shí)，虎子瞇著眼睛，仿佛在享著天福。我在吃飯的時(shí)候，有時(shí)丟點(diǎn)兒雞骨頭、魚(yú)刺，這等于貓們的山珍海味。但是，虎子卻只蹲在旁邊，瞅著咪咪吃，從來(lái)不同它爭(zhēng)食。有時(shí)還“喵喵”上兩聲，好像是在說(shuō)：“吃吧，孩子！安安靜靜地吃吧！”我們家人看到這樣母女親愛(ài)的情景，都由衷地感動(dòng)，一致把虎子稱作“義貓”。（有刪改）7．小燕閱讀這篇文章時(shí)遇到兩個(gè)不理解的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)你幫小燕根據(jù)下列意思在文中找到相對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（1）說(shuō)話的語(yǔ)氣和表情都很嚴(yán)厲。（2）形容非常驚恐，臉色都變了。8．季羨林爺爺是語(yǔ)言大師，讓我們一起閱讀選文，體會(huì)情感吧。（1）閱讀第①自然段，從文中提取關(guān)鍵詞完成思維導(dǎo)圖。（2）從以上思維導(dǎo)圖中，我知道第①自然段主要寫了。（3）閱讀第②﹣③自然段，了解“虎子”的性格特點(diǎn)，完成如表。名稱特點(diǎn)事例虎子暴烈如虎①“我”的外孫打過(guò)虎子，虎子見(jiàn)到他就攻擊。②溫柔的一面

①虎子給咪咪喂奶。②（4）小燕說(shuō)：“通過(guò)上表，我發(fā)現(xiàn)了季爺爺是通過(guò)具體的事例表達(dá)了對(duì)‘虎子’的之情?！薄敬鸢浮?．聲色俱厲大驚失色8．（1）身上有虎皮斑紋

