PAGE1練習(xí)題一、填空1.現(xiàn)代心理學(xué)是一個(gè)非常龐大的學(xué)科體系，包含有許多心理學(xué)分支，例如__________、__________、__________、__________、__________、_________、__________、___________、_________等等。2.額外變量是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)生混淆的主要根源。對(duì)額外變量的控制，通常采用以下幾種方法：____________、____________、__________、____________、_____________、______________。3.當(dāng)機(jī)體處于某種情緒狀態(tài)時(shí)，其內(nèi)部會(huì)發(fā)生一系列的_________，測(cè)量這些_______的指標(biāo)就是生理指標(biāo)。4.被試內(nèi)設(shè)計(jì)是__________須接受自變量的________的處理。5.當(dāng)我們走進(jìn)電影院，最初什么也看不見，需經(jīng)過一段時(shí)間才逐漸適應(yīng)，并能區(qū)分周圍物體的輪廓。這種在_________下的感受性_________的過程，稱為_________。6.________針對(duì)傳統(tǒng)的感覺記憶方法的某些缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)了部分報(bào)告法，它彌補(bǔ)了以前那些用全部報(bào)告方式研究感覺記憶的缺陷，結(jié)果他首次發(fā)現(xiàn)了被試感覺記憶量為_______。7.語圖儀是能將______或______分析為組成成分頻率，顯示頻率－強(qiáng)度－時(shí)間型式變化的儀器，它能形象地圖示________________。8.多自變量實(shí)驗(yàn)是指在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中包含_______的自變量的實(shí)驗(yàn)。它具有三個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)：________、________和_________。9.人從暗處到亮處，眼睛大約經(jīng)過_______就能適應(yīng)，這是_______。此種適應(yīng)時(shí)，眼的感受性不是_____，而是______，與_______正好相反。10.閃光臨界融合頻率是人眼對(duì)光刺激________的指標(biāo)，最早是用____________進(jìn)行測(cè)定的。11.在刺激變量中，對(duì)反應(yīng)時(shí)間影響比較大的因素有：__________、____________等。12.阿特金森和希夫林提出了記憶的多存貯模型。該模型把記憶看作是一個(gè)系統(tǒng)，按照信息在系統(tǒng)內(nèi)儲(chǔ)存的時(shí)間可以劃分為三個(gè)不同的子系統(tǒng)：__________、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。13.變量是指在___________或__________可變的事物的___________。在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)者_(dá)________、__________的變量稱為自變量；由操縱而引起的被試者的__________稱為因變量。14.科學(xué)的探索，大致可分為兩階段或兩個(gè)類型。第一階段是探明規(guī)定某個(gè)行為的條件，第二個(gè)階段是探明哪些條件與行為之間的函數(shù)關(guān)系。與這兩個(gè)階段相對(duì)應(yīng)，可以把實(shí)驗(yàn)分為兩種類型：____________和____________。15.當(dāng)一個(gè)自變量產(chǎn)生的效果在第二個(gè)自變量的______________不一樣時(shí)，就發(fā)生了__________。16._______（reactiontime,簡(jiǎn)稱RT），它是一個(gè)專門的術(shù)語，不是指____________的時(shí)間，而是指______施于有機(jī)體之后到___________開始所需要的時(shí)間。17.基于感覺閾限的操作定義，__________設(shè)計(jì)了三種測(cè)量感覺閾限的方法——__________、恒定刺激法和___________。這些方法后來被統(tǒng)稱為__________。18.由于信號(hào)檢測(cè)論在___________與_____________之間作出區(qū)分，因此，它能夠分析不同被試、不同操作條件下的反應(yīng)敏感性；同時(shí)，還能夠分析操作的惡化是因?yàn)槊舾行韵陆?，還是因?yàn)榉磻?yīng)偏向的變化，并根據(jù)這些分析的資料對(duì)操作進(jìn)行改進(jìn)。19.接受者操作特性曲線，簡(jiǎn)稱ROC曲線，在心理學(xué)上又稱為_____________，這就是說，曲線上各點(diǎn)反映著___________，它們都是對(duì)同一信號(hào)刺激的反應(yīng)，不過是在幾種不同的判定標(biāo)準(zhǔn)下所得的結(jié)果就是了。20.從量表有無相等單位和有無絕對(duì)零點(diǎn)來分，心理量表可分為順序量表、等距量表和___________。21.匹配法是使_________和___________中的被試屬性相等的一種方法。22.心理實(shí)驗(yàn)的基本程序：_________、_______、___________、____________、___________。23.幾何透視是指平面上的刺激物，根據(jù)_________，近處的對(duì)象面積____，占的視角____；遠(yuǎn)處的對(duì)象占的視角___。24.排除法是把___________從實(shí)驗(yàn)中排除出去。25.一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，必須包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容：摘要、題目、引言、__________、__________、討論、_________、參考文獻(xiàn)及___________。26.研究課題的來源通常有四個(gè)方面：__________、______、_______、_______。27.實(shí)驗(yàn)的外部效度是指___________能夠普遍推論到_________的總體和其它同類現(xiàn)象中去的程度，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果的_________和__________。28.對(duì)偶比較法是把___________配成對(duì)，然后一對(duì)一地呈現(xiàn)，讓被試者對(duì)于刺激的__________進(jìn)行比較，并作出判斷：這種特性的兩個(gè)刺激中哪一個(gè)更為明顯。29.聽覺掩蔽指兩個(gè)聲音同時(shí)呈現(xiàn)時(shí)，一個(gè)聲音因受到另一個(gè)聲音影響而減弱的現(xiàn)象。掩蔽現(xiàn)象大約有三種情況：__________、_________以及_____________________。30.深度線索間主要以___________、_________、___________、_____________、_________、__________等方式發(fā)生互動(dòng)。31.短時(shí)記憶的容量十分有限，一般為______________個(gè)組塊（chunk）。所謂組塊，是指將若干小單位（如字母）聯(lián)合而成熟悉的、較大的信息_____________。32.情緒與認(rèn)知的關(guān)系非常密切，一方面情緒____________認(rèn)知，一方面情緒___________認(rèn)知。33.聽覺定位是指利用______________判斷____________的空間方位。34.從不同角度觀看一個(gè)熟悉的物體時(shí)，雖然這個(gè)物體在視網(wǎng)膜上的映像都不相同，但是我們?nèi)园阉X為一個(gè)恒常的形狀，這一現(xiàn)象被稱為____________。35.許多深度線索只需要一只眼睛就能感受到，刺激物所具有的此類特征稱為單眼線索，主要是指：遮擋、___________、_________。36.實(shí)驗(yàn)，是指通過______、________操作環(huán)境，導(dǎo)致某些行為發(fā)生變化，并對(duì)之進(jìn)行____、_____、_____的科學(xué)方法。37.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)乃是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)前做的____________。它主要是__________和安排_(tái)_________的計(jì)劃。38.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的主要先驅(qū)之一費(fèi)希納，在1860年發(fā)表了巨著_____________，他在這部著作中探討了心理量和物理量之間的_____________。39.差別閾限法（或差異閾限法）是制作等距量表的一種__________方法，通過在不同強(qiáng)度的基礎(chǔ)上測(cè)量__________來實(shí)現(xiàn)。40.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及的自變量種類很多，大致可以分為三類：_________、_________和__________。41.極限法是測(cè)量閾限的____________。它是將刺激按遞增或遞減系列的方式，以間隔相等的小步變化，尋求從一種反應(yīng)到另一種反應(yīng)的___________的位置。42.在實(shí)驗(yàn)尚未正式開始前先行著手控制額外變量的方法稱為實(shí)驗(yàn)前控制。但有時(shí)候由于條件限制，在實(shí)驗(yàn)前，難以完全控制額外變量的影響，這時(shí)必須使用實(shí)驗(yàn)后控制，又稱為__________。43.視敏度是指分辨物體______和______的能力，是人眼正確分辨物體的________。44.反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中有二個(gè)基本因變量，即__________和__________。因此，反應(yīng)時(shí)間實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)突出問題就是_________它們之間的相互關(guān)系。45.心理學(xué)上關(guān)于反應(yīng)時(shí)間的研究可劃分為兩個(gè)時(shí)期。第一時(shí)期稱__________，它是由唐德斯奠定基礎(chǔ)的。又稱_______或唐德斯三成分說。第二個(gè)時(shí)期稱_________，它是由斯頓伯格奠定基礎(chǔ)的。46.面對(duì)__________概念，實(shí)驗(yàn)者必須借助操作定義，將之定義為有50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起積極反應(yīng)的刺激之值；同理，可把______________定義為有50%的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起差別感覺的那個(gè)刺激強(qiáng)度之差。47.順序量表是一種較粗略的量表，它既無________又無___________，只是把事物按某種標(biāo)準(zhǔn)排出一個(gè)__________。48.詞干補(bǔ)筆是指被試學(xué)習(xí)一系列單字后，測(cè)驗(yàn)時(shí)提供單字的__________，讓被試補(bǔ)寫其余幾個(gè)字母構(gòu)成一個(gè)__________的單字。49.當(dāng)雙耳離聲源的距離不同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生__________上的差異。聲源很少發(fā)自人體的正中面，這樣它與雙耳的___________就產(chǎn)生雙耳聲強(qiáng)差。50.