第1課《我為家庭添歡樂(lè)》第2課主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)第3課《愛(ài)惜生活用品》第4課《媽媽的節(jié)日》第5課《春游》第6課春天的活動(dòng)第7課《植樹(shù)節(jié)》第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》第九課熱情待客文明做客第十課禮貌用語(yǔ)好奇妙第十五課第十七課講文明守秩序快樂(lè)的兒童節(jié)夏天的生活夏天里的動(dòng)植物過(guò)一個(gè)愉快的暑假教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1.知道自己家庭成員，認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)輩。2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。3.知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。(二)能力目標(biāo)能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)長(zhǎng)輩的激情，知道長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻(xiàn)，應(yīng)該敬愛(ài)他們。2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一張“愛(ài)心卡片”,中間留空，四周畫(huà)些自己喜歡的花草活動(dòng)一：知道快樂(lè)源于愛(ài)(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)快樂(lè)情境，感受父母的愛(ài))同學(xué)們，你們看過(guò)兒童電視劇《家有兒女》嗎?你覺(jué)得他們的家庭快樂(lè)嗎?(生簡(jiǎn)單說(shuō)自己看后的感受)你想不想自己家也成為快樂(lè)家庭呢?如果你想讓自己家也成小調(diào)查：(讓學(xué)生當(dāng)小記者)你在家里什么時(shí)候最快樂(lè)?(過(guò)生日、買衣服、好吃的、好玩的。。。。。)想一想這些快樂(lè)是怎么來(lái)的?(飲水思源，這些快樂(lè)都是父母給了我們快樂(lè)的基礎(chǔ)。)板書(shū)：爸爸媽媽愛(ài)我們活動(dòng)二：愿為家庭添歡樂(lè)(設(shè)計(jì)意圖：記住親人生日，學(xué)會(huì)心中有他人)過(guò)生日的時(shí)候很快樂(lè)，人人都喜歡過(guò)生日。我們班有多少有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日?有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日?表?yè)P(yáng)后來(lái)舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，想讓自己家變成快樂(lè)家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂(lè)，活動(dòng)三：怎樣才能添歡樂(lè)?(設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)唱寫(xiě)畫(huà)提情緒，高高興興明事理)我是一顆開(kāi)心果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。能給爸爸倒杯水，會(huì)幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂(lè)得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂(lè)多。兒歌讀得這么好，能把它唱出來(lái)嗎?(生套用自己熟悉的曲子來(lái)唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。)2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開(kāi)心的呢?讓我們討論一下。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?(1)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌：把自己的快樂(lè)傳遞給家人(2)倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的都做你做過(guò)什么事讓家里人很開(kāi)心呢?(學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。)同學(xué)們做得都很好，都是家里的開(kāi)心果!現(xiàn)在我再考一考大家：(1)奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該….…(3)當(dāng)媽媽對(duì)我嚴(yán)格要求的時(shí)候，你應(yīng)該…....小結(jié)：要成為家里的開(kāi)心果，原來(lái)可以做的活動(dòng)四：不良情緒要克制(設(shè)計(jì)意圖：看圖說(shuō)師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看課本右邊的圖，他們好像有點(diǎn)不開(kāi)心呀，為什么呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。(老師巡視)這些時(shí)候就不開(kāi)心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢?選圖說(shuō)一說(shuō)。一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因?yàn)閴钠鈺?huì)傳能給家里帶來(lái)煩惱呢?二是克制一下自己的情緒，天下父母沒(méi)有不愛(ài)孩子的，我們也要多理解他們。父母、長(zhǎng)輩為我們辛辛苦苦地付出了愛(ài)和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂(lè)，家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，要讓家人快樂(lè)。今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級(jí)的小學(xué)生，小小年紀(jì)沒(méi)有能力為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的開(kāi)心果，給家里增添快樂(lè)，讓家人生活得開(kāi)開(kāi)心心，大家能做到嗎?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得父母對(duì)自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)。創(chuàng)新目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個(gè)善于留心周圍事物的細(xì)心人。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)真去做家務(wù)勞動(dòng)。德育點(diǎn)：你對(duì)你父母的工作怎樣看待?你以后準(zhǔn)備幫他們做些什么?創(chuàng)新點(diǎn)：你知道父母要做什么家務(wù)嗎?你覺(jué)得家務(wù)勞動(dòng)應(yīng)有誰(shuí)做?空白點(diǎn)：讀完課文你怎樣想?教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)?