第7講文言文復(fù)習(xí)《世說新語二則》+《河中石獸》十

哲思類文言文講義-2024年暑期七年級升八年級語文銜接

（教師版+學(xué)生版）

文言文復(fù)習(xí)：《世說新語二則》+《河中石獸》+哲思類文言文

【知識梳理1]

（一）通假字

1.顛

通“癲二瘋狂。

例：

不亦顛乎？

（二）古今異義

1.并

①古義：一起C

例：

二石獸并沉焉C

②今義：并列C

2.閱

①古義：經(jīng)過，過了。

例：

閱十余歲。

②今義：閱讀C

3.物理

①古義：事物的道理、規(guī)律。

例：

爾輩不能究物理。

②今義：物理學(xué)。

4.是

①古義：這。

例：

是非木柿。

②今義：判斷動詞，是。

5.蓋

①古義：大概，因?yàn)椤?/p>

例：

蓋石性堅(jiān)重。

②今義：有遮蔽作用的器物。

6.但

①古義：只。

例：

但知其一。

②今義：但是，卻。

7.干

①古義：岸邊C

例：

滄州南一寺臨河干。

②今義：做。

耳

①古義：罷了C

例：

漸沉漸深耳。

②今義：五官之一，用來聽聲音。

9.求

①古義：尋找C

例：

沿河求之。

②今義：請求、要求、追求。

10.已

①古義：停止C

例：

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已。

②今義：已經(jīng)C

11.如

①古義：像。

例：

如其言。

②今義：如果C

（三）詞類活用

1.棹

例：

棹數(shù)小舟。名詞作動詞，劃船。

2.暴漲

例：

豈能為暴漲攜之去。名詞做名詞。大水。

（四）一詞多義

1.重

①讀ch6ng,動詞，重新。

例：

僧募金重修。

②讀zhOng,形容詞，分量較大，與“輕”相對。

例：

乃石性堅(jiān)重。

2.之

①代詞。例：

聞之笑曰。代順流而下尋找石獸這件事。

沿河求之。代石獸。

一老河兵聞之C代講學(xué)家的話。

當(dāng)求之于上流C代石頭。

②的。例：

其反激之力。

至石之半。

3.為

①被。例：

豈能為暴漲攜之去？

②成為。例:

必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

(五)特殊句式

1.省略句

例：

一講學(xué)家設(shè)帳寺中。省略介詞“于工

2.被動句

例：

豈能為暴漲攜之去?

【例題精講】

一、解釋加粗的詞。

1.太丘舍去舍：

2.尊君在不不：

3.下車引之引:

4.陳太丘與友期行期：

5.去后乃至乃：

6.相委而去委：去:

7.

俄而雪驟俄而：驟:

8.

白雪紛紛何所似何所似：

9.撤鹽空中差可擬擬：

二、解釋下面句中的詞。？

(1)一寺臨河干??????臨：99999Q99干?

9*

(2)山門圮于河？?？??？圮：?

(3)閱十余歲？?????？閱：????????歲：?

(4)爾輩不能究物理？??？究：?

參考答案:

一、1.放棄2.同“否”3.拉4.約定5.才6.舍棄、丟失;

離開7.不久、一會兒；大、猛、急8.象什么9.大致、差不多;

相比

二、靠近；岸邊；坍塌；經(jīng)歷；年；推究。

【鞏固練習(xí)】

閱讀下面的文言文，完成6——13題。

（一）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至C元

方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，

已去友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c

家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，

下車引之，元方入門不顧。

6.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

(1)與友期行()

(2)去后乃至)

(3)相委而去()

(4)下車引之()

7.仿照例句，補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。

例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過中不至。

①太丘舍去，（）去后（）乃至。

②（）待君久不至，（)已去。

③（）日中不至，則是無信；（）對子罵父,

則是無禮。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

9.通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子?元方“入門不顧”

是否失禮？請談?wù)勀銓υ竭@一行為的看法。

參考答案：

約定

離開

丟下

拉

①太丘

友人②家父

家父

③友人

友人

他們約定在中午一起出行，但是到了中午友人還沒有來。

聰明伶俐，能言善辯的孩子，不失禮，鑒于友人之前對子罵父和

不守時(shí)的行為，加上元方只是一個7歲的幼童，這種行為是可以理解

的。（答案開放，言之有理即可）

（二）

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧

募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟,

曳鐵專巴，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，

豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。

沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性

堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為

坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”

如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者

多矣，可據(jù)理臆斷歟？

1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

①二石獸并沉焉？?？

②爾輩不能究物理

③蓋石性堅(jiān)重??

④求之下流，固顛

2、下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.是非木柿如是再嚙

B.豈能為暴漲攜之去士卒多為用者

C.一老河兵聞之？當(dāng)求之于上流

D.

山門圮于河果得于數(shù)里外

3、翻譯下列句子。（2分）

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。

4、你從這則故事中得到怎樣的啟示？（15字以內(nèi)）（3分）

參考答案：

（一）（1）約定（2）離開（3）丟下、舍棄（4）拉

7.①太丘

友②家君

家君③君

君

8.（陳太丘與朋友）約好正午碰頭，正午已過，不見那朋友來。

9.聰明機(jī)智的孩子?？腿藷o禮在先是事實(shí)，元方年僅七歲，懂

得指出客人的不對，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，已屬不易，不應(yīng)對其要求過高。

（二）1、（4分）①一起，都②事物的道理⑧連接上句或上段，

表原因?④本來

O

2、（2分）B（本題要認(rèn)真審題，注意意義和用法兩項(xiàng)都要相同，

只有B符合。）

3、（2分）（石頭）一再不停地翻轉(zhuǎn)，于是反而逆水而上了。（關(guān)鍵

詞為：已、遂、溯）

4、（3分）示例：實(shí)際經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識更可靠。（只答要重視

實(shí)踐得1分。）

【知識梳理2】

哲思類文言文往往通過具體的事件等來刻畫人物形象，從而表明

作者為人處世、生活方面的感悟。

1、抒發(fā)對某人什么品質(zhì)的褒或貶。

2、表明作者自己的為人處世之道。如：勤奮、堅(jiān)持、謙遜、有

理想等。

3、作者借物寓理，或者直接自己的生活哲理。如：正確看待事

物、自然哲理、借物寓理等。

敘了什么事

刻畫了人物什么形象

為人處世之道

【例題精講】

閱讀下面的文言文，完成習(xí)題。？？

劉羽沖偶得古兵書，優(yōu)讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練

鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)淺覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年①，自

謂可使千里成沃壤c繪圖列干②州官。州官也好事，使試于一村c溝

液③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。？？

由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：？古人豈欺我哉!？

如是日千百遍，惟比六字。不久，發(fā)病死。？？

后，風(fēng)清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨(dú)步。傾耳聽

之,所誦仍此六字也。或笑之，則歌④隱。次日伺之，復(fù)然。??

泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教吻曰：？滿腹皆書能害

事，腹中竟無一卷4亦能害事。國弈不費(fèi)舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不

泥古方，而不離古方。故曰：'神而明之，存乎其人?！衷唬?能與

人規(guī)矩，不能使人巧

（選自紀(jì)附《閱微草堂筆記》）？

【注釋】①經(jīng)年：一年左右。②干：求見。③溝恤：溝渠。④歉

（xu）：火光一現(xiàn)的樣子。？

1、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是（3分）？???？

A.自謂可將十萬（率領(lǐng)、帶領(lǐng)）？?????B.會有土寇（聚會、會

合）

C.人幾為魚（幾乎）？???？

D.溝渝甫成（剛剛）？

下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）？???？

自練鄉(xiāng)兵與之角？??????域民不以封疆之界???？

B.幾為所擒???士卒多為用者？

C.使試于一村？子墨子聞之，起于魯？

D.如是日千百遍，惟此六字?????????非獨(dú)賢者有是心?

用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（4分）？???？

①？自謂可使千里成沃壤。

②泥古者愚，何愚乃至是歟？？

4、古人欺騙劉羽沖了嗎？根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。文

后所引何文勤的“國弈不費(fèi)舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不

離古方”的議論，給我們的啟示是什么？（4分）？

參考答案：

1、B?,根據(jù)語境，此處“會”是“正好，恰逢”的意思。？

2、BD?

A：1、代詞？2、的？?B：兩個都是“被”的意思。C：l、在?2、從??D：

兩個都是“這，這樣“的意思。

3、①劉羽沖自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的良田。（2分）？

②拘泥于古法，不思變通的人愚鈍，怎么竟愚鈍到這樣的地步??？

（2分）

4、沒有，因?yàn)榍闆r在不斷變化，他不懂得根據(jù)具體情況靈活應(yīng)

用，只會死搬書本，所以失敗了。對古人曾下的文化遺產(chǎn)，應(yīng)該辨證

地看待，不應(yīng)將它看得毫無用處，也不能為它束縛。正確的態(tài)度是:

既要繼承它，又要發(fā)展它。(4分)

【鞏固練習(xí)】

閱讀下面的文言文，完成習(xí)題。

魏文侯與虞人期獵

文侯與虞人①期獵。是日與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。

文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：

“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會②期哉！”乃往，身自罷③之。

魏于是乎始強(qiáng)。

【注釋】①文侯：指魏文侯，戰(zhàn)國初年魏國國君。虞人：管理山

澤的小官。②一：當(dāng)初。會：約定。③罷：取消。

1.解釋文中劃橫線詞的含義。

①魏文侯與虞人期獵

(

)

②是日，飲酒樂，天雨(

)

③公將焉之

(

)

④豈可不一會期哉

(

)

2.與“公將焉之"中“焉”字用法相司的一項(xiàng)是(

)

A.且焉置土石

B.夫大國，難測也，懼有伏焉

C.寒暑易節(jié)，始一反焉

D.不復(fù)出焉

3.翻譯下面的句子。

①乃往，身自罷之。

②天又雨，公將焉之？

③雖樂，豈可不一會期哉？

4.這則小故事中，魏文候表現(xiàn)出來的什么的品德至今還值得我

們學(xué)習(xí)？

參考答案：

1、①期：約定

②雨：下雨

③之：到……去，往

④豈：難道，哪里

2、A

3、于是前往，親自取消了約定。

天又下雨了，您將要去哪里？

雖然快樂，怎么可以不遵守約定的會面的期限呢？

4、魏文侯他講誠信，不因自己的快樂或事情而違背承諾。??

