PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)大小分類(lèi)教案反思這是小班數(shù)學(xué)大小分類(lèi)教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)物品，并能發(fā)現(xiàn)特征。（2）兩個(gè)相同的物體比大小。（3）能按物體的大小進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。（4）通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。（5）讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。教學(xué)準(zhǔn)備：（1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車(chē)、籃球、雨（樣子一樣，大小不一）各兩個(gè)。（2)紙盒子（魔盒）一個(gè)。（3）小班幼兒用書(shū)10月分冊(cè)第19頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：按照物體的大小分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確說(shuō)出物品的名稱(chēng)，并發(fā)現(xiàn)特征。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（1）當(dāng)魔術(shù)師。教師：今天，李老師想當(dāng)一位魔術(shù)師，帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀？幼兒：想!創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒的注意力。（2）變魔術(shù)。教師：那好，小朋友看看這是什么呀？幼兒：盒子教師：它呀可不是一個(gè)普通的盒子，它能變出好多好東西吶！小朋友想不想看看它都能變出什么東西來(lái)呢？幼兒：想!教師:好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)跟老師一起變變看吧！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和好奇心。二、認(rèn)一認(rèn)，并發(fā)現(xiàn)特征。教師:魔盒、魔盒。師生：變、變、變。（一一出示物品）教師：看，咱們變出了什么呀幼兒：小熊、紙箱子、橡皮泥教師：那么小朋友來(lái)看看它有幾個(gè)（只）呀？幼兒：兩個(gè)。教師：噢！兩個(gè)，那它們兩個(gè)長(zhǎng)得一樣嗎？（同一物品作比較）幼兒：一樣。（伴隨說(shuō)出一些明顯特征，比如：顏色等）教師：那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎？幼兒：一個(gè)大，一個(gè)小。教師：啊！咱們貝貝班的小朋友真棒。那小朋友還能告訴老師它們兩個(gè)到底是哪個(gè)大哪個(gè)小嗎？幼兒：能教師：好，現(xiàn)在李老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)給老師指一指，好不好？（幼兒舉手，請(qǐng)一位幼兒上前）教師：好，謝謝***小朋友，請(qǐng)回坐。教師：剛剛***告訴老師了，是它（大）它（小）。（教師先舉起大的一個(gè)物品，隨后舉起小的一個(gè)物品）教師引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征。三、物品按大小分類(lèi)教師：剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了這些物品，也知道了它們哪個(gè)大哪個(gè)小是不是？幼兒：是教師：可是老師把它們都放在了這個(gè)桌子上面，小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀？幼兒：不整齊。教師：那么小朋友想一想咱們把它們?cè)趺捶啪妥冋R了呀？開(kāi)動(dòng)幼兒的腦筋，讓幼兒思考。幼兒：分開(kāi)放。教師：唉！對(duì)了，小朋友真聰明。教師：現(xiàn)在小朋友看看老師拿的這是什么呀？幼兒：紙箱子。（出示一大一小紙箱子）教師：它們一個(gè)（大）一個(gè)（小）教師：咦！我看見(jiàn)它里面有一個(gè)東西，小朋友猜一猜是什么呀？幼兒自由猜想，再次激發(fā)幼兒的想象力。教師：噢！原來(lái)是一個(gè)字寶寶呀！教師：小朋友看看這個(gè)字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著？幼兒：在大紙箱子里。教師：所以這個(gè)字寶寶和這個(gè)紙箱子一樣。教師：來(lái)，跟老師念：大、大、大。幼兒：大、大、大。教師：這個(gè)字念什么？幼兒：大。教師：老師在這個(gè)小的紙箱子里也看見(jiàn)了一個(gè)字寶寶，小朋友猜猜在這個(gè)紙箱子里找到的字寶寶念什么呀？教師：小、小、小。幼兒：小、小、小。教師：小朋友記住了沒(méi)有？幼兒：記住了。教師：那好，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)給它們分分類(lèi)。大的物品放進(jìn)大的紙箱子，小的物品放進(jìn)小的紙箱子，好不好？幼兒：好。請(qǐng)幼兒上前自主操作，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。四、小結(jié)教師：看看，現(xiàn)在這個(gè)桌子上面變整齊了沒(méi)有？幼兒：整齊了。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)教案：與長(zhǎng)頸鹿比個(gè)子》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)與長(zhǎng)頸鹿比個(gè)子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)給4個(gè)不同高矮的物體進(jìn)行排序。懂得要從小紅旗后面開(kāi)始排隊(duì)。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)與長(zhǎng)頸鹿比個(gè)子教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：去小熊家做客》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)去小熊家做客教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)備，過(guò)程等內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情景，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種感官來(lái)感知同一物體中的“最大”和“最小”，并試著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的操作過(guò)程。在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)去小熊家做客教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：圖形寶寶來(lái)排隊(duì)》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形寶寶來(lái)排隊(duì)教案主要包含了課題生成，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活