學(xué)生說(shuō)出自己做過(guò)的家務(wù)。2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)幫助做些家務(wù)，并且板書(shū)課題。二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動(dòng)做些家務(wù)活?學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能取長(zhǎng)補(bǔ)短聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。給學(xué)生自己的空間三、組織研究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、文中你最喜歡的話是哪句話?為什么?學(xué)生讀文是體會(huì)的過(guò)程，是重新學(xué)習(xí)的過(guò)程。2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活?有什么體會(huì)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。3、你對(duì)自己做些家務(wù)有什么看法?談一談。四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實(shí)踐1、在日常生活中，你對(duì)下面的事情有什么看法?請(qǐng)談?wù)劇Ｍ瓿烧n后三題進(jìn)行辨析。2、學(xué)生小組商量進(jìn)行一次今天我當(dāng)家的活動(dòng)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞。五、反思小結(jié)，鞏固提高1、學(xué)生互送關(guān)于勞動(dòng)。的名言，對(duì)課文內(nèi)容得到升華。2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，作為下節(jié)課的借鑒。六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：2、主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)減輕父母負(fù)擔(dān)創(chuàng)造和諧生活美環(huán)境調(diào)節(jié)腦教學(xué)目標(biāo)1.知道生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。2.知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：1.對(duì)浪費(fèi)和故意損壞生活用品的行為反感。2.愿意愛(ài)惜生活用品。3.以愛(ài)惜生活用品為榮。1.對(duì)生活用品愛(ài)惜，小心使用。2.對(duì)生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品。一、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)惜家里的東西的?你又是怎樣愛(ài)惜的?師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開(kāi)的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛(ài)惜它們。板書(shū)：愛(ài)惜生活用品過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)鯓訍?ài)惜這些生活用品呢?二、學(xué)一學(xué)：(使學(xué)生懂得愛(ài)惜生活用品的好處。)出示課件：(周總理小時(shí)候的故事)1.同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。周總理小時(shí)候是怎樣愛(ài)惜衣服的?2.小結(jié)：周總理小時(shí)候愛(ài)惜衣服主要表現(xiàn)在(1)穿衣服小心、不弄臟、不弄破。(2)衣服脫下來(lái)疊平、放好、不亂扔。(3)衣服洗干凈、涼干、壓平。3.同桌互相說(shuō)說(shuō)：自己是這樣做的嗎?以后打算怎樣愛(ài)惜衣服?三、看一看：(使學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活用品，知道它們的用途。)1.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些生活用品?看書(shū)(“看一看”中圖)2.小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好?這樣做有什么害處?對(duì)生活用品要小心使用，愛(ài)護(hù)，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費(fèi)”、“損壞”。不容易，希望她愛(ài)惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧!1.看書(shū)(“幫一幫”中圖)說(shuō)說(shuō)小新是怎么做的?小新哪做得不出意見(jiàn)?如果是你，你會(huì)怎么做?第4課《媽媽的節(jié)日》一年級(jí)的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護(hù)，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行“體貼長(zhǎng)輩、敬愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育特別重要。基于本課特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個(gè)方面來(lái)考慮，我確定了本課的活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)。2、知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂(lè)3、了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物。了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認(rèn)識(shí)形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特講故事、圖片欣賞等活動(dòng)形式來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。在教學(xué)活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。1、導(dǎo)入新課首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》,然后與學(xué)生進(jìn)行談話，有媽媽的愛(ài)，我們的生活是多么幸福啊!你愛(ài)媽媽嗎?你了解媽媽的節(jié)日嗎?教師從談話中引出媽媽的節(jié)日——婦女節(jié)，并簡(jiǎn)單講述婦女節(jié)的由來(lái)。(啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。)2、了解偉大婦女人物展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，從而使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)婦女產(chǎn)生深深的敬愛(ài)之情。3、夸夸自己的媽媽教師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的?她的工作辛苦嗎?