書斗魚

（明）宋濂

予客建業(yè)①，見有畜波斯魚者，俗說為師婆魚。其大如指，髻鬣

②具五采。兩鰥有大點(diǎn)如黛，性矯悍善斗。人以二缶畜之，折藕葉覆

水面，飼以蚓蠅，魚吐泡葉畔，知其勇可用。乃貯水大缶，合之。各

揚(yáng)髻鬣，相鼓視，怒氣所乘，體拳曲如弓，鱗甲變黑。久之，忽作秋

隼③擊水，評④然鳴，濺珠上人衣。連數(shù)合，復(fù)分。當(dāng)合，如矢激弦

絕不可遏。已而相糾纏，盤旋弗解。其一或負(fù)，勝者奮威逐之。負(fù)者

懼自擲缶外視其身純白。

予聞：有血?dú)庹?，必有爭心。然則斯魚者，其亦有爭心歟？抑⑤

冥頑不靈而至于是歟？哀哉！然予所哀者，豈獨(dú)魚也歟？

K注釋》①建業(yè)：南京的古稱。②髻鬣（qilie）：魚的脊鰭。

“髻"同"鰭③隼（stin）：一種類似鷹的猛禽。④評（ping）：

象聲詞。⑤抑：副詞，表示推斷，相當(dāng)于現(xiàn)在的“還是

9.解釋下列加點(diǎn)詞語（4分）

（1）予客建業(yè)（）

（2）性矯悍善斗（）

（3）人以二缶畜之（）

（4）已而相糾纏（）

10.用給文中畫線句子標(biāo)出兩處停頓。（2分）

負(fù)者懼自擲缶外視其身純白。

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）

（1）其一或負(fù)，勝者奮威逐之。

（2）然則斯魚者，其亦有爭心歟？

12.聯(lián)系全文，說說文中加點(diǎn)的“哀哉”一詞所感嘆的內(nèi)容°（2

分）

9.（4分）（1）客居

（2）善于/擅長

⑶用

（4）不久（每小題1分）

10.（2分）負(fù)者懼/自擲缶外/視其身純白。（每處1分）

11.4（分）（1）其中有一只敗了，勝利者發(fā)威驅(qū)逐它。（2）然而

這魚，它也是有爭斗的性格嗎？（每句2分，意對即可）

12.（2分）哀嘆波斯魚冥頑不靈、互相無緣由的爭斗（1分）；

哀嘆人世中那些如波斯魚一樣爭斗的人（或哀嘆人類窮極無聊涂炭生

靈）（1分）

K譯文》我到南京做客，見有養(yǎng)波斯魚的人，這魚就是俗話叫

做師婆魚的魚。它大小和手指頭差不多，腹鰭和背鰭有五彩的顏色,

兩腮之上有如眉筆點(diǎn)上的小黑點(diǎn)，它們的性格驕傲兇悍善于打斗。人

們分別用缶單獨(dú)養(yǎng)著它們，折藕葉蓋在水面上，喂蚯蚓或者蒼蠅，魚

在荷葉側(cè)畔悠閑地吐著泡沫。人們知道它的勇猛可以為人所用，就將

大缶裝滿水，將波斯魚合放在里面。它們各自豎起鰭鼓起眼睛對視,

因?yàn)榕瓪獾脑颍眢w拳曲得像弓一樣，鱗變成了黑色。對恃很久,

猛然如同秋天的鷹隼一樣出擊，水砰然有聲，水珠濺到人們的衣服上。

接連幾個回合，又分開。當(dāng)兩條魚放在一起時(shí)，如同離弦的箭，無法

遏止。不久互相糾纏，盤旋在一起難分難解。其中有一只敗了，勝利

者發(fā)威驅(qū)逐它。敗了的魚害怕，自己將自己拋出缶外，看它的身體已

是純白的。

我聽說有血?dú)獾娜吮囟ㄓ袪幎返男愿?。然而這魚，它也是有爭斗

的性格嗎？又或者是愚蠢不開竅而至于這樣嗎？悲哀?。∽屛冶У?/p>

又難道只是魚嗎？

一、翻譯

1.非人哉！與人期行，相委而去。

2.日中不至則是無信，對子罵父則是無禮。

3.待君久不至，已去。

4.未若柳絮因風(fēng)起。

5.太丘舍去，去后乃至。

二、寫出下列句中省略的內(nèi)容

過中不至：_______________________________________________

去后乃至:________________________________________________

三、閱讀《陳太丘與友期》后，你明白了一些什么道理？

四、辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。

①敝人②卑職③陛下

④令尊⑤寡人⑥足下

⑦令郎⑧老朽⑨麾下

敬詞：

謙詞：

五、下列句中加點(diǎn)詞與“尊君在不”的“不”用法不同的一項(xiàng)是

()

A.誨女知之乎

B.學(xué)而不思則罔

C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見

D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

參考答案：

一、1.真不是人哪！和別人約好一起走，把別人丟下就走了。

到了中午沒有到是沒有誠信，對著兒子罵父親則是沒有禮貌。

等待你很久了還沒有到，已經(jīng)離開了。

柳絮憑借風(fēng)力飄在天空。

太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來。

二、①那朋友；②太丘那朋友

三、為人要言而有信，不講信用自食苦果。

四、略

五、B

六、閱讀文言文，回答習(xí)題。

（一）養(yǎng)生記道（節(jié)選）

［清］

沈復(fù)

潔一室，開南牖①，八窗通明。勿多陳列玩器，引亂心目。設(shè)廣

榻長幾各一筆硯楚楚②旁設(shè)小幾一。掛字畫一幅，頻換；幾上置得意

書一二部，古帖一本，古琴一張。心目間，常要一塵不染。

晨入園林，種植蔬果，刈草，灌花，苛③藥。歸來入室，閉目定

神。時(shí)讀快書，怡悅神氣，時(shí)吟好詩，暢發(fā)幽情。臨古帖，撫古琴,

倦即止。知己聚談，勿及時(shí)事，勿及權(quán)勢，勿臧否人物，勿爭辯是三二

或約閑行，不衫不履，勿以勞苦徇④禮節(jié)C小飲勿醉，陶然而已c誠

然如是，亦堪樂志C

［注釋］①牖：窗戶。②楚楚：整齊的樣子。③靜：栽種。④徇:

遵循，順從。

10.翻譯下面句子。（5分）

（1）勿多陳列玩器，引亂心目。

（2）或約閑行，不衫不履，勿以勞苦徇禮節(jié)。

11.用

為下列句子標(biāo)兩處停頓。（2分）

設(shè)

廣

榻

長

幾

各

筆

硯

楚

楚

旁

設(shè)

小

幾

O

12.沈復(fù)重養(yǎng)上有雅趣，他和五柳先生的雅趣有何異同？結(jié)合上

文和課文內(nèi)容分析c（4分）

異：

同：

參考答案：

10.（5分）（1）（2分）不要多擺放供賞玩的器具，（以免或以致

于）引誘心神，擾亂視線。（意對即可）

（2）（3分）有時(shí)相約悠閑出行，不講究穿戴（寫“不穿華麗的

衣服、精美的鞋子”也可，但不能寫“不穿衣服不穿鞋子”），不因?yàn)?/p>

遵循禮節(jié)而勞心苦力（或不要勞力勞心地順從禮節(jié)）。

11.（2分）設(shè)廣榻長幾各一/筆硯楚楚/旁設(shè)一小幾°

12.（4分）

異：沈復(fù)喝酒“小飲勿醉，陶然而已J在追求精神愉悅的同時(shí)

能夠自我克制；（1分）五柳先生喝酒是“造飲輒盡，期在必醉J更

追求精神的愉悅。（1分）

同：沈復(fù)和五柳先生都愛喝酒、好讀書。在讀書的過程中，沈復(fù)