唐德斯提出反應(yīng)時(shí)ABC之后，心理學(xué)之父馮特很快就意識(shí)到唐德斯指出了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的一條重要途徑，即_____________________。他帶領(lǐng)自己的學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)時(shí)進(jìn)行了一系列的測(cè)量，比如對(duì)注意、知覺、聯(lián)想和選擇過程等的反應(yīng)時(shí)測(cè)量。51.在心理學(xué)研究中，常用的觀察法主要有三種：___________、__________、__________。52.知覺辨認(rèn)乃是在實(shí)驗(yàn)中，被試首先學(xué)習(xí)一系列單字，然后要求他在速示條件下（30毫秒）辨認(rèn)_________以及________________________。53.不可能圖形（或不合理圖形）是一種無法獲得__________經(jīng)驗(yàn)的圖形，也可說是一種特殊的_________，它可以分離____________作用時(shí)和_____________作用時(shí)的兩種不同的知覺結(jié)果。54.相關(guān)研究法和觀察法一樣，是一種基于___________科學(xué)研究方法，因此它從理論上或也是無法確定____________的。55.美國(guó)哲學(xué)家皮爾斯（C.S.Pierce）指出，除科學(xué)方法外，還有另外三種確立信念的方法：___________、_____________和______________。56.認(rèn)知心理學(xué)家___________（1969）發(fā)展了唐德斯的減數(shù)法反應(yīng)時(shí)邏輯，提出了___________，稱之為_________。它不是對(duì)減數(shù)法反應(yīng)時(shí)間的否定，而是減數(shù)法的和___________。57.根據(jù)記憶內(nèi)容在時(shí)間軸上的指向，可以將記憶分為__________記憶和____________記憶。_______記憶是指對(duì)于未來要執(zhí)行的行為的記憶，即對(duì)于某種__________的記憶。58.主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式（如表情、手勢(shì)、語氣等）______影響被試，使他們的反應(yīng)附和主試的_________。59.繼人差方程和赫爾姆霍茨（1850）對(duì)青蛙運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測(cè)定之后，荷蘭的生理學(xué)家___________第一次較為系統(tǒng)地研究了反應(yīng)時(shí)。他試圖揭示反應(yīng)時(shí)任務(wù)中的一些心理加工過程。為此，他設(shè)計(jì)了兩類反應(yīng)時(shí)任務(wù)，___________任務(wù)和___________任務(wù)。60.確立信念的科學(xué)方法，是在____________的基礎(chǔ)上尋求現(xiàn)象解釋的可重復(fù)性，并進(jìn)行_____________。61.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)已經(jīng)成為科學(xué)心理學(xué)研究的代表和主力，這一地位的取得離不開實(shí)驗(yàn)心理學(xué)創(chuàng)始之時(shí)眾多研究者的工作和貢獻(xiàn)。其中又尤其以三位學(xué)者的工作最具里程碑意義。他們是：___________首次提出心理學(xué)必須用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究；______________開創(chuàng)性地提出了量化研究“心靈”的思想；____________則首開用實(shí)證方法研究_____________等高級(jí)心理過程之先河。62.實(shí)驗(yàn)室研究有其優(yōu)勢(shì)：對(duì)于_____的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的控制；更好地控制___________；實(shí)驗(yàn)可在其他實(shí)驗(yàn)室中_______________。63.腦磁圖（簡(jiǎn)稱MEG）的工作原理是：大腦工作時(shí)所形成的_________，在頭顱外表產(chǎn)生________，腦磁圖通過捕捉這些____________，便可反映大腦內(nèi)部的神經(jīng)活動(dòng)。64.感覺閾限又稱閾限，是傳統(tǒng)心理物理學(xué)的核心概念。閾限可以分為兩種：一為絕對(duì)閾限，指剛好能夠引起_________的__________；二為差別閾限，指剛好能引起___________的___________。65.在系列回憶中，要求被試按照_____________對(duì)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和回憶。研究發(fā)現(xiàn)，影響系列學(xué)習(xí)和回憶的最主要因素是每個(gè)項(xiàng)目在系列刺激材料中的位置。系列中___________和結(jié)束位置的項(xiàng)目通常學(xué)習(xí)得快一些，而且錯(cuò)誤少一些，而__________的項(xiàng)目學(xué)習(xí)起來則難得多。66.要求特征是一潛在的、強(qiáng)有力的，也是社會(huì)科學(xué)所獨(dú)有的偏差來源，與被試及他們對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)想有關(guān)。其典型例子是：_________和__________。67.單眼運(yùn)動(dòng)視差是指______不動(dòng)，而________與_____移動(dòng)時(shí)，所給出一種強(qiáng)有力的深度線索。68.雙眼線索主要是指雙眼視差，雙眼視差是知覺________和兩個(gè)物體_________的重要線索。69.最小變化法測(cè)定絕對(duì)閾限產(chǎn)生的誤差主要有四種：_____誤差和_______誤差、_________誤差和_______誤差。70.反應(yīng)偏向可由二種方法計(jì)算：一種是_____________，另一種是__________。71.實(shí)驗(yàn)信度其實(shí)就是實(shí)驗(yàn)的可驗(yàn)證性問題。它有三種類型__________、___________和__________。72.心理學(xué)中的三大注意理論是：_____________、_________、_________。73.特征整合理論是由__________提出的。特征和客體是該理論的兩個(gè)基本概念，特征是某個(gè)維量的一個(gè)_______，而客體則是一些特征的_______。74.操作定義由美國(guó)物理學(xué)家布里奇曼提出，他主張一個(gè)_____________應(yīng)由測(cè)定它的_________來下定義。75.眼睛肌肉狀態(tài)的變化可以作為感知距離的線索，此類線索被稱為__________，包括_________和_________。76.從實(shí)驗(yàn)變量角度實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)涉及三個(gè)基本問題：（1）實(shí)驗(yàn)采用多少_______和________？（2）各自變量?jī)?nèi)又采用多少________？（3）如何將_________分配到各自變量的各處理水平中？77.匹配設(shè)計(jì)是指將被試按某一個(gè)或幾個(gè)特征上水平的______加以配對(duì)，然后再把每一對(duì)中的每個(gè)被試_______到各個(gè)組別。78.聽覺定位主要以來三種雙耳線索：___________、____________、______________。79.小樣本設(shè)計(jì)是___________的一種變式,實(shí)驗(yàn)時(shí)它向________或___________呈現(xiàn)自變量的不同水平或處理方式。80.實(shí)驗(yàn)效度是指_____________能達(dá)到_______________的程度，也就是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的___________和__________程度。實(shí)驗(yàn)效度主要包括_________效度和___________效度。81.一般能力是在許多基本活動(dòng)中都能表現(xiàn)出來，順利進(jìn)行各種活動(dòng)都必須具備的能力，例如_______________、_________、_____________等。82.特殊能力是在某種專業(yè)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的能力，例如，_________、_______________、_____________等。83.大五人格理論的五個(gè)緯度是：____________、___________、___________、_____________、_____________。84.有關(guān)人際影響的經(jīng)典社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)有:阿希的____________、米爾格拉姆的________________、拉坦內(nèi)（Latané,B.）和達(dá)利（Darley,J.）的______________。85.社會(huì)認(rèn)知，一般是指人對(duì)各種社會(huì)刺激的綜合加工過程，是人的社會(huì)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)和社會(huì)情感系統(tǒng)形成變化的基礎(chǔ)，它包括______________和______________等方面。86.內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知是指人對(duì)各種刺激的內(nèi)隱加工過程，即在社會(huì)認(rèn)知過程中，雖然行為者不能回憶某一過去經(jīng)驗(yàn)，但這一經(jīng)驗(yàn)已潛在地對(duì)行為者的行為和判斷產(chǎn)生影響。類似的內(nèi)隱加工包含于社會(huì)認(rèn)知的方方面面，_____________、____________、______________等是目前研究較多的內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知課題。87.環(huán)境心理學(xué)中的“環(huán)境”與上述概念有所不同，它始終是與行為聯(lián)系在一起的。格式塔學(xué)派的__________最先將“環(huán)境”一詞引入心理學(xué)88.我們把個(gè)人空間定義為，當(dāng)個(gè)體間互相作用時(shí)，試圖保持圍繞身體周圍看不見的空間范圍，也即個(gè)體在心理上所需要的最小空間范圍，即_______。89.心理學(xué)的發(fā)展也主要體現(xiàn)在——將“揭示人類的能力和限度，以指導(dǎo)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”這一總的研究宗旨被分解為兩個(gè)子目標(biāo)：（1）________（2）______90.心理負(fù)荷研究是工程心理學(xué)的重要一支，心理負(fù)荷不一定與某種工作直接相聯(lián)系，而是各項(xiàng)_________和______給人的注意、情緒或反應(yīng)帶來的壓力。91.幾何透視主要包括________、_________、_________、___________。92.心理學(xué)研究所能收集到的資料大致分為_________、_________、____________、_____________四類。93.____________是指實(shí)驗(yàn)研究假設(shè)和測(cè)量指標(biāo)的理論構(gòu)思及其操作化問題，即理論構(gòu)思及其轉(zhuǎn)換的有效性。94.斯騰伯格曾借助加因素法揭示了短時(shí)記憶信息提取過程的四個(gè)獨(dú)立加工階段，即刺激編碼階段、________、_________和反應(yīng)組織階段。95.