在家里，媽媽還做哪些事情?讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽?？梢灾v媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會(huì)做貢獻(xiàn)，同時(shí)也是家庭中非常重要的一員，她把無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛(ài)她。學(xué)生講媽媽的故事時(shí)，已經(jīng)感受到媽媽的愛(ài)，老師再通過(guò)一則感人的母愛(ài)故事。讓學(xué)生進(jìn)一步感受媽媽對(duì)子女的愛(ài)是多么無(wú)私、偉大。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。有教育價(jià)值的內(nèi)容作為活動(dòng)主題。因此教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會(huì)心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。)4、我給媽媽送禮物。“三八”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀?學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”,或者是唱支歌、跳個(gè)舞，也可以說(shuō)一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達(dá)對(duì)媽媽純潔、真摯的愛(ài)。5、做一做媽的愛(ài)好、媽媽最開(kāi)心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時(shí)刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動(dòng)目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增(本課時(shí)教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點(diǎn)，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進(jìn)一步提出要求“動(dòng)手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運(yùn)用自己的智慧去創(chuàng)造。因?yàn)檫@是學(xué)生真實(shí)生活的體驗(yàn)，學(xué)生感興趣。圖片：“我為媽媽梳梳頭?！彼徒o媽媽的賀卡第5課《春游》教學(xué)目標(biāo)：1、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。2.學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)。教師：1、《春天在哪里的》歌曲，錄音機(jī)，2、找尋春天表格。學(xué)生：收集春天知識(shí)，各地春天圖畫(huà)。一、音樂(lè)導(dǎo)入，激情激趣春天在哪里?今天就用我們的眼睛一起來(lái)找找!播放音樂(lè)《春天在哪里》二、看春天，展示自己所了解到的春天春天在哪里呢?春天在我們的眼睛里!(播放春天在哪里的音樂(lè))(學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國(guó)各地的春天圖景和春天知識(shí)在教室里面交流)三、說(shuō)春天1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己心中的春天。2、結(jié)合自己的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)在開(kāi)學(xué)后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說(shuō)出自己的心情。1、自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長(zhǎng)，2、收集意見(jiàn)，確立主題3、組內(nèi)討論，填寫(xiě)表格活動(dòng)主題：找春天活動(dòng)組名稱：初步目標(biāo)活動(dòng)成員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題活動(dòng)收獲4、活動(dòng)過(guò)程(1)按照分組情況學(xué)生自由找尋春天(2)采集春天，將自己認(rèn)為有春天特征的事物收集。(3)自由交流自己所看到的春天。(4)在找的過(guò)程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問(wèn)題。5、交流體驗(yàn)學(xué)生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。(1)展示自己所找到的春天組內(nèi)展示，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)必須說(shuō)說(shuō)自己看到的春天。全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。(2)提出問(wèn)題，根據(jù)自己所觀察到的思考問(wèn)題，提出問(wèn)題組內(nèi)匯總問(wèn)題。組內(nèi)推選代表提出自己組的問(wèn)題。討論問(wèn)題，能夠解答的問(wèn)題由學(xué)生自行解答。不明白的問(wèn)題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。五、再說(shuō)春天1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說(shuō)說(shuō)春天2、和春天的對(duì)話，向春天提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受你們覺(jué)得春天美嗎?喜歡春天嗎?春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，那么你們準(zhǔn)備給春姑娘什么禮物呢?(1)組內(nèi)討論，構(gòu)思暢所欲言，展示自己的構(gòu)思(2)全班交流(3)小組合作，送給春天的禮物。六、春天日記今天的找春天是全班一齊行動(dòng)，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細(xì)觀察，你還能在生活的各個(gè)角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來(lái)。記一本美麗的春(教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫(huà)、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。)1、仔細(xì)找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。2、辦春天角，展示“送給春天的禮物”活動(dòng)一：春天可以干什么1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的活1、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。1、引起幼想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。(1)、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?(2)、說(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么?2、觀察圖片3、討論春天里其他人在干什么?