讀書“時(shí)讀快書，怡悅神氣。"五柳先生讀書“好讀書，不求甚解?！?/p>

都追求讀書的會意（1分）。這兩人都是情趣高雅，性情淡泊之人（1

分）。

參考譯文：

打掃干凈一間房子，在南邊開窗戶，八扇窗子采光。不要多擺放

供賞玩的器具，（以免）引誘心神，擾亂視線。安放大床、長幾各一

張，筆、硯擺放整齊，旁邊設(shè)小幾一個，掛字畫一幅，頻繁更換字畫，

幾上放喜歡的書一二部、古人字帖一本、古琴一張。心眼之間，常要

一塵不染。

早晨進(jìn)入園林，種植蔬菜瓜果，鋤草，澆花，栽藥?；貋磉M(jìn)入凈

室，閉上眼睛安定神情。時(shí)而讀愉快的書，使神氣快樂愉悅；時(shí)而吟

好詩，使幽情得以暢達(dá)抒發(fā)。臨摹古人字帖，彈奏古琴，疲倦了就停

止。知己朋友聚會，談話的內(nèi)容不涉及時(shí)事權(quán)勢，不褒貶人物，不爭

辯是非。有時(shí)相約悠閑出行，不講究穿戴，不因?yàn)樽裱Y節(jié)而勞心苦

力。少喝點(diǎn)酒但不要喝醉，舒暢快樂就夠了。假如確實(shí)能這樣做，也

可以娛樂志趣。

（二）久而俱化

［宋］

洪邁

天生萬物，久而與之俱化，固其理焉，無間于有情無情，有知無

知也。

予得雙雁于衢①人鄭伯膺，純白色，極馴擾②可玩，置之云壑，

不遠(yuǎn)飛翔。未幾，隕其一，其一塊③獨(dú)無侍④。因念白鵝正同色，又

性亦相類，乃取一只與同處。始也，兩下不相賓接，見則東西分背，

雖一盆飼谷，不肯并啜。如是五日，漸復(fù)相就。逾旬之后，怡然同群。

但形體有大小，而色澤飛嗚則一。久之，雁不自知其為雁，鵝不自知

其為鵝，宛如同巢而生者，與之俱化，于是驗(yàn)焉。

今人呼鵝為舒雁，或稱家雁，其褐色者為雁鵝，雁之最大者曰天

鵝。

唐太宗時(shí)，吐蕃祿東贊⑤上書，以謂圣功遠(yuǎn)被⑥，雖雁飛于天,

無是之速，鵝猶雁也，遂鑄金為鵝以獻(xiàn)。蓋二禽一種也。

（選自《容齋隨筆》）

［注釋］①衢（q。）：指衢州。②擾：順服。③塊：孤獨(dú)。④侍:

伴侶。⑤祿東贊：吐蕃酋長。⑥被：遍及。

1.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（??？

）（2分）

A.其一塊/獨(dú)無得？

B.兩下不相/賓接？

C.宛如同巢/而生者？

D.今人/呼鵝為舒雁

2.解釋下列句中劃橫線的詞語。（4分）

（1）因念白鵝正同色？???？

（2）怡然同群??????

99Q9999

（3）雁不白知其為雁？?？

9?9?Q?

⑷遂鑄金為鵝以獻(xiàn)？?????？

Q9999999

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

如是五日，漸復(fù)相就。

999999999

4.文中的雁和鵝先“分背”后“俱化”的原因有哪些？（3分）

參考答案：

1.（2分）D

2.（4分）（1）想到？

⑵安適愉快的樣子？

⑶是？

⑷就（每空1分）

3.（2分）（它們）像這樣過了五天，漸漸互相接近。（每句1分）

4.（3分）雁和鵝是不同的鳥，但屬于同類，因?yàn)樯钤谝黄鹁?/p>

7,所以能彼此融合。

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

柳絮（）

差可擬（）

尊君在不（）

雪驟（）

2.請解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

寒雪日內(nèi)集（)

俄而（）

雪驟（）

公欣然（）日

撒鹽空中差（）可擬（)

未若（）柳絮因風(fēng)起（)

太丘舍去（）

元方入門不顧（）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛汾何所似？”

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

（3）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

4.請從課文中找出古今異義字并寫出其古義與今義。（不少于四

個）

5.《詠雪》中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語，營造

了一種怎樣的家庭氣氛？

參考答案：

xu

nI

f6u

zhdu

家庭聚會

不久、一會兒

快速、急速

高興地、愉快地

大致、差不多

相比

比不上、不如

憑借

不再等候就走了

回頭看

（1）一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪

像什么呢？"（2）正午不到，就是不講信用，對著人家的兒子罵他的

父親，就是失禮。

如：去：古義“離開”，今義“前往”；顧：古義“回頭看”，今

義“顧及”、“理睬”；兒女：古義為“子侄輩”，今義為“兒子女兒”；

文義：古義為“詩文”，今義為“文章的意思”；委：古義為“舍棄”，

今義為“委托”

融洽、歡快、輕松（可任選其一）

閱讀下面兩篇短文，完成8?12題。（12分）

【甲】

黔之驢

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之,

龐然大物也，以為神。

蔽林間窺之，稍出近之，

然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視

之，覺無異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩

倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻?jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大

,斷其喉，盡其肉，乃去。

【乙】當(dāng)止不止

有樵①者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦隨入。穴故②嵌空③而

繚曲④，輾轉(zhuǎn)內(nèi)避，漸不容虎，而虎必欲搏樵者，努力強(qiáng)入。

樵者窘迫，見旁一小竇⑤，僅足容身，遂蛇行而入。不意⑥蜿蜒

數(shù)步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石，窒⑦虎退路，兩穴并⑧

聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震巖谷，不食頃⑨，死矣。

此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。？

(選自紀(jì)時(shí)《閱微草堂筆記》)

注釋：①樵：打柴。？

②故：通“固”，本來。?

③嵌空：深陷的樣子。？

④繚曲：曲折繚繞。

⑤竇：孔穴。？

⑥不意：沒想到。？

⑦窒：堵住。？

⑧并：一起。？

⑨不食頃：不到一頓飯工夫。

1、(1)稍出近之(????????

)9999Q999

(2)益習(xí)其聲？

(9999999Q

)

(3)技止此耳(????????

)99999999

(4)遂蛇行而入(????????