顏色不黑不黃

眼神炯炯有神（2）虎子的外形及名字的來(lái)歷（3）愛(ài)貓的老同志伸手想摸虎子，虎子張口就咬他虎子把雞骨頭、魚(yú)刺給咪咪吃（4）喜愛(ài)【解析】7．本題考查詞語(yǔ)解釋。（1）結(jié)合短文第②自然段中“誰(shuí)要想打它，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，它從不回避，而是向前進(jìn)攻，聲色俱厲?！笨芍?dāng)人打虎子時(shí)，它的叫聲和神色都很嚴(yán)厲。結(jié)合所學(xué)可知，“聲色俱厲”中的“聲”指聲音，“色”指臉色、神情?！熬銋枴北硎緝烧叨硷@示出強(qiáng)烈的嚴(yán)肅和嚴(yán)厲。故“說(shuō)話的語(yǔ)氣和表情都很嚴(yán)厲?！睂?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“聲色俱厲”。（2）結(jié)合短文第②自然段中“他伸手想去撫摩它，我們虎子不懂什么貓味，回頭就是一口。這位老同志大驚失色。”可知老同志伸手想撫摩虎子時(shí)，虎子回頭就是一口，嚇得這位老同志臉色都變了。結(jié)合所學(xué)可知，“大驚失色”中的“驚”指驚訝、驚恐?！吧敝改樕?。故“形容非常驚恐，臉色都變了?！睂?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是“大驚失色”。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）閱讀第①自然段可知，本段主要從外形方面描寫了老貓虎子。外形：僅只是一只最平常的貍貓，身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。眼神炯炯有神，虎虎有虎氣。故思維導(dǎo)圖中補(bǔ)充的內(nèi)容為“有虎皮斑紋”“顏色不黑不黃”“眼神炯炯有神”。（2）閱讀第①自然段，由“身上有虎皮斑紋，顏色不黑不黃，并不美觀。但它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫‘虎子’”可知這一段主要描寫了虎子的外形及名字的來(lái)歷。（3）閱讀第②自然段，可知段首句“它脾氣也確實(shí)暴烈如虎。”為本段總起句，后邊內(nèi)容是圍繞這句話寫的。由“我的外孫打過(guò)它一次，從此結(jié)仇。只要他到我家來(lái)隔著玻璃窗子，一見(jiàn)人影，向前進(jìn)攻，爪牙并舉，在家中走動(dòng)，都要手持竹竿，否則寸步難行。”“有一次，一位老同志來(lái)看我，嘴里連聲說(shuō)著：“我身上有貓味，貓不會(huì)咬我的。”他伸手想去撫摩它，我們虎子不懂什么貓味，回頭就是一口?！笨芍髡吡信e了兩個(gè)事例具體寫虎子的脾氣暴烈如虎。分別是：①“我”的外孫打過(guò)虎子，虎子見(jiàn)到他就攻擊。②愛(ài)貓的老同志伸手想摸虎子，虎子張口就咬他。閱讀第③自然段，可知段首句“它還有溫柔敦厚的一面?！睘楸径蔚目偲鹁?，后邊內(nèi)容是圍繞這句話寫的。由“虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒，把咪咪摟在懷里，給它喂奶?！薄拔以诔燥埖臅r(shí)候，有時(shí)丟點(diǎn)兒雞骨頭、魚(yú)刺，這等于貓們的山珍海味。但是，虎子卻只蹲在旁邊，瞅著咪咪吃，從來(lái)不同它爭(zhēng)食。”可知作者列舉了兩個(gè)事例具體寫虎子的溫柔敦厚。分別是：①虎子給咪咪喂奶。②虎子把雞骨頭、魚(yú)刺給咪咪吃。（4）文中作者詳細(xì)描述了虎子的日常行為，如它的飲食習(xí)慣、活動(dòng)范圍、與家中其他成員的相處等，這些細(xì)節(jié)的描繪讓讀者感受到虎子已經(jīng)成為家庭的一部分，作者對(duì)它的關(guān)注和了解體現(xiàn)了深厚的感情。因此表達(dá)了對(duì)虎子的喜愛(ài)之情。三、（2223四年級(jí)下·河南南陽(yáng)·期中）閱讀下面的文章，完成試題。圣甲蟲(chóng)①圣甲蟲(chóng)，一身墨黑，食糞蟲(chóng)中個(gè)頭最大又最有名氣的一種，它制作糞球的過(guò)程，可是最有趣了。②為解決自己的食物問(wèn)題，圣甲蟲(chóng)并不挑剔，粗略地選一選就行了，（）如果是為了自己的孩子考慮的，那他們則會(huì)嚴(yán)格挑選，一絲不茍。③圣甲蟲(chóng)用帶齒的頭盔拱一拱，挑一挑，去除不需要的，然后把其他的歸攏一下就行了。假如需要用力，推開(kāi)障礙物，在糞堆中最厚實(shí)的地方清出一條道來(lái)，圣甲蟲(chóng)便用帶齒的前腿左掃右撥，再用齒耙用力一耙，便清出一個(gè)半圓形的空地來(lái)。場(chǎng)地清好之后□前腿還有另一種工作要做□把頂耙耙到的東西歸攏在一起□弄到自己肚腹下面的四條腿之間去□④食物一耙一耙地被耙到肚腹下面的四條腿中間，后腿再稍一用力，就把糞球的雛形按腿部曲線擠壓成了。然后，這雛形糞球不時(shí)地被四條后腿形成的兩副圓規(guī)搖動(dòng)、擠壓，逐漸變小，變實(shí)，再由肚腹加工，糞球的形狀臻（zhēn）于完善。（

）糞球表層太硬或某一部分纖維太多，無(wú)法旋轉(zhuǎn)的話，前腿（

）對(duì)不合適的地方進(jìn)行再加工，它們用寬大的拍子輕輕拍打糞球，使得新添加的東西與原先的合二為一，并把那些不易粘貼的東西拍實(shí)在糞球上。⑤儲(chǔ)備的食物加工完畢，現(xiàn)在就得撤出混亂的戰(zhàn)場(chǎng)，把食物運(yùn)到合適的地方。這時(shí)候圣甲蟲(chóng)最令人驚奇的習(xí)性開(kāi)始展現(xiàn)出來(lái)了，圣甲蟲(chóng)迫不及待地上路了。它用兩條長(zhǎng)后腿摟住糞球，而后腿尖端利爪則插入糞球中去，當(dāng)作旋轉(zhuǎn)軸；它以中間的兩條腿作為支撐，而以前腿帶護(hù)臂甲的齒足作為杠桿，雙足輪流的按壓、躬身、低頭、翹臀，倒退著運(yùn)送糞球。后腿是這部機(jī)器的主要部件，它們?cè)诓煌５剡\(yùn)作；它們一來(lái)一回變換著足爪，以調(diào)整軸心，讓負(fù)載物保持平衡，并在其一左一右地交替推動(dòng)之下，把糞球往前滾動(dòng)，這樣一來(lái)糞球表面各點(diǎn)都輪流地接觸地面，使之不停地碾壓，形狀更加完美，而球面硬度因均勻地受壓而趨于一致。⑥不管遇到多少困難，這頑固的家伙總會(huì)把糞球運(yùn)回家的。9．請(qǐng)給文中“□”處加上標(biāo)點(diǎn)。10．請(qǐng)?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。11．閱讀短文，請(qǐng)將下面的糞球制作工序圖填寫完整。12．閱讀第5自然段并結(jié)合圖二，把下圖中所標(biāo)各部位的作用填寫完整。圖二這真是一只的圣甲蟲(chóng)！這還是一只的圣甲蟲(chóng)！我是從畫橫線的句子中看出來(lái)的。13．根據(jù)文中內(nèi)容判斷，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）圣甲蟲(chóng)要運(yùn)回一顆糞球是費(fèi)時(shí)費(fèi)力的。()（2）圣甲蟲(chóng)選擇食物很不挑剔，粗略選一選就行了。()（3）運(yùn)送糞球時(shí)，圣甲蟲(chóng)的后腿起著主要作用。()14．“不管遇到多少困難，這頑固的家伙總會(huì)把糞球運(yùn)回家的?！弊⒁饧狱c(diǎn)的詞語(yǔ)，你是如何體會(huì)作者表達(dá)的情感的？【答案】9．，：，。10．但是