感覺直接測(cè)量法主要有_____________、_____________、_______________。96.直接出現(xiàn)在將被注意位置的提示稱為_____________，____________是指只是指出注意應(yīng)指向某個(gè)位置的一個(gè)符號(hào)。97.根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)將具有相似人格特質(zhì)的人加以歸類的人格理論稱為________。與此相對(duì)則是___________。98.從眾這個(gè)概念揭示的是個(gè)體在群體情境的影響或壓力下，在知覺、判斷、態(tài)度、動(dòng)作等方面做出與多數(shù)人相一致的行為變化的現(xiàn)象，又稱“_____________”。99.____________是指在問題解決的過程中，從問題的目標(biāo)狀態(tài)往回走，倒退到起始狀態(tài)。100.強(qiáng)人工智能的高標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在___________、___________。二、選擇題1.心理物理法的創(chuàng)始人是：(A)馮特(B)費(fèi)希納(C)高爾頓(D)艾賓浩斯2.在“超常與常態(tài)兒童的興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維的比較研究”一文中，因變量顯然是指：(A)超常兒童(B)常態(tài)兒童(C)超常與常態(tài)兒童(D)興趣、動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造性思維3.“時(shí)距信息的加工機(jī)制及其通道效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究”一文標(biāo)題顯示，作為自變量的是：(A)時(shí)距信息(B)加工機(jī)制(C)通道(D)實(shí)驗(yàn)4.涉及人類被試的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究必循遵循以下倫理道德，除了。(A)保障被試的知情同意權(quán)(B)保障被試的退出自由(C)保密原則(D)給被試一定的被試費(fèi)用5.馮特（W.Wundt）對(duì)心理學(xué)的最深遠(yuǎn)貢獻(xiàn)是：(A)對(duì)感覺元素的描述(B)建立了作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的心理學(xué)(C)對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)速度的測(cè)量(D)發(fā)展了最小可覺差的方法6.下列各領(lǐng)域中，被看作心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域的是：(A)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)(B)組織心理學(xué)(C)比較心理學(xué)(D)認(rèn)知心理學(xué)7.下列問題中，臨床心理學(xué)家最可能研究的是：(A)調(diào)適問題(B)老鼠走迷津(C)兒童數(shù)學(xué)問題解決(D)種屬行為8.根據(jù)格式塔的觀點(diǎn)，人們知覺的是＿＿＿＿而不是個(gè)別的網(wǎng)點(diǎn)(A)圖形(B)封閉性(C)刺激間的關(guān)系(D)以上都對(duì)9.下列用于被試間設(shè)計(jì)的方法是，(A)匹配(B)隨機(jī)化(C)拉丁方設(shè)計(jì)(D)ABBA設(shè)計(jì)10.下列用于被試內(nèi)設(shè)計(jì)的方法是，(A)ABA設(shè)計(jì)(B)拉丁方設(shè)計(jì)(C)匹配(D)ABBA設(shè)計(jì)11.內(nèi)部效度的影響因素有，(A)統(tǒng)計(jì)回歸(B)主試—被試的相互作用(C)零結(jié)果(D)測(cè)量工具的局限性12.外部效度的影響因素有，(A)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人為性(B)沒有預(yù)備實(shí)驗(yàn)(C)測(cè)量工具的局限性(D)樣本缺乏代表性13.實(shí)驗(yàn)信度的驗(yàn)證，包括：(A)直接驗(yàn)證(B)系統(tǒng)驗(yàn)證(C)概念驗(yàn)證(D)內(nèi)容驗(yàn)證14.序列反應(yīng)時(shí)任務(wù)試圖將反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的邏輯應(yīng)用于____心理過程的研究.(A)有意識(shí)(B)無意識(shí)(C)前意識(shí)(D)潛意識(shí)15.內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)是以____為指標(biāo)來進(jìn)行的.(A)概率密度(B)反應(yīng)時(shí)(C)正確率(D)信心評(píng)價(jià)16.關(guān)于感覺的差別閾限，費(fèi)希納（Fechner）定律對(duì)韋伯（Weber）定律的發(fā)展是基于＿＿＿＿的假設(shè)(A)韋伯分?jǐn)?shù)是一個(gè)常數(shù)(B)每個(gè)最小可覺差主觀相等(C)僅在中等刺激強(qiáng)度范圍有效(D)不同感覺系統(tǒng)韋伯分?jǐn)?shù)差異很大17.對(duì)暗適應(yīng)產(chǎn)生的原因是：(A)視桿細(xì)胞的視紫紅質(zhì)被分解(B)視桿細(xì)胞的視紫紅質(zhì)合成增多(C)視錐細(xì)胞的視紫紅質(zhì)被分解(D)視錐細(xì)胞的視紫紅質(zhì)合成增多18.使用直線內(nèi)插法計(jì)算閾限的方法是,(A)極限法(B)恒定刺激法(C)階梯法(D)平均差誤法19.感覺的直接測(cè)量方法有,（A）數(shù)量估計(jì)法（B）數(shù)量生產(chǎn)（C）絕對(duì)數(shù)量估計(jì)（D）整合法20.我們可以從____方面來給注意下定義.(A)注意的任務(wù)(B)注意的持續(xù)性(C)加工定向(D)個(gè)體差異21.下列心理學(xué)陳述中，哪一個(gè)是操作性定義?(A)智力是在智力測(cè)驗(yàn)中獲得的分?jǐn)?shù)(B)攻擊是對(duì)另一個(gè)體的失控的敵意(C)測(cè)驗(yàn)法是用標(biāo)準(zhǔn)化量表測(cè)量個(gè)體的個(gè)性特征的方法(D)以上都不是22.耶基斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明，較難課題的動(dòng)機(jī)適宜強(qiáng)度：(A)較強(qiáng)(B)中等(C)較弱(D)無規(guī)律可循23.注意的研究方法有:(A)提示范式(B)搜索范式(C)過濾范式(D)雙任務(wù)范式24.正常情況下，人們產(chǎn)生深度知覺的最重要來源是：(A)單眼線索(B)視軸輻合(C)雙眼視差(D)晶體調(diào)節(jié)25.注意的應(yīng)用研究有:(A)前瞻記憶(B)警戒(C)飛行員的心理負(fù)荷(D)元認(rèn)知26.刺激物說的思想最早來源于:(A)行為主義(B)格式塔(C)精神分析(D)人本主義27.我們幾乎意識(shí)不到的記憶是：(A)語義記憶(B)短時(shí)記憶(C)情節(jié)記憶(D)感覺記憶28.斯柏林（G.Sperling）的研究表明，圖象記憶能夠保持：(A)一次約4或5個(gè)項(xiàng)目(B)約7.2個(gè)項(xiàng)目(C)黑白信息(D)呈現(xiàn)的所有視覺信息29.間接知覺可通過___來研究的.(A)不可能圖形(B)三維圖形的知覺測(cè)驗(yàn)(C)知覺恒常性(D)兩可圖形30.服裝設(shè)計(jì)中經(jīng)常應(yīng)用____錯(cuò)覺(A)月亮錯(cuò)覺(B)繆勒萊爾(C)運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(D)似動(dòng)31.信度之于效度正如：(A)準(zhǔn)確性之于一致性(B)一致性之于準(zhǔn)確性(C)偏差數(shù)之于常模(D)常模之于偏差數(shù)32.環(huán)境刺激為我們提供的物理線索有:(A)遮擋(B)幾何透視(C)陰影(D)運(yùn)動(dòng)視差33.沙赫特和辛格(Schachter&Singer,1962)有關(guān)情緒的實(shí)驗(yàn)表明，情緒的產(chǎn)生受到下列什么因素的影響：(A)生理因素(B)環(huán)境因素(C)認(rèn)知因素(D)以上都不對(duì)34.時(shí)間知覺包括：(A)時(shí)間順序知覺(B)時(shí)間間隔知覺(C)事件的順序(D)對(duì)時(shí)間的估計(jì)35.記憶研究的先驅(qū)是：(A)艾賓浩斯(B)巴甫洛夫(C)巴特利特(D)斯金納36.按照巴甫洛夫條件反射學(xué)說，“談梅生津”是一種：(A)純生理現(xiàn)象(B)無條件反射(C)第一信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)(D)第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)37.記憶的傳統(tǒng)研究方法有:(A)自由回憶法(B)再認(rèn)法(C)對(duì)偶聯(lián)合回憶法(D)系列回憶法38.記憶的類型有:(A)感覺記憶、短時(shí)記憶及長(zhǎng)時(shí)記憶(B)前瞻記憶與回溯記憶(C)內(nèi)隱記憶與外顯記憶(D)錯(cuò)誤記憶與真實(shí)記憶39.耶基斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明,較難課題的動(dòng)機(jī)適宜強(qiáng)度(A)較強(qiáng)(B)較弱(C)中等(D)無規(guī)律可循40.內(nèi)隱學(xué)習(xí)具有如下的特征:(A)自動(dòng)性(B)抽象性(C)理解性(D)抗干擾性41.最早和最重要的內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究范式是：(A)人工語法(B)序列反應(yīng)時(shí)(C)復(fù)雜系統(tǒng)(D)信號(hào)檢測(cè)論42.實(shí)驗(yàn)(Sternberg,1969)表明，短時(shí)記憶的信息提取方式是：(A)平行掃描(B)系列自中斷掃描(C)系列全掃描(D)線索掃描43.嘗試錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)是由____在1911年做的.(A)苛勒(B)斯金納(C)華生(D)桑代克44.下列哪種情形不利于頓悟？(A)一段時(shí)間的大量準(zhǔn)備(B)一定時(shí)期的放棄(C)不同的環(huán)境(D)功能固著45.對(duì)令自己生氣的人微笑，憤怒的情緒實(shí)際上也就消失了，會(huì)持這種看法的理論家是：(A)詹姆士-蘭格(James-Lange)(B)坎農(nóng)(Cannon)(C)?？寺?Ekman)(D)馮特(Wundt)46.情緒的測(cè)量方法有(A)形容詞核對(duì)表(B)維量等級(jí)量表(C)面部表情(D)生理指標(biāo)47.一般能力包括:(A)觀察力(B)記憶力(C)思維能力(D)算術(shù)能力48.大五人格理論包括:(A)求新性(B)外向性(C)盡責(zé)性(D)隨和性49.根據(jù)音籠實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，容易混淆的聲音來自：(A)左右兩側(cè)(B)頭部正中矢狀面(C)以兩耳聯(lián)線中點(diǎn)為頂點(diǎn)的圓錐錐面(D)頭部水平面50.內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知主要包括:(A)刻板印象(B)內(nèi)隱態(tài)度(C)內(nèi)隱自尊(D)內(nèi)隱人格51.短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶的區(qū)別是：(A)短時(shí)記憶無需意識(shí)參與(B)長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息不易受干擾(C)短時(shí)記憶不采用意義編碼(D)長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息不易消退52.