)

2、選出下列加點(diǎn)詞意義、用法相同的一項(xiàng)。(2分)

A.虎因喜

/

罔不因勢象形????????B.驢不勝怒，蹄之

/

聚柴以焚之？?？

C.盡其肉

其如土石何????????

D.以為神

其印為予群從所得

3、用現(xiàn)代漢語解釋甲文中畫線的句子。（2分）

黔無驢，有好事者船載以入。

99999999

4、用原文詞句填空。（3分）

甲文中，驢最初出現(xiàn)時(shí)，是一個“？？

A??

",最后被虎吃掉，是因?yàn)樗埃??？

B99999

“；乙文中，樵者最初遭遇老虎，處境”？？

C??

”，最后用“？????？

D9999999

”的做法戰(zhàn)勝了老虎。

5、甲乙兩文中的老虎形象各有什么特點(diǎn)？（3分）

999999999

參考答案：

1、（2分）（1）靠近，接近

（2）熟悉，習(xí)慣

（3）同“只”，僅

（4）像蛇一樣

2、（2分）B

3、（2分）黔地沒有驢，有個喜歡多事的人用船載運(yùn)（驢）進(jìn)入

黔地。

4、（3分）A.龐然大物（0.5分）

B.技止此耳（1分）

C.窘迫（0.5分）

D.（力運(yùn)數(shù)石，窒虎退路，兩穴并）聚柴以焚之（1分）

5、（3分）甲文的老虎：機(jī)智勇敢，敢于斗爭，善于斗爭；乙文

的老虎：愚蠢魯莽，有勇

無謀，急躁冒進(jìn)，當(dāng)止不止。（意近即可，兩個要點(diǎn)各L5分）

張憑舉孝廉

張憑舉孝廉①，出都，負(fù)其才氣，謂必參時(shí)彥。欲詣劉尹，鄉(xiāng)里

及同舉者共笑之。張遂詣劉，劉洗滌料事，處之下坐，唯通寒暑，神

意不接。張欲自發(fā)無端。頃之，長史諸賢來清言，客主有不通處，張

乃遙于末坐判之，言約旨遠(yuǎn)，足暢彼我之懷，一坐皆驚。真長延之上

坐，清言彌日，因留宿至?xí)浴埻?，劉曰：“卿且去，正?dāng)取卿共詣

撫軍②張還船，同侶問何處宿，張笑而不答。須臾，真長遣傳教

③覓張孝廉船，同侶惋愕。即同載詣?chuàng)彳姟Ｖ灵T，劉前進(jìn)謂撫軍曰：

“下官④今日為公得一太常博士妙選J既前，撫軍與之話言，咨嗟

稱善，曰：“張憑勃窣⑤為理窟J即用為太常博士。

【注釋】

孝廉：指很孝順父母，品行端上的人，漢武帝時(shí)令郡國每年考察

并推薦孝、廉各一人，魏晉

沿用此制。時(shí)彥：當(dāng)代有才德名望的人上。②撫軍：指簡文帝司

馬昱。晉穆帝永和元年

（公元345年）.以會稽王司馬昱為撫軍大將軍，故

稱撫軍。

③傳教：主管宣布教令的郡吏。

④下官：下屬官吏的自稱。太常博士：官名，是禮宮，專管儀禮

的。

⑤勃窣

（su）：形容才華迸發(fā)而出。

《廣韻》沒韻“窣”字下注：“勃窣J

一、解釋加點(diǎn)詞

1.謂必參時(shí)彥

0

2.張遂詣劉

()

3.頃之

0

4.一坐皆驚

0

二、翻譯句子C

1.欲詣劉尹，鄉(xiāng)里及同舉者共笑之。

2.張乃遙于末坐判之，言約旨遠(yuǎn)，足暢彼我之懷一坐皆驚

三、下列“之”的意思不同于另三項(xiàng)的是()

A.鄉(xiāng)里及同舉者共笑之

B.處之下坐

C.張乃遙于末坐判之

D.撫軍與之話音

四、這個故事給你怎樣的感悟？

參考答案：

一、1.

認(rèn)為

2.

終于

3.不久

4.滿

二、1.想去拜訪丹陽尹劉真長，他的同鄉(xiāng)和一同察舉的入都笑話

他。

2.張憑便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在未座上給他們分析評判，言辭精煉而內(nèi)容深刻,

能夠把彼此心

意表述明白，滿座的人都很驚奇。

三、

C

四、要敢于表現(xiàn)自己；善于抓住機(jī)會是成功的關(guān)鍵。

冰雪文序

張岱

魚肉之物，見風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。

今年冰雪多，來年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無不藉此冰

雪之氣以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉？

若①吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也;

遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。

冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特②魚與龍不之覺耳。

故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之

氣。其所以恣③人挹④取受用之不盡者，莫深于詩文。蓋詩文只此數(shù)