如果

就11．①挑選食物

③加工糞球

④運(yùn)送糞球12．后腿：作為旋轉(zhuǎn)軸

前腿：作為杠桿聰明勤勞

關(guān)愛(ài)孩子、無(wú)私13．√×√14．“頑固的家伙”是對(duì)圣甲蟲(chóng)的稱呼，采用明貶實(shí)褒的方法，使句子富有幽默感、親切感，既是對(duì)圣甲蟲(chóng)聰明勤勞、堅(jiān)持不懈精神的贊美，也表達(dá)作者對(duì)圣甲蟲(chóng)的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用。根據(jù)閱讀句子“場(chǎng)地清好之后”語(yǔ)句還未表述完成后跟“逗號(hào)”，“前腿還有另一種工作要做”表示下文是解說(shuō)后跟“冒號(hào)”，“把頂耙耙到的東西歸攏在一起”解釋說(shuō)明還未完成，后跟“逗號(hào)”，“弄到自己肚腹下面的四條腿之間去”表述完整后跟“句號(hào)”。故：場(chǎng)地清好之后，前腿還有另一種工作要做：把頂耙耙到的東西歸攏在一起，弄到自己肚腹下面的四條腿之間去。10．本題考查關(guān)聯(lián)詞的積累。根據(jù)閱讀第②段句子，“為解決自己的食物問(wèn)題，圣甲蟲(chóng)并不挑剔，粗略地選一選就行了，（

）如果是為了自己的孩子考慮的，那他們則會(huì)嚴(yán)格挑選，一絲不茍?！焙竺娣志涞囊馑际乔懊娣志湟馑嫉霓D(zhuǎn)折。故填入“但是”第④段句子；“（