社會(huì)心理學(xué)中反應(yīng)人際影響的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)有：(A)從眾實(shí)驗(yàn)(B)責(zé)任擴(kuò)散(C)服從(D)歸因53.有關(guān)態(tài)度改變的理論中，最享受盛譽(yù)的要屬霍夫蘭德的_____和費(fèi)斯汀格的____(A)說服模型(B)認(rèn)知失調(diào)理論(C)從眾（D）責(zé)任擴(kuò)散54.環(huán)境心理學(xué)的研究方法主要有：（A）相關(guān)法（B）實(shí)驗(yàn)法（C）現(xiàn)場(chǎng)研究（D）觀察法55.推動(dòng)了工程心理學(xué)的發(fā)展。（A）第一次世界大戰(zhàn)（B）第二次世界大戰(zhàn)(C)工業(yè)革命（D）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展56.工程心理學(xué)的研究方法有（A）實(shí)驗(yàn)室研究（B）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)（C）情景模擬（D）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查57.心理負(fù)荷的測(cè)量方法主要有：（A）心率測(cè)量（B）主觀評(píng)定（C）次要任務(wù)法（D）閾限的測(cè)量三、名詞解釋1.閃光融合臨界頻率2.自然錯(cuò)覺3.內(nèi)隱記憶4.暗適應(yīng)5.因變量6.統(tǒng)計(jì)控制法7.速度－準(zhǔn)準(zhǔn)確性權(quán)衡8.被試內(nèi)設(shè)計(jì)9.實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)10.ROC曲線11.減數(shù)法12.雙盲實(shí)驗(yàn)13.等響曲線14.多重記憶系統(tǒng)說15.聽覺掩蔽16.良好圖形法則17.部分報(bào)告法18.交互作用19.開窗實(shí)驗(yàn)20.恒定刺激法21.人差方程22.信號(hào)檢測(cè)論的兩個(gè)獨(dú)立指標(biāo)23.實(shí)體鏡24.等高線25.遷移適當(dāng)加工理論26.艾賓浩斯27.ABA設(shè)計(jì)28.實(shí)驗(yàn)效度29.錯(cuò)誤記憶30.特征整合理論31.啟動(dòng)效應(yīng)32.直接驗(yàn)證33.順序量表34.隨機(jī)化法35.系列位置效應(yīng)36.注意的雙任務(wù)范式37.情緒誘導(dǎo)法38.觀察法39.相關(guān)法40.實(shí)驗(yàn)法41.自變量42.鏡畫儀43.控制變量44.多變量設(shè)計(jì)45.被試間設(shè)計(jì)46.小樣本設(shè)計(jì)47.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)48.信度49.正電子放射層掃描術(shù)（簡(jiǎn)稱PET）50.腦電技術(shù)（簡(jiǎn)稱EEG）51.腦磁圖（簡(jiǎn)稱MEG）52.功能性核磁共振成像技術(shù)（簡(jiǎn)稱fMRI）53.簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)54.選擇反應(yīng)時(shí)55.絕對(duì)閾限56.相對(duì)閾限57.最小變化法58.平均差誤法59.對(duì)偶比較法60.等級(jí)排列法61.注意的操作定義62.視適應(yīng)63.視敏度64.雙眼線索65.時(shí)間知覺66.序列回憶67.對(duì)偶聯(lián)合回憶68.自由回憶69.感覺記憶70.短時(shí)記憶71.長(zhǎng)時(shí)記憶72.內(nèi)隱學(xué)習(xí)73.前瞻記憶74.回溯記憶75.元記憶76.客體記憶77.出聲思維78.個(gè)體差異79.一般能力80.劃消測(cè)驗(yàn)81.動(dòng)作技能82.特殊能力83.人格84.大五人格85.A型人格模式86.B型人格模式87.社會(huì)認(rèn)知88.從眾89.內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知90.暈輪效應(yīng)91.純粹接觸效應(yīng)92.內(nèi)隱自尊93.相似性吸引94.認(rèn)知性的說服反應(yīng)95.決策后效應(yīng)96.次級(jí)內(nèi)隱自尊效應(yīng)97.個(gè)人空間圈98.工程心理學(xué)99.心理負(fù)荷100.聽力計(jì)101.深度知覺儀102.空間知覺測(cè)試儀103.時(shí)間知覺測(cè)試儀104.速度知覺儀105.簡(jiǎn)單反應(yīng)計(jì)時(shí)器106.眼動(dòng)儀107.記憶鼓108.速示器109.棒框儀110.環(huán)境心理學(xué)四、簡(jiǎn)答題1、實(shí)驗(yàn)中主試和被試的相互作用會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生哪些干擾？2．多自變量實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是什么？3．音高和強(qiáng)度的關(guān)系。4．視知覺組織的基本法則有哪些？5、記憶研究的傳統(tǒng)方法都有哪些?6、什么是聽覺掩蔽現(xiàn)象？7、反應(yīng)時(shí)新法。8、傳統(tǒng)心理物理學(xué)中測(cè)定閾限的三方法。9、聽覺定位。10、費(fèi)希納對(duì)心理學(xué)有哪些貢獻(xiàn)？11、馮特對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的貢獻(xiàn)。12、艾賓浩斯對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的貢獻(xiàn)13、科學(xué)方法的本質(zhì)特征是什么？14、試評(píng)觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)。15、試評(píng)相關(guān)法的優(yōu)缺點(diǎn)。16、簡(jiǎn)評(píng)實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)缺點(diǎn)。17、自變量的類型。18、因變量的類型19、控制額外變量的方法。20、內(nèi)部效度的影響因素有哪些?21、外部效度的影響因素有哪些？22、計(jì)算機(jī)在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。23、減數(shù)法的原理。24、加數(shù)法的原理。25、序列反應(yīng)時(shí)范式。26、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)。27、Go/NO-Go聯(lián)想測(cè)驗(yàn)。28、外在情感性Simon任務(wù)實(shí)驗(yàn)。29、最小變化法。30、感覺直接測(cè)量中的情境效應(yīng)。31、接受者操作特性曲線。32、注意的早期選擇理論。33、注意的中期選擇理論。34、注意的的晚期選擇理論。35、資源限制理論和可證偽標(biāo)準(zhǔn)。36、注意研究有哪些方法？37、視崖的原理和用途。38、語圖儀的原理。39、空間知覺的物理線索有哪些？40、錯(cuò)誤記憶與真實(shí)記憶的聯(lián)系。41、內(nèi)隱學(xué)習(xí)的特征。42、內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)的關(guān)系。43、何謂前景理論。44、人工智能的局限。45、刺激—反應(yīng)法的優(yōu)點(diǎn)和不足46、情緒誘導(dǎo)法及其種類。47、時(shí)間抽樣技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。48、霍夫蘭德的說服模型。49、威爾遜的雙重態(tài)度模型關(guān)。50、實(shí)驗(yàn)性內(nèi)隱自尊包括了哪些類別？51、自然形成的內(nèi)隱自尊包括了哪些類別？52、環(huán)境心理學(xué)的研究方法有哪些？53、個(gè)人空間圈的測(cè)量方法有哪些？54、個(gè)人空間圈的影響因素。55、實(shí)驗(yàn)法在工程心理學(xué)中的應(yīng)用。56、如何測(cè)量心理負(fù)荷？57、加德納的多元智力理論。58、直接知覺和間接直覺的關(guān)系。59、如何對(duì)待擁擠？60、內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的研究領(lǐng)域。61內(nèi)隱刻板印象的研究主要包括哪些方面？62、思維的研究方法有哪些？63、簡(jiǎn)評(píng)出聲思維法的優(yōu)缺點(diǎn)。64、出聲思維法的實(shí)施程序。65采用建構(gòu)認(rèn)知模型方法進(jìn)行思維的研究一般要經(jīng)歷哪些步驟?66、采用建構(gòu)認(rèn)知模型法進(jìn)行思維研究時(shí)存在哪些優(yōu)缺點(diǎn)？67、動(dòng)物時(shí)距知覺的研究。68、人類時(shí)距知覺的研究。69、用提示范式研究注意時(shí)，通常有哪些自變量？70、ERP技術(shù)在注意領(lǐng)域內(nèi)有哪些應(yīng)用？71、如何建立順序量表？72、如何建立等距量表？73、建立比例量表的方法有哪些？五、分析題1.針刺麻醉真的有效果嗎？請(qǐng)結(jié)合信號(hào)檢測(cè)論分析“針刺麻醉”說，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證?2.“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃?！痹摴适抡f明了什么心理現(xiàn)象？請(qǐng)參照心理學(xué)研究的整個(gè)程序（查閱文獻(xiàn)——實(shí)驗(yàn)研究——形成理論——深入研究——實(shí)際應(yīng)用及理論校正），概述對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行深入分析的步驟。3.有一個(gè)問題兒童比爾特別能哭鬧，父母親想了一切辦法都無濟(jì)于事，最后只得帶他去見了心理醫(yī)生，經(jīng)過一段時(shí)間的心理治療后，小比爾竟真地不再哭鬧了。有研究者猜測(cè)是成人的注意強(qiáng)化了比爾哭的行為，心理醫(yī)生在治療期間可能只是采取不理會(huì)比爾的哭聲的做法，比爾就改掉了愛哭的毛病。如果你是研究者，你會(huì)采用怎樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來驗(yàn)證這一假設(shè)？4.假設(shè)有一個(gè)研究計(jì)劃：去圖書館搶占一張桌子，并且搶到空桌子后還要通過非言語、非暴力的手段盡可能地去阻止其他人在你身邊的空座位坐下來。按照這個(gè)計(jì)劃，你去圖書館將書、衣服以及其他的東西攤在桌子上，你希望這樣可以阻止他人在你旁邊坐下，堅(jiān)持了15分鐘，有人坐到了你的旁邊，這時(shí)你的研究結(jié)束了，請(qǐng)判斷這是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)嗎？為什么？5.假設(shè)有一個(gè)研究者想要比較游泳和跑步的減肥效果。他找來兩個(gè)肥胖的人作被試，首先用一架最大量程為300磅的臺(tái)秤稱他們的體重，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)被試的體重正好都是300磅。然后，這兩個(gè)被試開始減肥計(jì)劃，一個(gè)通過跑步減肥，另一個(gè)游泳。幾個(gè)月后，兩個(gè)人又一次用同一架臺(tái)秤稱體重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的體重都是250磅。研究者認(rèn)為兩個(gè)人都減重50磅，因此斷定跑步和游泳的減肥效果一樣好。請(qǐng)問該研究可能存在什么問題？6.要在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)定30個(gè)學(xué)生記憶無意義單詞的能力，自變量是每個(gè)項(xiàng)目被誦讀的次數(shù)，一次或五次，請(qǐng)分別采用被試內(nèi)設(shè)計(jì)和被試間設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并說明可能出現(xiàn)的問題。