(1)、自由討論：春天里其他人在干什么?例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝；清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾；服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。(2)、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。4、討論：春天里可以做些什么活動(dòng)。可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫(huà)出來(lái)再全班交流?；顒?dòng)二：準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足1、能圍繞郊游這個(gè)主題，用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng)，體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng)，形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。1、回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。討論還想到什么地方去郊游?為什么?鼓勵(lì)大膽表述。2、討論：遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，到什么地方遠(yuǎn)足比較合適?遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些什么?例如：觀察寫(xiě)生，做游戲、采野花等。3、討論：遠(yuǎn)足帶什么比較合適?要做哪些準(zhǔn)備工作?(1)、以小組形式用繪畫(huà)的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品，并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。(2)、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題展開(kāi)討論。例如：遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋?所帶東西越多越好嗎?4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。例如：不離開(kāi)老師、同伴以免迷路，不到危險(xiǎn)地方去等。(2)、圍繞有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行討論。例如：迷路了怎么辦?跌倒了怎么辦?學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元《春游》、《春天的活動(dòng)》兩個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時(shí)，恰逢植樹(shù)節(jié)來(lái)臨了，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖不適合參加植樹(shù)，但要知道植樹(shù)種花的價(jià)值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識(shí)是十分必要的。花草樹(shù)木是人類的朋友，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木是每個(gè)人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，遵守社會(huì)公德是十分重要的。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。2.了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用。3.了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.請(qǐng)搜集樹(shù)的資料或圖片。2.關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。1、教師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》。2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo)?小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)?為什么留住小鳥(niǎo)了?小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù)?3.教師：你喜歡樹(shù)嗎?你為什么喜歡樹(shù)?你喜歡什么樹(shù)?二、分享和討論植樹(shù)節(jié)的資料1、教師請(qǐng)小朋友展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。2、學(xué)生討論樹(shù)的作用、好處。3、教師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。4、教師請(qǐng)小朋友討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。三、表演：我愛(ài)花，我愛(ài)草請(qǐng)幾名分別當(dāng)花朵、小樹(shù)和小草進(jìn)行情境表演。四、以植樹(shù)為主題分組繪畫(huà)。1、教師請(qǐng)一組學(xué)生把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。2、教師請(qǐng)一組學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié)、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。實(shí)踐活動(dòng)：做一件愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的事情附：兒歌：留住小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥(niǎo)，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝!謝謝!”小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦!第8課《國(guó)際勞動(dòng)節(jié)》教學(xué)目標(biāo)：1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集勞模故事(1)教師請(qǐng)認(rèn)讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)2.認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。(1)觀看38頁(yè)圖片，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。(2)說(shuō)說(shuō)勞模的故事(3)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。小組交流：說(shuō)一說(shuō)自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。3.聽(tīng)學(xué)兒歌《勞動(dòng)最光榮》。