字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有

差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說。即使其能

解能說矣，與彼不知者說，彼仍不解，說亦奚⑤為？故曰：詩文一道，

作之者固難，識之者尤不易也。

【注釋】①若：像。

②特：只不過。③恣：放縱，任憑。④挹（yi）：舀。⑤奚（x

I）:什么。

6.請解釋文中加點(diǎn)詞的意思（4分）

藉（）

異（）

遂（）

固（）

7.請用“/”為文中畫橫線的句子斷句（3分）

冰雪之在人如魚之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚與龍不之覺

耳

8.翻譯文中畫波浪線的文言句（2分）

特恨遇之者不能解，解之者不能說

請用第①自然段的兩個關(guān)鍵詞回答，“冰雪之氣”對世間萬物有

哪兩大好處？（2分）

10.請?jiān)谙旅嬲Z句的空格處分別填充一個恰當(dāng)?shù)淖郑?分）

本篇序文雖然短小精悍，但作者由遠(yuǎn)及近，層層鋪墊，先由

（）的“冰雪之氣”，過渡到（）的“冰雪之氣”，

最后才落腳到（）的“冰雪之氣”，使文章顯得條理清晰,

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

所謂“冰雪之氣”，亦即冰雪之特點(diǎn)請你根據(jù)本文內(nèi)容提示，并

結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，用至少4個雙音節(jié)詞，概括一下“冰雪”的特

點(diǎn)（2分）

張岱文風(fēng)任情適性，文筆流麗清新，為人慷慨亮節(jié)，性格孤高傲

物請問，文中哪句話最能反映他曲高和寡、知音難覓的心情？（2分）

【解析】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力根據(jù)“特恨遇之者不

能解，解之者不能說”這句話來理解心情即可

13.請你根據(jù)提示，默寫出張岱《湖心亭看雪》中的相關(guān)語句（2

分）

霧淞沆揚(yáng)，,

參考答案：

6.【答案】（4分）藉：借，憑借；異：不同

遂：于是，就；

固：本來

7.（3分）冰雪之在人/如魚之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特

魚與龍不之覺耳

8.只不過遺憾的是遇到的不能理解，理解的不能評說（翻譯錯一

個扣0.5分）

9.一是“壽物”（即能使事物的壽命得以保持和延長）；二是“生

物”（即能使事物本身得到生長和發(fā)育）（答對一詞得1分）

10.（3分）由（物）到（人）最后到（文）

11.（2分）“冰雪”有空靈、純凈、清冽、透明、濕潤、低溫、

保鮮等特點(diǎn)

12.（2分）詩文一道，作之者固難，識之者尤不易也或：特恨遇

之者不能解，解之者不能說（作者通過這句話所流露出的是一種眾人

皆醉我獨(dú)醒的自傲和天下無人能識君的無奈之情知人論文，不能不察）

13.（2分）霧淞沆硒，天與云與山與水，上下一白（錯一字扣1分）

譯文：

魚肉一類的食物，見到風(fēng)和陽光就容易變質(zhì)，放入冰雪中就不

會腐爛，這說明冰雪是能夠使食物保鮮。今年冰雪多，來年谷物一定

長得茂盛，就是說冰雪有助于谷物生長。大概人的一生沒有不借助于

冰雪這樣的特質(zhì)成長的，然而冰雪的特質(zhì)必定要等到有了冰雪才能有

體現(xiàn)，但一年四季又有多少冰雪呢！

至于我所說的冰雪和這（自然界的冰雪）不一樣。大凡人在白天

就表現(xiàn)出風(fēng)日一般的平常，但在夜晚就有冰雪的氣質(zhì)；遇上心情煩躁

就表現(xiàn)出風(fēng)日一般的平常，但心情清凈了就有冰雪的氣質(zhì)；人在市井

朝廷就表現(xiàn)出風(fēng)日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的氣質(zhì)。

冰雪的氣質(zhì)在人的心中，就像魚在深水中，龍?jiān)谏钌街幸粯?，日夜?/p>

身其中，只不過是魚和龍沒有感覺到水和山而已。所以懂得世間的山

川、云物（注：浮云靜物）、水火、草木、色聲、香味（注：嗅覺芳

香、味覺五味）都有冰雪的特點(diǎn)，其中可以任人酌取并受用不盡的,

沒有比詩文更高深的了。詩文僅為數(shù)不多的文字，出自高人之手，就

顯得超逸靈活；一旦落入凡夫俗子的手中，就變得穢惡。在認(rèn)識的過

程中真是相差雖小，但錯誤極大。只不過遺憾的是看到這樣的詩文的

人不能理解，理解了又不能評說。即使有能夠評說的，和那些不懂的

人評說，他仍不理解，評說又干什么呢？所以說：詩文的一般規(guī)律,

做詩文的人原本就難，識別的人更不容易啊。

春秋時(shí)代干將鑄劍在于千錘百煉，和晉代張華從斗牛分野之間的

天象辨別寶劍，雷煥在監(jiān)獄中挖出寶劍相比，能識別的人的精通神奇

實(shí)在高于鑄劍的人之上。由此看來，劍有光芒和山有空闊翠綠、夜氣

有水霧、月亮有煙霜一般白亮、竹葉有蒼翠深紅、食物的味道有天然

新鮮、古銅器有青綠色、玉器有古舊的光澤、詩文有冰雪一樣的氣質(zhì)，

這都是天然的物相。蘇長公（蘇軾）說：“子由（蘇轍）最近所作的

《棲賢僧堂記》，讀來悲慘凄涼，有懸崖飛瀑、逼人寒栗的感覺J哎！

這怎么能和平常人說呢！詩文之中，懸崖飛瀑的感覺從何而來呀！

1、你還記得《狼》和《寓言四則》分別告訴我們什么道理？

2、寓言類文言文你知道怎么閱讀嗎？文言文復(fù)習(xí)：《世說新語二

則》+《河中石獸》+哲思類文言文

【知識梳理1]

（一）通假字

1.顛

通"癲”，瘋狂。

例：

不亦顛乎？

（二）古今異義

1.并

①古義：一起C

例：

二石獸并沉焉C

②今義：并列C

2.閱

①古義：經(jīng)過，過了。

例：

閱十余歲。

②今義：閱讀C

3.物理

①古義：事物的道理、規(guī)律。

例：

爾輩不能究物理。

②今義：物理學(xué)。

4.是

①古義：這。

例：

是非木柿。

②今義：判斷動詞，是。

5.蓋

①古義：大概，因?yàn)椤?/p>

例：

蓋石性堅(jiān)重。

②今義：有遮蔽作用的器物。

6.但

①古義：只。

例：

但知其一。

②今義：但是，卻。

7.干

①古義：岸邊C

例：

滄州南一寺臨河干。

②今義：做。

耳

①古義：罷了C

例：

漸沉漸深耳。

②今義：五官之一，用來聽聲音。

9.求

①古義：尋找C

例：

沿河求之。

②今義：請求、要求、追求。

10.已

①古義：停止C

例：

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已。

②今義：已經(jīng)C

11.如

①古義：像。

例：

如其言。

②今義：如果C

（三）詞類活用

1.棹

例：

棹數(shù)小舟。名詞作動詞，劃船。

2.暴漲

例：

豈能為暴漲攜之去。名詞做名詞。大水。

（四）一詞多義

1.重

①讀ch6ng,動詞，重新。

例：

僧募金重修。

②讀zhdng,形容詞，分量較大，與“輕”相對。

例：

乃石性堅(jiān)重。

2.之

①代詞。例：

聞之笑曰。代順流而下尋找石獸這件事。

沿河求之。代石獸。

一老河兵聞之C代講學(xué)家的話。

當(dāng)求之于上流C代石頭。

②的。例：

其反激之力。

至石之半。

3.為

①被。例：

豈能為暴漲攜之去？

②成為。例：

必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

（五）特殊句式

1.省略句

例：

一講學(xué)家設(shè)帳寺中。省略介詞“于工

2.被動句

例:

豈能為暴漲攜之去?