7.為了測(cè)定在不同空間環(huán)境下的個(gè)體空間情況，實(shí)驗(yàn)分別選擇一個(gè)面積為10米×l0米及20米×20米左右大小的空教室（或大廳）實(shí)施實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備一把量程大于2米的米尺。實(shí)驗(yàn)由3人進(jìn)行，一人做主試，一人做被試，一人做記錄員。主試和被試之間一定要不相識(shí)。但是他們和記錄員之間都是相識(shí)的。整個(gè)實(shí)驗(yàn)由記錄員主持。實(shí)驗(yàn)前由記錄員告訴被試：“當(dāng)主試在某一方向的5米處向你慢慢走近，在你覺得不能容忍時(shí)，就叫‘站住’?！辈?duì)主試說：“你聽到‘站住’即停下?！庇涗泦T在記錄紙上記下主試離被試的距離。寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)中自變量，因變量和可能出現(xiàn)的額外變量。8.測(cè)定飛行恐懼癥患者的恐懼強(qiáng)度，可以用哪幾種方法來進(jìn)行測(cè)量？請(qǐng)簡(jiǎn)述其測(cè)量過程。9.關(guān)于Stroop效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)程序是使用刺激材料在顏色和意義上相矛盾的字，如用藍(lán)色寫成的“紅”字，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究跨通道間是否也存在著Stroop效應(yīng)。10.當(dāng)看到遠(yuǎn)處有一個(gè)人慢慢地在向我們走來時(shí)，我們可能會(huì)運(yùn)用哪些線索來判斷這個(gè)人離我們的遠(yuǎn)近？11.假設(shè)有兩家公司（1和2）提供了兩份工作，初始工資相同，在公司1工作第一年工資增長(zhǎng)20%的機(jī)會(huì)是50%，在公司2工作一年工資增長(zhǎng)10%的機(jī)會(huì)是90%，你會(huì)選擇哪一家?請(qǐng)問：如果按照期望效用理論，你會(huì)選擇哪一家？?jī)煞N情況下的選擇是否一致，為什么？12.由于遇到市場(chǎng)變化的威脅，某公司的領(lǐng)導(dǎo)人必須要采取一些行動(dòng)，但卻遇到了一個(gè)兩難選擇：方案1：執(zhí)行該方案可以保存一個(gè)工廠，保留2000名雇員.方案2：執(zhí)行該方案有1/3的概率可以保留全部的3個(gè)工廠和6000名雇員，但是2/3的概率是全部工廠倒閉，全部的6000名雇員全部失業(yè)。如果你是該公司的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)選擇哪個(gè)方案？是否與卡內(nèi)曼的回避損失原則一致？為什么？13.“電腦總有一天會(huì)取代人腦”，你對(duì)此觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)？14.在大型的演講之前，主持人通?？傄獙?duì)演講者進(jìn)行一番介紹，試分析這種介紹的作用。15.如今的高架道路通常都有速度限制，這一速度限制和駕駛員的心理負(fù)荷息息相關(guān)，將高架道路的速限設(shè)置為多少才是比較合適的呢？請(qǐng)對(duì)此作出分析，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。六、論述題1．試述實(shí)驗(yàn)法在心理學(xué)研究方法中的地位。2．試述實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的一般程序。3．談?wù)剬?shí)驗(yàn)中的各種變量及其控制。4．論述實(shí)驗(yàn)效度及其影響因素。5．核對(duì)清單閱讀法在閱讀過程中的八大問題是什么？6．請(qǐng)闡述標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式。7．試舉一例說明速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡問題在反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵性。8．什么是加因素法？9．試述感覺閾限測(cè)量的三種基本方法。10．試述信號(hào)檢測(cè)論的基本思想。11.試述過濾器理論。12.請(qǐng)?jiān)u述注意的研究方法13.什么是視錯(cuò)覺14.論述空間知覺線索都有哪些？15.論述內(nèi)隱記憶16.論述內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究方法17.談?wù)劷?gòu)認(rèn)知模型18.請(qǐng)舉例說明問題解決中的功能固著研究19.試舉例說明情緒是后天習(xí)得的20.試述情緒的測(cè)量方法21.論述個(gè)體差異的研究變量21.試舉例分別從遺傳和環(huán)境角度說明人格個(gè)體差異的影響因素。23.試述用實(shí)驗(yàn)法研究社會(huì)心理學(xué)，需要解決的基本問題。24.談?wù)剝?nèi)隱社會(huì)認(rèn)知25.論述環(huán)境心理學(xué)的研究方法。26.研究者是怎樣對(duì)個(gè)人空間圈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的？27.試評(píng)述現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法。28.論述心理負(fù)荷的測(cè)量方法。參考答案練習(xí)題參考答案一、填空題：1.普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、動(dòng)物心理學(xué)等等（任意9個(gè)）2.排除法、恒定法、匹配法、隨機(jī)化法、抵消平衡法、統(tǒng)計(jì)控制法3.生理變化、變化4.每個(gè)被試、所有水平5.低亮度環(huán)境、緩慢提高、暗適應(yīng)6.斯珀靈（Sperling）、平均9.1個(gè)項(xiàng)目7.復(fù)合音、語言、言語聽覺特征8.兩個(gè)或兩個(gè)以上、效率高、實(shí)驗(yàn)控制較好、可以獲得交互作用9.一分鐘、明適應(yīng)、提高，降低，暗適應(yīng)10.時(shí)間分辨能力、轉(zhuǎn)盤閃爍方法11.刺激強(qiáng)度、復(fù)雜程度12.感覺記憶（或瞬時(shí)記憶）13.數(shù)量上、質(zhì)量上、屬性、所操縱的、對(duì)被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響、自變量、某種特定反應(yīng)14.因素型實(shí)驗(yàn)、函數(shù)型實(shí)驗(yàn)15.每一水平上、交互作用16.反應(yīng)時(shí)、反應(yīng)、刺激、明顯反應(yīng)17.費(fèi)希納、最小變化法、平均差誤法、傳統(tǒng)心理物理法18.感覺敏感性、反應(yīng)偏向19.感受性曲線、相同的感受性20.比例量表21.實(shí)驗(yàn)組、控制組22.課題確定、被試選擇、實(shí)驗(yàn)控制、數(shù)據(jù)整合、研究報(bào)告撰寫23.額外變量24.視角原理、大、大、小25.方法、結(jié)果、結(jié)論、附錄26.實(shí)際需要、理論需要、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、前人的研究與文獻(xiàn)資料27.實(shí)驗(yàn)結(jié)果、樣本、普遍代表性、適用性28.所有要比較的刺激、某一特性29.純音掩蔽、噪音掩蔽、噪音與純音對(duì)語言的掩蔽30.線索綜合、線索優(yōu)勢(shì)、線索分離、線索互補(bǔ)、線索平均、線索再解釋31.72、加工單元±32.依賴、影響33.聽覺器官、發(fā)聲體34.形狀恒常性35.陰影、幾何透視36.人為地、系統(tǒng)地、觀察、記錄、解釋37.具體計(jì)劃、控制實(shí)驗(yàn)條件、安排實(shí)驗(yàn)程序38.《心理物理學(xué)綱要》、函數(shù)關(guān)系39.間接方法、差別閾限（或最小可覺差）40.作業(yè)變量、環(huán)境變量、被試變量41.直接方法、瞬時(shí)轉(zhuǎn)換點(diǎn)或閾限42.統(tǒng)計(jì)控制43.細(xì)節(jié)、輪廓、最小維度44.速度、準(zhǔn)確性、權(quán)衡45.減數(shù)法時(shí)期、唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC、加因素法時(shí)期46.閾限、差別閾限47.相等單位、絕對(duì)零點(diǎn)、一個(gè)次序48.頭幾個(gè)字母、有意義49.強(qiáng)度、距離之差50.心理活動(dòng)的時(shí)間測(cè)定工作51.自然觀察法、個(gè)案研究法、調(diào)查研究52.學(xué)過的單字、另外一些未學(xué)過的單字53.整體知覺、錯(cuò)覺、經(jīng)驗(yàn)信息獨(dú)立、刺激信息獨(dú)立54.描述性、因果關(guān)系55.權(quán)威、注意凝聚、先驗(yàn)56.騰伯格、加法法則、加因素法、發(fā)展、延伸57.前瞻、回溯、前瞻、意向58.有意無意地、期望59.唐德斯、簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)、選擇反應(yīng)時(shí)60.經(jīng)驗(yàn)觀察、自我校正61.馮特、費(fèi)希納、艾賓浩斯、記憶62.被試、無關(guān)變量、重復(fù)驗(yàn)證63.電流、感應(yīng)磁場(chǎng)、極微弱的磁信號(hào)64.心理感受、刺激大小、差異感受、刺激變化量65.先前呈現(xiàn)的順序、開始位置、中間位置66.霍桑效應(yīng)、安慰劑效應(yīng)67.視覺對(duì)象、頭部、眼睛68.立體物體、前后相對(duì)距離69.習(xí)慣、期望、練習(xí)、疲勞70.報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)、似然比值71.直接驗(yàn)證、系統(tǒng)驗(yàn)證、概念驗(yàn)證72.過濾器理論、資源限制理論、特征整合理論73.特雷斯曼、特定值、結(jié)合74.概念、程序75.肌肉線索、適應(yīng)、輻合76.自變量、因變量、處理水平、被試77.相同或相似、隨機(jī)分配78.強(qiáng)度差、時(shí)間差、周相差79.被試內(nèi)設(shè)計(jì)、人數(shù)較少、單個(gè)80.實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?zhǔn)確性、有效性、內(nèi)部、外部81.觀察力、記憶力、思維能力82.數(shù)學(xué)能力、音樂能力、繪畫能力83.神經(jīng)質(zhì)、外向性、求新性、隨和性、盡責(zé)性84.從眾實(shí)驗(yàn),服從實(shí)驗(yàn),責(zé)任擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)85.社會(huì)知覺和社會(huì)態(tài)度86.內(nèi)隱態(tài)度、內(nèi)隱自尊及內(nèi)隱刻板印象87.勒溫88.身體緩沖區(qū)89.系統(tǒng)的安全需求、操作上的方便需求。90.工作、活動(dòng)91.直線透視、大小透視、視野中高度、紋理梯度92.計(jì)數(shù)資料、計(jì)量資料、等級(jí)資料、描述性資料93.構(gòu)思效度94.順序比較階段、決策階段95.數(shù)量估計(jì)、數(shù)量生產(chǎn)、絕對(duì)數(shù)量估計(jì)96.外圍提示、符號(hào)提示97.類型論、特質(zhì)論98.相符行為99.逆向工作100.硬件匹配、軟件匹配二、選擇題1.（B）2.（D）3.（C）4.（D）5.（B）6.（B）7.（A）8.（D）9.（AB）10.（BD）11.（AB）12.（ACD）13.(ABC)14.(B)15.(B)16.(B)17.(B)18.(B)19.(AB)20.(ABC)21.(A)22.(B)23.(ABCD)24.(C)25.(BC)26.(B)27.(D)28.(B)29.(ABCD)30.（B）31.(B)32.(ABCD)33.(ABC)34.(AB)35.(AC)36.(D)37.(ABCD)38.(ABCD)39.