4、課后作業(yè)：主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)第九課熱情待客文明做客課時(shí)一家里來(lái)了客1、情感與態(tài)度培養(yǎng)兒童關(guān)愛(ài)他人，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人友好的感情與態(tài)度。2、行為與習(xí)慣養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。3、知識(shí)與技能解決。4、過(guò)程與方法索問(wèn)題的過(guò)程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。1、歌曲《祝你生日快樂(lè)》、《乖乖熊請(qǐng)客》的磁帶。2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。么要這樣做?客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢?3、回憶1:你做過(guò)客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來(lái)嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?活動(dòng)(二)—看一看，學(xué)習(xí)待客方式2、討論：客人來(lái)到家，盼盼是怎么做的?客人離開(kāi)時(shí)盼盼又是怎么做的?你覺(jué)得他表現(xiàn)得如何?3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法。3、對(duì)表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。2、交流玩游戲過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。4、總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長(zhǎng)了自己接待客人的能力第二課時(shí)活動(dòng)(五)——有禮有節(jié)招待客人人很尷尬。3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說(shuō)話，在4、小主人這樣的行為，客人看了心里會(huì)怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人，以后還愿意來(lái)他家做客嗎?5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做?活動(dòng)(六)——陌生人來(lái)到我家4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言?？膳c學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時(shí)了解小朋友在日常生活中第十課禮貌用語(yǔ)好奇妙知識(shí)與技能目標(biāo)：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標(biāo)：會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。情感與態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌，正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。體會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件禮貌花一、創(chuàng)設(shè)情境引出課題平時(shí)都是老師講故事給你們聽(tīng)，今天我想聽(tīng)你們講。愿意嗎?老師準(zhǔn)備了幾幅圖片，你們?cè)囍阉鼈兙幊梢粋€(gè)故事，繪聲繪色的講給大家聽(tīng)。1課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事看懂后，同桌可以互相說(shuō)一說(shuō)，也可以共同編故事，運(yùn)用兩個(gè)人的智慧編一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。2生講故事師：從這個(gè)故事里，你懂得了什么?生：說(shuō)話有禮貌才會(huì)有人喜歡你，才有人和你玩?！?…師：小狗聽(tīng)了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會(huì)怎樣去做呢?師：從故事中，我們知道了對(duì)人說(shuō)話有禮貌才會(huì)受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語(yǔ)，可以改變別人對(duì)你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“禮貌用語(yǔ)好奇妙”(板書(shū)課題)二、設(shè)置問(wèn)題探求新知1師：你都知道哪些禮貌用語(yǔ)，這些禮貌用語(yǔ)應(yīng)在什么情況下使用嗎?2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說(shuō)“對(duì)不起，我們4)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說(shuō)“你好”表示尊敬5)請(qǐng)坐，請(qǐng)進(jìn)(教師相機(jī)板書(shū)用到的禮貌用語(yǔ))2師：說(shuō)話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。我們來(lái)看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情3師：老師用這些禮貌用語(yǔ)作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一一個(gè)講文明講禮貌的好孩子。(課件出示禮貌花)三、課件出示書(shū)中的兩幅圖片辯是非1說(shuō)說(shuō)上面畫(huà)了誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?你喜歡誰(shuí)，為什么?2師：看來(lái)講禮貌不僅表現(xiàn)在會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)上，更要體現(xiàn)在行動(dòng)上。言行一致才是真1師：讓我們一起來(lái)感受一下禮貌用語(yǔ)給人們帶來(lái)的快樂(lè)吧!用禮貌用語(yǔ)表演生活情2學(xué)生小組合作交流準(zhǔn)備，然后在全班展示。1)表演問(wèn)路、3)打電話2)買東西4)看病5)看見(jiàn)盲人過(guò)馬路貌用語(yǔ)好奇妙呀!第十一課講文明守秩序(一)故事引入，激發(fā)興趣。1、談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時(shí)特別2、課件出示圖片，自己編故事。(我這有一組圖，你自己試著編一編，一會(huì)講給大家聽(tīng)好嗎?)3、指名講故事(1---2名),其他學(xué)生評(píng)價(jià)講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用(二)共同探求，生活再現(xiàn)。師：今天我請(qǐng)來(lái)一位小朋友來(lái)我們班做客，樣地孩子?(看錄像：丫丫)2、尋找禮貌用語(yǔ)(丫丫使用的禮貌用語(yǔ)：你好、謝謝不客氣、對(duì)不起沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。)(1)學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語(yǔ)。