【例題精講】

一、解釋加粗的詞。

1.太丘舍去舍：

2.尊君在不不：

3.下車引之引:

4.陳太丘與友期行期：

5.去后乃至乃：

6.相委而去委：去:

7.

俄而雪驟俄而：驟:

8.

白雪紛紛何所似何所似：

9.撤鹽空中差可擬擬：

二、解釋下面句中的詞。？

(1)一寺臨河干??????臨：99999Q99干.

9*

(2)山門圮于河？？？?？？圮：?

⑶閱十余歲？?????？閱：????????歲：?

(4)爾輩不能究物理？??？究：?

【鞏固練習(xí)】

閱讀下面的文言文，完成6——13題。

(一)

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至c元

方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，

已去J友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去J元方日：“君與

家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮J友人慚，

下車引之，元方入門不顧。

6.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

(1)與友期行()

（2）去后乃至（）

（3）相委而去（）

（4）下車引之（）

7.仿照例句，補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。

例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過中不至。

①太丘舍去，（）去后（）乃至。

②（）待君久不至，（已去。

③（）日中不至，則是無信；（）對子罵父,

則是無禮。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

9.通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子？元方“入門不顧”

是否失禮？請談?wù)勀銓υ竭@一行為的看法。

（二）

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧

募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟,

曳鐵鋁，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，

豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。

沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性

堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為

坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”

如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者

多矣，可據(jù)理臆斷歟？

1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

①二石獸并沉焉???

②爾輩不能究物理

③蓋石性堅(jiān)重？？

④求之下流，固顛

2、下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.是非木柿如是再嚙

B.豈能為暴漲攜之去士卒多為用者

C.一老河兵聞之？當(dāng)求之于上流

D.

山門圮于河果得于數(shù)里外

3、翻譯下列句子。（2分）

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。

4、你從這則故事中得到怎樣的啟示？（15字以內(nèi)）（3分）

【知識梳理2】

哲思類文言文往往通過具體的事件等來刻畫人物形象，從而表明

作者為人處世、生活方面的感悟。

1、抒發(fā)對某人什么品質(zhì)的褒或貶。

2、表明作者自己的為人處世之道。如：勤奮、堅(jiān)持、謙遜、有

理想等。

3、作者借物寓理，或者直接自己的生活哲理。如：正確看待事

物、自然哲理、借物寓理等。

敘了什么事

刻畫了人物什么形象

為人處世之道

【例題精講】

閱讀下面的文言文，完成習(xí)題。??

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練

鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年①，自

謂可使千里成沃壤c繪圖列干②州官。州官也好事，使試于一村c溝

漁③甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。？？

由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭階，搖首自語曰：？古人豈欺我哉!？

如是日千百遍，惟比六字。不久，發(fā)病死。??

后，風(fēng)清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨(dú)步。傾耳聽

之，所誦仍此六字也?；蛐χ?，則歌④隱。次日伺之，復(fù)然。??

泥古者愚，何愚乃至是歟？何文勤公嘗教兩曰：？滿腹皆書能害

事，腹中竟無一卷今亦能害事。國弈不費(fèi)舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不

泥古方，而不離古方。故曰：'神而明之，存乎其人。‘又曰：'能與

人規(guī)矩，不能使人巧

（選自紀(jì)的《閱微草堂筆記》）？

【注釋】①經(jīng)年：一年左右。②干：求見。③溝恤：溝渠。④歌

（xu）：火光一現(xiàn)的樣子。？

1、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是（3分）？???？

A.自謂可將十萬（率領(lǐng)、帶領(lǐng)）？?????B.會有土寇（聚會、會

合）

C.人幾為魚（幾乎）？???？

D.溝池甫成（剛剛）？

下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）？???？

自練鄉(xiāng)兵與之角？??????域民不以封疆之界???？

B.幾為所擒??？士卒多為用者？

C.使試于一村？子墨子聞之，起于魯？

D.如是日千百遍，惟此六字？??????。？非獨(dú)賢者有是心？

用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（4分）？???？

①？自謂可使千里成沃壤。

②泥古者愚，何愚乃至是歟？？

4、古人欺騙劉羽沖了嗎？根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。文

后所引何文勤的“國弈不費(fèi)舊譜，而不執(zhí)舊譜；國醫(yī)不泥古方，而不

離古方”的議論，給我們的啟示是什么？(4分)？

【鞏固練習(xí)】

閱讀下面的文言文，完成習(xí)題。

魏文侯與虞人期獵

文侯與虞人①期獵。是日與群臣飲酒，樂，而天雨，命駕將適野。

文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰:

“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會②期哉！”乃往，身自罷③之。

魏于是乎始強(qiáng)。

【注釋】①文侯：指魏文侯，戰(zhàn)國初年魏國國君。虞人：管理山

澤的小官。②一：當(dāng)初3會：約定。③罷：取消。

L解釋文中劃橫線詞的含義。

①魏文侯與虞人期獵

(

)

②是日，飲酒樂，天雨(

)

③公將焉之

(

)

