1微課高效制作及教學(xué)應(yīng)用1345微課產(chǎn)生的文化背景微課制作前的準(zhǔn)備工作優(yōu)質(zhì)微課高效制作方法微課在教學(xué)管理中的應(yīng)用目錄contents2微課的概念及分類微博微信微電影微視頻微雜志微小說微課微課的出現(xiàn)，滿足了碎片化學(xué)習(xí)的需求微課的出現(xiàn)，滿足了個性化學(xué)習(xí)的需求微課的出現(xiàn)，是網(wǎng)絡(luò)文化和學(xué)習(xí)文化發(fā)展的必然產(chǎn)物微課的概念及分類2025/2/27本質(zhì)：完整的教學(xué)活動目的：自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)）設(shè)計：精心的信息化教學(xué)設(shè)計呈現(xiàn)：短小的視頻或動畫內(nèi)容：知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)建議：1.不要糾結(jié)于微課的概念2.要以有效教學(xué)為原則3.要關(guān)注用戶學(xué)習(xí)體驗4.一定要經(jīng)過精心設(shè)計微課制作前的準(zhǔn)備工欲善其事，必先利其器精心信息化教學(xué)設(shè)計設(shè)計流程分析教材分析學(xué)生重點難點易錯點分析內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方法設(shè)計技術(shù)設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)評價設(shè)計教學(xué)資源設(shè)計設(shè)計素材準(zhǔn)備視頻錄制素材制作網(wǎng)站合成制作課前預(yù)習(xí)課中學(xué)習(xí)課后預(yù)習(xí)教學(xué)活動應(yīng)用學(xué)習(xí)評價活動評價綜合評價評價微課設(shè)計腳本模版：微課基本信息微課名稱

學(xué)

科

學(xué)

段

學(xué)

期

教材名稱

教材作者

適用對象

教學(xué)用途□課前預(yù)習(xí)

□導(dǎo)學(xué)

□課中講解或活動

□課后輔導(dǎo)

□其他微課時長

分鐘作者姓名

工作單位

聯(lián)系電話

聯(lián)系郵箱

***微課設(shè)計腳本教學(xué)情境要講解的知識點的知識背景和該微課要應(yīng)用的場景描述教學(xué)目標(biāo)微課能夠解決的什么問題，例如學(xué)習(xí)重點、難點、考點或者某一教學(xué)環(huán)節(jié)等內(nèi)容概述對微課講解的知識點進行簡單的描述制作技術(shù)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的微課制作工具軟件，例如拍攝、錄屏、StoryLine等專業(yè)工具、動畫等微視頻制作要點片頭設(shè)計片頭一般出現(xiàn)微課標(biāo)題、作者、單位和微課特色宣傳語過程設(shè)計詳細指出在某一個時間節(jié)點需要插入的效果片尾設(shè)計片尾一般出現(xiàn)版權(quán)信息和作者聯(lián)系方法以及致謝等信息教學(xué)活動設(shè)計根據(jù)教學(xué)情境，選擇合適的技術(shù)來表現(xiàn)你的教學(xué)策略，讓教學(xué)更加有效教學(xué)評價設(shè)計根據(jù)教學(xué)情境，選擇合適的評價方法，對學(xué)習(xí)效果進行了解微課版本及應(yīng)用總結(jié)根據(jù)微課的教學(xué)應(yīng)用情況及時標(biāo)準(zhǔn)微課的版本，并對微課應(yīng)用情況進行總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上對微課進行完善升級用心尋找制作素材常用圖片搜索工具常用圖片網(wǎng)站/park/tupian/常用圖片網(wǎng)站/PPT模版收集PPT美化工具微課資源庫常用圖片處理工具常用視頻下載工具常用視頻處理工具齊心建立校本資源庫素材庫圖片庫動畫庫成品庫視頻庫源品庫工具庫集優(yōu)整合創(chuàng)新協(xié)作創(chuàng)意效益優(yōu)質(zhì)微課高效制作方法功夫在局外微課制作基本工具推薦【優(yōu)秀案例欣賞】手機錄制微課微課制作進階工具推薦1微課制作進階工具推薦2從微課到創(chuàng)課轉(zhuǎn)型創(chuàng)課創(chuàng)思維創(chuàng)內(nèi)容創(chuàng)教學(xué)創(chuàng)活動創(chuàng)評價創(chuàng)技術(shù)微課在教學(xué)管理中的應(yīng)用以有效教學(xué)為原則，自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)微課教學(xué)應(yīng)用的幾個關(guān)鍵問題：1.什么時間點使用微課？（前翻轉(zhuǎn)，后翻轉(zhuǎn)）2.哪些知識點使用微課？3.課堂之上教學(xué)活動如何設(shè)計？4.課堂之外教學(xué)活動如何設(shè)計5.是否評價微課學(xué)習(xí)效果？6.如何評價微課學(xué)習(xí)效果？微課教學(xué)平臺“平民化”模式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)“豪華版”模式473671020090010883.2教育技術(shù)技術(shù)改善學(xué)習(xí)技術(shù)改變生活技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展陜西省微課大賽為進一步推進新媒體、新技術(shù)深入應(yīng)用，促進數(shù)字教育資源共建共享，提高中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力，加快信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，陜西省基礎(chǔ)教育資源研發(fā)中心積極參與首屆微課大賽和第二屆微課大賽的各項工作，設(shè)計開發(fā)了微課大賽專題網(wǎng)站，完成網(wǎng)站各欄目內(nèi)容的建設(shè)工作，認真做好資源上傳、評選、展示工作。微課大賽的舉辦，切實提升了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動了教師逐步將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合。教師在參與中探索微課在課堂教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，促進在線學(xué)習(xí)和交流，促進優(yōu)質(zhì)資源共建共享。謝謝！9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。2月-252月-25Thursday,February27,202510、人的志向通常和他們的能力成正比例。17:02:3417:02:3417:022/27/20255:02:34PM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。2月-2517:02:3417:02Feb-2527-Feb-2512、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。17:02:3417:02:3417:02Thursday,February27,202513、志不立，天下無可成之事。2月-252月-2517:02:3417:02:34February27,202514、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。27二月20255:02:34下午17:02:342月-2515、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。二月255:02下午2月-2517:02February27,202516、如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。2