(2)教師適時(shí)追問(wèn)：平時(shí)在什么時(shí)候也用過(guò)這些禮貌用語(yǔ)?并總結(jié)在不同“你好”花瓣)沒(méi)關(guān)系”花瓣)(3)追問(wèn)：禮貌花馬上要開(kāi)了3、你喜歡丫丫嗎?你還喜歡誰(shuí)，為什么?為什么不喜歡小男孩?4、出示圖片，辨別是非。5、學(xué)生各抒其見(jiàn)。(使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動(dòng)出發(fā)。)6、小結(jié)：說(shuō)話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，師：生活中使用禮貌用語(yǔ)的情況有很多，例全班展示(3----4組),教師其間追問(wèn)：在表演中使用了哪些禮貌用語(yǔ)?(評(píng)價(jià)貫穿其中，獎(jiǎng)勵(lì)禮貌花)(四)歌曲欣賞，放松精神。1、師：小朋友們表演的真不錯(cuò)，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》,你們說(shuō)什么?2、學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。(五)辨析明理，感悟快樂(lè)。1、說(shuō)一說(shuō)：使用禮貌用語(yǔ)有什么好處?2、打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的?(出示圖片)就是這樣的幾句簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，可使大家更團(tuán)結(jié)，更友愛(ài)，更和睦，禮貌用語(yǔ)好奇妙呀!教學(xué)反思第十二課我是班集體的一員團(tuán)體才能稱之為集體。2.幫助學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個(gè)成員盡心盡責(zé)，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。3.進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員，樹(shù)立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。二.教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)班集體及其成員的了解，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)班集體的情感，初步樹(shù)立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。1.故事引入：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，太陽(yáng)公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見(jiàn)底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿頭大汗。原來(lái)這只小螞蟻要到河對(duì)岸去尋找吃的，可是他不會(huì)游泳，這里又沒(méi)有橋，他過(guò)不去。怎么辦呢?小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來(lái)到了小河邊，只見(jiàn)成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會(huì)兒，就卷成了一個(gè)球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達(dá)了河對(duì)岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過(guò)不了河，一群螞蟻就成功地到達(dá)河對(duì)岸了呢?對(duì)，他們很團(tuán)結(jié)。還有補(bǔ)充嗎?如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個(gè)球飄過(guò)小河呢?非常棒!因?yàn)榧w的力量大!2.師：什么叫集體呢?這群螞蟻都想做什么?過(guò)河!那么過(guò)河就是他們的共同目的，為了過(guò)河這個(gè)共同的目的，他們?cè)趺醋龅?緊緊抱在一起卷成一個(gè)球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒?dòng)就叫做螞蟻的集體。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢?誰(shuí)來(lái)把這句話完整地說(shuō)一次。同不同意?說(shuō)得好極了!我們?nèi)昙?jí)二班的孩子們也是一個(gè)集體，我們41個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂(lè)成長(zhǎng)的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。同意的孩子舉手!那讓我們大聲地讀出你對(duì)我們?nèi)噙@個(gè)集體的喜愛(ài)好嗎?恩，李老師的成功和榮譽(yù)。(板書(shū))9.課堂作業(yè)：下面看到38頁(yè)右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們?cè)?jīng)為集體做過(guò)什體，關(guān)心集體中的每個(gè)成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?yáng)。(添上太陽(yáng))第十三課團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)多媒體、投影儀等課時(shí)安排1～2個(gè)課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【課前準(zhǔn)備】1.搜集同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。2.讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的故事?！緦?dǎo)入新課】(給學(xué)生講故事)老師：同學(xué)們，這個(gè)故事主要說(shuō)明一個(gè)什么道理呢?大家聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感受呢?大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：大家說(shuō)的很好，故事主要說(shuō)的是：三只蝴蝶團(tuán)結(jié)在一起，在困難的時(shí)刻誰(shuí)都沒(méi)有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能克服困難，才能歡樂(lè)。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多”。(過(guò)渡)【講授新課】一、團(tuán)結(jié)友愛(ài)歡樂(lè)多(板書(shū))老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第六十頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么故事?大家從中懂得了什么?想一想，然后請(qǐng)同學(xué)把這個(gè)故事給大家模擬表演一下。(找同學(xué)進(jìn)行模擬表演)老師：大家看完表演有什么感受呢?那個(gè)新同學(xué)為什么那么快樂(lè)呢?