）糞球表層太硬或某一部分纖維太多，無(wú)法旋轉(zhuǎn)的話，前腿（

）對(duì)不合適的地方進(jìn)行再加工，它們用寬大的拍子輕輕拍打糞球，使得新添加的東西與原先的合二為一，并把那些不易粘貼的東西拍實(shí)在糞球上?！逼渲?，表示的是一種假設(shè)關(guān)系。故填入“如果……就”。11．本題考查文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)閱讀短文第③段“甲蟲(chóng)用帶齒的頭盔拱一拱，挑一挑，去除不需要的，然后把其他的歸攏一下就行了?！钡冖芏巍凹S球表層太硬或某一部分纖維太多，無(wú)法旋轉(zhuǎn)的話，前腿對(duì)不合適的地方進(jìn)行再加工”，第⑤段“儲(chǔ)備的食物加工完畢，現(xiàn)在就得撤出混亂的戰(zhàn)場(chǎng)，把食物運(yùn)到合適的地方。”可知圣甲蟲(chóng)糞球制作工序圖是①挑選食物；②歸攏食物；③加工糞球；④運(yùn)送糞球。12．本題考查文中關(guān)鍵信息的提取。根據(jù)閱讀短文第⑤段“它用兩條長(zhǎng)后腿摟住糞球，而后腿尖端利爪則插入糞球中去，當(dāng)作旋轉(zhuǎn)軸；它以中間的兩條腿作為支撐，而以前腿帶護(hù)臂甲的齒足作為杠桿，雙足輪流的按壓、躬身、低頭、翹臀，倒退著運(yùn)送糞球。后腿是這部機(jī)器的主要部件，它們?cè)诓煌５剡\(yùn)作”可知腿：作為旋轉(zhuǎn)軸；前腿：作為杠桿。由此可知這是一只勤勞努力的圣甲蟲(chóng)，這還是一只愛(ài)惜孩子，無(wú)私的圣甲蟲(chóng)！13．本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)閱讀短文第⑤段“它用兩條長(zhǎng)后腿摟住糞球，而后腿尖端利爪則插入糞球中去，當(dāng)作旋轉(zhuǎn)軸；它以中間的兩條腿作為支撐，而以前腿帶護(hù)臂甲的齒足作為杠桿，雙足輪流的按壓、躬身、低頭、翹臀，倒退著運(yùn)送糞球?！笨芍ゼ紫x(chóng)要運(yùn)回一顆糞球是費(fèi)時(shí)費(fèi)力的。正確。（2）根據(jù)閱讀短文“為解決自己的食物問(wèn)題，圣甲蟲(chóng)并不挑剔，粗略地選一選就行了，如果是為了自己的孩子考慮的，那他們則會(huì)嚴(yán)格挑選，一絲不茍?！笨芍ゼ紫x(chóng)在為孩子選擇食物很挑剔。錯(cuò)誤。（3）根據(jù)閱讀短文“后腿是這部機(jī)器的主要部件，它們?cè)诓煌５剡\(yùn)作”可知運(yùn)送糞球時(shí)，圣甲蟲(chóng)的后腿起著主要作用。正確。14．本題考查作者的情感表達(dá)。根據(jù)閱讀句中“頑固的家伙”可知圣甲蟲(chóng)是經(jīng)歷一次次失敗，最終獲得了成功。由此可見(jiàn)，昆蟲(chóng)世界也與人類社會(huì)相似。作者希望我們要學(xué)習(xí)圣甲蟲(chóng)這種不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神，最終才能獲得成功。進(jìn)一步表達(dá)作者對(duì)圣甲蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。四、（2324四年級(jí)下·山東青島·期中）我的動(dòng)物朋友《鳥(niǎo)趣》（節(jié)選）①幾年前，家里的糯米生了蟲(chóng)子，在陽(yáng)臺(tái)上晾曬時(shí)，常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。從那以后，我便有意在陽(yáng)臺(tái)的水泥臺(tái)上撒下一些米，玻璃杯里裝滿水。②幾年來(lái)，不管酷暑寒冬，

一群群的麻雀成了每天必然“光臨”的朋友了。每到四月上旬，雛鳥(niǎo)來(lái)了，由母鳥(niǎo)帶著，一只母鳥(niǎo)帶著兩三只小雛鳥(niǎo)，母鳥(niǎo)啄了食物嘴對(duì)嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)。③有一次，我發(fā)現(xiàn)一只受傷的鳥(niǎo)，