④豈可不一會期哉

(

）

2.與“公將焉之"中“焉”字用法相同的一項(xiàng)是（

）

A.且焉置土石

B.夫大國，難測也，懼有伏焉

C.寒暑易節(jié)，始一反焉

D.不復(fù)出焉

3.翻譯下面的句子。

①乃往，身自罷之。

②天又雨，公將焉之？

③雖樂，豈可不一會期哉？

4.這則小故事中，魏文候表現(xiàn)出來的什么的品德至今還值得我

們學(xué)習(xí)？

書斗魚

（明）宋濂

予客建業(yè)①，見有畜波斯魚者，俗說為師婆魚。其大如指，髻鬣

②具五采。兩鯉有大點(diǎn)如黛，性矯悍善斗。人以二缶畜之，折藕葉覆

水面，飼以蚓蠅，魚吐泡葉畔，知其勇可用。乃貯水大缶，合之。各

揚(yáng)髻鬣，相鼓視，怒氣所乘，體拳曲如弓，鱗甲變黑.久之，忽作秋

隼③擊水，泮④然鳴，濺珠上人衣。連數(shù)合，復(fù)分。當(dāng)合，如矢激弦

絕不可遏。已而相糾纏，盤旋弗解。其一或負(fù)，勝者奮威逐之。負(fù)者

懼自擲缶外視其身純白。

予聞：有血?dú)庹?，必有爭心。然則斯魚者，其亦有爭心歟？抑⑤

冥頑不靈而至于是歟？哀哉！然予所哀者，豈獨(dú)魚也歟？

K注釋』①建業(yè)：南京的古稱。②髻鬣（qilie）:魚的脊鰭。

“髻"同"鰭③隼（sfin）：一種類似鷹的猛禽。④泮（ping）：

象聲詞。⑤抑：副詞，表示推斷，相當(dāng)于現(xiàn)在的“還是二

9.解釋下列加點(diǎn)詞語（4分）

（1）予客建業(yè)（）

（2）性矯悍善斗（）

（3）人以二缶畜之（)

(4)已而相糾纏()

10.用給文中畫線句子標(biāo)出兩處停頓。(2分)

負(fù)者懼自擲缶外視其身純白。

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。(4分)

(1)其一或負(fù)，勝者奮威逐之。

(2)然則斯魚者，其亦有爭心歟？

12.聯(lián)系全文，說說文中加點(diǎn)的“哀哉”一詞所感嘆的內(nèi)容°(2

分)

一、翻譯

1.非人哉！與人期行，相委而去。

2.日中不至則是無信，對子罵父則是無禮。

3.待君久不至，已去。

4.未若柳絮因風(fēng)起。

5.太丘舍去，去后乃至。

二、寫出下列句中省略的內(nèi)容

過中不至：_______________________________________________

去后乃至:________________________________________________

三、閱讀《陳太丘與友期》后，你明白了一些什么道理？

四、辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。

①敝人②卑職③陛下

④令尊⑤寡人⑥足下

⑦令郎⑧老朽⑨麾下

敬詞：

謙詞：

五、下列句中加點(diǎn)詞與“尊君在不”的“不”用法不同的一項(xiàng)是

()

A.誨女知之乎

B.學(xué)而不思則罔

C.路轉(zhuǎn)溪頭忽見

D.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

六、閱讀文言文，回答習(xí)題。

（一）養(yǎng)生記道（節(jié)選）

［清］

沈復(fù)

潔一室，開南牖①，八窗通明。勿多陳列玩器，引亂心目。設(shè)廣

榻長幾各一筆硯楚楚②旁設(shè)小幾一。掛字畫一幅，頻換；幾上置得意

書一二部，古帖一本，古琴一張。心目間，常要一塵不染。

晨入園林，種植蔬果，刈草，灌花，茸③藥。歸來入室，閉目定

神。時(shí)讀快書，怡悅神氣，時(shí)吟好詩，暢發(fā)幽情。臨古帖，撫古琴,

倦即止。知己聚談，勿及時(shí)事，勿及權(quán)勢，勿臧否人物，勿爭辯是非。

或約閑行，不衫不履，勿以勞苦徇④禮節(jié)c小飲勿醉，陶然而已c誠

然如是，亦堪樂志C

［注釋］①牖：窗戶。②楚楚：整齊的樣子。③蔚：栽種。④徇:

遵循，順從。

10.翻譯下面句子。（5分）

（1）勿多陳列玩.器，引亂心目。

（2）或約閑行，不衫不履，勿以勞苦徇禮節(jié)。

11.用

/

為下列句子標(biāo)兩處停頓。（2分）

設(shè)

廣

榻

長

幾

各

筆

硯

楚

楚

旁

設(shè)

小

幾

O

12.沈復(fù)重養(yǎng)上有雅趣，他和五柳先生的雅趣有何異同？結(jié)合上

文和課文內(nèi)容分析c（4分）

異：

同：

（二）久而俱化

［宋］

洪邁

天生萬物，久而與之俱化，固其理焉，無間于有情無情，有知無

知也。

予得雙雁于衢①人鄭伯膺，純白色，極馴擾②可玩，置之云壑,

不遠(yuǎn)飛翔。未幾，隕其一，其一塊③獨(dú)無侍④。因念白鵝正同色，又

性亦相類，乃取一只與同處。始也，兩下不相賓接，見則東西分背,

雖一盆飼谷，不肯并啜。如是五日，漸復(fù)相就。逾旬之后，怡然同群。

但形體有大小，而色澤飛嗚則一。久之，雁不自知其為雁，鵝不自知

其為鵝，宛如同巢而生者，與之俱化，于是驗(yàn)焉。

今人呼鵝為舒雁，或稱家雁，其褐色者為雁鵝，雁之最大者曰天

鵝。

唐太宗時(shí)，吐蕃祿東贊⑤上書，以謂圣功遠(yuǎn)被⑥，雖雁飛于天,

無是之速，鵝猶雁也，遂鑄金為鵝以獻(xiàn)。蓋二禽一種也。

（選自《容齋隨筆》）

［注釋］①衢（qU）:指衢州。②擾:順服。③塊：孤獨(dú)。④侍：

伴侶。⑤祿東贊：吐蕃酋長。⑥被：遍及。

1.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（??？

)(2分)

A.其一塊/獨(dú)無得？

B.兩下不相/賓接？

C.宛如同巢/而生者？

D.今人/呼鵝為舒雁

2.解釋下列句中劃橫線的詞語。（4分）

⑴因念白鵝正同色？???？

（2）怡然同群??????

99999Q9

⑶雁不白知其為雁？?？

???

⑷遂鑄金為鵝以獻(xiàn)??????？

99999999

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

如是五日，漸復(fù)相就。

99999Q9Q9

4.文中的雁和鵝先“分背”后“俱化”的原因有哪些？（3分）

1.給下面加點(diǎn)的字注音。

柳絮（）

差可擬（）

尊