(B)40.(ABCD)41.(A)42.(C)43.(D)44.(D)45.(A)46.(ABCD)47.(ABC)49.(ABCD)49.(BC)50.(ABC)51.(BD)52.（ABC）53.（ＡＢ）54.（ABCD）55（BD）56（ABC）57.（ABC）三、名詞解釋1.閃光融合臨界頻率：當(dāng)每分鐘閃光的次數(shù)增加到一定程度時(shí)，人眼就不再感到是閃光而感到是一個(gè)完全穩(wěn)定的或連續(xù)的光，閃光臨界融合頻率就是指閃爍剛剛達(dá)到融合時(shí)的光刺激間歇的頻率。它是人眼對(duì)光刺激時(shí)間分辨能力的指標(biāo)。閃光臨界融合頻率最早是用制成扇形的圓盤在光源前旋轉(zhuǎn)來測(cè)定的。顧名思義，稱之為轉(zhuǎn)盤閃爍方法。2.自然錯(cuò)覺：指人在特定條件下對(duì)自然界里客觀事物和現(xiàn)象產(chǎn)生的某種有固定傾向的受到歪曲的知覺。比如很典型的月亮錯(cuò)覺，指月亮在水平線上時(shí)，比月亮到正頂上時(shí)看起來顯得大些。3.內(nèi)隱記憶：內(nèi)隱記憶的根本特征是被試并非有意識(shí)地知道自己擁有這種記憶，但它可以在對(duì)特定任務(wù)的操作中自然地表現(xiàn)出來，并且這種任務(wù)的操作不依賴于被試對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的有意識(shí)恢復(fù)。內(nèi)隱記憶的提出離不開20世紀(jì)60年代認(rèn)知心理學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)的兩個(gè)新興研究領(lǐng)域——啟動(dòng)效應(yīng)的研究和遺忘癥的研究。有關(guān)內(nèi)隱記憶的理論解釋中較為著名的是多重記憶系統(tǒng)說和適當(dāng)遷移加工理論。4.暗適應(yīng)：暗適應(yīng)是指在低亮度環(huán)境下感受性緩慢提高的過程。如當(dāng)我們走進(jìn)電影院時(shí)，最初什么也看不見，需經(jīng)過一段時(shí)間才逐漸適應(yīng)，并能區(qū)分周圍物體的輪廓。人眼有兩套適應(yīng)機(jī)制，即視錐細(xì)胞的過程和視桿細(xì)胞的適應(yīng)過程。5.因變量：在實(shí)驗(yàn)中，由操縱自變量而引起的被試的某種特定反應(yīng)稱為因變量。因變量的控制主要著眼于如何精確客觀地記錄下它的變化。因變量控制的主要方法有：反應(yīng)控制、選擇恰當(dāng)?shù)囊蜃兞恐笜?biāo)、避免量程限制。6.統(tǒng)計(jì)控制法：是在實(shí)驗(yàn)完成后通過一定的統(tǒng)計(jì)技術(shù)來事后避免實(shí)驗(yàn)中額外變量的干擾，用于實(shí)驗(yàn)完成后。它主要用于實(shí)驗(yàn)前控制難以完全控制額外變量影響的情況下，常用的統(tǒng)計(jì)控制法有：協(xié)方差分析、剔除極端數(shù)據(jù)，或分別加權(quán)等事后控制技術(shù)。7.速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡：在具體采用反應(yīng)時(shí)指標(biāo)時(shí)常常會(huì)遇到一些問題，因?yàn)榉磻?yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)基本的因變量，即速度和準(zhǔn)確性。反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)突出問題就是反應(yīng)速度和反應(yīng)準(zhǔn)確性間的反向關(guān)系，這使得我們必須在它們之間作出權(quán)衡。心理學(xué)家將這種關(guān)系稱為速度－準(zhǔn)確性權(quán)衡。8.被試內(nèi)設(shè)計(jì)：指每一個(gè)被試都接受自變量的所有水平處理的設(shè)計(jì)。被試內(nèi)設(shè)計(jì)不但節(jié)省了被試人數(shù)，而且不同組的被試個(gè)體差異也得到了最好的控制。被試內(nèi)設(shè)計(jì)比被試間設(shè)計(jì)更有力，能更好的考察實(shí)驗(yàn)組和控制組之間的差異，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)使得許多研究者更傾向于使用被試內(nèi)設(shè)計(jì)。和被試間設(shè)計(jì)相反，被試內(nèi)設(shè)計(jì)不會(huì)受到來自被試個(gè)體差異的困擾，但卻必須面對(duì)實(shí)驗(yàn)處理之間相互污染的問題。可以采用平衡技術(shù)來控制這些差異。9.實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)：指主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式（如表情、手勢(shì)、語氣等）有意無意地影響被試，使他們的附和實(shí)驗(yàn)者的期望。這種效應(yīng)往往以頗為微妙的方式起作用。10.ROC曲線：即是接受者操作特性曲線，在心理學(xué)上又稱為感受性曲線。曲線上各點(diǎn)反映著相同的感受性，它們都是對(duì)同一信號(hào)刺激的反應(yīng)，不過是在幾種不同的判定標(biāo)準(zhǔn)下所得的結(jié)果。該曲線以虛驚概率為橫軸，擊中概率為縱軸所組成的坐標(biāo)圖和被試在特定刺激條件下由于采用不同的判斷標(biāo)準(zhǔn)得出的不同結(jié)果畫出的曲線。11.減數(shù)法：又稱唐德斯反應(yīng)時(shí)ABC或唐德斯三成分說，是一種用減法方法將反應(yīng)時(shí)分解成各個(gè)成分，然后來分析信息加工過程的方法。它是由唐德斯首先提出的，因此又稱唐德斯減數(shù)法。它是最常見，也是最重要的一種利用反應(yīng)時(shí)分析信息加工過程的方法。減數(shù)法的反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的邏輯是：如果一種作業(yè)包含另一種作業(yè)所沒有的某個(gè)特定的心理過程，且除此過程之外二者在其他方面均相同，那么這兩種反應(yīng)時(shí)的差即為此心理過程所需的時(shí)間。12.雙盲實(shí)驗(yàn)：是一個(gè)很好的控制額外變量的方法，是排除法的一種。雙盲控制時(shí)讓實(shí)驗(yàn)的操作者和實(shí)驗(yàn)被試都不知道實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和目的，由于實(shí)驗(yàn)者和研究參加者都不知道哪些被試接受哪種實(shí)驗(yàn)條件，從而避免了主、被試雙方因?yàn)橹饔^期望所引發(fā)的額外變量。13.等響曲線：響度不僅和聲壓（聲音的物理強(qiáng)度）有關(guān)，而且和音頻有關(guān)。例如，對(duì)兩個(gè)頻率為1000赫和100赫的聲音，聲壓級(jí)雖然都是40分貝，但響度感覺卻大不相同，1000赫聲音要比100赫的聲音響得多。等響曲線就是把響度水平相同的各種頻率的純音的聲壓級(jí)連成的曲線。圖中每條曲線上各種頻率的聲音的響度感覺是相等的，所以稱為等響曲線?？梢杂谜{(diào)整法來制作等響曲線，先選定一定強(qiáng)度的1000赫純音作為標(biāo)準(zhǔn)刺激，用各個(gè)不同頻率的聲音為比較刺激，由聽者調(diào)節(jié)比較純音的強(qiáng)度，直至和標(biāo)準(zhǔn)純音響度感覺相等。14.多重記憶系統(tǒng)說：認(rèn)為記憶是由多個(gè)不同的子系統(tǒng)所組成，而每個(gè)子系統(tǒng)又都由若干特定的加工過程組成。同一個(gè)子系統(tǒng)內(nèi)的加工過程之間的關(guān)系比不同子系統(tǒng)中的加工過程間的關(guān)系更加密切。并且在理論上每個(gè)記憶系統(tǒng)都可能具有其特定的神經(jīng)機(jī)制與行為指標(biāo)。在多重記憶系統(tǒng)理論看來，內(nèi)隱記憶和外顯記憶就分別代表了記憶的兩種不同子系統(tǒng)。15.聽覺掩蔽：聽覺掩蔽指兩個(gè)聲音同時(shí)呈現(xiàn)時(shí)，一個(gè)聲音因受到另一個(gè)聲音影響而減弱的現(xiàn)象。聽覺掩蔽包括三種情況：純音掩蔽、噪音掩蔽以及噪音與純音對(duì)語言的掩蔽。16.良好圖形法則：指視知覺組合的一個(gè)傾向是知覺良好圖形，良好圖形一般是同一組刺激顯示的各種可能組合中最有意義的圖形。構(gòu)成好圖形的五個(gè)因素為：共同命運(yùn)（即運(yùn)動(dòng)方向相同）、對(duì)稱、平行、連續(xù)、封閉。17.部分報(bào)告法：傳統(tǒng)的全部報(bào)告法通常要求被試在短暫刺激呈現(xiàn)后，盡可能多地報(bào)告出先前呈現(xiàn)過的刺激。此類整體報(bào)告研究認(rèn)為人的感覺記憶容量?jī)H為4－5個(gè)項(xiàng)目。而斯波林認(rèn)為這個(gè)數(shù)值被大大低估了，因?yàn)榛蛟S有很多信息在被試尚未來得及報(bào)告以前便從感覺記憶中消退了。為此，斯波林變更傳統(tǒng)研究程序，設(shè)計(jì)了部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)。運(yùn)用隨機(jī)原理，使報(bào)告分段進(jìn)行，有效地控制住報(bào)告時(shí)滯引起的誤差。18.交互作用：是自變量之間的相互關(guān)系，當(dāng)一個(gè)自變量產(chǎn)生的效果在第二個(gè)自變量的每一水平上不一樣時(shí)，這兩個(gè)自變量間就存在著交互作用。19.開窗實(shí)驗(yàn)：是一種比較直接地測(cè)量每個(gè)加工階段的時(shí)間的方法，它能比較明顯地看出各個(gè)加工階段，那就好像打開窗戶一覽無遺了，它是反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的一種新形式。20.恒定刺激法：又叫正誤法、次數(shù)法，它是心理物理學(xué)中最準(zhǔn)確、應(yīng)用最廣的方法。其具體作法為：（1）主試從預(yù)備實(shí)驗(yàn)中選出少數(shù)刺激，一般是5到7個(gè)，所選定的刺激最大強(qiáng)度被感覺到的可能性應(yīng)不低于95％，刺激的最小強(qiáng)度被感覺到的可能性應(yīng)不高于5％；（2）選定的每種刺激呈現(xiàn)50到200次；（3）刺激呈現(xiàn)的次序事先經(jīng)隨機(jī)安排，不讓被試知道。用以測(cè)量絕對(duì)閾限時(shí)，則無需標(biāo)準(zhǔn)值；如用以確定差別閾限或等值時(shí)，則需包括一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值；（4）此法在統(tǒng)計(jì)結(jié)果時(shí)必須求出各個(gè)刺激變量引起某種反應(yīng)（有、無或大、?。┑拇螖?shù)，并根據(jù)出現(xiàn)次數(shù)來定閾限。21.人差方程式：1823年，貝塞爾與另一位天文學(xué)家阿格蘭德共同觀察七顆星時(shí)，發(fā)現(xiàn)二人反應(yīng)時(shí)的差別是恒定的，以公式表示為：B－A＝1.233（秒）。其中，B是貝塞爾的反應(yīng)時(shí)，A是阿格蘭德的反應(yīng)時(shí)。這個(gè)等式即是著名的人差方程式，它反映了兩個(gè)觀察者之間的個(gè)體差異。22.信號(hào)檢測(cè)論的兩個(gè)獨(dú)立指標(biāo)：辨別力指標(biāo)d’和判斷標(biāo)準(zhǔn)，前者是觀察者對(duì)刺激的感受性的度量；后者是觀察者反應(yīng)偏向的度量，常用似然比標(biāo)準(zhǔn)β或報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)C來進(jìn)行衡量。23.實(shí)體鏡：為了研究輻合在深度知覺中的作用，必須要排除其他的深度線索。為此，惠斯通（Wheatstone，1838）設(shè)計(jì)了只改變輻合，不改變其他線索的實(shí)體鏡。當(dāng)通過實(shí)體鏡增大物體的輻合角時(shí)，物體會(huì)看似近些，又由于物體的實(shí)際大小沒有改變，因此，給人的感覺就是物體變小了。而當(dāng)減小輻合角時(shí)，物體會(huì)看似遠(yuǎn)了，又由于物體的實(shí)際大小沒有改變，因此，給人的感覺就是物體變大了。24.等高線：音高不僅和音頻有關(guān)，也和音強(qiáng)有關(guān)，等高線就表示音高、音頻和音強(qiáng)間的關(guān)系。