一條腿已經(jīng)折斷，傷殘的肢體連皮牽拉著，只能用一條腿艱難地支撐著身體，用爪子緊緊抓住電線，搖搖晃晃好不容易才使身體保持平衡。我為它的生存擔(dān)憂了，此后，我大約有半個(gè)月未見(jiàn)它的蹤影，我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然。在一個(gè)雨霧蒙蒙的天氣里，天空一片灰暗，突然我眼睛一亮，我又看見(jiàn)那只傷鳥(niǎo)了。它的羽毛淋得透濕，停在電線上仔細(xì)整理羽毛。更使我吃驚的是，它的傷腿居然“康復(fù)”了，像一個(gè)病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了。④我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)。15．作者看麻雀在陽(yáng)臺(tái)上吃蟲(chóng)子時(shí)“”的樣子，覺(jué)得“甚是有趣”；又把感動(dòng)于“遇到各種困難與麻煩”的小生靈“地活著”視為另一種鳥(niǎo)趣。16．從文中提取信息梳理事件，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括鳥(niǎo)的性格。鳥(niǎo)麻雀母鳥(niǎo)受傷的鳥(niǎo)事件啄食蟲(chóng)子傷腿康復(fù)鳥(niǎo)性不辭辛苦17．受傷的鳥(niǎo)引起了“我”特別的關(guān)注，閱讀第③自然段，完成題目。（1）“我”的情感產(chǎn)生了哪些變化？找出關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫。（2）根據(jù)動(dòng)作變化合理推測(cè)，未見(jiàn)的半個(gè)月里，受傷的鳥(niǎo)是如何克服困難活下去的？18．我們學(xué)會(huì)了抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)的情感。讀文中畫橫線的句子，把你的體會(huì)或者感受寫在方框里。19．目睹小鳥(niǎo)戰(zhàn)勝傷殘的過(guò)程，“我”對(duì)大自然的生靈產(chǎn)生了之情?！敬鸢浮?5．怯生生頑強(qiáng)16．喂雛鳥(niǎo)怯生生堅(jiān)強(qiáng)不屈17．擔(dān)憂吃驚它每天忍著巨痛，一步步向前走，跌倒了又爬起來(lái)。18．母鳥(niǎo)對(duì)小雛鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)19．敬佩【解析】15．本題考查信息提取。第①段“在陽(yáng)臺(tái)上晾曬時(shí)，常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣”可知，麻雀在陽(yáng)臺(tái)上吃橙子時(shí)是“怯生生”的。第④段“這些小生靈，它們蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松妫B強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)”可知，小生靈們?cè)陬B強(qiáng)的活著。16．本題考查文章內(nèi)容概括。第①段“在陽(yáng)臺(tái)上晾曬時(shí)，常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣”可知，麻雀在陽(yáng)臺(tái)上吃橙子時(shí)是“怯生生”的，可知麻雀在啄食蟲(chóng)子時(shí)，是怯生生的。第②段“每到四月上旬，雛鳥(niǎo)來(lái)了，由母鳥(niǎo)帶著，一只母鳥(niǎo)帶著兩三只小雛鳥(niǎo)，母鳥(niǎo)啄了食物嘴對(duì)嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)”可知，母鳥(niǎo)在喂雛鳥(niǎo)的時(shí)候，是不辭辛苦的。第③段“更使我吃驚的是，它的傷腿居然‘康復(fù)’了，像一個(gè)病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍。我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了”可知，受傷的鳥(niǎo)是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。17．本題考查找關(guān)鍵詞語(yǔ)和文章內(nèi)容理解。（1）第③段“我為它的生存擔(dān)憂了”“我想，它肯定是死了，心中不免有些悵然”“更使我吃驚的是”“我慶幸它戰(zhàn)勝傷殘活下來(lái)了”可知，作者的情感變化是擔(dān)憂—悵然—吃驚—慶幸。（2）根據(jù)第③段“像一個(gè)病人拄著拐棍，一顛一顛地跳躍”發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)受傷的小鳥(niǎo)是如何克服困難活下來(lái)的。如，它拖著折斷的那一條腿，靠在角落里，只能依賴其他小鳥(niǎo)的幫忙才勉強(qiáng)吃上一點(diǎn)食物，但它始終沒(méi)有忘記鍛煉。18．本題考查閱讀體會(huì)。第②段“每到四月上旬，雛鳥(niǎo)來(lái)了，由母鳥(niǎo)帶著，一只母鳥(niǎo)帶著兩三只小雛鳥(niǎo)，母鳥(niǎo)啄了食物嘴對(duì)嘴地喂，不辭辛苦地履行母親的職責(zé)?！边@些劃線的句子內(nèi)容通過(guò)母鳥(niǎo)不辭辛勞地喂小雛鳥(niǎo)，我們可以體會(huì)到母愛(ài)的偉大。19．本題考查分析主旨情感。第④段“我常感嘆，這些小生靈，它們蹦蹦跳跳、嘰嘰喳喳地生活在大自然中，也會(huì)遇到各種困難與麻煩，它們?yōu)榱松?，頑強(qiáng)地活著，真是令人感動(dòng)”，通過(guò)“感嘆”“感動(dòng)”等詞，可以感受到作者對(duì)大自然生靈的敬佩。五、（2324四年級(jí)下·遼寧鞍山·期中）課外閱讀。養(yǎng)鴨（節(jié)選）豐子愷①這許多畜生之中，我最喜歡的是兩只鴨。我們?cè)诨h笆內(nèi)掘一個(gè)小塘，就稱為乳鴨池塘。一對(duì)鴨子盡日在籬笆內(nèi)仰觀俯察，來(lái)回游泳，給我的閑居生活上增添了一種生趣。不知不覺(jué)之間，它們已長(zhǎng)成大鴨，全身雪白，兩腳大黃（即橙黃），翅膀上幾根羽毛，黑色里透著金光，很是美觀。②許多人說(shuō)，鴨步行的姿態(tài)太難看。我以為不然，搖搖擺擺地走路，樣子天真自然，另有一種“滑稽美”。狗走起路來(lái)惶惶如也，好像去趕公事；貓走起路來(lái)偷偷摸摸，好像去干壞事，這才是真難看。③但我之所以喜歡鴨子，主要是因?yàn)樗鼈冎異u。人去喂食的時(shí)候，鴨一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)。直到人去遠(yuǎn)了才慢慢地走近來(lái)吃。正在吃的時(shí)候，如果有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過(guò)來(lái)，一定立刻舍食而去，絕不留戀。雖然鴨子終吃了人們的飯，但其態(tài)度非常漂亮，絕不搖尾乞憐，絕不貪婪爭(zhēng)食。④比較之下，狗和貓實(shí)在可恥：狗之貪食，恐怕動(dòng)物中無(wú)出其右了。喂食的時(shí)候，人還沒(méi)有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到，而且把頭向空盆里亂鉆。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓是上桌子的動(dòng)物，其貪吃更屬可怕。不管是灶頭上、柜子里，乘人不備，到處偷吃。甚至于人們吃飯的時(shí)候，會(huì)跳上人膝，向人的飯碗里搶東西吃。足證它是用盡全身之力，為食物而拼命了。凡此種種丑態(tài)，我們的鴨子全然沒(méi)有。鴨子，即使人們忘了喂食，仍是搖搖擺擺地自得其樂(lè)。這不是最可愛(ài)的動(dòng)物嗎?20．第①段中加點(diǎn)的“仰觀俯察”的意思是，寫出了鴨子的樣子。21．閱讀選文，補(bǔ)充下面的思維導(dǎo)圖。22．作者把鴨子和狗、貓進(jìn)行對(duì)比，突出了，從中我們能體會(huì)到作者的情感。23．選文《養(yǎng)鴨》和課文《白鵝》都是豐子愷先生的作品，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（