學(xué)生：(略)老師：大家說(shuō)得很好，只有在這樣(團(tuán)結(jié)友愛(ài)、有困難互相幫助)的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂(lè)。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活學(xué)生：(略)老師：團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體才是快樂(lè)的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時(shí)候，我們大家又該怎么做呢?學(xué)生：(略)老師：對(duì)，我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助自己的同伴。(過(guò)渡)二、關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴(板書(shū))老師：我們大家遇到過(guò)視頻中的情景嗎?老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會(huì)像小猴子那么幸運(yùn)，下面我們看課本第六十一頁(yè)中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么?然后說(shuō)一說(shuō)。老師：大家說(shuō)得都很好，我們來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會(huì)怎么想?會(huì)怎么做?然后把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)。老師：大家說(shuō)得很好。我們不能向劉麗(林圓圓)學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力去幫助她(他),大家說(shuō)對(duì)不對(duì)?學(xué)生：(略)老師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多類似的事情。下面我們打開(kāi)課本第六十二頁(yè)，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的?然后給大家說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：(略)老師：我們班集體里有沒(méi)有這樣的同學(xué)呢?有沒(méi)有同學(xué)之間互相幫助的故事呢?把你平時(shí)觀察到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。學(xué)生：(略)(讓大家欣賞圖片“互相幫助(一)”、“互相幫助(二)”、“互相幫助(三)”看一看我的故事。)老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對(duì)嗎?老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對(duì)的。我們不能幫同學(xué)(伙伴)一起做像撒謊這樣錯(cuò)誤的事情。下面我們看課本第六十三頁(yè)，大家想一想：你遇到圖中的情況會(huì)怎么做呢?【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的相處，這樣的集體生活才會(huì)更加溫暖，充滿快樂(lè)。而要想和同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，同伴遇到困難要給予幫助第十四課快樂(lè)的兒童節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動(dòng)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能夠提出自己的建議或看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.國(guó)內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。3.學(xué)生手工制作的原材料?；顒?dòng)二我為大家添快樂(lè)活動(dòng)三寬了的盛會(huì)2.說(shuō)一說(shuō)：自己參加了什么活動(dòng)?自己最喜歡的活動(dòng)是什么?3.討論是不是所有外國(guó)小朋友都能開(kāi)心過(guò)兒童節(jié)呢?第十五課夏天的生活(一)本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析(二)教學(xué)重難點(diǎn)分析(三)課前準(zhǔn)備2.讓學(xué)生做個(gè)小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)爸爸媽媽，怎(四)教學(xué)方法(五)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議第三部分：夏天里的自我保健常識(shí)；第四部分實(shí)踐活動(dòng)，觀察—天中氣溫的變化1至2課時(shí)完成。在第一課時(shí)結(jié)束后，可以安排學(xué)生進(jìn)行課前觀察夏天自己在家里是如何防第十六課夏天里的動(dòng)植物(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)植物有哪些變化呢?我們來(lái)交流一下吧!如果準(zhǔn)備了有關(guān)夏季動(dòng)植物的課件或錄像資料，1、組織學(xué)生以小組為單位匯報(bào)交流各自在課前所觀察討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來(lái)，并選出小組代表準(zhǔn)備在全班交流。(要求學(xué)生匯報(bào)自己的觀察方法、觀察時(shí)間和地點(diǎn)等。)3、教師適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，并把交流過(guò)程中學(xué)生在2、小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動(dòng)植物，找出它們的變化，并做與孩子們快快樂(lè)樂(lè)地觀察、交流。)弄明白，想不想選擇一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題繼續(xù)觀察、探究下去?!把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。)2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。(提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。)3、小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。(教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問(wèn)，讓每個(gè)小組都制定出一份科學(xué)、可行的計(jì)劃。)繼續(xù)觀察、探究下去?!把集體所要探究的問(wèn)題和方向確定下來(lái)。)2、個(gè)人或小組同學(xué)自己選擇一二個(gè)較喜歡的問(wèn)題。(提示學(xué)生以自己周圍的動(dòng)植物為主要對(duì)象，問(wèn)題不應(yīng)過(guò)多。)3、小組同學(xué)根據(jù)問(wèn)題制定本組的探究方案。(教師深入小組，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，解第十七課過(guò)一個(gè)愉快的暑假(一)知識(shí)目標(biāo)(二)能力目標(biāo)2.學(xué)會(huì)保護(hù)自己，