當(dāng)強(qiáng)度改變時(shí)，各頻率的音高隨之發(fā)生變化。對(duì)于低音來說，音高隨強(qiáng)度增加而降低，對(duì)于高音來說，音高隨強(qiáng)度增加而升高，對(duì)于中等頻率的聲音來說，兩種影響都有輕微程度的表現(xiàn)。等高線可以通過調(diào)整法獲得。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)采用可連續(xù)變換強(qiáng)度（可聽范圍）的、從150到12,000赫之間的11個(gè)頻率的聲音，使兩個(gè)頻率交替呈現(xiàn)，讓被試者調(diào)節(jié)其中一個(gè)聲音的強(qiáng)度，使兩音的音高相等。25.遷移適當(dāng)加工理論：由羅迪格等（1990）提出的遷移適當(dāng)加工理論與多重記憶系統(tǒng)說不同。它不認(rèn)為內(nèi)隱記憶與外顯記憶是不同的記憶系統(tǒng)，而主張一個(gè)單一的記憶系統(tǒng)。按照遷移適當(dāng)加工理論，記憶實(shí)驗(yàn)研究所觀察到的實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象，反映的只是測(cè)驗(yàn)所要求的加工過程不同而已。該理論認(rèn)為，如果記憶測(cè)驗(yàn)所要求的加工過程與學(xué)習(xí)時(shí)的編碼加工相似或重疊，就可以提高測(cè)驗(yàn)成績(jī)，否則就會(huì)相對(duì)較差。由此羅迪格等認(rèn)為記憶測(cè)驗(yàn)應(yīng)由測(cè)驗(yàn)中參與的心理加工類型來區(qū)分，并區(qū)分了兩種加工過程：概念驅(qū)動(dòng)過程和知覺驅(qū)動(dòng)過程。外顯記憶測(cè)驗(yàn)要求的是概念驅(qū)動(dòng)過程（conceptuallydrivenprocessing）。概念驅(qū)動(dòng)過程要求有意義的加工、精細(xì)編碼和心理印象等加工過程，正是句子的精細(xì)編碼以及材料的有意義組織等因素，提高了外顯記憶測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。與此相反，大多數(shù)內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)非常依賴于學(xué)習(xí)時(shí)與測(cè)驗(yàn)時(shí)的知覺過程的匹配程度，并幾乎都是提取過去經(jīng)驗(yàn)中的知覺成分。因而認(rèn)為內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)要求的是材料驅(qū)動(dòng)過程（data－drivenprocessing）。26.艾賓浩斯：一位對(duì)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的早期發(fā)展起到重要作用的德國(guó)心理學(xué)家。他的貢獻(xiàn)表現(xiàn)為：證明了實(shí)驗(yàn)方法可以用來研究高級(jí)心理過程；從根本上變革了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究范式；為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)提供新的變量測(cè)量方法，解決了高級(jí)心理過程的量化問題；通過實(shí)驗(yàn)研究，建立了第一個(gè)和高級(jí)心理過程有關(guān)的函數(shù)關(guān)系——遺忘曲線。27.ABA設(shè)計(jì)：是一種小樣本設(shè)計(jì)。它可以較好地區(qū)分實(shí)驗(yàn)自變量（比如一種療法）的效果和時(shí)間順序等其他因素的效果，從而進(jìn)一步解決了AB設(shè)計(jì)中常常會(huì)發(fā)生的混淆問題。28.實(shí)驗(yàn)效度：是指實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，也就是?shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性程度，主要包括內(nèi)部效度和外部效度。內(nèi)部效度是指實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度。外部效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠普遍推論到樣本的總體和其他同類現(xiàn)象中去的程度，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果的普遍代表性和適用性，研究者也將之稱為生態(tài)效度。29.錯(cuò)誤記憶：是指錯(cuò)誤地聲明一個(gè)以前未呈現(xiàn)過的詞或從未發(fā)生過的事曾經(jīng)出現(xiàn)過，其經(jīng)典研究范式是DRM范式。30.特征整合理論：是由特雷斯曼提出的，包括特征和客體這兩個(gè)基本概念。特征是某個(gè)維量的一個(gè)特定值，而客體則是一些特征的結(jié)合。該認(rèn)為：在空間知覺中，要借由注意把客體的特征捆綁在一起。特征整合理論的核心是將客體知覺過程分為兩個(gè)階段：一個(gè)是前注意階段；一個(gè)是特征整合階段。在前注意階段，知覺對(duì)特征進(jìn)行自動(dòng)的平行加工，無需注意；而在整合階段，通過集中注意將諸特征整合為客體，其加工方式是系列的。即對(duì)特征和客體的加工是在知覺的不同階段實(shí)現(xiàn)的。31.啟動(dòng)效應(yīng)：指由于近期與某一刺激的接觸而使對(duì)這一刺激的相關(guān)刺激的加工得到易化的效應(yīng)。通常分為重復(fù)啟動(dòng)和間接啟動(dòng)兩種。重復(fù)啟動(dòng)是指前后呈現(xiàn)的刺激是完全相同的，即后呈現(xiàn)的測(cè)驗(yàn)刺激完全相同于前面呈現(xiàn)的啟動(dòng)刺激；而間接啟動(dòng)中除包含重復(fù)啟動(dòng)之外，還允許兩個(gè)刺激有所差別。在啟動(dòng)研究中，最常用的測(cè)驗(yàn)方法有詞匯確定、詞的確認(rèn)、以及詞干或詞段補(bǔ)筆。啟動(dòng)效應(yīng)的研究為探索內(nèi)隱記憶提供了重要的研究手段和證據(jù)。32.直接驗(yàn)證：是一種對(duì)實(shí)驗(yàn)效度進(jìn)行驗(yàn)證的方法，指在盡可能保持原實(shí)驗(yàn)方法的情況下在實(shí)際中重復(fù)實(shí)驗(yàn)。33.順序量表：順序量表既不等距，也無絕對(duì)零點(diǎn)，它只要求將事物按某一標(biāo)準(zhǔn)排出一個(gè)次序。建立順序量表比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槠湟缶褪亲寯?shù)字的大小能夠?qū)?yīng)事物屬性的等級(jí)，。心理物理學(xué)中建立順序量表的主要方法有等級(jí)排列法和對(duì)偶比較法。34.隨機(jī)化法：是把被試隨機(jī)地分派到各處理組中去的技術(shù)。從理論上講，隨機(jī)法是控制額外變量的最佳方法，因?yàn)槿绻傮w中的任一成員都有同等機(jī)會(huì)被抽取到任一處理組，那么可以期望隨機(jī)分派形成的各處理組的各種條件和機(jī)會(huì)是均等的，也即在額外變量上做到了匹配。隨機(jī)化法不會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)性偏差，能夠控制難以觀察的中介變量（如動(dòng)機(jī)、情感、疲勞、注意等）。它不僅能應(yīng)用于被試，也能應(yīng)用于刺激呈現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)順序的安排。35.系列位置效應(yīng)：系列位置效應(yīng)主要表現(xiàn)為首因效應(yīng)和近因效應(yīng)，前者指對(duì)詞表中最開始位置項(xiàng)目的回憶增強(qiáng)，而后者指對(duì)詞表中最末尾處項(xiàng)目的回憶增強(qiáng)。即系列的開始部分，或最初學(xué)的項(xiàng)目較容易記憶，末尾部分或最后（時(shí)間最近）學(xué)習(xí)的材料也容易記憶，而中間部分是最難記憶的。36.注意的雙任務(wù)范式：此范式關(guān)注注意是如何在多個(gè)并行任務(wù)間起到指向和調(diào)節(jié)作用的，其基本方法是：讓被試執(zhí)行兩個(gè)明顯不同的任務(wù)，然后研究者來評(píng)估這兩個(gè)任務(wù)間相互影響的程度。在最經(jīng)典的雙任務(wù)范式中，要求被試同時(shí)執(zhí)行兩項(xiàng)任務(wù)，而且規(guī)定了他們對(duì)每個(gè)任務(wù)的投入程度。37.情緒誘導(dǎo)法：是指直接操縱情緒狀態(tài)，然后記錄或觀察積極或消極情緒下，被試的各種心理、行為或生理指標(biāo)，以探討情緒和其他這些指標(biāo)間的關(guān)系。情緒誘導(dǎo)技術(shù)的具體實(shí)現(xiàn)方式有很多，如單詞誘導(dǎo)法、圖片誘導(dǎo)法等。38.觀察法：觀察法是較為原始的一種心理學(xué)研究方法。顧名思義，觀察法就是通過一定程序收集資料，以期獲得描述性的數(shù)據(jù)來簡(jiǎn)化復(fù)雜現(xiàn)象的過程。在心理學(xué)研究中，常用的觀察法主要有三種：自然觀察法、個(gè)案研究法與調(diào)查研究。39.相關(guān)法：相關(guān)研究法探索兩個(gè)或多個(gè)變量之間的相互關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中，任何能夠被量化表達(dá)的事物都能構(gòu)成變量，比如人們的智商、完成任務(wù)的速度等都能成為相關(guān)研究法中的變量。一般情況下，相關(guān)研究法為研究者提供一個(gè)量化指標(biāo)，用以評(píng)估并詳細(xì)說明兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)指標(biāo)就叫做相關(guān)系數(shù)（r）。40.實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)，是指通過人為地、系統(tǒng)地操作環(huán)境，導(dǎo)致某些行為發(fā)生變化，并對(duì)之進(jìn)行觀察，記錄和解釋的科學(xué)方法。41.自變量：在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者總是首先操縱一個(gè)或幾個(gè)變量的變化，然后才能觀察這個(gè)操作對(duì)被試反應(yīng)的影響。這個(gè)在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)者所操縱的、對(duì)被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響的變量就是自變量。42.鏡畫儀：主要用于練習(xí)效果以及技能遷移作用的研究，可考察被試的反轉(zhuǎn)能力、手眼協(xié)調(diào)能力和學(xué)習(xí)能力。鏡畫是由一面6寸×8寸大小的鏡子，一塊畫有多角星圖案的底板，一塊遮擋板和一支金屬筆所組成。實(shí)驗(yàn)時(shí)遮擋板支撐在底板上，擋住被試，使其不能直接看到底板上的多角星圖案。被試只能從鏡子里看到顛倒的多角星，并操作金屬筆盡可能地沿著圖案軌跡移動(dòng)。該裝置自動(dòng)記錄被試完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和錯(cuò)誤（金屬筆跑到軌跡外面）次數(shù)。43.控制變量：實(shí)驗(yàn)中并不僅僅只有自變量才是和因變量有關(guān)的，在自變量之外往往存在著額外相關(guān)變量。在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，這部分變量也被簡(jiǎn)稱為額外變量，同時(shí)又由于實(shí)驗(yàn)者必須想辦法控制額外變量對(duì)因變量的影響，額外變量也常被叫做控制變量。所以，額外變量與控制變量其實(shí)是對(duì)同一事物不同角度的描述。一般來說，實(shí)驗(yàn)過程中的溫度、環(huán)境噪音、照明情況、被試身體狀況等都能成為額外變量的來源。不過對(duì)于心理學(xué)實(shí)驗(yàn)而言，有一部分額外變量是其特有的，那就是來源于主試和被試相互作用的額外變量。