）。A．兩篇文章的寫法完全相同，都運(yùn)用了“明貶實(shí)褒”的寫法。B．兩篇文章都表現(xiàn)了作家通過(guò)細(xì)致的觀察，富有趣味的筆調(diào)描繪動(dòng)物的特點(diǎn)。C．《白鵝》從鵝的叫聲、步態(tài)、吃相等方面寫出了鵝高傲的特點(diǎn)。D．《養(yǎng)鴨》描寫了鴨子的外表和性格，語(yǔ)言率真自然。24．請(qǐng)你結(jié)合選文的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你從文中體會(huì)到豐子愷想要告訴我們?cè)鯓拥淖鋈俗鍪碌牡览砟兀俊敬鸢浮?0．多方位仔細(xì)地觀察小心翼翼前行21．①惶惶如也

②偷偷摸摸

③吃相

④貪食，搖尾乞憐

⑤貪吃、偷吃、搶吃22．鴨子步態(tài)和吃相值得人喜歡對(duì)兩只鴨子的喜愛(ài)23．A24．作者欣賞像鴨子一樣的天真自然、自得其樂(lè)、深知廉恥的生活態(tài)度?！窘馕觥?0．本題考查詞語(yǔ)解釋以及形象分析。從第①自然段“一對(duì)鴨子盡日在籬笆內(nèi)仰觀俯察，來(lái)回游泳”可知，一對(duì)鴨子盡日在籬笆內(nèi)認(rèn)真觀察周邊情況，來(lái)回游泳?！把觥笔恰疤ь^”的意思，“俯”是“彎下身子”的意思，“觀”和“察”有“張望、查看”的意思。由此可知，“仰觀俯察”原意是形容對(duì)事物反復(fù)仔細(xì)地觀察。文中形容鴨子在籬笆內(nèi)的小塘里“來(lái)回游泳”時(shí)，不斷抬頭觀察天空和低頭查看水面的情景。“仰觀俯察”這個(gè)詞語(yǔ)非常生動(dòng)地描繪出了鴨子在水中暢游，還時(shí)刻保持著警覺(jué)，通過(guò)“仰觀”和“俯察”這兩個(gè)動(dòng)作，不斷地觀察周圍環(huán)境，以確保自己的安全。這種情景不僅展現(xiàn)了鴨子的警惕，也體現(xiàn)了它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和生存智慧。21．本題考查內(nèi)容理解與概括。從第②自然段“狗走起路來(lái)惶惶如也，好像去趕公事；貓走起路來(lái)偷偷摸摸，好像去干壞事，這才是真難看?！笨芍?，狗的步態(tài)是惶惶如也，貓的步態(tài)是偷偷摸摸的。從第④自然段“比較之下，狗和貓實(shí)在可恥：狗之貪食，恐怕動(dòng)物中無(wú)出其右了。喂食的時(shí)候，人還沒(méi)有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到；而且把頭向空盆里亂鉆。所以倒下去的食物往往都倒在狗頭上。貓是上桌子的動(dòng)物，其貪吃更屬可怕。不管是灶頭上、柜子里，乘人不備，到處偷吃。甚至于人們吃飯的時(shí)候，會(huì)跳上人膝，向人的飯碗里搶東西吃。足證它是用盡全身之力，為食物而拼命了?！笨芍?，狗貪食，會(huì)搖尾乞憐；貓更加貪吃，會(huì)偷吃、搶吃。22．本題考查思想情感。作者通過(guò)把鴨子和狗、貓進(jìn)行對(duì)比，突出了鴨子知廉恥、不貪婪爭(zhēng)食的品性。在對(duì)比中，狗被描繪為貪食到“人還沒(méi)有走到食盆邊，狗已搖頭擺尾地先到”，貓則是“上桌子”“到處偷吃”，甚至在人們吃飯時(shí)“跳上人膝，向人的飯碗里搶東西吃”。這些描繪與鴨子的“知廉恥”形成鮮明對(duì)比，鴨子在有人喂食時(shí)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)”，“等到人去遠(yuǎn)了才慢慢地走近來(lái)吃”，即使在吃的時(shí)候有人走來(lái)也“立刻舍食而去，絕不留戀”。作者把鴨子和狗、貓進(jìn)行對(duì)比，突出了鴨子知廉恥、不貪婪爭(zhēng)食的良好品性，以及它們優(yōu)雅而自然的舉止。通過(guò)對(duì)比，狗和貓的貪食和不良習(xí)性被凸顯出來(lái)，進(jìn)一步襯托出鴨子的優(yōu)雅和謙遜。從中我們能體會(huì)到作者對(duì)鴨子的喜愛(ài)、贊賞以及對(duì)動(dòng)物品性的獨(dú)特見(jiàn)解和尊重。23．本題考查作家作品。A．豐子愷先生的文章常帶有幽默和詼諧的筆調(diào)，但在《養(yǎng)鴨》這篇文章中，他并沒(méi)有使用“明貶實(shí)褒”的寫法。相反，他通過(guò)直接描述和贊美鴨子的品性，如“知廉恥”“不貪婪爭(zhēng)食”等，來(lái)表達(dá)對(duì)鴨子的喜愛(ài)和贊賞。而在《白鵝》一文中，豐子愷先生確實(shí)使用了“明貶實(shí)褒”的手法，表面上似乎是在批評(píng)白鵝的高傲，但實(shí)際上卻透露出對(duì)它的喜愛(ài)和欣賞。故選A。24．本題考查主旨情感。文中提到鴨子“知廉恥”，它們不會(huì)在別人喂食時(shí)立刻沖過(guò)來(lái)，而是等人走遠(yuǎn)了才慢慢靠近。這體現(xiàn)了一種自我約束和尊重他人的品質(zhì)。在做人做事時(shí)，我們也應(yīng)該保持一定的廉恥心，知道哪些事該做，哪些事不該做，尊重他人的感受和利益。與狗和貓的貪婪習(xí)性相比，鴨子顯得非常滿足和節(jié)制。即使有人忘記喂食，它們也能自得其樂(lè)。這告訴我們，做人應(yīng)該知足常樂(lè)，不要過(guò)于貪婪，追求過(guò)多的物質(zhì)享受和利益。因此，豐子愷通過(guò)《養(yǎng)鴨》這篇文章，想要告訴我們做人要知廉恥、不貪婪、自然優(yōu)雅，并善于觀察和感悟生活。六、（2324四年級(jí)下·山西朔州·期中）萬(wàn)物皆有靈性，動(dòng)物在作家筆下，更是有情有義。讀下面文章【選文一】①可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。不論是在院里，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒(méi)有可怕的東西。一只鳥(niǎo)兒飛過(guò)，它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。②發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。有別的大公雞來(lái)?yè)屖?，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，大公雞也怕它三分?！具x文二】黃雀田周民①說(shuō)到愛(ài)心，大凡指人，其實(shí)鳥(niǎo)的愛(ài)心更見(jiàn)感人。②一日清晨，我出門打掃前院衛(wèi)生，隱約看到小鳥(niǎo)的頭探出巢外，鳥(niǎo)媽媽很快就飛至巢邊，這時(shí)更清楚地看到探出的小腦袋不止一個(gè)，看上去比拳頭略大點(diǎn)的小巢，怎么就住得下黃雀一家？③那天晚上就聽(tīng)門外有鳥(niǎo)聲嘰嘰，初以為是誰(shuí)家丟了小雞，及至出門開(kāi)燈才發(fā)現(xiàn)蜷著一只麻雀。可上前揮趕，張著黃口，凄厲慘叫，方醒悟是黃雀的幼雛掉了下來(lái)。慶幸它已長(zhǎng)出了小貝殼似的翅膀，雖不能飛翔，我忙將小鳥(niǎo)放于花叢下，可同時(shí)又發(fā)現(xiàn)這兒還有兩只，無(wú)疑是巢小擁擠所致，不免抱怨起這對(duì)鳥(niǎo)夫妻的懶惰來(lái)。④可很快，我就被它的護(hù)子之情再次折服。等我試圖將幾只雛鳥(niǎo)放進(jìn)紙箱時(shí)，頭頂?shù)狞S雀夫婦，大概以為我在行打家劫子之惡吧，撲進(jìn)紙箱，旋而又飛起，反光的黑瞳分明燃著仇恨的火光。我只好放下紙箱，退避一旁，以至誠(chéng)冰釋前嫌，如此以來(lái)，隔窗遠(yuǎn)窺，才見(jiàn)黃雀夫婦飛下樹(shù)來(lái)，把三只雛鳥(niǎo)帶至墻角的花叢，從此，為的是這不幸的黃雀一家有個(gè)安全的世界。⑤小黃雀稍能長(zhǎng)大一點(diǎn)，便不時(shí)向高處飛撲，酣眠也要高臥。這時(shí)候鳥(niǎo)夫妻更為辛苦，還要不停地教小鳥(niǎo)飛行，銜回的蟲(chóng)子先不吐哺，便飛向低處的樹(shù)枝，且飛上飛下⑥漸漸地小黃雀可以飛起五十厘米高，八十厘米高，有時(shí)還可貼在墻上小棲片刻，常各自為政，沒(méi)進(jìn)院子的花木叢中，卻好久找不見(jiàn)一個(gè)。正擔(dān)心間，鳥(niǎo)夫妻帶著食物凱旋，如發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)散群，鳥(niǎo)夫妻會(huì)啁啾著尋找，小鳥(niǎo)也會(huì)扭著小腦袋應(yīng)聲，遂跟著爸爸還是媽媽而去，卻不見(jiàn)了黃雀一家的蹤影，原來(lái)這對(duì)鳥(niǎo)夫婦歷盡艱辛，振翅一躍，去了鳥(niǎo)的世界（選文有刪改）25．讀【選文一】回答下面問(wèn)題。①運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的方法，概括出第①自然段的主要內(nèi)容是②畫橫線的句子中，冒號(hào)起著的作用。26．請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，仿照畫橫線的句子寫一寫吧。多彩的春天愛(ài)嘮叨的媽媽吵鬧的教室27．在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。28．讀畫“”的句子，寫一寫自己的感受。29．讀【選文二】回答下面問(wèn)題。①結(jié)合文章，完成下面的思維導(dǎo)圖。30．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文章第④段畫線句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分別起什么作用。31．文章先說(shuō)鳥(niǎo)夫妻“失職”“懶惰”，又說(shuō)“被它的護(hù)子之情再次折服”，你認(rèn)為這種寫法是否矛盾？為什么？32．對(duì)比閱讀上面兩篇短文，發(fā)現(xiàn)雖然寫作對(duì)象不同，但表達(dá)的思想感情大致是相同的【答案】25．母雞保護(hù)著一群小雛雞。解釋說(shuō)明26．多彩的春天：郊外的春天是多姿多彩的：小草嫩嫩的、綠綠的；梨花白如雪；桃花艷麗得像天邊的云霞；天空中的風(fēng)箏一會(huì)兒飛上天，一會(huì)兒落在樹(shù)梢更是五顏六色、形態(tài)多樣。27．假若