44.多變量設(shè)計(jì)：在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中包含有兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量或因變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)——便是有效的解決之道。多變量設(shè)計(jì)包括多自變量和多因變量?jī)煞N情況。45.被試間設(shè)計(jì)：是指要求每個(gè)被試（組）只接受一個(gè)自變量水平的處理的情況。被試間設(shè)計(jì)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)為：每一個(gè)人只接受一種處理方式，一種處理方式不可能影響或污染另一種處理方式。被試間設(shè)計(jì)的主要問題在于：由于接受自變量不同水平處理的被試各不相同，所以很難分辨出因變量的變化是由于被試間的差異所致，還是由于自變量的變化所致。46.小樣本設(shè)計(jì)：在特殊情況下，比如臨床心理學(xué)家希望確定某種療法的效果卻又只有一兩個(gè)患者，或像心理物理學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)菢訕O端費(fèi)時(shí)且個(gè)體差異幾無影響時(shí)，心理學(xué)家也會(huì)采用與之相反的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健颖驹O(shè)計(jì)。小樣本設(shè)計(jì)是被試內(nèi)設(shè)計(jì)的一種變式,實(shí)驗(yàn)時(shí)它向人數(shù)較少的被試或單個(gè)被試呈現(xiàn)自變量的不同水平或處理方式。47.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：即指未對(duì)自變量實(shí)施充分控制，但使用真正實(shí)驗(yàn)的某些方法搜集、整理以及統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)的研究方法。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠在嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行的時(shí)候取得結(jié)果。例如研究者出于倫理考慮，不可能為調(diào)查觀察大學(xué)生藥物使用情況而創(chuàng)造一個(gè)藥物濫用組，然后比較他們與我們創(chuàng)造的非藥物濫用組的行為；又比如研究者也沒有能力為了解自然災(zāi)害下的情緒反應(yīng)而人為制造一場(chǎng)地震。在這些情況下，嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)研究是不可能的，研究者只能求助于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。48.信度：實(shí)驗(yàn)信度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性和前后一致性程度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性可以簡(jiǎn)單歸結(jié)為：如果再重復(fù)實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果會(huì)與第一次相同嗎？這在心理學(xué)研究中是一個(gè)關(guān)系重大的問題，它涉及到實(shí)驗(yàn)研究的可驗(yàn)證性。49.正電子放射層掃描術(shù)（簡(jiǎn)稱PET）：正電子放射層掃描術(shù)（PositronEmissionTomograph,PET）從20世紀(jì)70年代末開始獲得成功。其基本原理是：把示蹤同位素注入人體，同位素釋放出的正電子與腦組織中的電子相遇時(shí)，會(huì)發(fā)生湮滅作用，產(chǎn)生一對(duì)方向幾乎相反的γ-射線，可以被專門的裝置探測(cè)到，據(jù)此可以得到同位素的位置分布。常用的同位素有11C、13N、15O、18F、68Ga。50.腦電技術(shù)（簡(jiǎn)稱EEG）：腦電技術(shù)經(jīng)過最近幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種比較成熟的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究手段。其原理是：大腦在工作時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞中的離子運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生電流，在頭皮表面形成微弱的（微伏級(jí)）電位，腦電裝置通過高靈敏度的電極和放大器來探測(cè)這些電位。傳統(tǒng)上，腦電主要是通過波幅、潛伏期和電位變動(dòng)或電流的空間分布等指標(biāo)來提供大腦工作過程的信息。51.腦磁圖（簡(jiǎn)稱MEG）：腦磁圖的工作原理是：大腦工作時(shí)所形成的電流，在頭顱外表產(chǎn)生感應(yīng)磁場(chǎng)，腦磁圖通過捕捉這些極微弱的磁信號(hào)，便可反映大腦內(nèi)部的神經(jīng)活動(dòng)。利用腦磁圖，研究者可以從顱外記錄到神經(jīng)信號(hào)，并且能識(shí)別出顱內(nèi)發(fā)出這些信號(hào)部位的信息。研究者利用這種方法畫出了人類軀體感覺（觸覺）和視覺皮層區(qū)圖，并畫出了腦的這些部位接受傳入信號(hào)的神經(jīng)通道。52.功能性核磁共振成像技術(shù)（簡(jiǎn)稱fMRI）：功能性核磁共振成像技術(shù)是20世紀(jì)90年代初以來，隨著MRI快速成像技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的新技術(shù)。它由以下幾種成像技術(shù)組成：（1）基于血氧水平的大腦活動(dòng)成像，用以顯示在執(zhí)行特定任務(wù)時(shí)大腦相關(guān)區(qū)域的興奮狀況。這種技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于大腦的認(rèn)知活動(dòng)及其功能定位研究。人們通常所說的“功能性核磁共振成像”就是特指這種方式的成像。（2）微觀水活動(dòng)性成像，可用以提供由于血管疾病導(dǎo)致腦組織壞死過程的時(shí)態(tài)信息。（3）微血管血液動(dòng)力學(xué)成像，用于顯示腦血管病理學(xué)狀態(tài)。fMRI的工作原理是：將被試放入一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，測(cè)量被試在強(qiáng)磁場(chǎng)中活動(dòng)時(shí)血液中含氧量的變化，以此來確定神經(jīng)活動(dòng)的情況。因?yàn)橛醒芯勘砻?，這種含氧量的變化與神經(jīng)活動(dòng)是密切相關(guān)的。53.簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)：指給被試呈現(xiàn)單一的刺激，同時(shí)要求他們只作單一的反應(yīng)，這時(shí)刺激－反應(yīng)之間的時(shí)間間隔就是反應(yīng)時(shí)。譬如說，短跑運(yùn)動(dòng)員在聽到發(fā)令槍響后立即起跑，這一事件就可以作為一個(gè)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)任務(wù)。這種反應(yīng)之所以稱之為簡(jiǎn)單反應(yīng)，是因?yàn)樘囟ǖ拇碳づc特定的反應(yīng)間的聯(lián)系十分明確。54.選擇反應(yīng)時(shí)：根據(jù)不同的刺激物，而在多種反應(yīng)方式中選擇符合要求的，并執(zhí)行反應(yīng)所需要的時(shí)間。比如：一個(gè)視覺選擇反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)可能會(huì)包括兩個(gè)刺激，被試必須在其中一個(gè)刺激出現(xiàn)時(shí)，按左邊的按鈕；而當(dāng)另一個(gè)刺激出現(xiàn)時(shí)，按右邊的按鈕。不同于簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)任務(wù)，被試必須在反應(yīng)之前先判斷哪個(gè)按鈕是對(duì)當(dāng)前刺激的正確反應(yīng)。55.絕對(duì)閾限：通常指剛好能夠引起心理感受的刺激大小。雖然理論上閾限是心理感受“全或無”的突變點(diǎn)，但事實(shí)上這樣的閾限定義并不能在閾限的實(shí)際測(cè)量中起到作用。面對(duì)閾限的概念，實(shí)驗(yàn)者必須借助操作定義。由于個(gè)體所有時(shí)刻的感受性在分布上基本符合正態(tài)分布，因此根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，可以把那個(gè)可以剛剛引起感覺的最小刺激強(qiáng)度以其算術(shù)平均數(shù)來表示，而這個(gè)平均數(shù)恰好為有50％的實(shí)驗(yàn)次數(shù)報(bào)告為“有感覺”的刺激強(qiáng)度，由此，可以把絕對(duì)閾限的操作定義設(shè)定為：有50％的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起反應(yīng)的刺激值。56.相對(duì)閾限：指剛好能引起差異感受的刺激變化量。操作定義為有50％的實(shí)驗(yàn)次數(shù)能引起差別感覺的兩個(gè)刺激強(qiáng)度之差。57.最小變化法：又稱極限法、序列探索法、最小可覺差法（或最小差異法）等，是測(cè)量閾限的直接方法。它的特點(diǎn)是：將刺激按遞增或遞減系列的方式，以間隔相等的小步變化，尋求從一種反應(yīng)到另一種反應(yīng)的瞬時(shí)轉(zhuǎn)換點(diǎn)或閾限的位置。58.平均差誤法：平均差誤法實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)程序相對(duì)其它的兩種傳統(tǒng)心理物理法較為簡(jiǎn)單。其基本程序是呈現(xiàn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)刺激，令被試再造、復(fù)制或調(diào)節(jié)一個(gè)比較刺激，使它與標(biāo)準(zhǔn)刺激相等。由于平均差誤法要求被試親自參與，因此這種方法更能調(diào)動(dòng)被試的實(shí)驗(yàn)積極性。在測(cè)定差別閾限的實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)準(zhǔn)刺激由主試呈現(xiàn)，隨后被試開始調(diào)整比較刺激。59.對(duì)偶比較法：是把所有要比較的刺激配成對(duì)，然后一對(duì)一對(duì)地呈現(xiàn)，讓被試者依據(jù)刺激的某一特性進(jìn)行比較，并做出判斷：這種特性在兩個(gè)刺激中的哪一個(gè)上表現(xiàn)得更為突出。因?yàn)槊恳淮碳ざ家謩e和其他刺激比較，假如以n代表刺激的總數(shù)，那么配成對(duì)的個(gè)數(shù)是n（n－1）／2。然后依它們各自明顯于其他刺激的百分比的大小排列成序，即可制成一個(gè)順序量表。60.等級(jí)排列法：是一種制作順序量表的直接方法。這個(gè)方法是把許多刺激同時(shí)呈現(xiàn)，讓許多被試者按照一定標(biāo)準(zhǔn)，把這些刺激排成一個(gè)順序，然后把許多人對(duì)同一刺激評(píng)定的等級(jí)加以平均。這樣，就能求出每一刺激的各自平均等級(jí)，最后，把各刺激按平均等級(jí)排出的順序就是一列順序量表。61.注意的操作定義：注意這一術(shù)語在使用中通常有多重涵義，注意和多種認(rèn)知過程都有關(guān)。因此，在實(shí)驗(yàn)研究中，結(jié)合不同的情況，注意有幾種代表性的操作定義：任務(wù)定義注意時(shí)，研究者常常把注意定義為“是否正確地執(zhí)行了某項(xiàng)任務(wù)”；持續(xù)性注意描述的就是注意的保持過程，即在同一對(duì)象或同一任務(wù)上保持一段時(shí)間的注意被稱為持續(xù)性注意；加工定向注意將注意看成一個(gè)把心理