連28．運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“雞雛的肚子”比作“湯圓兒”，生動(dòng)形象地寫出了雞雛吃得飽、吃得多，而母雞卻消瘦了，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。29．①救子護(hù)子。②銜回的蟲(chóng)子先不吐哺，飛下來(lái)待小鳥(niǎo)張大了黃口，便飛向低處的樹(shù)枝，且飛上飛下，反復(fù)示范。③準(zhǔn)確找到小鳥(niǎo)。④鳥(niǎo)夫妻帶著食物凱旋，凡落處必是小鳥(niǎo)的棲息地。30．第④段畫線句為過(guò)渡句，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上承接了上文“我”對(duì)鳥(niǎo)夫妻的埋怨，引出下文對(duì)黃雀護(hù)子之情的具體描寫。31．不矛盾，文章中運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，將黃雀的“失職”“懶惰”與護(hù)子之情進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了“我”對(duì)黃雀的贊美之情，使讀者對(duì)黃雀的護(hù)子之情印象更加深刻。32．作者對(duì)母愛(ài)的贊美。【解析】25．本題考查概括主要內(nèi)容以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。①概括主要內(nèi)容，可采用抓住關(guān)鍵詞的方法來(lái)概括。從【選文一】的第①自然段“它立刻警戒起來(lái)：歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。”可知，當(dāng)小雛雞遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，母雞會(huì)提起十二分的精神保護(hù)它的孩子，故第①自然段的主要內(nèi)容是母雞時(shí)刻保護(hù)著小雛雞。②文中“它立刻警戒起來(lái)”是對(duì)“歪著頭聽(tīng)；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)”的總